Kinanti Alundra

NAMA : ……………………………
MUATAN PJOK NOMOR ABSEN : …………………

Kelas/ Semester : II (Dua) / 2 (genap)

Tema : 7 (Kebersamaan)
Subtema : 2 (Kebersamaan di Sekolah)
Pembelajaran : 5 (Lima)
Kegiatan : Menjelaskan gerakan lokomotor dan nonlokomotor di air

Petunjuk Kegiatan

1. Tuliskan nama dan nomor absenmu di tempat yang disediakan!

2. Berdoalah sebelum mulai mengerjakan
3. Perhatikan setiap pertanyaan dengan teliti
4. Tuliskan jawabanmu di kotak yang disediakan.

Soal Pertanyaan!

1. Jelaskan apa yang dilakukan anak tersebut!

2. Sebutkan apa saja yang tidak boleh dilakukan saat melakukan gerakan ambil nafas di air?
3. Jelaskan gambar tahapan mengambil nafas di air dibawah ini dengan bahasamu!
 NAMA : ……………………………
MUATAN PPKn
NOMOR ABSEN : …………………

Kelas/ Semester : II (Dua) / 2 (genap)

Tema : 7 (Kebersamaan)
Subtema : 2 (Kebersamaan di Sekolah)
Pembelajaran : 5 (Lima)
Kegiatan : Mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis keberagaman
karakteristik individu di sekolah.

Petunjuk Kegiatan

1. Tuliskan nama dan nomor absenmu di tempat yang disediakan!

2. Berdoalah sebelum mulai mengerjakan
3. Perhatikan setiap pertanyaan dengan teliti
4. Tuliskan jawabanmu di kotak yang disediakan.

Soal Pertanyaan!

1. Tuliskan pendapatmu jika temanmu memiliki kesukaan yang berbeda denganmu, sikap apa yang
harus kamu lakukan kepada dia?
2. Perhatikan dan pasangkan gambar – gambar dibawah ini sesuai tempatnya dengan menarik
garis pada lingkarang di samping gambar!
 NAMA : ……………………………
MUATAN BAHASA
INDONESIA NOMOR ABSEN : …………………

Kelas/ Semester : II (Dua) / 2 (genap)

Tema : 7 (Kebersamaan)
Subtema : 2 (Kebersamaan di Sekolah)
Pembelajaran : 5 (Lima)
Kegiatan : Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel)

Petunjuk Kegiatan

1. Tuliskan nama dan nomor absenmu di tempat yang disediakan!

2. Berdoalah sebelum mulai mengerjakan
3. Perhatikan setiap pertanyaan dengan teliti
4. Tuliskan jawabanmu di kotak yang disediakan.

Soal Pertanyaan!

1. Perhatikan cerita fabel dibawah ini!

Singa merupakan raja hutan yang dikenal menakutkan. Tidak ada binatang di hutan yang berani
mendekati singa atau berada di sarangnya. Suatu hari, si tikus penasaran dengan sarang singa. Ia
pun diam-diam datang ke sarang singa untuk melihat rumah raja hutan itu. Tiba-tiba, singa
mengetahui keberadaan tikus dan menangkapnya. Tikus merasa ketakutan dan meminta maaf
kepada singa. Si singa akhirnya melepaskan tikus dan membiarkannya bebas. Tikus sangat
berterima kasih pada singa dan berjanji untuk membalas kebaikannya itu. Hingga pada suatu hari,
giliran singa yang terjebak masalah. Singa ditangkap oleh jaring pemburu di hutan. Ia meraung
tidak berdaya hingga tikus mendengarnya. Tikus berlari dengan cepat dan membantu singa lolos
dari jaring pemburu. Ia menggigit tali jaring hingga singa bebas. Singa begitu terkejut dengan
aksi tikus. Ia sangat berterima kasih bisa diselamatkan tikus. Sejak peristiwa itu, singa dan tikus
mulai menjalin persahabatan.
 Jelaskan menurutmu pelajaran atau hal apa yang dapat kamu ambil dari cerita fabel diatas?
tuliskan pendapatmu di kotak dibawah!

2. Perhatikan gambar dibawah!

Tulislah sebuah cerita dari gambar diatas sesuai urutannya!

 KUNCI JAWABAN
MUATAN PJOK

1. Hal yang sedang dilakukan yaitu melakukan gerakan berjalan/melangkah di dalam air
2. – Posisi badan terlalu jauh dari pinggir kolam
– Dilakukan sambil melangkah atau berjalan.
– Terlalu banyak gerakkan tambahan
– Mengambil nafas melalui hidung
3. Tahap 1 : Berdiri di dekat tepian kolam tidak terlalu ketengan dan bersiap dengan
mengambil nafas yang dalam.
Tahap 2 : Masukkan kepala dengan cara jongkok sambil mmbuang nafas secara perlahan
melalui mulut.
Tahap 3 : Berdiri hingga badan tegak disertai mengambil nafas.

MUATAN PPKn

1. Kita harus menghargainya, tidak memusuhinya, tidak menjelekkan pilihannya karena

perbedaan itu indah.
2.
MUATAN BAHASA INDONESIA
1. – Selalu tolong menolong dengan sesama
– Jangan lupakan kebaikan seseorang
– Selalu bersikap rukun dengan sesama
– Selalu berterima kasih ketika ditolong
2. Suatu hari, rubah jatuh ke dalam sumur. Untunglah ia bisa berpegangan pada akar yang
tumbuh di dinding sumur. Jika tidak, rubah pasti tenggelam dalam air sumur. Tidak lama
kemudian, serigala lewat di dekat sumur itu dan melihat rubah di dalamnya. “Hei, rubah.
Bagaimana bisa kau jatuh dalam sumur?” tanya serigala.
“Ah tidak, aku sengaja masuk dalam sumur,” jawab rubah.
“Apa maksudmu.” tanya serigala lagi.
“Saat ini, seluruh negeri sedang dilanda kekeringan. Sumur ini adalah satu-satunya
sumber air yang bisa mengobati rasa haus ribuan binatang di sekitar sini. Para binatang
telah mengadakan pertemuan. Mereka memintaku untuk menahan air sumur agar tidak
turun ke bawah. Jadi, aku kini sedang melakukan tugas,” kata rubah panjang lebar.
“Apa hadiah yang engkau dapatkan?” tanya serigala.
“Mereka akan memenuhi seluruh kebutuhanku. Aku tidak lagi harus berburu. Mereka
akan memberiku persediaan daging yang banyak, terutama untuk musim dingin.
Lagipula, aku hanya melakukan tugas ini sebentar. Para binatang sedang membuat
tanggul untuk menahan air sumur. Sebentar lagi mereka datang,” jawab rubah.
“Hei rubah, bolehkah aku menggantikan tugasmu? Aku juga ingin dapat hadiah daging,”
kata serigala yang sudah tertipu kata-kata rubah.
“Tentu saja,” kata rubah. “Tapi, kau harus ambil tali untuk mengeluarkanku, baru kau
bisa menggantikanku,” kata rubah.
Setelah itu, serigala mengambil tali dan mengeluarkan rubah dari dalam sumur. Lalu, ia
pun masuk ke dalam sumur dan bergantungan di akar.
Sesampainya di atas sumur, rubah membuang talinya dan tertawa, “Tuan serigala yang
baik, kau bisa tinggal di sana sampai kiamat.” Rubah pun pergi dan serigala hanya bisa
marah karena sudah ditipu rubah.
 KISI – KISI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 2/2 (genap)
Tema : Kebersamaa (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Sekolah (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :5
Waktu Ujian : 60 menit
Jumlah Soal : 7 Soal dengan 3 Muatan Pembelajaran

Ranah Kognitif Kesulitan Soal Nomor

Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Mudah Sedang Sulit Soal
Menjelaskan gerak
lokomotor di dalam
3.7 Memahami prosedur aktivitas air melalui ✓ ✓ 1
Pendidikan penggunaan gerak dasar gambar yang
Jasmani lokomotor, nonlokomotor, ditampilkan.
Olahraga dan dan manipulatif dalam bentuk Menguraikan gerakan
Kesehatan permainan, dan menjaga yang tidak boleh
(PJOK) keselamatan diri/orang lain dilakukan saat
✓ ✓ 2
dalam aktivitas air melaksanakan gerak
nonlokomotor di
dalam aktivitas air.
 Ranah Kognitif Kesulitan Soal Nomor
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Mudah Sedang Sulit Soal
4.7 Mempraktikkan Menguraikan kegiatan
penggunaan gerak dasar nonlokomotor di
lokomotor, nonlokomotor, dalam aktivitas air
dan manipulatif dalam bentuk dengan melihat urutan ✓ ✓ 3
permainan, dan menjaga gambar yang
keselamatan diri/orang lain disediakan.
dalam aktivitas air.
3.3 Mengidentifikasi jenis- Menuliskan pendapat
jenis keberagaman tentang keberagaman
✓ ✓ 4
karakteristik individu di karakteristik individu
sekolah. di sekolah.
PPKn
4.3 Mengelompokkan jenis- Mengaitkan gambar
jenis keberagaman tentang keberagaman
✓ ✓ 5
karakteristik individu di karakteristik kesukaan
sekolah. individu di sekolah
3.8 Menggali informasi dari Menyimpulkan
dongeng binatang (fabel) amanat yang dapat
Bahasa
tentang sikap hidup rukun dipelajari dari ✓ ✓ 6
Indonesia
dari teks lisan dan tulis dongeng binatang
dengan tujuan untuk (fabel) yang
 Ranah Kognitif Kesulitan Soal Nomor
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Mudah Sedang Sulit Soal
kesenangan. disediakan.
4.8 Menceritakan kembali Membuat cerita
teks dongeng binatang (fabel) dongeng binatang
yang menggambarkan sikap (fabel) dengan
✓ ✓ 7
hidup rukun yang telah dibaca berdasarkan gambar
secara nyaring sebagai bentuk yang telah disediakan
ungkapan diri. secara berurutan.