RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SPF SMPN 9 BULUKUMBA

Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi pokok : Getaran dan Gelombang
Alokasi waktu : 10 JP ( 4 x TP )

Pertemuan Pertama (2 x 40 Menit )

A.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pertemuan pertama ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai
Menganalisis konsep getaran,
3.11 gelombang, bunyi, dan sistem
pendengaran dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem sonar pada hewan
 Melalui studi pustaka, peserta didik
dapat menjelaskan pengertian getaran.
 Melalui percobaan, peserta didik dapat
menyelidiki peristwa getaran bandul
 Melalui percobaan, peserta didik dapat
menghitung frekuensi dan periode
ayunan getaran
 Melalui pengamatan, peserta didik
dapat menghitung periode bandul

B.Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Discovery Learning.
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
 Guru memberi Salam dan  Guru memberikan  Peserta didik dibantu guru
Berdoa bersama peserta informasi dengan membagi menyimpulkan hasil
didik (Religiusitas)
LKPD untuk kegiatan pembelajaran yang sudah
 Guru Mengecek
kehadiran peserta didik pengamatan bandul dan didapatkan
 Menyanyikan lagu wajib pegas.
Nasional (Nasionalisme)  Peserta didik melakukan  Peserta didik dibimbing guru
 Gerakan Literasi untuk memberikan apreasiasi,
 Guru memberikan kajian literatur dan diskusi
untuk menjawab melakukan penilaian dan
motivasi dan apersepsi
 Guru menyampaikan pertanyaan. evaluasi
tujuan pembelajaran  Peserta didik
 Guru menyampaikan materi
mempresentasikan hasil
pembelajaran yang akan dibahas
diskusi dan praktikum
pada pertemuan selanjutnya dan
yang telah dilakukan bersama peserta didik berdoa
 Guru memberikan sebagai penutup belajar
penguatan (Religiusitas)

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilain pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian:
Penilaian sikap berupa observasi
Penilaian pengetahuan berupa teks tertulis dan lisan.
 Pertemuan kedua (3 x 40 Menit)

A.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pertemuan kedua ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai
Menganalisis  Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
3.11 konsep gelombang
getaran,  Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyelidiki peristiwa
gelombang, gelombang
bunyi, dan  Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik
sistem gelombang transversal
pendengaran  Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik
dalam gelombang longitudinal
kehidupan  Melalui pengamatan, peserta didik dapat menghitung panjang
sehari-hari gelombang dan kecepatan gelombang
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat membedakan gelombang
termasuk
transversal dengan gelombang longitudinal
sistem sonar
 Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan hubungan
pada hewan
antara panjang gelombang, frekuensi, cepat rambat dan periode
gelombang
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat menghitung panjang
gelombang
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan peristiwa
pemantulan gelombang
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh
penerapan konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Discovery Learning.

Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup

 Guru memberi  Guru membimbing pembagian  Peserta didik dibantu guru
Salam dan kelompok heterogen dan membagikan menyimpulkan hasil
Berdoa bersama
LKPD. pembelajaran yang sudah
peserta didik
(Religiusitas)  Peserta didik melakukan kegiatan yang didapatkan
 Guru Mengecek ada pada LKPD
kehadiran peserta  Peserta didik melakukan diskusi dan  Peserta didik dibimbing
didik kajian literatur untuk menjawab guru untuk memberikan
 Gerakan Literasi pertanyaan dalam LKPD. apreasiasi, melakukan
 Guru memberikan
motivasi dan  Peserta didik membuat kesimpulan penilaian dan evaluasi
apersepsi dan mempresentasikan berdasarkan
 Guru tujuan, hasil pengamatan dan diskusi  Guru menyampaikan
menyampaikan kelompoknya ke depan kelas untuk materi pembelajaran yang
tujuan ditanggapi kelompok lain. akan dibahas pada
pembelajaran
 Guru memberikan soal untuk pertemuan selanjutnya dan
mengetahui pemahaman peserta didik bersama peserta didik
(critical thinking) berdoa sebagai penutup
belajar (Religiusitas)

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilain pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian:
Penilaian sikap berupa observasi
Penilaian pengetahuan berupa teks tertulis dan lisan.
 Pertemuan ketiga (2 x 40 Menit )
A.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pertemuan ketiga ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai
Menganalisi  Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
3.11 s konsep pengertian bunyi.
getaran,  Melalui studi pustaka, peserta didik dapat membedakan gaung dan
gelombang, gema
bunyi, dan  Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik
sistem bunyi
pendengaran  Melalui percobaan, peserta didik dapat menghitung cepat rambat
dalam gelombang bunyi
kehidupan  Melalui percobaan, peserta didik dapat menghitung jarak sumber bunyi
sehari-hari ke pendengan
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara
termasuk
frekuensi bunyi dengan tegangan dawai
sistem sonar
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat menganalisi hubungan antara
pada hewan
panjang pendeknya senar dengan frekuensi bunyi
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat menghitung jarak sumber
bunyi ke pendengar

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Discovery Learning.
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
 Guru memberi  Guru mengarahkan peserta didik untuk  Peserta didik dibantu guru
Salam dan bergabung dengan kelompok masing- menyimpulkan hasil
Berdoa bersama masing dan membagikan LKPD pembelajaran yang sudah
peserta didik  Peserta didik melakukan praktikum kajian
(Religiusitas) didapatkan
literatur untuk membahas masalah bunyi
 Guru Mengecek
yang merambat
kehadiran peserta  Peserta didik dibimbing
didik  Guru membantu peserta didik apabila ada
kelompok yang mengalami kesulitan saat guru untuk memberikan
 Gerakan Literasi
mengerjakan LKPD. apreasiasi, melakukan
 Guru memberikan
motivasi dan  Peserta didik melakukan diskusi kelompok penilaian dan evaluasi
apersepsi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
 Guru pada LKPD. (colaborative) (critical  Guru menyampaikan
menyampaikan thinking) materi pembelajaran yang
tujuan  Peserta didik mempresentasikan hasil akan dibahas pada
pembelajaran percobaan secara kelompok di depan kelas pertemuan selanjutnya
secara komunikatif dan memberikan dan bersama peserta didik
kesempatan bagi peserta didik lain untuk berdoa sebagai penutup
bertanya dan mengemukakan pendapat.
belajar (Religiusitas)
(comunicative)
 Guru memberikan penguatan

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilain pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian:
Penilaian sikap berupa observasi
Penilaian pengetahuan berupa teks tertulis dan lisan.
 Pertemuan Keempat ( 3 x 40 Menit )
A.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pertemuan keempat ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai
Menganalisis konsep  Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan
3.11 getaran, gelombang, bunyi, struktur dan fungsi bagian telinga
dan sistem pendengaran  Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan
dalam kehidupan sehari- mekanisme mendengar pada manusia
hari termasuk sistem sonar  Melalui pengamatan, peserta didik dapat
pada hewan mengidentifikasi macam-macam ganguan pada telinga.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Discovery Learning.
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
 Guru memberi  Guru mengarahkan peserta didik untuk  Peserta didik dibantu guru
Salam dan bergabung dengan kelompok masing- menyimpulkan hasil
Berdoa bersama masing dan membagikan LKPD. pembelajaran yang sudah
peserta didik  Guru memperlihatkan gambar/torso
(Religiusitas) didapatkan
telinga dan menyajikan informasi berupa
 Guru Mengecek
video tentang materi pembelajaran pada
kehadiran peserta  Peserta didik dibimbing
didik peserta didik (literasi)
guru untuk memberikan
 Menyanyikan lagu  Guru membimbing Peserta didik
mengerjakan LKPD apreasiasi, melakukan
wajib Nasional
(Nasionalisme)  Peserta didik melakukan diskusi kelompok penilaian dan evaluasi
 Gerakan Literasi dan kajian literatur untuk menjawab
 Guru memberikan pertanyaan pada LKPD dan membuat  Guru menyampaikan
motivasi dan (colaborative) materi pembelajaran yang
apersepsi  Peserta didik mempresentasikan hasil akan dibahas pada
 Guru pengamatan, diskusi kelompok dan kajian
menyampaikan pertemuan selanjutnya
literatur dan bersama peserta didik
tujuan
pembelajaran berdoa sebagai penutup
belajar (Religiusitas)

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilain pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian:
Penilaian sikap berupa observasi
Penilaian pengetahuan berupa teks tertulis dan lisan.
Pertemuan Kelima ( 2 x 40 menit ) )

A.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pertemuan kelima ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai
Menganalisis konsep getaran,  Melalui pengamatan, peserta didik dapat
3. gelombang, bunyi, dan sistem mendeskripsikan jenis bunyi yang frekuensinya
11 pendengaran dalam kehidupan beraturan dan tidak beraturan.
sehari-hari termasuk sistem  Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan
sonar pada hewan frekuensi dan amplitudo pada gelombang bunyi.
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat
mendeskripsikan pengertian resonansi.
 Melalui percobaan, peserta didik dapat mengamati
resonansi pada garputala.
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat
menyebutkan contoh peristiwa resonansi dalam
kehidupan sehari-hari.
 Melalui studipustaka, peserta didik dapat
mengidentifikasi hubungan antara nada dan frekuensi

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Discovery Learning.

Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup

 Guru memberi  Guru mengarahkan peserta didik untuk  Peserta didik dibantu
Salam dan bergabung dengan kelompok masing- guru menyimpulkan hasil
Berdoa bersama masing yang sudah dibentuk pada pembelajaran yang sudah
peserta didik pertemuan sebelumnya (disiplin)
(Religiusitas) didapatkan
 Guru membagikan LKPD dan
 Guru Mengecek
membimbing Peserta didik melakukan
kehadiran peserta  Peserta didik dibimbing
didik kegiatan praktikum mengamati
resonansi pada garputala. (procedural) guru untuk memberikan
 Gerakan Literasi
 Peserta didik melakukan diskusi untuk apreasiasi, melakukan
 Guru memberikan
motivasi dan menjawab pertanyaan yang ada pada penilaian dan evaluasi
apersepsi LKPD. (colaborative) (literasi)
 Guru  Peserta didik melakukan kajian literatur  Guru menyampaikan
menyampaikan untuk mengetahui Mengidentifikasi materi pembelajaran
tujuan hubungan antara nada dan frekuensi, yang akan dibahas pada
pembelajaran gelombang bunyi berdasarkan pertemuan selanjutnya
frekuensinya. (literasi) dan bersama peserta
 Peserta didik melakukan diskusi didik berdoa sebagai
kelompok untuk menyimpulakan hasil
penutup belajar
praktikum berdasarkan tujuan dan hasil
praktikum. (critical thinking) (Religiusitas)

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilain pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian:
Penilaian sikap berupa observasi
Penilaian pengetahuan berupa teks tertulis dan lisan.
 Pertemuan Keenam ( 3 x 45 Menit )
A.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pertemuan keenam ini mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai
Menganalisis konsep
3.11 getaran, gelombang, bunyi,
dan sistem pendengaran
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sistem sonar pada
hewan
 Melalui studi pustaka, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian pemantulan gelombang
bunyi.
 Melalui studi pustaka, peserta didik dapat
mengidentifikasikan jenis bunyi berdasarkan
frekuensi bunyi (infrasonik, audiosonik dan
ultrasonik).
 Melalui studi pustaka, peserta didik dapat
menjelaskan penerapan pemantulan bunyi dalam
sistem sonar pada hewan.
 Melalui studi pustaka, peserta didik dapat
menjelaskan cara pemantulan bunyi dan sistem kerja
sonar
 Melalui studi pustaka, peserta didik dapat
membedakan gaung dan gema.

4.11 menyajikan hasil percobaan Peserta didik dapat Menyususn hasil pencarian tentang
tentang getaran, gelombang, system radar dalam bentuk poster/makalah
dan bunyi
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode Discovery Learning.
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
 Guru memberi  Guru mengarahkan peserta didik untuk bergabung Peserta didik bersama
Salam dan dengan kelompok masing-masing dan
Berdoa bersama guru menyimpulkan hasil
membagikan LKPD
peserta didik  Guru membimbing Peserta didik diminta dan melakukan
(Religiusitas)
melakukan kajian literatur tentang konsep-konsep
 Guru Mengecek refleks( materi apa yang
kehadiran
penting mengenai bunyi berdasarkan frekuensinya
peserta didik (audiosonik, ultrasonik dan infrasonik). sudah/belum dikuasai ).
 Gerakan Literasi  Peserta didik melakukan kegiatan studi kasus
Guru memberikan tugas
 Guru tentang sistem sonar pada hewan dihubungkan
memberikan dengan frekuensi gelombang bunyi yang dapat portofolio untuk
motivasi dan didengar oleh kelelawar maupun lumba-lumba.
apersepsi
menyusun makalah
(colaborative) (conceptual)
 Guru  Peserta didik melakukan kajian literatur mengenai tentang aplikasi sistem
menyampaikan berbagai jenis pemantulan bunyi (Gaung dan
tujuan sonar pada hewan
gema). (literasi) (conceptual)
pembelajaran
 Peserta didik membuat laporan hasil diskus dan (kelelawar dan lumba-
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya ke
lumba).
depan kelas. (kreativitas)

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilain pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian:
Penilaian sikap berupa observasi
Penilaian pengetahuan berupa teks tertulis dan lisan.
Penilaian Keterampilan berupa portipolio

Bulukumba, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala UPT SPF SMPN 9 BULUKUMBA Guru Mata Pelajaran
ABDUL AZIS, S.Pd.M.Pd SUHARTINA SYARIF S.Pd
NIP.19701008 199802 1 005 NIP. 19860203 201001 2 036