(RPP 1)
A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan mengayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli(toleransi, gotong royong) santun percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan(factual, konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi dan seni.
KI.4 Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah kongkrit dan abstrak terkait
pengembangan materi yang dipelajari di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami Tata cara membaca 3.1 Memahami teks Bahasa Bali. Melalui rekaman
teks pembawa acara berbahasa Bali yang Berbahasa Bali, baik lisan maupun tulisan
3.2 Menjelaskan pengertian Ugrawakia
3.3 Menjelaskan struktur teks ugrawakia
3.4 Menjelaskan tetikesan membaca teks ugrawakia
3.5 Menjelaskan penggunaan anggah – ungguhing
basa dalam teks ugrawakia
4.1 Mendemonstrasikan teks 4.1 Merangkai teks pembawa acara berdasarkan
pembawa acara berbahasa Bali anggah ungguhing basa Bali
4.2 Mengarang teks ugrawakya berbahasa Bali
4.3 Membawakan pembacaan teks ugrawakia ke
depan kelas
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat :
3.1 Memahami teks Bahasa Bali melalui rekaman yang Berbahasa Bali, baik lisan
maupun tulisan
3.2. Menjelaskan pengertian Ugrawakia
3.3. Menjelaskan struktur teks ugrawakia
3.4. Menjelaskan tetikesan membaca teks ugrawakia
3.5. Menjelaskan penggunaan anggah – ungguhing basa dalam teks ugrawakia
D. Materi Pembelajaran
1. Teori Teks Ugrawakia ( pengertian, struktur, anggah-ungguh,tetikesan)
2. Naskah ugrawakia
G. Sumber Belajar
Buku Paket Bahasa Bali, Buku anggah-ungguhing basa Bali, Tata bahasa Bali
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Verification Mengkomunikasikan
(pembuktian) Peserta didik mempresentasikan tentang
dan deskripsi ugrawakia berbahasa Bali
Generalization
Peserta didik membaca contoh teks
(menarik
kesimpulan) ugrawakia ke depan kelas
Problem Menanya:
statement Peserta didik bertanya jawab dengan teman dan
(identifikasi guru serta mengidentifikasikan semua pertanyaan
masalah) dan masalah yang berkaitan dengan materi yang
diamati
Verification Mengkomunikasikan:
(pembuktian) Peserta didik secara individu atau berklompok
dan mempresentasikan hasil pembahasan atau
Generalization diskusinya tentang tema dan anggah-ungguhing
(menarik basa Bali yang terdapat dalam naskah
kesimpulan) ugrawakia.
Peserta didik yang lain atau klompok yang lain
memberi tanggapan
Peserta didik menyimpulkan hasil pembahasan
Peserta didik mempresentasikan kembali naskah
ugrawakia yang telah diamati
3 Penutup 10 Menit
Guru memberi penguatan tentang kesimpulan
hasil pembahasan siswa
Guru dan peserta didik mengevaluasi dan
merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan
Peserta didik yang terbaik mendapat reward dari
guru
Peserta didik merespon informasi tentang materi
dan tugas yang akan dibahas selanjutnya.
1. Teknik penilaian :
Instrumen Penilaian
a. Teknik Test : Tes lisan dan tulisan
b. Bentuk Test : Test uraian, observasi, penilaian diri, penilaian antar
teman dan unjuk kerja
c. Instrumen Test :
Free Test
1. Sira sane naenin nyingakin anak maugrawakia ?
2. Rikala napi kewanten ugrawakia punika kalaksanayang ?
Test Tulis
1. Indayang sambatang napi sane kawastanin ugrawakia ?
2. Indayang wacak wangun ugrawakia !
3. Basa Bali napi sane ketah kanggen makarya teks ugrawakia ?
4. Ring sajeroning maugrawakia mangda ngunggahang tetikesan.Indayang
sambatang tetikesan punika !
Kunci Jawaban
1. Ugrawakia mateges Sang sane ngenterang acara (MC berbahasa Bali)
2. Wacakan wangun ugrawakia : Pamahbah(pendahuluan), Daging(isi),
Pamuput(Penutup)
3. Basa sane kanggen nyuratang ugrawakia inggihannyane Basa Alus
4. Tetikesan ring maugrawakia : Wirama,Wiraga ,Wirasa, kosa basa
Tes Penugasan
Rubrik Penilaian
Soal Skor
1. Indayang sambatang napi sane kawastanin ugrawakia ?
Jika jawabannya tepat 2
Jika jawabannya kurang tepat 1
Jika jawabannya salah 0
Jumlah Maksimal 2
2. Indayang wacak wangun ugrawakia !
Jika menjawab tiga 3
Jika menjawab dua 2
Jika menjawab satu 1
Jika jawaban salah 0
Jumlah Maksimal 3
1. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
Tanggung Percaya
Religius Jujur
No Nama Peserta Didik Jawab Diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst
Parikrama nyagra wanti warsa Seka Truna Brata Wangsa Br. Ganter, Desa Abiantuwung
kaping 54 ring rahina Saniscara pahing, tanggal 20 Agustus 2003 jagi kakawitin.
Om Swastyastu,
Pinih ajeng Lugrayang riin titiang ngaturang rasa angayubagia majeng ring Ida Sang Hyang
Widhi Wasa, duaning sangkaning asung kerta wara nugrahan Ida mawinan titiang Pingkalih
Ida-dane dinamian mangguh karahajengan saha prasida rauh wengine puniki. Nenten lali
titiang ngaturan swasti prapta, rahajeng wegi saha matur suksma majeng ring keledangan Ida-
dane ngrauhin Parikramane puniki. Pinaka panyembrama, pacang kaunggahang sasolahan
“Sekar Jakat”. Para Pragina miwah panabuh durusang titiang!
Ida-dane, sane mangkin pacang kalanturang antuk parikrama ngeningang Citta utawi
Mengheningkan Cipta. Antuk punika, tunas titiang kaledangan Bapak Camat ngenterang
acarane puniki! Majeng ring Bapak Camat durusang titiang!
Matur suksma Titiang ring Bapak Kades, sane mangkin Ida-dane pacang iring Tititang
mirengang Dharma Wacana saking Bapak Camat Kecamatan Kediri. Majeng ring Bapak
Camat durusang Titiang!
Kaping kalih ngiring piarsayang sasolahan sane mawasta “Tari Candrawasih” sane taler
kasolahang antuk para karma seka turna druene. Para pragina miwah penabuh rarisan titiang!
Nglantur mangkin ring panglila cita kaping ungkur marupa sasolahan Arja Lanang saking
“Seka Arja Akah Canging”. Majeng ring Pragina lan panabuh durusang titiang!
Bapak Camat miwah Ida-dane sinamian. Rauh iriki titiang prasida ngenterang acarane puniki.
Maka kirang langkung atur Titiang, lugrayang Titiang nglungsur gung rena pangampura.
Pinaka panguntat atur, titiang ngaturang parama santhi.