RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Al-Wafa

Mata Pelajaran : Fisika
Komp. Keahlian : TIK
Kelas/Semester : X/ganjil
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Alokasi Waktu : 15 Jp (3 jam x 5 pertemuan)
Materi Pokok : Getaran dan Gelombang

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja Fisika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian/kerja Fisika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
1. Menganalisis hubungan antara getaran dan gelombang serta besaran-besaran nya
yang terkait
2. Mendemonstrasikan fenomena gelombang dengan peralatan sederhana
 B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4 Menganalisis hubungan antara getaran 3.4.1 Memahami pengertian getaran.
dan gelombang serta besaran-besaran nya 3.4.2 Merumuskan besaran-besaran yang
yang terkait dapat diukur pada benda yang bergetar
3.4.3 Menganalisis energy pada getaran
3.4.4 Memahami pengertian gelombang
3.4.5 Mengidentifikasi jenis-jenis
gelombang
3.4.6 menganalisis hubungan cepat rambat
gelombang,frekuensi dan panjang
gelombang
3.4.7 menentukan persamaan gelombang
berjalan
3.4.8 menganalisis sifat-sifat gelombang
4.4 Mendemonstrasikan fenomena 4.4.1 Mendemonstrasikan jenis-jenis
gelombang dengan peralatan sederhana gelombang
4.4.2 Mendemonstrasikan gelombang
dengan peralatan sederhana
Nilai karakter yang dikembangkan: Religius, gotong royong, dan mandiri
C. Tujuan Pembelajaran
• Melalui kegiatan mengamati, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan pengertian getaran dengan bahasa sendiri.
b. Menyebutkan contoh getaran dalam kehiduan sehari-hari dengan tepat
• Melalui kegiatan mengamati dan membaca peserta didik dapat :
a. Menghitung frekuensi pada benda yang bergetar dengan tepat.
b. Menghitung periode pada benda yang bergetar dengan tepat.
c. Menghitung simpangan pada benda yang bergetar dengan tepat
d. Menentukan frekuensi dan periode pada pegas dan ayunan bandul dengan benar
• Melalui kegiatan membaca, mengumpulkan informasi dan diskusi peserta didik
dapat:
a. Menganalisis energy pada benda yang bergetar harmonic sederhana (getaran
pada pegas & ayunan bandul) dan dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan rasa ingin tahu,pantang menyerah serta dapat berkolaborasi.
• Melalui kegiatan mengamati, peserta didik dapat :
a. Menjelaskan pengertian gelombang dengan bahasanya sendiri
b. Menyebutkan contoh gelombang dengan benar
 Melalui kegiatan membaca, mengumpulkan informasi dan diskusi peserta didik
dapat:
a. Menjelaskan perbedaan gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik
dengan benar
b. Membedakan gelombang transversal dan longitudinal dengan jelas
c. menyebutkan contoh gelombang tranversal dan longitudinal dengan benar
 Melalui kegiatan membaca peserta didik dapat:
 a. menjelaskan hubungan cepat rambat gelombang,frekuensi dan panjang
gelombang dengan tepat
b. menghitung cepat rambat gelombang,frekuensi dan panjang gelombang
dengan benar
• Melalui kegiatan membaca peserta didik dapat:
a. Menjelasan gelombang berjalan dengan bahasanya sendiri
b. menghitung simpangan pada gelombang berjalan dengan benar
• Melalui kegiatan membaca, mengumpulkan informasi dan diskusi peserta didik
dapat menjelaskan sifat-sifat gelombang dengan tepat
 Melalui kegiatan demonstrasi peserta didik dapat membedakan gelombang
mekanik dan gelombang elektromagnetik secara berkelompok dengan penuh rasa
ingin tahu.

D. Materi Pembelajaran
Getaran dan gelombang
A. Getaran
Apa yang dimaksud dengan getaran ? getaran adalah gerak bolak balik yang terjadi
berulang-ulang secara teratur. Karena terjadi secra teratur, getaran sering disebut juga
gerak berkala atau periodic. Contoh getaran misalnya pada sayap lebah, gerakan ayunan,
oranag menggigil dan mesin pengebor tanah. Ada juga getaran yang merugikan
contohnya getaran pada mesin bias mengurangi kenyamanan pengguna dan getaran dari
gempa bumi.

Untuk lebih jelasnya tentang konsep getaran, kita amati lagi getaran pada ayunan.
Ketika beban disimpangkan ke kiri (ke B), kemudian dilepasklan, beban akan bergerak
bolak-balik disekitar titik A. titik A disebut titik kesetimbangan. Gerakan ini terjadi
berulang-ulang secara teratur (periodik). Adapun yang dimaksud satu getaran adalah
gerak benda melalui A-B-A-C-A atau B-A-C-A-B atau C-A-B-A-C.
1. Periode dan frekwensi
Periode adalah waktu yang dibutuhkan untuk bergetar 1 getaran. Dirumuskan sebagai
berikut:
t T = periode (detik)
T = n = banyaknya getaran
n t = waktu bergetar
sedangkan frekwensi adalah besaran fisika yang menyatakan banyaknya getaran tiap
sekon. dirumuskan sebagai berikut :
n Keterangan :
f = f = frekuensi getaran (Hz)
t
Jika kedua persamaan tersebut digabung, maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
1 1
f= T atau T = f
 A. Gelombang
Gelombang adalah sebuah getaran yang merambat
1. Macam –macam gelombang
Menurut arah getar arah perambatannya gelombang dibagi dua , yaitu:
a. Gelombang Tranversal
Gelombang Transversal adalah gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan
arah perambatannya. Misalnya gelombang tali yang timbul akibat sebuah tali
digerakkan. Untuk mengetahui lebh jelas bagian-bagian gelombang transversal,
perhatikan gambar di bawah ini.

λ F
B
D H'
A B' C E F' G I

D' H
λ
Gelombang transversal pada tali
Dari gambar dapat diketahui bagian gelombang transversal sebagai berikut:
A-B-C disebut bukit gelombang
C-D-E disebut lembah gelombang
B-B'/ D-D' disebut amplitudo gelombang
A-B-C-D-E disebut satu gelombang

b. Gelombang Longitudinal
Gelombang yang terjadi pada slinki yang digetarkan searah dengan membujurnya slinki
berupa rapatan dan renggangan. Perhatikan gambar di bawah ini.

λ
Gelombang longitudinal pada slinki
Gelombang merambat lurus memerlukan waktu dalam perambatannya. Waktu yang
diperlukan untuk menempuh jarak sepanjang satu gelombang disebut periode
gelombang. Periode gelombang diberi lambang T dan satuannya sekon.

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

a. Pendekatan Pembelajaran : pendekatan sainstifik

b. Strategi pembelajaran : Problem based learning
c. Metode pembelajaran :
 1. Pengamatan
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. mencoba
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu: ( 3 jam pelajaran )
 Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
• Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
• Guru bersama-sama peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik
• Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa:
Apa yang dimaksud dengan getaran? Sebutkan contoh benda yang
mengalami getaran?
 Kegiatan Inti (90 menit)
 peserta didik mengamati :
a. ayunan bandul
b. pegas yang ditarik kemudian dilepaskan
c. penggaris yang disimpangkan
yang diperagakan oleh siswa
 peserta didik berdiskusi untuk menjelaskan pengertian getaran dan
menyebutkan contoh getaran lain selain yang diperagakan tadi
 peserta didik mengumpulkan data besaran apa saja yang dapat diukur dari
benda yang bergetar
 peserta didik melakukan percobaan untuk mengukur frekuensi dan perioda
sebuah bandul
 peserta didik menyusun laporan hasil percobaan
 peserta didik mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas
 Penutup (15 menit)
• Guru melakukan Review materi yang telah dipelajari
• Guru meminta siswa mengerjakan soal latihan tentang frekuensi dan periode
getaran di rumah.
• Guru menutup pembelajaran dan menyampaikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.

G. Alat/Bahan dan media

Bahan : Video
Alat : bandul, penggaris, pegas, laptop.
Media : PPT
H. Sumber Belajar : buku fisika kurikulum 2013
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
Teknik Penilaian : Tes tertulis dan unjuk kerja
Instrumen Penilaian : soal essay
J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan