Kisi-Kisi, Instrumen Dan Rubrik Penilaian - Dinasti Ratu M - Fisika - 201502676825

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 CIASEM
Jl. Margasari 2 Sukamandijaya Kec. Ciasem Kab. Subang
Jawa Barat
ASESMEN SUMATIF
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Ciasem

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : X
Semester : 2 (Dua)
1. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Kompetensi Sikap Spiritual peserta didik adalah menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Kompetensi Sikap sosial peserta didik menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No Kompetensi Dasar Indilator Pencapaian Kompetensi
1 3.11Menganalisis hubungan antara 1) Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran Ayunan Bandul
gaya dan getaran dalam 2) Melakukan percobaan untuk mengetahui hubungan antara periode getaran dengan Panjang tali berdasarkan
kehidupan sehari-hari. data pengamatan
3) Mengimplementasikan persamaan gerak harmonik untuk menentukan percepatan gravitasi
4) Menganalisis data hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik dan menginterpretasi data
dan grafik untuk menentukan karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul
2 4.11Melakukan percobaan getaran 1) Mengumpulkan informasi tentang getaran harmonis
harmonis pada ayunan 2) Melakukan penyelidikan percobaan getaran harmonis pada Ayunan bandul untuk menganalisis hubungan
sederhana dan/atau getaran antara panjang tali terhadap periode (T) dan frekuensi (f).
pegas berikut presentasi hasil 3) Melakukan penyelidikan untuk menentukan percepatan gravitasi bumi (g) pada ayunan sederhana.
percobaan serta makna fisisnya. 4) Mempresentasikan hasil pengamatan ilmiah mengenai periode gerak getaran pada Ayunan bandul
3. KISI-KISI PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA
KD : 3.11.Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari.
Materi : Gerak Harmonik
IPK : 1) Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran Ayunan Bandul
2) Melakukan percobaan untuk mengetahui hubungan antara periode getaran dengan Panjang tali berdasarkan data pengamatan
3) Mengimplementasikan persamaan gerak harmonik untuk menentukan percepatan gravitasi
4) Menganalisis data hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik dan menginterpretasi data dan grafik untuk
menentukan karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul
Bentuk Nomor Kunci

Indikator Soal Level Soal
Soal Soal Jawaban
Menentukan fenomena yang C2 Pilihan 1 Berikut ini yang bukan merupakan contoh gerak harmonic sederhana adalah . . . . E
bukan merupakan gerak Ganda a. ayunan di taman yang berayun tanpa berhenti
harmonik sederhana b. pemberat jam tua yang bergerak dengan kecepatan konstan
c. pegas yang diberi beban tanpa gaya gesekan
d. gelombang yang berpropagasi terus-menerus
e. bandul yang bergerak diperlambat
Diberikan gambar, siswa C2 Pilihan 2 Perhatikan gambar di bawah ini! D
memahami gerakan 1 Ganda
periode
Mana gerakan berikut yang merupakan gerakan satu periode bandul?

a. A-B-C
b. B-A-B
c. B-A-B-C
d. A-B-C-B-A
e. B-A-B-C-B-A
Memahami karateristik C3 Pilihan 3 Sebuah bandul sederhana terdiri dari tali yang mempunyai panjang 40 cm dan pada A
gerak pada ayunan bandul Ganda ujung bawah tali digantungi beban bermassa 100 gram. Jika percepatan gravitasi 10
m/s2 maka periode ayunan bandul sederhana adalah…
a. 1,25 s
b. 2,0 s
Bentuk Nomor Kunci
Soal Soal Jawaban
c. 2,5 s
d. 3 s
e. 4 s
Menentukan Panjang tali C3 Pilihan 4 Periode ayunan sederhana dengan panjang tali l adalah T detik. Apabila kita ingin E
yang dibutuhkan untuk Ganda memperoleh perioda dua kali semula, maka panjang tali yang digunakan menjadi...kali.
membuat periode 2 kali a. 1,5
semula b. 2
c. 2,5
d. 3
e. 4
Menentukan frekuensi dari C3 Pilihan 5 Beban yang digantung pada sebuah pegas bergetar harmonis sederhana dengan E
pegas yang digantungi Ganda frekuensi 50 Hz. Jika beban tersebut diganti dengan beban lain yang bermasa empat
dengan massa berbeda kalinya, maka frekeunsinya menjadi . . . .
a. 5 Hz
b. 10 Hz
c. 15 Hz
d. 20 Hz
e. 25 Hz
Menganalisis pengaruh C5 Pilihan 6 Seorang astronaut melakukan percobaan dengan pendulum di planet X dengan A
gravitasi dan massa beban Ganda percepatan gravitasi seperempat kali percepatan gravitasi bumi. Pendulum tersebut
terhadap periode getaran terdiri atas tali dengan panjang 1 m dan beban dengan massa 200 g. Ketika di bumi
astronaut menghitung periode pendulum tersebut,ternyata terdapat perbedaan hasil
periode pendulum di bumi dengan planet X, bagaimana solusi yang harus dilakukan
astronaut pada periode pendulum agar periode pendulum di planet X sama dengan
periode di bumi?
a. membuat tali pendelum lebih panjang 2 kali semula
b. membuat tali pendelum lebih panjang 4 kali semula
c. mengubah massa beban menjadi 400 gram
d. mengubah massa beban menjadi 1600 gram
e. mengubah massa menjadi 400 gram dan membuat tali pendulum lebih pendek
setengahnya
Menentukan besar C3 Pilihan 7 Sebuah bandul bergetar harmonis dengan amplitude A dalam cm, berapa besar D
simpangan agar Ganda simpangan bandul saat kecepatannya sama dengan 3/5 kecepatan maksimumnya . . . .
kecepatannya 3/5 kecepatan a. 0,2A cm
maksimum b. 0,4A cm
Bentuk Nomor Kunci
Soal Soal Jawaban
c. 0,6A cm
d. 0,8A cm
e. 1,0A cm
Menentukan besar C3 Pilihan 8 Bila simpangan y = 4 cm percepatan getaran selaras a = -10 cm/s2 , maka pada D
percepatan getaran jika Ganda simpangan 2 cm percepatan dalam cm/s2 adalah …
simpangan getarnya berubah a. -25
b. -20
c. -10
d. - 2,5
e. - 1,25
Menentukan besar Pilihan 9 Sebuah benda melakukan gerak harmonis sederhana dengan persamaan simpangan y = B
percepatan getaran jika Ganda A sin (5πt) dengan y dalam m dan t dalam sekon. Kecepatan maksimum yang mampu
simpangan getarnya berubah dilakukan oleh benda itu adalah …
a. 2 π m/s
b. 4 π m/s
c. 6 π m/s
d. 8 π m/s
e. 12 π m/s
Diberikan ilustrasi, siswa C5 Pilihan 10 Pada tahun 1912 sebuah kapal pesiar raksasa RMS Titanic C
dapat menentukan resultan Ganda menabrak gunung es di Samudra Atlantik. Sesaat setelah
kecepatan tabrakan tersebut, orang-orang melakukan evakuasi
menggunakan perahu sekoci. Derasnya ombak di Samudra
Atlantik menyebabkan perahi sekoci tersebut terombang
ambing hingga setingga 10 meter dan serendah -10 meter
dari permukaan air laut sebanyak 2 kali tiap detik. Arus laut
juga menyebabkan perahu sekoci terbauh menjauh dari
RMS Titanic dengan kecepatan 25 m/s. berapa resultan kecepatan dari sekoci pada saat
t= 4 detik (asumsikan 𝜋 2 = 10)
a. √16525 𝑚/𝑠
b. √16225 𝑚/𝑠
c. √16625 𝑚/𝑠
d. √16725 𝑚/𝑠
e. √16825 𝑚/𝑠
4. KARTU SOAL PILIHAN GANDA
KARTU SOAL NOMOR 1

PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi Gerak Harmonik Sederhana
Indikator Soal Menentukan fenomena yang bukan merupakan gerak harmonik
sederhana
Level Kognitif C2
Soal :
Berikut ini yang bukan merupakan contoh gerak harmonic sederhana adalah . . . .
A. ayunan di taman yang berayun tanpa berhenti
B. pemberat jam tua yang bergerak dengan kecepatan konstan
C. pegas yang diberi beban tanpa gaya gesekan
D. gelombang yang berpropagasi terus-menerus
E. bandul yang bergerak diperlambat
KARTU SOAL NOMOR 2

PILIHAN GANDA
sehari-hari.
Indikator Soal Diberikan gambar, siswa memahami gerakan 1 periode
Level Kognitif C2
Soal :
Perhatikan gambar di bawah ini!
Mana gerakan berikut yang merupakan gerakan satu periode bandul?

A. A-B-C
B. B-A-B
C. B-A-B-C
D. A-B-C-B-A
E. B-A-B-C-B-A
KARTU SOAL NOMOR 3
PILIHAN GANDA
sehari-hari.
Indikator Soal Memahami karateristik gerak pada ayunan bandul
Level Kognitif C2
Soal :
Sebuah bandul sederhana terdiri dari tali yang mempunyai panjang 40 cm dan pada ujung
bawah tali digantungi beban bermassa 100 gram. Jika percepatan gravitasi 10 m/s 2 maka
periode ayunan bandul sederhana adalah…
A. 1,25 s
B. 2,0 s
C. 2,5 s
D. 3 s
E. 4 s
KARTU SOAL NOMOR 4

PILIHAN GANDA

sehari-hari.
Indikator Soal Menentukan Panjang tali yang dibutuhkan untuk membuat periode
2x semula
Level Kognitif C2
Soal :
Periode ayunan sederhana dengan panjang tali l adalah T detik. Apabila kita ingin
memperoleh perioda dua kali semula, maka panjang tali yang digunakan menjadi...kali.
A. 1,5
B. 2
C. 2,5
D. 3
E. 4
KARTU SOAL NOMOR 5
PILIHAN GANDA

sehari-hari.
Indikator Soal Menentukan frekuensi
Level Kognitif C3
Soal :
Beban yang digantung pada sebuah pegas bergetar harmonis sederhana dengan frekuensi 50
Hz. Jika beban tersebut diganti dengan beban lain yang bermasa empat kalinya, maka
frekeunsinya menjadi . . . .
A. 5 Hz
B. 10 Hz
C. 15 Hz
D. 20 Hz
E. 25 Hz
KARTU SOAL NOMOR 6

PILIHAN GANDA

sehari-hari.
Indikator Soal Menganalisis pengaruh gravitasi dan massa terhadap periode
getaran
Level Kognitif C5
Soal :
Seorang astronaut melakukan percobaan dengan pendulum di planet X dengan percepatan
gravitasi seperempat kali percepatan gravitasi bumi. Pendulum tersebut terdiri atas tali dengan
panjang 1 m dan beban dengan massa 200 g. Ketika di bumi astronaut menghitung periode
pendulum tersebut,ternyata terdapat perbedaan hasil periode pendulum di bumi dengan planet
X, bagaimana solusi yang harus dilakukan astronaut pada periode pendulum agar periode
pendulum di planet X sama dengan periode di bumi?
A. membuat tali pendelum lebih panjang 2x semula
B. membuat tali pendelum lebih panjang 4x semula
C. mengubah massa beban menjadi 400 gram
D. mengubah massa beban menjadi 1600 gram
E. mengubah massa menjadi 400 gram dan membuat tali pendulum lebih pendek
setengahnya
TERMASUK SOAL HOTS karena siswa perlu menganalisis dan menghitung hubungan
antar variabel
KARTU SOAL NOMOR 7
PILIHAN GANDA

sehari-hari.
Indikator Soal Menentukan besar simpangan agar kecepatannya 3/5 kecepatan
maksimum
Level Kognitif C5
Soal :
Sebuah bandul bergetar harmonis dengan amplitude A dalam cm, berapa besar simpangan
bandul saat kecepatannya sama dengan 3/5 kecepatan maksimumnya . . . .
A. 0,2A cm
B. 0,4A cm
C. 0,6A cm
D. 0,8A cm
E. 1,0A cm
KARTU SOAL NOMOR 8

PILIHAN GANDA

sehari-hari.
Indikator Soal Menentukan besar percepatan getaran jika simpangan getarnya
berubah
Level Kognitif C5
Soal :
Bila simpangan y = 4 cm percepatan getaran selaras a = -10 cm/s2 , maka pada simpangan 2
cm percepatan dalam cm/s2 adalah …
A. -25
B. -20
C. -10
D. - 2,5
E. - 1,25
KARTU SOAL NOMOR 9
PILIHAN GANDA

sehari-hari.
berubah
Level Kognitif C5
Soal :
Sebuah benda melakukan gerak harmonis sederhana dengan persamaan simpangan y = A sin
(5πt) dengan y dalam m dan t dalam sekon. Kecepatan maksimum yang mampu dilakukan
oleh benda itu adalah …
A. 2 π m/s
B. 4 π m/s
C. 6 π m/s
D. 8 π m/s
E. 12 π m/s
KARTU SOAL NOMOR 10

PILIHAN GANDA

sehari-hari.
berubah
Level Kognitif C5
Soal :
Pada tahun 1912 sebuah kapal pesiar raksasa
RMS Titanic menabrak gunung es di Samudra
Atlantik. Sesaat setelah tabrakan tersebut, orang-
orang melakukan evakuasi menggunakan perahu
sekoci. Derasnya ombak di Samudra Atlantik
menyebabkan perahi sekoci tersebut terombang
ambing hingga setingga 10 meter dan serendah -
10 meter dari permukaan air laut sebanyak 2 kali
tiap detik. Arus laut juga menyebabkan perahu
sekoci terbauh menjauh dari RMS Titanic dengan
kecepatan 25 m/s. berapa resultan kecepatan dari
2
sekoci pada saat t= 4 detik (asumsikan 𝜋 = 10)
A. √16525 𝑚/𝑠
B. √16225 𝑚/𝑠
C. √16625 𝑚/𝑠
D. √16725 𝑚/𝑠
E. √16825 𝑚/𝑠
Termasuk HOTS karena perlu kemampuan literasi-numerasi dan menggabungkan

beberapa konsep untuk menjawab soal ini
5. PEDOMAN PENILAIAN SOAL PILIHAN GANDA
Nomor Soal Kunci Jawaban Skor
1 E 1) Skor 10
jika peserta didik menjawab benar
2 D 2) Skor 0
jika peserta didik menjawab salah
3 A
4 E
𝑺𝒐𝒂𝒍 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒋𝒂𝒘𝒂𝒃 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝑮 = × 𝟏𝟎𝟎
5 E 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍
6 A
7 D
8 D
9 B
10 C
DINAS PENDIDIKAN
Jawa Barat
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

KURIKULUM MERDEKA

Kelas : X
Semester : 2 (Dua)

2. RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN SIKAP
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap
Religius Disiplin Aktif

Skor
No Nama Peserta Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Total
dst
b. Cara Mengisi Instrumen Penilaian Sikap

1. Berilah tanda centang (√) jika peserta didik telah menunjukkan sikap sesuai dengan keterangan penilaian sikap di bawah ini
2. Hitunglah banyaknya skor sesuai centangan dan tuliskan jumlahnya pada kolom jumlah nilai
3. Kategorikan nilai sikap sesuai dengan rubrik penilaian
a) Nilai 1 : 1 indikator terpenuhi
b) Nilai 2 : 2 indikator terpenuhi
c) Nilai 3 : 3 indikator terpenuhi
d) Nilai 4 : 4 indikator terpenuhi
c. Indikator Penilaian Sikap
1) Religius
a. Berdoa dengan hikmat sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
b. Menunjukkan rasa syukur secara verbal maupun nonverbal setelah mengerjakan tugas atau menyelesaikan masalah.
c. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
d. Menghormati guru dan teman saat pembelajaran
2) Disiplin
a. Berada di kelas tepat pada waktunya
b. Berpakaian dengan rapi dan lengkap
c. Menyelesaikan tugas tepat pada waktunya
d. Melaksanakan perintah sesuai yang diminta guru
3) Aktif
a. Mencatat hal yang penting selama pembelajaran
b. Membaca bahan ajar dan LKPD yang sudah diberikan
c. Berdiskusi dalam kelompok
d. Bertanya, menanggapi atau menjawab pertanyaan selama pembelajaran
2. NILAI SIKAP
Nilai sikap diambil berdasarkan nilai akhir hasil Observasi
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
12
Kategori Nilai Sikap

Nilai Akhir Kategori Sikap
90 ≤ NA ≤ 100 Sangat Baik
75 ≤ NA ≺ 90 Baik
60 ≤ NA ≺ 75 Cukup
0 ≤ NA ≺ 60 Kurang
DINAS PENDIDIKAN
Jawa Barat
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

KURIKULUM MERDEKA

Kelas : X
Semester : 1( satu)

2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No Kompetensi Dasar Indilator Pencapaian Kompetensi
1 4.12Melakukan percobaan getaran 5) Mengumpulkan informasi tentang getaran harmonis
harmonis pada ayunan 6) Melakukan penyelidikan percobaan getaran harmonis pada Ayunan bandul untuk menganalisis hubungan
sederhana dan/atau getaran antara panjang tali terhadap periode (T) dan frekuensi (f).
pegas berikut presentasi hasil 7) Melakukan penyelidikan untuk menentukan percepatan gravitasi bumi (g) pada ayunan sederhana.
percobaan serta makna fisisnya. 8) Mempresentasikan hasil pengamatan ilmiah mengenai periode gerak getaran pada Ayunan bandul
3. RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KETERAMPILAN

a. Lembar Observasi Penilaian Keterampilan
Komunikasi Bertanya
Skor
No Nama Peserta Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 Total
dst
b. Cara Mengisi Instrumen Penilaian Keterampilan

1. Berilah tanda centang (√) jika peserta didik telah menunjukkan sikap sesuai dengan keterangan penilaian keterampilan di bawah ini
2. Hitunglah banyaknya skor sesuai centangan dan tuliskan jumlahnya pada kolom jumlah nilai
3. Kategorikan nilai sikap sesuai dengan rubrik penilaian
a) Nilai 1 : 1 indikator terpenuhi
b) Nilai 2 : 2 indikator terpenuhi
c) Nilai 3 : 3 indikator terpenuhi
d) Nilai 4 : 4 indikator terpenuhi
c. Indikator Penilaian Keterampilan
1) Komunikasi
a. mempresentasikan hasil diskusi
b. menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan
c. berbicara dengan tata bahasa yang baik,pembicaraan secara jelas, suara terdengar jelas
d. melakukan diskusi, menuliskan hasil akhir diskusi
2) Bertanya
a. mengajukan pertanyaan kepada guru
b. mengajukan pertanyaan dengan bahasa yang tepat
c. percaya diri dalam mengajukan pertanyaan
d. menghargai teman yang bertanya
3. NILAI KETERAMPILAN
Nilai sikap diambil berdasarkan nilai akhir hasil Observasi
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
8
Kategori Nilai Sikap

Nilai Akhir Kategori Sikap
90 ≤ NA ≤ 100 Sangat Baik
75 ≤ NA ≺ 90 Baik
60 ≤ NA ≺ 75 Cukup
0 ≤ NA ≺ 60 Kurang

Kisi-Kisi, Instrumen Dan Rubrik Penilaian - Dinasti Ratu M - Fisika - 201502676825

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi, Instrumen Dan Rubrik Penilaian - Dinasti Ratu M - Fisika - 201502676825

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Ciasem

1. KOMPETENSI INTI (KI)

Bentuk Nomor Kunci

Mana gerakan berikut yang merupakan gerakan satu periode bandul?

KARTU SOAL NOMOR 1

Mata Pelajaran : Fisika

KARTU SOAL NOMOR 2

Mana gerakan berikut yang merupakan gerakan satu periode bandul?

KARTU SOAL NOMOR 4

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

KARTU SOAL NOMOR 6

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

KARTU SOAL NOMOR 8

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

KARTU SOAL NOMOR 10

Mata Pelajaran : Fisika

Termasuk HOTS karena perlu kemampuan literasi-numerasi dan menggabungkan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Ciasem

1. KOMPETENSI INTI (KI)

Religius Disiplin Aktif

b. Cara Mengisi Instrumen Penilaian Sikap

Kategori Nilai Sikap

90 ≤ NA ≤ 100 Sangat Baik

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Ciasem

1. KOMPETENSI INTI (KI)

3. RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KETERAMPILAN

b. Cara Mengisi Instrumen Penilaian Keterampilan

Kategori Nilai Sikap

90 ≤ NA ≤ 100 Sangat Baik

Anda mungkin juga menyukai