SUPERVISI DI MTS HAFIZUL IHSAN

Fitra Khoiron
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan Pendidikan Agama Islam
E-Mail : fitra.khoiron.12@gmail.com

Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk memberikan pemaparan mengenai supervisi yang dilakukan di MTS
HAFIZUL IHSAN. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yang
dilakukan dengan cara mewawancarai wakil kepala madrasah MTS HAFIZUL IHSAN.Melalui
penelitian ini, ditemukan bahwa tujuan diadakannya supervisi ini adalah untuk meningkatkan
prestasi guru agar tidak hanya berpedoman kepada buku, tetapi bisa juga melalui kegiatan kegiatan
yang ada diluar kelas.Selain itu tujuan diadakannya supervisi ini adalah agar sekolah bisa lebih
selektif untuk memilih guru yang berkompeten dalam mengajar.

Kata Kunci : Supervisi

Abstract
This article aims to provide an explanation of the supervision carried out at MTS HAFIZUL
IHSAN. This research was conducted using a qualitative approach, which was carried out by
interviewing the deputy head of the MTS HAFIZUL IHSAN madrasa. outside the classroom. In
addition, the purpose of this supervision is so that schools can be more selective in choosing
teachers who are competent in teaching.
Keywords : Supervision
PENDAHULUAN

Pendidikan adalah sebuah kegiatan belajar ataupun mengajar yang didalamnya terdapat
pendidik dan peserta dididik.Tujuan diadakannya pendidikan di suatu negara, tidak lain dan tidak
bukan adalah untuk menciptkan warga negara tangguh serta unggul dalam bidang apapun,
sehingga bisa membuat negara tersebut menjadi lebih maju, dibandingkan negara lainnya.Satu
satunya cara yang dapat digunakan untuk menciptakan warga negara yang unggul serta tangguh
dalam segala bidang adalah dengan cara memberikan pendidikan kepada warga negara tersebut.

Pendidikan terbagi atas pendidik dan peserta didik, Mengapa disebut peserta didik? Karena
pendidikan tidak mengenal usia,baik anak kecil,remaja,dewasa,dan yang sudah berumur pun bisa
menjadi peserta didik dan dapat mengikuti pendiddikan.Hal ini juga sesuai dengan hadis nabi
Muhammad SAW. Yang artinya “Tuntutlah ilmu mulai dari buaian sampai liang lahat” yang
berarti menuntut ilmu itu bisa dilakukan di usia berapapun, dan tidak ada kata terlambat untuk
menuntut ilmu.Selain itu, pendidikan bisa dilakukan dimana saja, bisa dirumah,di sekolah,
dimasjid, dan di tempat tempat lain.

Selanjutnya, didalam pendidikan ada namanya pendidik yaitu orang yang mendidik peserta
didik.Pada kesempatan kali ini saya akan membahas pendidik yang ada disekolah, yang biasa
disebut sebagai guru.Guru harus memiliki kemampuan yang bagus untuk memberikan pengajaran
kepada murid ataupun siswanya.Maka dari itu beberapa sekolah biasa melakukan kegiatan
supervisi yang bertujuan untuk bisa memilih guru yang lebih berkompeten dalam menghadapi
murid atau siswa yang ada di sekolah.

Untuk itu saya membutuhkan penelitian lebih lanjut tentang bagaimana supervisi itu
dilakukan.Sehingga dapat ditemukannya bagaimana kegiatan supervisi yang baik dan benar itu
dilaksanakan.
METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan dalam miniriset ini adalah menggunakan metode
penelitian kualitatif dengan metode mewawancara wakil kepala madrsan MTS HAFIZUL
IHSAN.Dengan demikian saya dapat mengetahi bagaimana proses terjadinya kegiatan supervisi
tersebut.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Supervisi Adalah suatu penilaian yang dilakukan seorang kepala sekolah kepada guru-
gurunya untuk meningkatkan kinerja kerja guru.

Prinsip prinsip supervisi

1. Supervisi bersifat ilmiah

2. Supervisi dilakukan dengan cara kerja sama
3. Supervisi bukan dilakukan dengan instruktif tetapi atas dasar kreatifitas dan inisiatif guru
sendiri
4. Supervisi dilakukan dengan suasana terbuka
5. Supervisi bukan hanya tertuju kepada suatu atau lebih unsur yang ada di sekolah tetapi
meliputi guru, kepala sekolah, pegawai tata usaha, dan obyeknya meliputi kurikulum, sarana,
pembiayaan, kesiswaan, kegiatan humas, dan tata laksana. 1

Pengawasan disini adalah pengawasan yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja para pendidik
dan pegawai sekolah lainnya dengan cara memberikan pengarahan-pengarahan yang baik dan
bimbingan serta masukan tentang cara atau metode mendidik yang baik dan professional.

Tahap tahap supevisi adalah sebagai berikut :

1. Penelitian terhadap keadaan guru/orang yang supervisi dalam menjalankan tugas-tugasnya.

2. Penilaian (evaluation) yakni penafsiran tentang keadaan guru/orang-orang yang supervisi,
baik mengenai kekurangan atau kelemahan-kelemahanya maupun tentang kebaikan
kebaikannya, berdaasarkan data hasil penilitian. 2

1
Rosmiaty Azis.Pengantar Administrasi Pendidikan. Yogyakarta ; SIBUKU, hlm 34.
2
Rosmiaty Azis.Pengantar Administrasi Pendidikan. Yogyakarta ; SIBUKU, hlm 43.
 3. Perbaikan (improvement) yakni memberikan bimbingan dan petunjuk untuk mengatasi
kekurangan atau kelemahan guru.
4. Pembinaan yakni kegiatan menumbuhkan sikap yang positif pada guru/orang yang
disupervisi3
Supervisi yang dilakukan di MTs Hafizul Ikhsan dilakukan setiap satu semester supaya
ada peningkatan jikalau ada kelebihan dan kekurang maka agar bisa diperbaiki, jika ada
kekurangan maka akan diperbaiki dan jika ada kelebihan maka akan dilanjutkan supaya untuk
memajukan pengajaran yang ada di MTs Hafizul Ikhsan. Semua itu dilakukan oleh guru-guru yang
berada di MTs Hafizul Ikhsan. Yang membuktikan adanya supervisi di sekolah tersebut adalah
sebuah bentuk penilaian yang diambil dari NUPTK.

Tujuan diadakannya supervisi adalah supaya guru-guru dapat bekerja keras untuk
mendidik anak murid, supaya anak murid dapat mencapai kedewasaannya untuk dapat memgambil
keputusan sendiri dan dapat bertanggung jawab atas keputusannya.

Agar mengetahui kinerja guru, dan untuk meningkatkan mutu anak dalam pembelajaran.
Perlunya diadakan supervisi di MTs Hafizul Ikhsan supaya guru dapat meningkatkan prestasinya
dalam mendidik murid. Perlunya diadakan supervisi ini memiliki tujuan agar anak murid memiliki
akhlak yang mulia dan beriman kepada Allah SWT.

Tujuan diadakannya supervisi juga dapat membantu guru-guru agar mereka mengetahui
dan mengerti kebutuhan dan masalah-masalah yang ada pada muridnya. Mebantu guru agar
mereka mengetahui tujuan-tujuan pendidikan disekolah yang untuk memajukan sekolah tersebut.

Cara yang dilakukan MTS HAFIZUL IHSAN untuk melaksanakan supervisi ini adalah
dengan cara dipanggilnya guru dengan satu-satu menghadap kepala sekolah, dengan dibuatnya
pertanyaan-pertanyaan. Supaya untuk mengembangkan daripada pendidikan dalam sekolah
tersebut, agar satu dengan yang lain saling mengembangkan ilmunya masing-masing dengan
modul-modulnya. 4

3
Rosmiaty Azis.Pengantar Administrasi Pendidikan. Yogyakarta ; SIBUKU, hlm 43.
4
Laporan Miniriset Administrasi Pendidikan Kelompok II
KESIMPULAN

Supervisi yang di lakukan oleh MTs Hafizul Ikhsan dilakukan guna meningkatkan kinerja
guru-guru yang sudah maksimal. Sehingga proses belajar mengajar sudah dilakukan dengan baik.
Supervisi yang dilakukan di MTs Hafizul Ikhsan dilakukan setiap satu semester supaya ada
peningkatan jikalau ada kelebihan dan kekurang maka agar bisa diperbaiki, jika ada kekurangan
maka akan diperbaiki dan jika ada kelebihan maka akan dilanjutkan supaya untuk memajukan
pengajaran yang ada di MTs Hafizul Ikhsan. Semua itu dilakukan oleh guru-guru yang berada di
MTs Hafizul Ikhsan. Yang membuktikan adanya supervisi di sekolah tersebut adalah sebuah
bentuk penilaian yang diambil dari NUPTK.

DAFTAR PUSTAKA
Rosmiaty Azis.Pengantar Administrasi Pendidikan. Yogyakarta ; SIBUKU
Laporan Miniriset Administrasi Pendidikan Kelompok II