RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 1.1

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : XII/1
Pertemuan Ke- : 1 sampai 3
Alokasi Waktu : 8 x 48 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang
dalam menyelesaikan masalah

Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara

umum
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian gelombang
2. Menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan
gelombang longitudinal
3. Mendemonstrasikan sifat-sifat umum gelombang
dengan menggunakan tangki riak
4. Mendiskusikan persamaan gelombang berjalan dan
gelombang stasioner
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Pertemuan 1:
1. Dengan diskusi informasi siswa dapat menjelaskan
pengertian gelombang transversal dan gelombang
longitudinal
2. Dengan diskusi informasi siswa dapat menjelaskan sifat-sifat
gelombang transversal
3. Dengan diskusi informasi siswa dapat menjelaskan sifat-sifat
gelombang longitudinal
4. Dengan diskusi informasi siswa dapat menjelaskan sifat-sifat
gelombang mekanik
5. Dengan diskusi informasi siswa dapat menjelaskan sifat-sifat
gelombang elektromagnetik
B. Pertemuan 2:
1. Melalui percobaan dengan tangki riak siswa dapat
menentukan sifat gelombang
2. Melalui kajian pustaka siswa dapat menjelaskan penerapan
sifat gelombang dalam kehidupan sehari hari
 C. Pertemuan 3:
1. Dengan diskusi-informasi siswa dapat merumuskan
persamaan gelombang
2. Dengan diskusi-informasi siswa dapat merumuskan
persamaan simpangan gelombang berjalan
3. Dengan diskusi-informasi siswa dapat merumuskan
persamaan kecepatan getar
4. Dengan diskusi-informasi siswa dapat merumuskan
persamaan energi gelombang.
5. Dengan diskusi-informasi siswa dapat menyelesaikan soal-
soal tentang gelombang berjalan
6. Dengan diskusi-informasi siswa dapat merumuskan
persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas
7. Dengan diskusi-informasi siswa dapat merumuskan
persamaan gelombang stasioner pada ujung terikat

II. Materi Ajar :

PENGERTIAN GELOMBANG.
Gejala mengenai gerak gelombang banyak kita jumpai sehari-hari. Kita tentu mengenal
gelombang yang dihasilkan oleh sebuah benda yang dijatuhkan ke dalam air, sebab hal
itu mudah kita amati.
Di dalam perambatannya ada gelombang yang memerlukan medium perantara,
misalnya gelombang air, gelombang bunyi. Tetapi ada juga yang tidak memerlukan
medium perantara, misalnya gelombang cahaya dan gelombang elektromagnet.
Jadi gelombang adalah usikan yang merambat dan gelombang yang bergerak akan
merambatkan energi (tenaga).
Sifat umum gelombang , antara lain :
a. dapat dipantulkan (refleksi)
b. dapat dibiaskan (refraksi)
c. dapat dipadukan (interferensi)
d. dapat dilenturkan (defraksi)
e. dapat dipolarisasikan (diserap arah getarnya)
Berdasarkan arah getaran partikel terhadap arah perambatan gelombang dapat
dibedakan menjadi Gelombang Transversal dan Gelombang Longitudinal.
Gelombang Transversal ialah gelombang yang arah perambatannya tegak lurus pada
arah getaran partikel.
 misalnya : gelombang pada tali, gelombang permukaan air, gelombang
elektromagnetik.
Gelombang Longitudinal ialah gelombang yang arah perambatannya searah dengan
arah getaran partikel.
misalnya : gelombang pada pegas, gelombang bunyi.

PANJANG GELOMBANG
Bila sebuah partikel yang bergetar menggetarkan partikel-partikel lain yang berada
disekitarnya, berarti getaran itu merambat. Getaran yang merambat disebut Gelombang
Berjalan.
Jarak yang ditempuh getaran dalam satu periode disebut Panjang Gelombang (  ).
Untuk lebih jelasnya lihat animasi di WWW.Stevanus_fisika.homestead.com
Bila cepat rambat gelombang V dan periode getarannya T maka :

PERSAMAAN GELOMBANG BERJALAN .

Dari titik P merambat getaran yang amplitudonya A, periodenya T dan cepat rambat
getarannya v. Bila titik P telah bergetar t detik, simpangannya :

Dari P ke Q yang jaraknya x getaran memerlukan detik, jadi ketika P telah bergetar t

detik, titik Q baru bergetar detik. Simpangan Q saat itu :

Jadi persamaan gelombang berjalan adalah :

Perbedaan phase antara titik P dan Q adalah :

Bila getaran itu merambat dari kanan ke kiri dan P telah bergetar t detik, maka
simpangan titik Q :

PEMANTULAN GELOMBANG BERJALAN .

Titik P digerakkan ke atas dan kembali ke titik seimbang. karenanya dari P merambat
gunung gelombang menuju Q. Bila Q ujung terikat, ternyata yang dipantulkan adalah
lembah gelombang.
Jadi oleh ujung terikat gunung gelombang dipantulkan sebagai lembah gelombang,
phase gelombang terpantul berupa setengah. Tetapi bila Q ujung yang bebas, yang
dipantulkan adalah gunung gelombang.
Kesimpulan : Pada ujung terikat phase gelombang terpantul berubah , sedangkan
pada pemantulan diujung bebas phase gelombang terpantul tidak berubah.

PERSAMAAN GELOMBANG STASIONER.

Pada proses pantulan gelombang, terjadi gelombang pantul yang mempunyai amplitudo
dan frekwensi yang sama dengan gelombang datangnya, hanya saja arah rambatannya
yang berlawanan. hasil interferensi (perpaduan) dari kedua gelombang tersebut disebut
Gelombang Stasioner atau Gelombang Diam.
PADA UJUNG BEBAS .

Selisih phase gelombang datang dan gelombang pantul di ujung bebas adalah 0, jadi
 = 0
Ini berarti bahwa phase gelombang datang sama dengan phase gelombang pantul. Jika
L adalah panjang tali dan x adalah jarak titik C yang teramati terhadap titik pantul pada
ujung bebas, yaitu titik B. Jika A digetarkan, maka persamaan simpangan di A adalah

Titik C yang berjarak x dari ujung bebas B, mengalami getaran gelombang dari :
gelombang datang yaitu apabila A telah bergetar t detik, maka tentulah C menggetar

kurang dari t detik, selisih waktu tersebut adalah sebesar , sehingga

dan persamaan di C menjadi :

sebab v . T = 

Gelombang pantul : Rambatan gelombang telah menempuh jarak L + x, sehingga beda

waktunya menjadi detik, maka detik.

Maka persamaan simpangan di C menjadi :

Hasil superposisi kedua gelombang adalah : y C = yC1 + yC2 jadi :

Persamaan di atas dapat dianggap sebagai persamaan getaran selaras dengan

amplitudo dan tergantung dari tempat titik yang diamati. Dari ungkapan

sebagai amplitudo tidak tergantung dari pada waktu. Oleh karena pada

simpul nilai amplitudo adalah nol dan lagi tidak merupakan fungsi dari pada waktu (t),
maka :

=0

sehingga :

Dengan ungkapan ini terbuktilah , bahwa jarak simpul ke titik pantul bebas adalah :

Jarak antara dua simpul berturutan adalah :

Tempat-tempat yang menyatakan perut mempunyai harga amplitudo yang maksimal,

jadi :
Jadi terbukti pula, bahwa jarak perut ke titik pantul bebas adalah bilangan genap kali

panjang gelombang atau .

UJUNG TERIKAT (UJUNG TETAP)

Dititik pantul yang tetap gelombang datang dan gelombang pantul berselisih phase ,

atau gelombang pantul berlawanan dengan phase gelombang datang . datang

Jadi A digetarkan transversal maka

Jika titik C yang kita amati, maka bagi gelombang yang datang dari kiri (gelombang
datang) waktu menggetarnya C, yaitu t C terhadap waktu menggetarnya A, yaitu t A = t

detik berbeda detik, sehingga . Jadi :

Bagi gelombang pantul yang datang dari kanan waktu getar C berselisih detik dan

fasenya berselisih , atau , sehingga :

Maka hasil superposisi gelombang datang dan gelombang pantul oleh ujung terikat
adalah :
yC = yC1 + yC2

Jadi :
Ungkapan ini dapat diartikan sebagai persamaan getaran selaras dengan

amplitudo , yang ternyata tak tergantung pada t, oleh karena itu simpul

mempunyai amplitudo 0 (nol) dan tidak tergantung dari pada waktu (t), maka untuk :

Jadi terbukti pula, bahwa jarak simpul ke titik pantul tetap adalah bilangan genap kali

panjang gelombang atau jarak antara dua simpul berturutan adalah :

Tempat perut menunjukkan simpangan yang maksimal, jadi :

Disini terlihat pula, bahwa jarak perut ke titik pantul tetap adalah bilangan ganjil kali
panjang gelombang dan harga maksimum simpangan (amplitudo) gelombang stasioner
adalah dua kali amplitudo gelombang yang menimbulkan inteferensi.
Jarak antara simpul dengan perut yang terdekat adalah :
Sedangkan jarak antara dua perut yang berturutan adalah :

III. Metode Pembelajaran : Diskusi- informasi-Demonstrasi

IV. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah :
Pertemuan pertama,
A. Kegiatan Awal
Kegiatan Waktu
1. Orientasi : 10 menit

a. Berdoa bersama siswa untuk memulai

kegiatan(religius)
b. Mengecek kehadiran siswa (disiplin)
c. Mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran(disiplin)
d. Menampilkan SK dan KD dengan menggunakan
LCD
e. Menampilkan tujuan yang akan dicapai dengan
menggunakan LCD

2. Apersepsi:
Guru bertanya tentang pengertian gelombang(rasa
ingin tahu, kerja keras)
3. Motivasi :
Kenapa kalau sebuah mobil truk dengan suara yang
keras melintas didepan rumah, jendela rumah kita ikut
bergetar(rasa ingin tahu, kerja keras)

B. Kegiatan Inti
Kegiatan Waktu
Eksplorasi 1. Mendemonstrasikan gelombang
transversal dengan menggunakan
seutas tali(rasa ingin tahu, kerja
 keras,kerja sama)
2. Mendemonstrasikan gelombang
longitudinal dengan menggunakan
slinki(rasa ingin tahu, kerja keras,
kerja sama)
3. Dengan menampilkan gambar
gelombang transversal dengan
menggunakan LCD siswa
menemukan menemukan sifat-sifat
gelombang transversal(rasa ingin
tahu, kerja keras)
4. Dengan menampilkan gambar
gelombang longitudinal dengan
menggunakan LCD siswa
menemukan sifat-sifat gelombang
longitudinal(rasa ingin tahu, kerja
keras)
5. Melakukan kajian ilmiah untuk
menemukan sifat-sifat gelombang
mekanik(rasa ingin tahu, kerja
keras)
6. Melakukan kajian ilmiah untuk
menemukan sifat-sifat gelombang
elektromaknetik(rasa ingin tahu,
kerja keras)
Elaborasi 1. Memberi soal-soal latihan tentang
gelombang yang ditampilkan
melalui LCD kepada siswa
a. Gambar dan jelaskan bagian-
bagian dari gelombang
transversal (tampilkan dengan
menggunakan LCD) (rasa
ingin tahu, kerja
keras,disiplin)
b. Gambar dan jelaskan bagian-
bagian dari gelombang
longitudinal(tampilkan dengan
menggunakan LCD) (rasa
 ingin tahu, kerja keras)
c. Jelaskan pengertian gelombang
mekanik dan berikan
contoh(rasa ingin tahu, kerja
keras)
d. Jelaskan pengertian gelombang
mekanik dan berikan
contoh(rasa ingin tahu, kerja
keras)
2. Membimbing siswa dalam
mengerjakan soal-soal latihan
3. Menugaskan siswa untuk
mempresentasikan dengan
menggunakan LCD hasil
pekerjaannya(rasa ingin tahu,
kerja keras, tanggung jawab)
4. Memberi kesempatan kepada siswa
lainnya untuk menanggapi hasil
pekerjaan temannya(rasa ingin
tahu, kerja keras, tanggung
jawab, demokratis)
5. Memberi penegasan/penekanan
tentang hasil pekerjaan yang benar
C. Kegiatan Penutup
Kegiatan waktu
Konfirmasi 1. Membimbing siswa membuat
rangkuman/kesimpulan(rasa ingin
tahu, kerja keras)
2. Memberi pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang
telah diberikan
3. Memberi tugas rumah kepada
siswa
4. Berdoa bersama siswa untuk
menutup pelajaran(religius)
PT:
- Dengan memperhatikan
 gambar beberapa jenis gelombang
gelombang yang ditayangkan
melalui LCD Siswa secara
berkelompok mengidentifikasikan
jenis-jenis gelombang(rasa ingin
tahu, kerja keras)
- Dengan menggunakan
tangki riak dan dengan bantuan
gambar sifat-sifat gelombang siswa
mengamati sifat-sifat umum
gelombang(rasa ingin tahu, kerja
keras)
KMTT:
- Melalui pemberian tugas
siswa mengidentifikasikan jenis
gelombang yang termasuk
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal(rasa ingin
tahu, kerja keras)
- Membuat laporan hasil
pengamatan(rasa ingin tahu,
kerja keras)
 Pertemuan kedua:
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Waktu
Kegiatan 1. Orientasi :
Inti a. Berdoa bersama siswa untuk memulai
Kegiatan
kegiatan(religious) Waktu
b. Mengecek
Eksplorasi 1. kehadiran siswa(disiplis)
Siswa melakukan percobaan dengan
c. Mengecek kesiapan siswa dalam
menggunakan mengikuti
tangki riak untuk
pembelajaran(disiplin)
menyelidiki sifat-sifat
d. Menampilkangelombang(rasa
tujuan yang akan ingin
dicapaitahu,
dengan
kerja
menggunakankeras,
LCD kerja sama)
2. Apersepsi: 2. Menggambar hasil pengamatan(rasa
a. Guru bertanyaingin
tentang gelombang
tahu, transversal dan
kerja keras)
longitudinal(rasa inginkelompok
3. Diskusi tahu, kerjamengenai
keras) hasil
b. Dengan menampilkan gambar gelombang
pengamatan(rasa transversal
ingin tahu, kerja
menggunakankeras)
LCD tunjukkan yang mana perut,
simpul, puncak dan lembah dengan
4. Menampilkan pada gambar gelombang
menggunakan
itu! (rasa ingin tahu,hasil
LCD kerjadiskusi
keras) kelompok(rasa
ingin tahu, kerja keras, kerja
sama)
5. Diskusi kelas mengenai hasil
a bpengamatan (rasa
c ingindtahu, kerja
keras, kerja sama)

3. Elaborasi
Motivasi : 1. Menampilkan dengan menggunakan
LCD soal-soal latihan tentang sifat-
sifat gelombang
1) Gambarkanlah pola gelombang dari
peristiwa pemantulan dibawah ini:
(rasa ingin tahu, kerja keras)

Dengan memperlihatkan
a. muka gelombang datar dan
bidang pantul dengan menggunakan LCD siswa diminta
untuk menggambarkan bentuk muka gelombang
pantulnya(rasa ingin tahu, kerja keras)
4. Menjelaskan cara menggunakan tangki riak(rasa ingin
tahu, kerja keras)
b.

c. ..

d.

2)Gambarkanlah pola gelombang dari

peristiwa pembiasan dibawah ini:

3)Gambarkanlah pola gelombang dari

peristiwa difraksi dibawah ini: (rasa
ingin tahu, kerja keras)
a.
 b.

2. Membimbing siswa dalam

mengerjakan soal-soal latihan
3. Menugaskan siswa untuk
mempresentasikan hasil
pekerjaannya(rasa ingin tahu, kerja
keras, kerja sama)
4. Memberi kesempatan kepada siswa
lainnya untuk menanggapi hasil
pekerjaan temannya(rasa ingin
tahu, kerja keras,kerja sama,
demokratis)
5. Memberi penegasan/penekanan
tentang hasil pekerjaan yang benar

C. Kegiatan Penutup
Kegiatan waktu
Konfirmasi 1. Membimbing siswa membuat
rangkuman/kesimpulan
2. Memberi pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang
telah diberikan(rasa ingin tahu,
kerja keras)
3. Memberi tugas rumah kepada siswa
yang soalnya ditampilkan dengan
 menggunakan LCD(rasa ingin tahu,
kerja keras)
4. Berdoa bersama siswa sebagai akhir
pelajaran(religius)

PT:
Dengan menggunakan tangki riak dan
dengan bantuan gambar sifat-sifat
gelombang siswa mengamati sifat-sifat
umum gelombang(rasa ingin tahu, kerja
keras)

Pertemuan ketiga:
A. Kegiatan Awal
Kegiatan Waktu
1. Orientasi : 10 menit

a. Berdoa bersama siswa sebelum pelajaran

dimulai(religius)
b. Mengecek kehadiran siswa(disiplin)
c. Mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran(disiplin)
d. Menampilkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dengan menggunakan LCD
2. Apersepsi:
Guru bertanya tentang (rasa ingin tahu, kerja
keras)
a. Sifat-sifat gelombang
b. Hubungan antara f, T, v dan λ

3. Motivasi :
Bagaimana bentuk gelombang yang terjadi jika
gelombang tranversal pada tali terpantul pada
sebuah bidang dimana ujung tali yang lainnya terikat
atau bebas (rasa ingin tahu, kerja keras)

A. Kegiatan Inti
Kegiatan Waktu
Eksplorasi 1. Dengan bantuan media
presentasiyang ditampilkan melalui
LCD guru menjelaskan persamaan
umum gelombang(rasa ingin tahu,
kerja keras)
2. Dengan bantuan media
presentasiyang ditampilkan melalui
LCD dilakukan diskusi informasi
untuk merumuskan persamaan
simpangan gelombang berjalan(rasa
ingin tahu, kerja keras)
3. Dengan bantuan media
presentasiyang ditampilkan melalui
LCD dilakukan diskusi informasi
untuk merumuskan persamaan
kecepatan getar gelombang
berjalan(rasa ingin tahu, kerja
keras)
4. Dengan bantuan media
presentasiyang ditampilkan melalui
LCD dilakukan diskusi informasi
untuk merumuskan persamaan
energi gelombang(rasa ingin tahu,
kerja keras)
5. Dengan bantuan media
presentasiyang ditampilkan melalui
LCD dilakukan diskusi informasi
untuk merumuskan persamaan
gelombang stasioner pada ujung
bebas(rasa ingin tahu, kerja keras)
6. Dengan bantuan media
presentasiyang ditampilkan melalui
LCD dilakukan diskusi informasi
untuk merumuskan persamaan
gelombang stasioner pada ujung
bebas(rasa ingin tahu, kerja keras)

Elaborasi 1. Memberi soal-soal latihan kepada

siswa yang ditampilkan dengan
 bantuan LCD
1. Persamaan gelombang berjalan
pada seutas tali dinyatakan oleh
y = 0,04 sin 0,2π(40t - 5x) dengan
x dan y dalam cm, dan t dalam
sekon. Tentukanlah:
a. Arah perambatan gelombang
b. Amplitude gelombang
c. Frekwensi gelombang
d. Bilangan gelombang
e. Panjang gelombang
f. Kecepatan rambat gelombang
2. Seutas tali yang panjangnya 75
cm digetarkan harmonic naik
turun pada salah satu
ujungnya sedang ujung lainnya
bebas bergerak.
a. Jika perut kelima
berjarak 25 cm dari titik asal
getaran, berapa panjang
gelombang yang terjadi
b. Berapa jarak simpul
ketiga dari titik asal getaran
3. Seutas tali yang panjangnya 250 cm
direntangkan horizontal. Salah satu
ujungnya digetarkan dengan
frekwensi 2 Hz dan amplitude 10 cm,
sedang ujung lainnya terikat.
Getaran tersebut merambat pada tali
dengan kecepatan 40 cm/s.
Tentukan:
a. Amplitudo gelombang stasioner di titik
yang berjarak 132,5 cm dari titik asal
getaran
b. Letak simpul keenam dan perut kelima
dari titik asal getaran
2. Membimbing siswa dalam
 mengerjakan soal-soal latihan
3. Menugaskan siswa untuk
mempresentasikan hasil
pekerjaannya(rasa ingin tahu, kerja
keras)
4. Memberi kesempatan kepada siswa
lainnya untuk menanggapi hasil
pekerjaan temannya(rasa ingin
tahu, kerja keras)
5. Memberi penegasan/penekanan
tentang hasil pekerjaan yang
benar(rasa ingin tahu, kerja keras)

B. Kegiatan Penutup
Kegiatan waktu
Konfirmasi 1. Membimbing siswa membuat
rangkuman/kesimpulan
2. Memberi pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang
telah diberikan(rasa ingin tahu, kerja
keras)
3. Memberi tugas rumah kepada
siswa(rasa ingin tahu, kerja keras)

4. Berdoa bersama siswa untuk

mengakhiri pelajaran(religius)
PT:
Melalui pemberian soal yang ditampilkan
melalui LCD siswa menyelesaikan soal
yang berhubungan dengan gelombang
berjalan dan gelombang stasioner
KMTT:
Melalui pemberian tugas yang ditampilkan
melalui LCD, siswa menyelesaikan soal
yang berhubungan dengan gelombang
berjalan dan gelombang stasioner
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
1. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. Tali
d. Slinki
2. Bahan
a. Media presentasi Power Point
3. Sumber belajar
A. Buku Fisika Kelas XII SMA/MA

VI. Penilaian :
1. Jenis tagihan :
a. Tugas individu
b. Ulangan harian
2. Bentuk instrumen :
Obyektif test
3. Instrumen penilaian
1. Suatu gelombang dinyatakan dengan persamaan y = 0,2 sin 0,4(x – 60t). Jika
semua jarak diukur dalam cm dan waktu dalam detik, maka ...........
1) Panjang gelombangnya 5 cm
2) Frekwensi gelombangnya 12 Hz
3) Gelombang menjalar dengan kecepatan 60 cm/s
4) Simpangan gelombang 0,1 cm pada jarak x =
maka pernyataan yang benar adalah............
a. 1, 2, 3 d. 4
b. 1 dan 3 e 1, 2, 3, dan 4
c. 2 dan 4

2. Persamaan gelombang y = 2 sin 2(4t + 2x) meter, dengan t dalam sekon dan x
dalam meter, maka panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah ......
a. 0,5 m dan 0,5 m/s d. 1 m dan 0,5 m/s
b. 0,5 m dan 1 m/s e 2 m dan 1 m/s
c. 0,5 m dan 2 m/s

3.
Persamaan gelombng transversal mempunyai bentuk ,
dengan x dan y dalam cm dan t dalam detik. Cepat rambat gelombang
adalah.............
a. 1000 cm/s d. 2500 cm/s
b. 1500 cm/s e 3000 cm/s
c. 2000 cm/s

4. Gelombang transversal merambat sepanjang tali. Titik C dan D terletak pada tali
tersebut, persamaan gelombang dititik D di rumuskan: .
 Semua besaran menggunakan satuan dasar SI. Jika x adalah jarak CD, maka
diantara pernyataan berikut:
1) Gelombang merambat dari D ke C
2) Gelombang memiliki priode sebesar 0,05 detik
3) Gelombang merambat sejauh 20 meter tiap detik
4) Gelombang memiliki panjang gelombang 1 m
Yang benar adalah............
a. 1 dan 2 d. 2, 3, dan 4
b. 1, 2, dan 3 e 3 dan 4
c. 1 dan 4

5. Dari sumber gelombang S merambat gelombang ke kanan dengan Amplitudo

0,04 m, frekwensi 1 Hz, dan cepat rambat 12 m/s. Pada saat s telah bergetar 1
detik,msks simpsngsn titik A yang terletak sejauh 1 meter dari S adalah............
a. 0,0025 m d. 0,03 m
b. 0,005 m e 0,04 m
c. 0,02 m

6. Perbedaan dasar antara gelombang transversal dan longitudinal yang berjalan

sepanjang slinki adalah pada
a. Amplitudo d. Arah rambat gelombang
b. Frekwensi e Arah getaran
c. Kecepatan

7. Sebuah selombang transversal yang mempunyai frekwensi 16 Hz merambat

dengan kecepatan 40 m/s. Panjang gelombang tersebut sebesar ..........?
a. 0,2 m d. 0,8 m
b. 0,4 m e 2,5 m
c. 0,6 m
8. Satu panjang gelombang pada gelombang stasioner merupakan jarak
anrata............
a. Simpul – simpul d. Perut – simpul – perut – simpul
b. Simpul – perut e Perut – simpul – perut – simpul -
c. Perut – peru perut
9.
P

R S T

Q
Gambar diatas menampilkan gambar gelombang permukaan air pada suatu saat.
Panjang gelombang ditampilkan oleh jarak antara ......
a. Titik –titik P dan Q d. Titik –titik R dan T
b. Titik –titik P dan R e. Titik –titik S dan T
c. Titik –titik R dan S

10. Suatu gelombang memiliki frekwensi 2 Hz dan cepat rambat 3 m/s. Jarak yang
ditempuh gelombang dalam 5 detik adalah

a. 5 m d. 15 m
b. 6 m e 30 m
c. 7,5 m

11. Gelombang stasioner dapat terjadi karena superposisi gelombang datang dengan
 gelombang pantul oleh ujung bebas. Titik simpul yang ke sepuluh berjarak 1,52
cm dari ujung bebasnya. Jika frekwensi gelombang itu 50 Hz maka cepat rambat
gelombangnya...............

a. 16 m/s d. 64 m/s
b. 32 m/s e 72 m/s
c. 48 m/s
12.
Seutas kawat bergetar menurut persamaan: dengan x
dan y dalam cm dan t dalam detik. Jarak perut ketiga dari titik x = 0
adalah ..............

a. 2,5 cm d. 7,5 cm
b. 5,0 cm e 10 cm
c. 6,0 cm

13. Persamaan gelombang stasioner dirumuskan oleh y = 2 cos (0,1 x) sin 10t,
dengan x dan y dalam meter, dan t dalam detik. Cepat rambat gelombang
tersebut adalah .............

a. 1000 m/s d. 500 m/s

b. 1000 m/s e 100 m/s
c. 500 m/s

14.
Suatu gelombang stasioner mempunyai persamaan: ,
dengan x dan y dalam meter dan t dalam detik. Jarak antara perut dan simpul
yang berurutan pada gelombang ini adalah......

a. 0,1 m d. 2,5 m
b. 0,2 m e 5m
c. 0,4 m

15. Gelombang merambat sepanjang tali dan dipantulkan oleh ujung bebas hingga
terbentuk gelombang stasioner. Simpangan suatu titik P yang berjarak x dari titik
pantul mempunyai persamaan: y p  4 cos (5 x ) sin ( 20 t ) , x dan y dalam meter
dan t dalam detik. Cepat rambat gelombang tersebut adalah..........

a. d. 5 m/s
e 8 m/s

b.
4 m/s
c.
16. Gelombang stasioner dapat di hasilkan dalam suatu tali yang di getarkan karena
peristiwa ...........

a. Pemantulan d. Difraksi
b. Pembiasan e Polarisasi
c. Dispersi

17. Gambar disamping menujukkan dua pulsa gelombang

yang berjalan dalam arah berlawanan sepanjang suatu tali.
Manakah dari berikut ini yang menunjukkan efek
gabungan kedua pulsa gelombang ketika keduanya
tiba dititik P?

P
 a. d.
P P

b.
P

e P
c.
P

18. Pada pembiasan gelombang dari daerah dangkal ke dalam, maka makin kecil
sudut datang ...........
a. Makin besar sudut bias
b. Sudut bias tetap
c. Makin kecil sudut bias
d. Sudut bias tergantung pada indeks bias
e. Sudut bias dapat menjadi lebih kecil atau lebih besar, bergantung pada
cepat rambat gelombang

19. Gelombang stasioner mempunyai persamaan y = 0,1 sin 5t cos 0,9x, semua
besaran dalam SI. Titik P berjarak 5 mdari bidang pantul. Amplitudo di titik ini
adalah .............

a. 0 cm d. cm
b. 5 cm e 10 cm
c. cm
20. Diagram disamping ini menunjukkan sederetan
muka-muka gelombang yang dihasilkan oleh
sebuah pembangkit gelombang yang bekerja
selama dua detik. Frekwensi gelombang yang
di hasilkan adalah..............

a. 2 Hz d. 6 Hz
b. 3 Hz e 12 Hz
c. 4 Hz

Pedoman penilaian/Penskoran

SKOR NILAI SKOR NILAI

1 5 11 55

2 10 12 60

3 15 13 65

4 20 14 70

5 25 15 75

6 30 16 80

7 35 17 85

8 40 18 90
 9 45 19 95

10 50 20 100
Kunci Jawaban

NOMOR KUNCI NOMOR KUNCI

1 E 11 A

2 C 12 D

3 E 13 E

4 - 14 C

5 C 15 C

6 E 16 -

7 E 17 A

8 E 18 C

9 D 19 A

10 D 20 B

Program Tindak Lanjut

- Siswa yang memperoleh nilai KD < KKM mengikuti remedial
- Siswa yang memperoleh nilai KD ≥ KKM mengikuti pengayaan

Mengetahui, Watansoppeng, 17 Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Hamzah, M.Pd Kurniadi Saifuddin, SPd

NIP. 19670408199203 1 007 NIP. 19680127 199103 1 008