TEMA 2

SUBTEMA 2 2

BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual.

INDIKATOR
3.2.1 Menganalisis isi teks cerita pendek yang berkaitan dengan keragaman benda. (C4)
3.2.2 Menentukan isi teks dalam cerita pendek (C2)
4.2.1 Menentukan isi teks dalam cerita pendek. (P3)

SBdP
KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam alam tari.
4.3 Memperagakan gerak keseharian dan alam dalam tari.

INDIKATOR
3.3.1 Menganalisis langkah-langkah gerakan meliukkan badan (C4)
3.3.2 Menguraikan langkah-langkah gerakan meliukkan badan (C4)
4.3.1 Mempraktekkan gerakan bagian tangan dengan hitungan. (P3)

MATEMATIKA
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.

INDIKATOR
3.4.1 Mengidentifikasi perkalian dengan penjumlahan berulang (C1)
3.4.2 Memecahkan soal perkalian dengan penjumlahan berulang (C4)
4.4.1 Mengerjakan perkalian dengan penjumlahan berulang (P5)
 Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan terhadap cerita pendek yang disajikan, siswa dapat
mengidentifikasi isi teks pada cerita pendek dengan benar.
2. Melalui diskusi terhadap cerita pendek yang disajikan, siswa dapat menganalisis isi
teks pada cerita pendek dengan benar.
3. Melalui diskusi terhadap cerita pendek yang disajikan, siswa dapat menentukan isi
teks pada cerita pendek dengan benar.
4. Dengan pengamatan, terhadap video yang disajikan, siswa dapat mengidentifikasi
langkah-langkah gerakan meliukkan badan.
5. Dengan pengamatan, terhadap video yang disajikan, siswa dapat menguraikan
langkah-langkah gerakan meliukkan badan
6. Dengan pengamatan, terhadap video yang disajikan, siswa dapat mempraktekkan
gerakan bagian tangan dengan hitungan
7. Melalui demonstrasi menggunakan media kantong perkalian yang dilakukan, siswa
dapat mengidentifikasi perkalian dengan penjumlahan berulang.
8. Melalui demonstrasi menggunakan media kantong perkalian yang dilakukan, siswa
dapat memecahkan soal perkalian dengan penjumlahan berulang.
9. Melalui demonstrasi menggunakan media kantong perkalian yang dilakukan, siswa
dapat mengerjakan soal perkalian dengan penjumlahan berulang.

Materi Pembelajaran
1. BAHASA INDONESIA
Menguraikan kosa kata

2. SBDP
Mengenal gerak keseharian

3. MATEMATIKA
Perkalian dengan penjumlahan berulang
 Petunjuk Bahan Ajar
1. Bacalah bahan ajar dengan seksama!
2. Pastikan kamu sudah memahami semua materi.
3. Tanyakan pada guru materi yang belum kamu pahami.
4. Kerjakan LKPD sesuai dengan perintah kegiatan.

APA ITU CERITA PENDEK?

Cerita pendek isinya lebih pendek dibandingkan novel atau karangan

lainnya, akan tetapi cerita pendek tetap memiliki daya tarik tersendiri sehingga
pembaca dapat mendalami setiap tokoh yang ada pada cerita.

Cerita pendek merupakan salah satu karya sastra yang dikemas secara
pendek, ringkas, dan jelas. Biasanya cerpen terdiri kurang dari 10.000 kata. Cerpen
atau cerita pendek mudah dihami karena ceritanya relatif pendek dan tidak rumit.

Dalam membentuk cerita pendek, terdapat unsur dalam cerita yang

berfungsi untuk membuat cerita yang ingin disampaikan.
Berikut ini beberapa unsur dalam cerita:
1. Tema
Tema merupakan gagasan utama yang ingin disampaikan penulis dalam cerpen.
Tema menentukan latar belakang sebuah cerita.
2. Tokoh
Tokoh adalah pelaku atau orang yang ada dalam sebuah cerita.
3. Latar
Latar adalah gambaran waktu, suasana, dan tempat di dalam cerpen.
Latar terbagi menjadi tiga, yaitu latar waktu, suasana, dan tempat.
4. Alur
Alur adalah serangkaian kronologi peristiwa dalam cerpen.
5. Amanat
Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis melalui cerpen
kepada pembaca.
 Isi cerita adalah kejadian keseluruhan yang ada dalam sebuah cerita tersebut.
Contohnya dapat dibaca dari judul cerita tentang “Memetik Jambu di Rumah
Udin”. Setelah membaca cerita pendek tersebut, kalian akan mengetahui siapa
sajakah tokoh atau orang yang ada di cerita tersebut, juga latar tempat Udin
memetik buah jambu, dan mengetahui suasana atau perasaan orang-orang yang
ada dalam cerita, seperti senang, sedih, gembira, kecewa dan lain-lain.

 Tokoh adalah pelaku atau orang yang ada dalam sebuah cerita.
Perhatikan, ada siapa sajakah orang yang ada di cerita pendek di atas?

Jawabannya adalah :
Ada Beni, ada Udin, ada Lani, ada
Edo dan Siti.
Jadi ada 5 tokoh dalam cerita
pendek di atas.
 GERAKAN KESEHARIAN

Gambar diatas terlihat Lani yang sedang memetik buah jambu. Gerakan yang
dilakukan Lani untuk memetik buah jambu bisa disebut sebagai gerak keseharian. Gerakan
memetik buah jamu bisa dijadikan gerakan tarian.

Apa itu gerak

keseharian?

Gerak keseharian adalah

gerak murni (natural) yaitu gerak
yang dilakukan sehari-hari sebagai
penanda prilaku manusia.

Perhatikan gambar gerakan keseharian di bawah ini!

Gerakan ke 1 Gerakan ke 2
Kepala menghadap ke kiri dan ke kanan Kepala menghadap ke atas dan ke bawah
 Gerakan ke 3 Gerakan ke 4
Tangan mengayun ke atas dan ke bawah Tangan mengayun ke arah kiri dan ke arah kanan

PERKALIAN

 Perkalian merupakan penjumlahan dengan bilangan berulang. Dapat juga

diubah dari penjumlahan berulang tadi, ke bentuk perkalian, agar lebih
sederhana dan mudah dipahami.
Perkalian (dilambangkan dengan simbol silang ×)
Contoh : 5 x 4 = 5 + 5 +5 + 5 = 20
5 + 5 +5 + 5 = 5 x 4 = 20
 SUMBER BAHAN AJAR
1. Buku Siswa Tema 2: Bermain di Lingkunganku Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Guru Tema 2: Bermain di Lingkunganku Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
3. https://www.tribunnews.com/pendidikan/2021/10/06/wujud-benda-padat-
cair-dan-gas-berikut-penjelasan-contoh-benda-dan-pembahasan-massa-
dan-volume?page=2