Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP )

Satuan Pendidikan : SMPN 4 CINA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/ Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Gelombang
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (120 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku (jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab) dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, Konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Pengetahuan IPK Penunjang
3.6 Menganalisis konsep 3.6.1 Menjelaskan konsep gelombang
getaran,gelombang, dan 3.6.2 Menjelaskan bentukbentuk
bunyi dalam
 kehidupan sehari-hari gelombang
termasuk 3.6.3 Menjelaskan pengertian kecepatan
sistem pendengaran
         Gelombang
manusia
dan sistem sonar pada ( IPK kunci)
hewan 3.6.4 Menguraikan hubungan periode,
panjang gelombang dan frekuensi
gelombang yang
Mempengaruhi kecepatan gelombang

Kompetensi Keterampilan 4.6.1 Mendemonstrasikan percobaan

gelombang
4.4 4.6 Menyajikan hasil
4.6.2 Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan
gelombang (IPK Kunci)
tentang getaran, gelombang,
dan bunyi kalor

Nilai sikap (karakter) yang ditanamkan/ditumbuhkan :

SikapSosial : Disiplin, Jujur, TanggungJawab, KerjaSama
SikapSpiritua : Berdoa

C. Tujuan Pembelajaran
Adapun tujuan pembelajaran pada pertemuan kali ini adalah:
1. Melalui literasi baca peserta didik mampu menjelaskan pengertian
gelombang
2. Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu menyelidiki peristiwa
gelombang
3. Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu menjelaskan karakteristik
gelombang transversal
4. Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu menjelaskan karakteristik
gelombang longitudinal
5. Melalui literasi baca menghitung panjang gelombang dan kecepatan
gelombang
6. Melalui literasi baca Menjelaskan hubungan antara panjang gelombang,
frekuensi, cepat rambat, dan periode gelombang

D. Materi Pembelajaran
Gelombang (Materi terlampir)

E. Metode/ Pendekatan /Model Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Eksperimen

F. Media Pembelajaran
o Media : Laptop dan LCD projector, Gambar/ Video tentang
Gelombang air laut
 o Alat dan bahan : Tali tambang 3 meter, Tali rapia berbeda warna 10 cm,
stopwatch
G. Sumber belajar
a. Siti Zubaidah,dkk.2017.Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII
Semester 1 BukuPeserta didik. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
b. Siti Zubaidah,dkk.2017.Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs KelasVIII Buku
Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Bahan Ajar Gelombang
d. PPT tentang gelombang

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU

A. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan Guru memberi salam kepada Peserta didik

(persiapan/ 20 Menit
Guru dan peserta didik bersiap yang
orientasi
dipimpin oleh ketua kelas, sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai dan Peserta
didik menunjukkan sikap disipilin
Guru dan Peserta didik melakukan
kegiatan berdoa sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan yang Maha
Esa.
Guru mengecek kehadiran Peserta didik
dengan menanyakan Peserta didik yang
tidak hadir.
Guru memberikan relaksasi kepada
Peserta didik misalnya melatih pernafasan
agar peserta didik dapat semangat dan
konsentrasi untuk belajar.
Apersepsi Guru menanyakan kepada Peserta didik:
Pertemuan lalu kita belajar tentang apa?
“Bagaimana jika sekiranya getaran itu dapat
merambat?”
Jawaban yang diharapkan dari Peserta didik
 “getaran merambat menghasilkan gelombang”
Motivasi Guru menyampaikan materi hari ini
yaitu”gelombang”
Guru mengajukan pertanyaan yang bisa
memotivasi peserta didik untuk mengikuti
pelajaran “ misalnya dipantai kalian melihat
ombak. Ombak tersebut terlihat
bergelombang dari tengah laut menuju
pantai.
o “Apakah dipantai sering banjir
karena gelombang air laut terlihat
mengalir kearah pantai?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang “Gelombang”

B. Kegiatan Inti

Pemberian Guru menanyangkan video animasi 80 Menit

Stimulus Gelombang air laut.
Peserta didik diminta mengamati video
tersebut.
Guru merangsang Peserta didik untuk
bertanya:
o Apakah air laut tersebut berpindah
bersama gelombang air ?

Identifikasi Guru membagi Peserta didik dalam

Masalah kelompok
(problem Guru menjelaskan petunjuk kerja
statement) percobaan Gelombang yang akan
dilakukan.
Guru memberikan Lembar Kerja (LKPD)
kepada masing-masing kelompok.
Guru membimbing siswa untuk
menuliskan pertanyaan tentang
gelombang yang telah diamati. Misalnya:
o Bagaimana bentuk gelombang air
laut?
o Bagaimana hubungan panjang
gelombang dengan kecepatan
rambat gelombang?
Pengumpulan Guru memberikan kesempatan Peserta
Data (Data didik untuk melakukan percobaan
Collection) dengan jujur tentang bentuk-bentuk
gelombang yang dilakukan secara
bekerja sama
Peserta didik juga melakukan kegiatan
literasi untuk melengkapi lembar kerja
gelombang.
Pengolahan Data
Guru memfasilitasi Peserta didik untuk
(Data
berdiskusi mengenai Gelombang dan
Proccesing)
menuliskannya pada kertas plano dengan
kreativitas masing-masing

Guru meminta Peserta didik untuk

menempelkan kertas plano pada dinding
kelas
Pembuktian Guru memfasilitasi Peserta didik untuk
(Verifikasi) mengkonfirmasi mengolah informasi
tentang Gelombang melalui kegiatan
windows shopping (berkunjung ke
kelompok lain) membandingkan dengan
kelompok sendiri
Guru meminta perwakilan kelompok
untuk mempresentasikan hasil
percobaan dengan penuh tanggung
jawab
Peserta didik dan guru secara bersama-
sama membahas jawaban soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generilasi Peserta didik bersama guru membuat

(Membuat kesimpulan tentang gelombang.
kesimpulan) Peserta didik berlatih mengerjakan soal
dengan menggunakan LKPD.2 tentang
“analisis gelombang”
 C. Kegiatan Penutup 15
Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau
20 Menit
bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok
yang berkinerja baik.
Guru melakukan kegiatan penilaian post tes tentang
gelombang.
Guru memberikan informasi kegiatan pertemuan
selanjutnya untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu
bunyi
Guru memberi salam kepada siswa
I. Penilaian
a. Pengetahuan

Penugasan tentang Gelombang

1.Gelombang merambat pada permukaan air laut seperti gambar berikut.

Bila gabus tersebut naik turun 10 kali dalam waktu 5 sekon, cepat rambat
gelombang tersebut adalah ….
A) 2 m/s
B) 4 m/s
C) 5 m/s
D) 10 m/s

2. Perhatikan gambar berikut!

Jika waktu yang dibutuhkan untuk menempuh jarak A ke B adalah 8
sekon, cepat rambat gelombang tersebut adalah ….
A) 2 m/s
B) 4 m/s
C) 6 m/s
D) 8 m/s
3. Sebuah tali digetarkan sehingga membentuk gelombang seperti pada Gambar

Jika cepat rambat gelombang 2 m/s, berapa periode gelombang

    tersebut?
A) 3 s
B) 5 s
C) 10 s
D) 15 s

Kunci Pedoman Penskoran

NO KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR

SOAL
1 Diketahui: 1
Panjang gelombang, λ = 2 m
Getaran gabus, n = 10
Waktu, t = 5 detik

Penyelesaian:
λ
Cepat rambat gelombang (v ) =
T
t
Dari soal diketahui T =
n
5
=
10
= 0.5 detik
λ = 2 m, maka
 λ
v=
T
2m
v=
0.5 detik

v = 4 m/s
2 Jadi jawaban yang tepat adalah (B) 1

Diketahui:
Waktu, t = 8 detik
Jumlah gelombang n = 2
1
Panjang gelombang, λ = 4 m
2
λ=8m
Ditanyakan: berapa cepat rambat gelombang, v?
Penyelesaian:
λ
Cepat rambat gelombang, v =
T

t 8
Dari soal diketahui T = = = 4 detik dan λ = 2 m, maka
n 2
λ 8
3 v = = = 2 m/s 1
T 4

Jadi jawaban yang tepat adalah (A)

3
Panjang Gelombang. , λ = 15 m
2
2 x 15
λ= m
3
λ=10 m

Cepat rambat gelombang, v = 2 m/s

Ditanyakan periode gelombang, T?
Penyelesaian:
λ
Periode gelombang, T =
v
λ
Dari soal diketahui = 10 m dan Kecepatan gelombang v = 2 m/s, maka
λ
T=
v
10 m
T=
2m/ s
=5m
Jadi jawaban yang tepat adalah (B)
Instrumen Penilaian Sikap Sosial dan Spritual

JURNAL PENILAIAN SIKAP

No Waktu NamaPeserta Catatan Nilai Karakter TTD Tindak

didik perilaku Peserta lanjut
didik
1.
2.
3.
4.

Penilaian keterampilan

SKOR
ASPEK YANG DINILAI
1 2 3
1. Menjawab pertanyaan LKPD dengan
benar

2. Membuat kesimpulan dengan benar

3. Kekompakan kelompok pada saat
percobaan

4. Ketepatan penulisan pada kertas

plano

5. Kemampuan presentasi
SKOR MAKSIMUM 15

Rubrik Penilaian keterampilan

NO INDIKATOR RUBRIK
1 Menjawab pertanyaan 3= jawaban lengkap dan benar
LKPD dengan benar 2= jawaban kurang lengkap
1 = Tidak menjawab pertanyaan dalam
LKPD
2 Membuat kesimpulan 3=Membuat kesimpulan dengan benar
dengan benar 2=Membuat kesimpulan kurang benar
1=Membuat kesimpulan tidak benar
3 Kekompakan 3 = Kompak
kelompok 2= Kurang kompak
1 = Tidak kompak
4 Ketepatan penulisan 3= Tepat
pada kertas plano 2= Kurangtepat
1 = Tidaktepat
5 Kemampuan 3=Mempresentasikan dengan
mempresentasikan berurutan, lengkap dan terinci
hasil percobaan 2= Mempresentasikan dengan kurang
berurutan, kurang lengkap dan
kurang terinci
1= Mempresentasikan dengan tidak
berurutan, tidak lengkap dan tidak
terinci

jumla h skor
Nilai yang diperoleh = x 100=n
skor maksimum