BAB I

PENDAHULUAN

Salah satu sasaran pengembangan bidang pendidikan nasional

dan merupakan bagian intregral dari upaya peningkatan kualitas manusia
Indonesia secara menyeluruh adalah penbangunan di bidang pendidikan
nasional. Pemerintah telah mencanankan gerakan peningkatan mutu
pendidikan pada tanggal 2 Mei 2002. Dan lebih fokus lagi setelah
diamanatkan dalam Undang – Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional Bahwa : “ Pendidikan Nasional Berfungsi
mengembangankan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermanfaat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
Bangsa”

Pendidikan merupakan suatu usaha dalam rangka pengembangan

kepribadian dan kemampuan di dalam dan diluar sekolah yang
berlangsung seumur hidup. Sehingga Pendidikan nasional bertujuan untuk
meningkatkan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti
luhur, memiliki pengetahuan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani,
kepribadian yang mantap dan mandiri, serta tanggung jawab
kemasyarakatan dan kebangsaan. Sumberdaya Manusia (SDM)
merupakan factor determinan bagi peningkatan mutu pendidikan. Jika
SDM bermutu baik, maka yang lain dapat diatasi baik sarana prasarana
maupun yang lain. Jika SDM kurang baik maka terwujudnya mutu
pendidikan akan disangsikan.Pembinaan SDM dalam rangka peningkatan
kualitas tersebut dapat ditempuh melalui dua cara: inservice training dan
upgrading SDM.

Pendidikan sebelum jabatan (inservice training) merupakan syarat

bagi efektifitas Upgrading SDM. Peningkatan mutu SDM melalui
perkuliahan di perguruan tinggi sangat diharapkan. Peran ganda
pendidikan model perkuliahan yaitu memberi pelatihan professional
sekaligus peningkatan kelayakan Mahasiswa sebagai SDM.

Menyadari kebutuhan dan tuntutan masyarakat terhadap

pengembangan dan pembinaan profesi Yayasan Pondok Pesantren
Qomaruddin Gresik telah mempunyai 3 Perguruan Tinggi selama ini
yaitu : (1) Institut Agama Islam Qomaruddin(IAI-Q),(2) Sekolah Tinggi
Teknik Qomaruddin (STT-Q) Gresik, dan (3) Sekolah Tinggi Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (STKIP-Q) Qomaruddin Gresik memandang perlu untuk
melakukan penggabungan Perguruan Tinggi Menjadi Universitas
Qomaruddin Gresik.
 Tabel 1.1. Data Keberadaan Prodi 3 PT ( IAI-Q,STT-Q,STKIP-Q)

No Program Studi Strata Keterangan

.
1 Program Studi Pendidikan Agama Islam S2 IAI-Q
2 Program Studi Pendidikan Agama Islam S1 IAI-Q
3 Program Studi Manajemen Pendidikan Agama Islam S1 IAI-Q
4 Program Studi Ekonomi Syariah S1 IAI-Q
5 Program Studi Perbangkan Syariah S1 IAI-Q
6 Program Studi Ahwal Al-Syakhsiyah S1 IAI-Q
7 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) S1 STKIP-Q
8 Program Studi Pendidikan Matematika (MTK) S1 STKIP-Q
9 Program Studi Teknik Industri S1 STT-Q
10 Program Studi Teknik Elektro S1 STT-Q
11 Program Studi Teknik Informatika S1 STT-Q
12 Program Studi Teknik Mesin S1 STT-Q
Perkembangan perguruan Tinggi skala nasional mengalami
perubahan pesat dari masa ke masa. Hal ini menunjukkan bahwa
Perguruan Tinggi menjadi trend baru masyarakat. Begitu juga dengan
Perguruan Tinggi yang ada di Lingkungan Yayasan Pondok Pesantren
Qomaruddin Gresik.

Perguruan tinggi yang dianggap sebagai institusi yang tidak hanya

bernuansa memberikan penelitian serta pendidikan saja, juga harus
memberikan bahkan membentuk suatu sikap serta sikap individu dalam
bertindak secara mandiri. Perkembangan pendidikan tinggi di Indonesia
ternyata juga banyak didukung oleh partisipasi aktif perguruan tinggi
swasta yang jumlahnya jauh lebih banyak dari jumlah perguruan tinggi
negeri. Hal tersebut dibuktikan dengan berbagai akreditas yang telah
dicapai oleh perguruan tinggi swasta di Indonesia seperti Termasuk
perguruan Tinggi di Yayasan Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik.

Pada 2017, berdasarkan data Kementerian Riset Teknologi dan

Perguruan Tinggi (Ristek Dikti), jumlah unit perguruan tinggi yang terdaftar
mencapai 4.504 unit. Angka ini didominasi oleh perguruan tinggi swasta
(PTS) yang mencapai 3.136 unit. Sedangkan perguruan tinggi negeri
(PTN) menjadi unit paling sedikit, yakni 122 unit. Sisanya adalah
perguruan tinggi agama dan perguruan tinggi di bawah kementerian atau
lembaga negara dengan sistem kedinasan.
(https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2017/05/05/berapa-jumlah-
perguruan-tinggi-di-indonesia).

Berdasarkan peningkatan mutu perguruan tinggi untuk lebih efisien

dan kondusif maka kami dari Yayasan Pondok Pesantren Qomaruddin
Gresik mengusulkan pengabungan perguruan tinggi dari tiga perguruan
tinggin yang ada menjadi sebuah Universitas Qomaruddin Gresik.
 BAB II

KEBUTUHAN DUNIA KERJA TERHADAP LULUSAN

2.1. Program Studi Teknik KELAUTAN

 Profil Program Studi Teknik KELAUTAN

Apakah Kita pernah melihat kerangka bangunan lepas

pantai, seperti bangunan-bangunan tempat pengeboran minyak di
lepas pantai, atau pernah melihat dermaga? Pernahkah terpikirkan,
bagaimana bangunan seperti itu bisa dibuat? Tentu membutuhkan
keahlian dan perhitungan yang sangat cermat bukan? Keahlian dan
kecermatan itulah yang akan pelajari di program studi Teknik
Kelautan.
Ilmu yang dipelajari dalam Teknik Kelautan sangat dekat
dengan Teknik Sipil sebagai induk keilmuannya, terutama bidang
Teknik Sumberdaya Air. Pada Teknik Sipil hal yang dipelajari
berkaitan dengan infrastruktur keairan dari sejak hulu sampai hilir
sungai dan sampai di pantai. Sedangkan pada Teknik Kelautan,
infrastruktur keairan yang dipelajari adalah dari mulai batas pantai ke
laut lepas.
Pada program studi Teknik Kelautan, teman-teman akan
mempelajari tentang laut, bangunan lepas pantai, proses pantai,
bangunan pelindung pantai, teknik perkapalan, akustik bawah laut,
hidrodinamika laut, dan penyebaran polutan. Seorang mahasiswa
Teknik Kelautan juga akan belajar mengenai data-data yang terkait
dengan kondisi laut dan pantai dan juga bagaimana mengolah data-
data tersebut. Dari hasil itu, seorang mahasiswa KL dapat
merancang dan mendesain struktur bangunan yang tepat untuk
dibangun di daerah pantai, laut, maupun permukaan air lainnya.
Misalnya dalam merancang sebuah dermaga, berbagai data
perlu diperhitungkan. Dari mulai kondisi pantai tempat dermaga itu
akan dibangun, seperti peta batimetrinya (kontur bawah laut), jenis
tanah di pantai tersebut, dll, sampai data tentang kapasitas dermaga,
ukuran kapal yang akan memanfaatkan dermaga itu, dll.
Seorang mahasiswa Teknik Kelautan juga dibekali dengan
pengetahuan menggunakan perangkat lunak, yang akan membantu
dalam proses perkuliahannya. Teman-teman juga akan mengikuti
kuliah lapangan, yang akan membantu teman-teman melihat dan
memahami kondisi dan permasalahan nyata.
Selain merancang bangunan baru, tugas seorang sarjana
Teknik Kelautan juga mencakup pemeliharaan/ perbaikan bangunan
yang sudah ada, dan pengendalian masalah lingkungan laut dengan
menggunakan teknik simulasi komputer yang mutakhir. Pada
prinsipnya ilmu yang akan dipelajari banyak berkaitan dengan ilmu
fisika terapan, terutama ilmu mekanika.
 Prospek Kerja
Berdasarkan kompetensi yang dimilikinya, lapangan
pekerjaan yang dapat digeluti oleh para sarja Teknik Kelautan
diantaranya adalah :

 Industri rancang-bangun bangunan pantai (perlindungan

terhadap abrasi pantai oleh gelombang laut, reklamasi,
sirkulasi air dalam pembangkit listrik tenaga gelombang dan
tenaga pasang surut, dsb.)
 Industri rancang-bangun infrastruktur bagi eksplorasi dan
eksploitasi minyak bumi dan mineral lepas pantai
 Industri rancang-bangun infrastruktur transportasi laut
(pelabuhan, jembatan laut, pengerukan, dll.)
 Penanggulangan masalah sedimentasi di muara-muara sungai
 Konservasi kawasan pesisir dan lingkungan laut
 Pengendalian masalah Lingkungan Laut dari kegiatan
eksploitasi minyak bumi dan mineral
 Industri rancang-bangun perkapalan
 Bidang kerja teknik kelautan lainnya, baik dalam lingkup
penelitian, pendidikan dan pemerintahan
 Prospek Lokal dan Nasional

Kuliah kelautan adalah studi yang mengkaji cara

mengelola sumber daya kelautan sehingga menciptakan
komoditas-komoditas makhluk laut dari implementasi
pengetahuan dan teknologi. Indonesia merupakan negara
maritim yang terdiri atas 13.000 pulau terbentang seluruh
nusantara. Hal ini juga diperkuat dari luas daratannya yang
hanya sepertiga dari seluruh luas daerah Indonesia. Dengan
kondisi demikian, Indonesia mempunyai potensi di bidang
kelautan yang sangat besar. Namun, sumber daya manusia
yang kompeten masih sangat terbatas. Jumlah alumni jurusan
kuliah kelautan yang masih terbatas membuat program studi ini
mempunyai prospek kerja yang sangat bagus.(
https://www.educenter.id/5-jurusan-kuliah-kelautan-ini-ternyata-
punya-prospek-kerja-yang-bagus/)

 Prospek Internasional
Indonesia membutuhkan ratusan ribu sarjana kelautan
dan perikanan untuk bidang eksplorasi sumber daya yang ada.
sampai saat ini kebutuhan itu belum mampu dipenuhi oleh
perguruan tinggi.

Lima tahun terakhir kebutuhan sarjana yang ahli dalam

bidang kelautan meningkat tajam, tidak sebanding dengan
lulusan yang masih minim. “Kebutuhan rata-rata 200 ribu
orang per tahun guna eksplorasi dan pengolahan hasil laut
Indonesia,” Perguruan tinggi itu baru melahirkan sekitar seribu
sarjana tiap tahun. Realitasnya, tidak semua bekerja pada
sektor kelautan dan perikanan.

Sebagian dari mereka, kata dia, justru lebih berharap

menjadi pegawai negeri sipil (PNS) sehingga mereka
menggeluti profesi lain walaupun tidak sesuai dengan
keahliannya. "Banyak lulusan fakultas perikanan dan kelautan
yang lebih memilih profesi lain daripada mengolah sumber
daya kelautan. Ini pola pikir yang kurang tepat," katanya.

Menurut Yempita, potensi kelautan sangat menjanjikan.

Dari kajian para ahli, diketahui terumbu karang seluas 1 km
persegi mampu menghasilkan ikan 40 sampai 60 ton atau
setara 120 ribu dolar Amerika Serikat (AS).

Potensi itu belum termasuk pemasukan dari wisata

bahari yang mencapai 50 ribu sampai 80 ribu dolar AS serta
kegiatan penelitian. "Jika lulusan perguruan tinggi mampu
mengelola sumber daya kelautan dan perairan umum, hasilnya
akan berarti bagi kemakmuran bangsa ini," ujarnya.

Jadi, kata dia, lulusan Kelautan akan tetap dibutuhkan

dan memiliki peluang kerja yang menjanjikan. Wilayah laut
Indonesia lebih luas dari daratan dan memiliki hasil laut yang
cukup kaya.

Bila hasil laut dapat dikelola dengan baik, kehidupan

masyarakat di daerah pantai akan sejahtera. Dia
mencontohkan, di negara-negara maju yang masyarakat
nelayannya hidup dalam keadaan sejahtera. “Tapi, di negeri
kita masyarakat nelayan hidup dalam kemiskinan," katanya.

Justru itu, menurut dia, dibutuhkan sarjana Kelautan

yang cerdas sehingga mampu memanfaatkan alam laut yang
membawa keberkahan. Melalui dua jurusan ini, akan dilahirkan
sarjana yang siap terjun untuk menjadi tenaga budi daya
perikanan pengelola hasil laut yang andal.

Dari uraian diatas jelas bahwa potensi Lulusan Teknik

Kelautan Amat dibutuhkan sehingga program studi Teknik
 Kelautan sangat perlu diadakan.sehingga akan menjawab
tantangan potensi Kelautan Indonesia sebagai Negara
marintim yang luas.

2.1. Program Studi Teknik Lingkungan

 Profil Program Studi Teknik Lingkungan

Seiring dengan meningkatnya kemakmuran dan kesejahteraan

masyarakat timbul hasil samping negatif berupa limbah. Jika
pengelolaan dan pengolahan limbah itu kurang baik akan
menyebabkan tercemarnya lingkungan dan pada akhirnya lingkungan
tersebut akan rusak.
Lingkungan hidup memiliki kemampuan untuk memperbaiki diri
sendiri (self-purification). Namun, jika konsentrasi dan ragam limbah
yang diterima sangat besar, maka alam tidak mampu untuk
memperbaiki diri. Oleh karena itu dibutuhkan bantuan secara
keteknikan, baik itu berupa tindakan kuratif (penyembuhan) ataupun
preventif (pencegahan).
Teknik Lingkungan merupakan bidang keilmuan yang
mempelajari apa saja tindakan kuratif dan preventif yang dapat
dilakukan untuk menyelamatkan lingkungan hidup yang terdiri dari air,
tanah, udara, dan kesehatan lingkungan melalui pendekatan rekayasa
teknik. Maksudnya, perekayasaan terhadap alat-alat dan metoda yang
digunakan untuk meminimalisir efek negatif limbah (baik dari industri
maupun rumah tangga) terhadap lingkungan hidup dan kesehatan
masyarakat.
Disini akan mempelajari ilmu tentang rekayasa air minum,
seperti sistem penyediaan air minum, perencanaan bangunan
pengolahan air minum, dll. Dipelajari juga tentang rekayasa air
buangan meliputi cara penyaluran air buangan, perencanaan,
konstruksi serta operasi dan pemeliharaan bangunan pengolah air
limbah termasuk saluran air kotor dan saluran air hujan, dll. 
 Dan pengelolaan buangan padat dan B3 (Bahan Berbahaya &
Beracun) termasuk pengelolaan sampah perkotaan dan sampah
industri, dll. Selain itu, teman-teman akan mendapatkan ilmu tentang
pengelolaan kesehatan lingkungan yang mempelajari epidemiologi
(ilmu yang mempelajari penyebaran penyakit), kesehatan dan
keselamatan kerja, dll. Lebih dari itu, teman-teman juga akan
mempelajari ilmu tentang pengelolaan kualitas lingkungan .
Oleh karena itu, dengan dipelajarinya seluruh aspek
lingkungan, baik tentang pengelolaan maupun pengolahan menjadi
senjata ampuh untuk menjaga dan memperbaiki lingkungan hidup.
Selain yang dipelajari di bangku perkuliahan, teman-teman harus
mampu melakukan modifikasi keteknikan sesuai dengan
perkembangan jaman. Di bangku perkuliahan, teman-teman akan
diberikan teknik-teknik dasar. Namun, ketika di lapangan, teman-
teman dituntut untuk bisa mandiri dan kreatif dalam menyelesaikan
permasalahan yang ada. Selain dapat melakukan eksperimen sosial,
dengan melakukan pendekatan kepada masyarakat untuk
memberikan pemahaman tentang permasalahan lingkungan.
Sehingga pendekatan yang dilakukan tidak hanya bersifat keteknikan
semata, melainkan juga pendekatan kultural. Isu lingkungan adalah
milik semua orang. Degradasi kualitas lingkungan hidup adalah akibat
aktivitas seluruh manusia. Oleh karena itu, penyelesaiannnya juga
harus dilakukan oleh seluruh manusia dengan merubah paradigma
(pola pikir) dan perilaku. Namun, tugas seorang insinyur TL untuk
menyederhanakan permasalahan yang ada dan (selayaknya) menjadi
penghubung antara pemerintah dan masyarakat.
 Prospek Kerja
 Instansi pemerintah
Disini dapat bekerja sebagai tim ahli lingkungan hidup di
departemen teknis maupun non teknis seperti PU, ESDM.
Depdagri, KLH, BPLH, BPLHD, Kimpraswil, dan PDAM.
 LSM/NGO Lingkungan Hidup

Teman-teman dapat mengaktualisasikan diri untuk terjun

langsung ke masyarakat melalui lembaga swadaya
masyarakat nasional/internasional seperti: WWF, WHO,
WALHI, Greenpeace, dll.

 Industri

Hampir semua industri membutuhkan kompetensi lulusan TL,

yaitu pada bagian Safety Health & Environment (SHE)
terutama sebagai environmental engineer/manager, misalnya
pada industri migas & pertambangan (Schlumberger, Total,
Chevron, KPC), industri mak-min (Indofood, Ultrajaya), industri
lainnya.

 Konsultan

Konsultan yang menyangkut ilmu TL diantaranya: konsultan

AMDAL, konsultan perancangan bangunan pengolah air minm
dan air limbah, dll.

 Wiraswasta

Teman-teman juga dapat memasuki sektor wiraswasta,

seperti memulai usaha pemanfaatan sampah yang bernilai
ekonomis, daur ulang limbah (baik limbah padat maupun cair)
atau menjual produk-produk hasil penelitian sehingga dapat
dimanfaatkan oleh masyarakat.

  Potensi kerja lulusan dari suatu bidang ilmu berkaitan

dengan kompetensi lulusan yang dihasilkan. Untuk mengenal
lebih lanjut tentang kompetensi lulusanTeknik Lingkungan, kita
perlu mengetahui beberapa hal yang bisa dipelajari pada
Jurusan Teknik Lingkungan. Perkuliahan di Jurusan Teknik
Lingkungan memberikan beberapa materi terkait dengan :
sanitasi (pengelolaan dan pengolahan air bersih, air limbah,
limbah padat atau sampah,drainase),pengelolaan dan pengol
ahan limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3),
pengelolaan pencemaran udara, pengelolaan sumberdaya
air,pengelolaan kualitas lingkungan,
Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL),
Sistem Manajemen Lingkungan (SML),
Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dan lain sebagainya.

Kompetensi Lulusan Teknik Lingkungan di beberapa bidang di

atas, sebenarnya memiliki potensi kerja yang luas. Jika dilihat
dari materi yang dipelajari, bidang Teknik Lingkungan pada
prinsipnya mempelajari manajemen dan rekayasa lingkungan
untuk mewujudkan kualitas lingkungan yang baik bagi
kesehatan penghuninya. Jadi bila dikaitkan dengan hal
tersebut, maka potensi kerja Lulusan Teknik Lingkungan tidak
perlu diragukan lagi, karena semua pihak pasti menginginkan
kondisi lingkungan yang baik. Potensi kerja bidang lingkungan
dapat berupa pekerjaan di instansi kedinasan
(Pegawai Negeri Sipil/PNS), di swasta
(perusahaan/industri)  maupun  wiraswasta.(http://lingkungan.i
tats.ac.id/2017/05/potensi-kerja-bidang-lingkungan/)

Melihat Propek Program Studi Teknik Lingkungan diatas

maka program studi ini amat dibutuhkan di masayarakat.
 BAB III

BENTUK,NAMA,VISI, MISI DAN CIRI KHAS UNIVERSITAS

QOMARUDDIN GRESIK

3.1 Bentuk dan Nama

Perguruan Tinggi yang diusulkan untuk dibentuk adalah sebuah

Universitas. Universitas memungkinkan melaksanakan program
pengajaran beberapa disiplin ilmu yang sangat relevan untuk wilayah
Pantura(Pantai Utara). Universitas yang akan didirikan diberinama
Universitas Qomaruddin Gresik. Universitas dibawah naungan Yayasan
Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik, yang beralamat di PP.
Qomaruddin Gresik Jl. Raya Bungah No.01 Bungah Gresik Telp./Fax
(031) 3949500 berdasarkan Akte Notaris Hendy Asmara, SH. Tanggal 06
Januari 2014.

Pendirian Universitas Qomaruddin Gresik didorong oleh suatu cita-

cita dan tekad luhur untuk ikut serta berpartisipasi memajukan pendidikan
nasional melalui pengembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi dengan
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora serta pembudayaan dan
pemberdayaan bangsa Indonesia yang berkelanjutan.

Universitas Qomaruddin Gresik berdiri dengan harapan menjadi

Center of strengthening Institution, Developing Institution, dan Research
University bagi pembinaan dan pengembangan masyarakat di wilayah
Gresik dan Pantai Utara. Universitas Qomaruddin Gresik diharapkan
menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari pembinaan umat berkarakter
Pesantren.

3.2 Visi Universitas Qomaruddin Gresik

"Terwujudnya Perguruan Tinggi Unggul dan Kompetitif dalam membentuk

generasi ulul albab yang cendekia, dan Berkarakter Pesantren"
3.3 Misi Universitas Qomaruddin Gresik

1. Meningkatkan mutu budaya akademik.dalam bidang pendidikan,

penelitian dan pengabdian kepada mayarakat secara integratif;
2. Mengembangkan riset ilmu-ilmu keislaman dan kemasyarakatan
yang berkarakter pesantren;
3. Melakukan integrasi keilmuan sesuai tradisi pesantren
4. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia secara berkelanjutan;
5. Memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas hidup
masyarakat

3.4 Tujuan Universitas Qomaruddin Gresik

1. Menjadikan Perguruan Tinggi unggul dan bertaraf internasional;

2. Minciptakan iklim akademik berbasis riset
3. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang mampu
berkontribusi dalam pengembangan ilmu dan mampu menjawab
kebutuhan masyarakat.
4. Meningkatkan kemanfaatan ilmu yang relevan dengan kebutuhan
masyarakat plural.
5. Mengasilkan lulusan dengan kemapuan prefesional

3.5 Ciri Khas

Universitas Qomaruddin Gresik memiliki Ciri khas, yaitu
mengembangkan fungsi perguruan tinggi yang dilandasi semangat
karakter nilai – nilai pesantren dan ahlussunah wal jama’ah
 BAB IV

PENYELENGGARA, ORGANISASI dan LEMBAGA PENUNJANG

UNIVERSITAS QOMARUDDIN GRESIK

4.1 Penyelenggara

Penyelenggara Universitas Qomaruddin Gresik adalah Yayasan

Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik (YPPQ Gresik). Pendirian
Universitas Qomaruddin Gresik diawali dengan adanya perguruan Tinggi
IAI-Q,STKIP-Q dan STT-Q yang telah ada selama ini. Pengajuan
Pengabungan tiga PT tersebut diharapkan dapat meningkatkan Kualitas
Mutu PT.

Dalam rangka ikut serta mewujudkan Perguruan tinggi yang

professional dan menjawab tantangan masyarakat maka Universitas
Qomaruddin Gresik mengusulkan beberapa program studi sebagai berikut
:

No Program Studi Strata Keterangan

.
1 Program Studi Pendidikan Agama Islam S2 IAI-Q
2 Program Studi Pendidikan Agama Islam S1 IAI-Q
3 Program Studi Manajemen Pendidikan Agama Islam S1 IAI-Q
4 Program Studi Ekonomi Syariah S1 IAI-Q
5 Program Studi Perbangkan Syariah S1 IAI-Q
6 Program Studi Ahwal Al-Syakhsiyah S1 IAI-Q
7 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) S1 STKIP-Q
8 Program Studi Pendidikan Matematika (MTK) S1 STKIP-Q
9 Program Studi Teknik Industri S1 STT-Q
10 Program Studi Teknik Elektro S1 STT-Q
11 Program Studi Teknik Informatika S1 STT-Q
12 Program Studi Teknik Mesin S1 STT-Q
13 Program Studi Teknik Kelautan S1 Diusulkan
14 Program Studi Teknik Lingkungan S1 Diusulkan

Program Studi Teknik Kelautan dan Program Studi Teknik

Lingkungan merupakan program studi yang dibutuhkan dengan
kondisi nyata keadaan bangsa Indonesia saat ini yaitu sebagai
Negara marintim dan Negara maju dengan kemajuan industri.
Keberadaan Program studi ini akan menjawab tantangan potensi
dibidang kelautan yang dimiliki skitar wilayah Pantura khususnya dan
Indonesia secara global.
4.2 Organisasi

Peraturan pemerintah nomor 66 tahun 2010 tentang

perubahan Atas peraturan pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang
pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan, pasal 58 G “Organ
dan pengelolaan satuan perguruan tinggi yang diselenggarakan oelh
masyarakat menggunakan tata kelola yang ditetapkan oleh badan
hokum nirlaba yang sah berdasarkan ketentuan perundang
undangan. Berkenaan dengan pasal tersebut susunan dan tata
kelola organisasi Universitas Qomaruddin Gresik dirancang sesuai
dengan kebutuhan yang berkembang dalam pengelolaan sebuah
Universitas tanpa menyalahi aturan badan hukum nirlaba yang sah
berdasarkan perundang-undangan.

Yayasan Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik menjadi

badan hukum yang menaungi Universitas Qomaruddin Gresik.
YPPQ dipimpin Oleh Ketua Yayasan dan dalam satuan usaha
pendidikan, yayasan memilih seorang rector melalui mekasnisme
yang berlaku secara internal untuk memimpin Universitas. Rektor
bertanggung jawab kepada Yayasan di bidang non akademik
dilaksanakan oleh badan Pengawas Yayasan. SEmentara
pengawasan bidang akademik, dilaksanakan oleh senat Universitas.
Dalam menjalankan tugas memimpin Universitas Rektor dibantu oleh
tiga orang Wakil Rektor yaitu Wakil Rektor I bidang akademik, Wakil
Rektor II bidang administrasi umum dan keuangan dan Wakil Rektor
III bidang kerjasama dan Kewirausahaan. Dalam menjalankan
proses tugasnya Wakil Rektor I dibantu Kaprodi – Kaprodi. Untuk
Fungsi penelitian dan pengabdian pada masyarakat dan kerjasama
lainnya dibantu oleh Kepala LP3M, Pada bidang administrasi
universitas pelaksanaan dan koordinasi oleh biro administrasi umum,
akademik dan keuangan (BAUAK). Sistem penjaminan Mutu
perguruan tinggi di Universitas Qomaruddin Gresik dimasa
mendatang diharapkan terbentuk audit internal dan Kantor
penjaminan Mutu sehingga dapat melaporkan ke pengurus YPPQ.
Adapun susunan Organisasi Universitas Qomaruddin Gresik sebagai
berikut :
Dewan Pembina
Pengawas
Ketua Yayasan
Sekretaris
Wakil Sekretaris
Bendahara
Rektor
Wakil Rektor I
Wakil Rektor II
Wakil Rektor III
Dekan Fakultas Agama Islam
Wakil Dekan Fakultas Keislaman
Dekan Fakultas Teknik sipil dan
Lingkungan
Wakil Dekan Fakultas Teknik Sipil dan
Lingkungan
Dekan Fakultas Teknik
Wakil Dekan Fakultas Teknik
Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Wakil Dekan Fakultas keguruan dan
Ilmu Pendidikan
Kaprodi Pendidikan Agama Islam
Direktur Pendidikan Agama Islam
Kaprodi Manajemen Pendidikan Agama
Islam
Kaprodi Ekonomi Syariah
Kaprodi Perbangkan Syariah
Kaprodi Ahwal Al-Syakhsiyah
Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI)
Kaprodi Pendidikan Matematika (MTK)
Kaprodi Teknik Industri
Kaprodi Teknik Elektro
Kaprodi Teknik Informatika
Kaprodi Teknik Mesin
Kaprodi Teknik Kelautan
Kaprodi Teknik Lingkungan
: K. H. Muh. Iklil Sholih, M.PdI
: 1. KH. Muslih Thohir, BA
: 2. Drs. H. Moh. As’ad Thoha, M.Ag
: 3. Alimin, S.H., M.H.
: Drs. Nawawi Sholih, M. Ag
: Drs. H. Husnan, M. Pd.
: Ir. Abdul Qodir
: Drs. Maskuri Hasan
: H.Lutfi Hakim, M.Ag.
: Dra. Hj. Aminatun Habibah, M.Pd.
: H. Ahmad Thoyyib Mas'udi, MA
: Ainul Khalim, M.Pdi
: Drs. H. Sumardi, M.M.
: H. Muhammad Alauddin, LC
: H. Muhammad Zen Aiyub, S. Sos, M.
Sos
: Drs. H. Muhtadi, M. PdI.
: Muhammad Ajir Muzakki, S.Si.
: Erwin Choirul Anif, S.P.d., M.MT.
: Drs. H. Moh. Maghfur, M.Pd.
: M. Mahbub, M. Pd.I.
: Drs. H. Muhtadi, M. PdI.
:
: Muhammad Najib, M. Pd.I
: Siti Indah Rofiqoh,SE,MM.
: NIswatun Hasanah, MA.
: Nur Faizah,SHI,MHI
:
: Moh. Jamaluddin,M. Pd.
: Suparno, M. T.
:
:
:
: Abd. Basid, S.Ip, M.Si
: Abdullah Ma'ruf, S.Ip,M.Si
 Bagan 4.1
Struktur Organisasi Universitas Qomaruddin Gresik

YPPQ

SENAT UNIVERSITAS REKTOR DEWAN PENYANTUN

WR.1 WR.2 WR.3

LEMBAGA PENUNJANG
BIRO ADMINISTRASI UMUM,
AKADEMIK DAN KEMAHASISWAAN

B.UMUM B.AKD DAN B. PERENCANAAN

KEMAHASISWAAN DAN KEUANGAN

LEMBAGA LPPM LKM UPT PERPUSTAKAAN

BAHASA KOMPUTER

DEKAN DAN DIREKTUR PASCA SARJANA

PROGRAM STUDI

4.3 Lembaga Penunjang

1. Biro Administrasi umum, Akademik dan Kemahasiswaan

Menurut Struktur Organisasi Biro Administrasi Umum, Akademik

dan Kemahasiswaan (BAUAK) unsur pembantu pimpinan di bidang
administrasi umum, akademik dan kemahasiswaan yang berada dibawah
dan bertanggungjawab langsung kepada Rektor, dan Pembinaannya
sehari-hari dilakukan oleh Wakil Rektor sesuai dengan bidang masing-
masing. BAUAK membawahi bagian umum, bagian akademik dan
kemahasiswaan, dan bagian perencanaan dan keuangan.

Biro Administrasi Umum, Akademik dan keuangan mempunyai

tugas memberikan pelayanan teknis dan administrative kepada seluruh
unsure di lingkungan Universitas Qomaruddin. Untuk melaksanakan tugas
tersebut BAUAK memiliki fungsi mempersiapkan dan menyususn rencana
dan program kerja melaksanakan urusan keuangan, dokumentasi dan
statistic; menyusun juklak dan juknis di bidang bagian umum dan
ketenagaan, Bagian Administrasi akademik dan kemahasiswaan. Bagian
perencanaan dan keuangan, Bagian pengelolaan Data dan Sistem
Informasi; melaksanakan dan mengkkoordinasikan masalah
ketatausahaan,kerumahtanggaan,ketatalaksanaan,hubungan masyarakat.

2. Lembaga Bahasa

Lembaga bahasa adalah unit Kerja di lingkungan Universitas

Qomaruddin Gresik yang memiliki kewenangan mengelola urusan
kebahasaan. Lembaga Bahasa dipimpin oleh kepala, yang berada
dibawah dan bertanggung jawab terhadap rector dalam melaksanakan
tugas dibantu oeleh seorang staf.

Lembaga Bahasa memiliki fungsi sebagai perencana, pelaksana,

pemantau dan evaluator terhadap aktifitas kebahasaan; Merencanakan
dan melaksanakan pengembangan bahasa untuk mahasiswa, dosen dan
karyawan; sebagai lembaga sertifikasi resmi yang menerbitkan sertifikat
TOEFL dan TOAFL

3. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) dipimpin

seorang Ketua."LPPM berada dibawah dan bertanggungjawab langsung
kepada Rektor. LPPM adalah unsure pelaksana akademik yang
melaksanakan tugas Tri Darma Perguruan Tinggi di bidang penerbitan,
penelitian dan pengabdian masyarakat. Mempunyai tugas melakukan
koordinasi dan mendokumentasi pelaksanaan kegiatan penerbitan,
penelitian dan pengabdian pada masyarakat serta turut mengupayakan
pengendalian administrasi sumberdaya yang diperlukan. Dalam
melaksanakan tugasnya. Ketua LPPM dibantu 3 (tiga) orang staf yaitu
bidang penerbitan, penelitian dan pengabdian Masyarakat.

4. Lembaga Penjamin Mutu

Lembaga Penjamin Mutu (LPM) Aadalah unsur pelaksana

akademik yang melaksanakan sebagian tugas pokok dan Fungsi
Universitas di bidang Penjaminan Mutu. LPM mempunyai tugas menyusun
standar audit yang terkait dengan pengendalian mutu terencana
universitas, menyusun rencana pengawasan penjamin mutu kelembagaan
dengan prioritas pada kegiatan yang mempunyai resiko terbesar dan
selaras dengan tujuan organisasi, dan mengkomunikasikan rencana
pengawasan kendali mutu kepada pimpinan organisasi dan unit-unit
terkait di lingkungan universitas.
5. UPT Komputer

Unit Pelaksana Teknis (UPT) Komputer bertugas, menjaga dan

mengembangkan tek ologi informasi, system berbasis computer, teknologi
multimedia serta mengadakan pelatihan – pelatihan dalam rangka
pengembangan staff di bidang computer bagi civitas Universitas
Qomaruddin Gresik. Mengembangkan informasi dan disain pengajaran
berbasis multimedia; mendokumentasika dan memelihara hasilnya.
Dibidang Teknologi, Menjamin aksesibilitas jaringan computer dan
mengembangkan teknologi jaringan computer intra dan internet.

6. Perpustakaan

Perpustakaan adalah unit pelaksana teknis di bidang perpustakaan

yang berada dibawah dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor
dan pembinaannya dilakukan oleh Wakil Rektor I. Perpustakaan dipimpin
oleh seorang kepala dan dalam pelaksanaan tugaasnya dibantu oleh
bidang dibawahnya yaitu bidang database dan jaringan serta pelayanan.

Perpustakaan berfungsi untuk meningkatkan pengetahuan,

ketrampilan dan pembentukan sikap produktif bagi seluruh warga
universitas secara merata; sebagai pusat sumber ilmu dan sumber
pemencaran informasi ilmu pengetahuan; teknologi, seni dan budaya;
menduduki posisi yang sangat strategis, ekonomis dan demokratis bagi
upaya mencerdaskan kehidupan berbangsa; sebagai sarana pelaksanaan
konsep belajar mandiri sepanjang hayat bagi setiap individu di lingkungan
universitas.
 BAB V

BIDANG ILMU, PROGRAM STUDI, DAN METODE PEMBELAJARAN

5.1. Bidang Ilmu

Perguruan Tinggi sebagai centre of civilization harus mampu

mengakomodir dan mengembangkan potensi masyarakat yang beraneka
ragam. Ragam kemampuan masyarakat terkait dengan pola piker, skill
dan ketrampilan tidak data dibiarkan begitu saja tanpa ada
penampungann, pendidikan, pengajaran, dan pembinaan melalui system
pendidikan tinggi. Dari perguruan Tinggi ilmu dan teknologi itu
dikembangkan. Perguruan Tinggi harus dapat berperan sebagai rujukan
public atas masalah dan tantangan yang terjadi.Peguruan tinggi dapat
menghasilkan SDM yang dapat bersaing di era super cepat dan
global.Perguruan Tinggi harus mampu bersaing dengan kualitas yang baik
sesuai kemajuan zaman.

Pada tahap lebih lanjut tentunya, sebuah perguruan tinggi tidak

hanya akan berperan dalam meneliti sesuatu, tetapi mempunyai
tanggungjawab sebagai pusat peradaban. Untuk itu perguruan tinggi
harus mapu menjadi sebagai world class University. Harapan besar
tentunya bisa menjawab permasalahan yang ada dan dapat menjadi pusat
peradaban di suatu Negara.

Rencana Penggabungan (merger) tiga Perguruan Tinggi di

lingkungan YPPQ menjadi Universitas Qomaruddin Gresik dalam rangka
berpartisipasi mempersiapkan peradaban keilmuan baru di Indonesia dan
mengembangkan potensi yang ada di masyarakat menuju pendidikan
yang berkwalitas. Universitas Qomaruddin berencana akan membuka
program studi Teknik Kelautan dan Teknik Lingkungan untuk menambah
prodi yang ada.

5.2. Program Studi

1. Program Studi Teknik Lingkungan
VISI

Menjadi Program Studi Teknik Lingkungan sebagai Pusat

Unggulan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia , Ilmu
Pengetahuan, Teknologi, Seni Dan Budaya dalam perspektif
global dan berkarakter pesantren”.
.MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dengan

menerapkan sistem managemen fungsional terpadu, sinergis,
akuntabel, sehingga dapat menghasilkan lulusan yang
memiliki kemampuan mengembangkan konsep teori dan
praktik pembelajaran sesuai dengan karakter manusia dan
budaya Indonesia, perspektif Global, dan berkarakter
pesantren;

2. Melaksanakan penelitian pendidikan dan pembelajaran

yang dapat mendukung pengembangan kompetensi utama
program studi;

3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

yang sinergis dengan program pendidikan dan penelitian
serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.

TUJUAN

Menghasilkan lulusan Teknik Lingkungan yang profesional,

cakap berkarya dalam perencanaan, perancangan (sistem,
bangunan, struktur), pelaksanaan dan pengelolaan dibidang: 

1. Penyediaan Air Baku;

2. Air minum;
3. Air Limbah;
4. Sanitasi;
5. Limbah padat dan B3;
6. Kebencanaan;
7. Ruang Terbuka Hijau;
8. Bising dan getaran; dan
9. Polusi Udara.

PROFIL LULUSAN

Menghasilkan Lulusan Program Studi Teknik Lingkungan

mampu:

1. Menerapkan etika dan tanggungjawab profesi dalam kehidupan

bermasyarakat.
2. Menguasai dan menerapkan konsep dan prinsip dasar keilmuan
dalam bidang teknik lingkungan dalam berkarya.
3. Beradaptasi terhadap perkembangan sains dan teknologi di
bidang teknik lingkungan .
4. Mengaplikasikan perkembangan ilmu dan teknologi mutakhir
dalam bidang lingkungan.
5. Menerapkan teknologi dalam pencegahan, pengendalian dan
pemulihan lingkungan .
6. Berinteraksi secara efektif dengan masyarakat umum
dan stakeholder teknik lingkungan baik nasional maupun
internasional .
7. Mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan lingkungan
dalam kehidupan bermasyarakat .
2. Program Studi Teknik Kelautan
VISI
MISI
TUJUAN
PROFIL LULUSAN
 BAB VI

STUDI KELAYAKAN

6.1 Supply Analysis

Sebagai upaya untuk merealisasikan komitmen menjadi
Universitas Qomaruddin dan berperan serta dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa, kebutuhan pasar, liberalisasi dan otonomi daerah,
maka kualifikasi input yang dibutuhkan ditekankan pada lulusan MA,
SMA dan SMK.

Untuk mencapai tujuan output tersebut, Universitas

Qomaruddin Gresik melalui prodi-prodi yang dimiliki berupaya
mengembangakan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Tinggi dan
didukung oleh sarana dan prasarana laboratorium sebagai ajang
praktikum dan keterampilan mahasiswa.

1. Kualifikasi yang dibutuhkan

Pengertian kualifikasi yang dibutuhkan di sini adalah
kualifikasi keluaran yang dibutuhkan, baik oleh masyarakat sekitar,
Negara maupun dunia internasional. Dengan berkembangnya
berbagai sector di dunia pendidikan, perekonomian, keagamaan
dan politik di Indonesia, dihubungkan dengan alih status menjadi
Universitas Qomaruddin ini, maka diharapkan mampu
menghasilkan lulusan yang:
1. Menguasai teori-teori dasar bahkan teori-teori lanjut mengenai
bidang ilmu yang telah dijalaninya selama mengikuti kurikulum
program studi di Universitas Qomaruddin Gresik.
2. Memiliki kompetensi dasar yang siap untuk dibina lebih lanjut
menjadi professional untuk bekerja sesuai dengan bidang yang
ditekuninya.
3. Memiliki kemampuan yang memadai bila ingin melanjutkan
pendidikannya ke jenjang lebih tinggi.
 4. Memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi atas kepercayaan yang
diberikannya dalam menjalankan tugas di institusi tempat
bekerja.

2. Gambaran Jumlah Peminat dan Kebutuhan

Table 3 Jumlah siswa berdasarkan jenjang pendidikan

di Jawa Timur Tahun 2017
Status Jenjang Pendidikan
No TOTAL
Sekolah MI SD MTs SMP MA SMA SMK

1 Negeri 146 18,502 183 1,688 90 412 269 21,290

2 Swasta 6,886 1,199 2,898 2,392 1,323 851 1,170 16,719

7,03 1,26
19,701 3,081 4,080 1,413 1,439 38,009
Jumlah 2 3

26,733 7,161 4,115 38,009

JUMLAH SISWA BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN

DI PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2017
8.57% 12.94% MI
6.39% SD
4.76% MTs
SMP
MA
15.71% SMA
42.74% SMK

8.88%
 Table 4
Jumlah siswa berdasarkan status sekolah Swasta dan Negeri
di Jawa Timur Tahun 2017

Status Jenjang Pendidikan

No Sekola
h MI SD MTs SMP MA SMA SMK TOTAL

Nege 3,088,96 233,56 233,64

1 39,211 864,671 117,491 289,708 4,867,255
ri 5 5 4

Swas 453,46 429,28

2 961,389 215,940 349,765 250,856 204,764 2,865,458
ta 2 2

3,304,90 687,02 1,214,43 662,92

1,000,600 368,347 494,472 7,732,713
Jumlah 5 7 6 6

4,305,505 1,901,463 1,525,745 7,732,713

Jumlah siswa berdasarkan status sekolah Swasta dan Negeri

di Jawa Timur Tahun 2017
1%

2% 5%
6% MI
SD
MTs
SMP
18% MA
SMA
SMK
63%
5%

Dari table tersebut dapat diproyeksikan bahwa row input

mahasiswa Universitas Qomaruddin Gresik adalah cukup besar,
dan apabila memperhatikan jumlah kebutuhan yang diharapkan,
maka Universitas Qomaruddin memenuhi sumber masukan yang
equivalen bagi perkembangan Universitas Qomaruddin ke depan
dalam menghasilkan SDM yang professional.

Beberapa lembaga tingkat menengah atas (MA/SMA) di

sekitar Universitas Qomaruddin Gresik yang telah menyatakan
secara tertulis mendukung pembukaan prodi baru dan alih status
menjadi Universitas Qomaruddin Gresik, bahkan siap mengarahkan
siswanya untuk melanjutkan studi dilingkungan Universitas
Qomaruddin Gresik.

No Nama Sekolah Alamat

1 MA Assaadah Sampurnan Bungah

2 SMA Assaadah Sampurnan Bungah

3 SMK Assaadah Sampurnan Bungah

4 MAN 1 Gresik Bungah

5 MA Mambaul Ulum Bedanten Bungah

6 MA Al Asyhar Sungonlegowo Bungah

7 MA Hasyimiyah Tajungwidoro Bungah

8 MA Miftahul Ulum Melirang Bungah

9 MA Al Ishlah Bungah

10 SMA Nusantara Mojopuro Wetan Bungah

11 MA Manbaul Umum Mojopurogede Bungah

12 MA Kanjeng Sepuh Sidayu

13 MA Al Muniroh Ujungpangkah

14 MA Al Fatah Banyuurip

15 MA Al Karimi Tebuwung Dukun

3. Proyeksi Penerimaan Mahasiswa Lima Tahun kedepan
Berdasarkan keadaan jumlah siswa, lembaga sasaran sekaligus
pendukung Universitas Qomaruddin, dapat diprediksi/diproyeksikan
jumlah mahasiswa yang akan masuk pada prodi-prodi Universitas
Qomaruddin Gresik selama kurun waktu lima tahun mendatang,
sejak tahun akademik 2018 – 2019 hingga tahun akademik 2022 –
2023, akan terus mengalami peningkatan dalam setiap tahunnya.
Prediksi ini dapat digambarkan sebagai berikut:
1. Tahun Pertama, 2018-2019, Universitas Qomaruddin Gresik
akan menerima kurang lebih 240 mahasiswa
2. Tahun Kedua, 2019-2020, IAI Qomaruddin akan menerima
kurang lebih 360 mahasiswa
3. Tahun Ketiga, 2020-2021, IAI Qomaruddin akan menerima
kurang lebih 460 mahasiswa
4. Tahun Keempat, 2021-2022, IAI Qomaruddin akan menerima
kurang lebih 600 mahasiswa
5. Tahun Kelima, 2022-2023, IAI Qomaruddin akan menerima
kurang lebih 860 mahasiswa

4. Keberlanjutan Program Studi

Ada beberapa hal yang membuat Universitas Qomaruddin Gresik
dengan prodi-prodi yang dimilikinya dapat berlanjut terus, terutama
untuk, pemasukan Sumber Daya Manusia Indonesia :
1. Perkembangan pendidikan, Industri perbankan, komunikasi dan
informasi akan bertumbuh terus, seiring dengan pertumbuhan
penduduk Indonesia dan dunia. Setiap perkembangan di
berbagai bidang membutuhkan Sumber Daya Manusia yang
akan menggerakkan kemajuan industri tersebut. SDM inilah
yang akan dihasilkan oleh prodi-prodi Universitas Qomaruddin
Gresik
2. Seiring dengan usaha meningkatkan taraf hidup rakyat, maka
rakyat pedesaan perlu untuk menerima informasi tentang
 berbagai perkembangan peradaban nasional dan internasional.
Sumber daya manusia yang berpotensi menjembatani transfer
informasi dan teknologi tersebut disediakan oleh prodi-prodi
Universitas Qomaruddin Gresik.
3. Jenjang pendidikan Strata Satu (S1) tetap cukup besar
peminatnya, mengingat kebutuhan pasar kerja dewasa ini
termasuk kebutuhan daerah dan dunia pendidikan dalam
rangka pelayanan masyarakat sebagian besar meminta
persyaratan minimal berijazah S1.
4. Bidang pendidikan Agama dengan berbagai aspeknya cukup
diminati dengan alasan untuk memperoleh pemahaman tentang
berbagai kebijakan pemerintah, paling tidak memiliki
kemampuan menelaan situasi yang terjadi serta mampu
menghadapi berbagai persoalan di masyarakat dan lingkungan
sendiri.
5. Metode-metode baru dalam perancangan sistem dakwah dan
komunikasi khususnya yang berhubungan dengan teknik-teknik
non konvensional yang lebih handal, optimal, cerdas dan tegar
merupakan bidang kajian yang sangat menarik dan
membutuhkan kontribusi lebih jauh melalui proyek-proyek
penelitian yang berpontensi untuk terciptanya inovasi-inovasi
baru. Prodi-prodi Universitas Qomaruddin Gresik dapat
menghasilkan sumberdaya manusia yang membutuhkan
tersebut.
6. Perkembangan dunia teknologi informasi merupakan tantangan
bagi generasi muda Islam di Kabupaten Gresik untuk
mengembangkan dirinya agar dapat bersaing di dunia global.
Penelitian-penelitian bidang dakwah dan komunikasi
merupakan tulang punggung bagi perkembangan teknologi
informasi. Prodi-prodi Universitas Qomaruddin Gresik
memberikan kompetensi dasar untuk kebutuhan tersebut.
6.2 Analisis Demand
Dinamika kehidupan manusia menunjukkan perkembangan yang
sangat progresif. Hal tersebut menuntut masyarakat modern untuk
mampu menjawab berbagai kebutuhan yang mengiringi
perkembangan itu. Fenomena itu menjadikan kalangan intelektual
terutama Universitas Qomaruddin Gresik tertarik untuk merespon
kemajuan kehidupan beserta berbagai macam implikasi yang
mengiringinya. Diantara sekian tuntutan masyarakat modern tersebut
kebutuhan akan terwujudnya instansi pendidikan yang berkualitas
merupakan kebutuhan yang sangat penting.
Memperhatikan realitas di atas, Universitas Qomaruddin Gresik
bertekad merespon keinginan masyarakat dengan menyiapkan calon
tenaga dan sumberdaya manusia yang professional dan memiliki
kompetensi sebgai berikut:

1. Kompetensi personal
2. Kompetensi social
3. Kompetensi professional
4. Kompetensi akademis
5. Kompetensi managerial

Dari kompetensi inilah, maka kualifikasi program studi di

Universitas Qomaruddin Gresik diharapkan menjadi saarjana muslim
yang:
1. Taat beribadah
2. Berakhlak mulia
3. Berwawasan keilmuan yang luas dan dapat mengintegrasikan
wawasan iman dan taqwa (imtaq) dan ilmu pengetahuan dan
teknologi (Ipteq)
4. Berwawasan kebangsaan
5. Berkualifikasi sebagai tenaga professional pada bidangnya
6. Berkemampuan atau berketerampilan untuk menerapkan
pendekatan dan motode yang Islami dalam proses kerja dan
bermasyarakat
 BAB VII

DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

 BAB VIII

PRASARANA DAN SARANA PTS

 BAB IX

SUMBER DANA DAN PEMBIAYAAN

A. Kebijakan tentang Manajemen Finansial

a. Kebijakan, Regulasi, Panduan, dan SOP dari Manajemen
Keuangan
Berdasarkan STATUTA Universitas Qomaruddin dan
peraturan YPPQ tentang keuangan, maka perlu dibuat peraturan
Rektor Universitas Qomaruddin tentang pengelolaan keuangan
Universitas Qomaruddin, sebagai dasar pijakan dalam pelaksanaan
anggaran pendapatan dan belanja Universitas Qomaruddin, serta
penatausahaan keuangan Universitas Qomaruddin. Adapun
peraturan ini meliputi:

1) Prinsip-prinsip pengelolaan keuangan Universitas Qomaruddin;

2) Azas dan struktur keuangan Universitas Qomaruddin;
3) Penyusunan RAB Universitas Qomaruddin;
4) Pelaksanaan APB Universitas Qomaruddin;
5) Penatausahaan keuangan Universitas Qomaruddin;
6) Pertanggungjawaban pelaksanaan APB Universitas
Qomaruddin.
Prinsip-prinsip yang diatur dalam pelaksanaan keuangan
tersebut merupakan upaya transparansi dan ketepatan dalam
pelaksanaan anggaran, agar pendapatan maupun belanja dapat
terkontrol sesuai dengan anggaran yang telah ditetapkan
sebelumnya.

Dengan ditetapkannya peraturan ini, maka akan menjadi

dasar pengelolan keuangan secara keseluruhan, baik penyusunan
anggaran, pelaksanaan anggaran, perubahan anggaran, evaluasi
anggaran, dan pertanggung jawaban anggaran.

Rektor Universitas Qomaruddin adalah pemegang kekuasaan

keuangan Universitas Qomaruddin dan mewakili Universitas
Qomaruddin dalam kepemilikan kekayaan Universitas Qomaruddin
yang dipisahkan. Pemegang kekuasaan keuangan sebagaimana
yang dimaksud mempunyai kewenangan:

1) Menetapkan kebijakan tentang pelaksanaan APB- Universitas

Qomaruddin;
2) Menetapkan kebijakan tentang pengelolaan barang yang
bergerak maupun tidak bergerak;
3) Mengangkat dan menetapkan bendahara/ kabag. keuangan
Universitas Qomaruddin;
4) Mengangkat dan menetapkan staf penerimaan pendapatan
Universitas Qomaruddin;
5) Menetapkan dan mengangkat staf yang melakukan
pengelolaan barang milik Universitas Qomaruddin.

Dalam melaksanakan pengelolaan keuangan Universitas

Qomaruddin, Rektor dibantu oleh Wakil Rektor II, dan secara teknis
dibantu oleh Kabag. Keuangan dan staf keuangan. Wakil Rektor II
bertindak selaku Koordinator pelaksanaan pengelolaan keuangan
Universitas Qomaruddin. Koordinator pelaksanaan pengelolaan
keuangan Universitas Qomaruddin mempunyai tugas dan
kewenangan:

1) menyusun dan pelaksanaan kebijakan pengelolaan APB-

Universitas Qomaruddin;
2) penyusunan dan pengelolaan barang yang bergerak maupun
tidak bergerak;
3) Penyusunan RAB/ RAPB- Universitas Qomaruddin dan
pertanggungjawaban pelaksanaannya;
4) Penyusunan rancangan keputusan Rektor tentang pelaksanaan
APB- Universitas Qomaruddin dan perubahannya.
 Koordinator pelaksanaan pengelolaan keuangan Universitas
Qomaruddin bertanggungjawab pada Rektor. Rektor menetapkan
Kabag. Keuangan dan seorang staf untuk melaksanakan tugas
kebendaharaan dalam rangka pelaksanaan APB- Universitas
Qomaruddin. Kabag. Keuangan dan Staf bertanggungjawab
kepada Koordinator/ Wakil Rektor II.

b. Azaz Umum APB Universitas Qomaruddin

Pengelolaan keuangan Universitas Qomaruddin berpedoman
pada Statuta Universitas Qomaruddin dan surat edaran YPPQ
nomor 18/A/YPPQ/VI/1999, tentang pedoman pengelolaan
keuangan unit-unit dibawah YPPQ. APB- Universitas Qomaruddin
disusun sesuai dengan kebutuhan penyelenggaran Universitas
Qomaruddin dan kemampuan pendapatan atau pemasukan.

Penyusunan sebagaimana dimaksud berpedoman pada

renstra dalam rangka mewujudkan pelayanan kepada civitas
akademika dan terutama mahasiswa. APB-Universitas
Qomaruddin, dan perubahan APB- Universitas Qomaruddin, dan
pertanggungjawaban pelaksanaannya setiap tahun ditetapkan
dalam rapat senat setiap awal pembelajaran.

Seluruh pendapatan, belanja dan pembiayaan Universitas

Qomaruddin dianggarkan secara bruto dalam APB- Universitas
Qomaruddin.APB- Universitas Qomaruddin merupakan dasar
pengelolaan keuangan Universitas Qomaruddin dalam masa satu
tahun anggaran mulai semester awal per 1 September, dengan
tanggal 31 Agustus.
c. Struktur APB Universitas Qomaruddin
APB- Universitas Qomaruddin merupakan satu kesatuan yang
terdiri dari:

1) Pendapatan/ Pemasukan Universitas Qomaruddin;

2) Belanja Universitas Qomaruddin; dan
3) Pembiayaan
Pendapatan/Pemasukan Universitas Qomaruddin
sebagaimana dimaksud diatas, meliputi semua penerimaan baik
melalui bagaian keuangan maupun melalui rekening Universitas
Qomaruddin yang merupakan hak Universitas Qomaruddin dalam
satu tahun anggaran berjalan.

Belanja Universitas Qomaruddin sebagaimana dimaksud,

meliputi semua pengeluaran dari kas Universitas Qomaruddin
maupun melalui rekening Universitas Qomaruddin yang merupakan
kewajiban Universitas Qomaruddin dalam satu tahun anggaran
berjalan sesuai dengan nomeclaturnya.

Pembiayaan, sebagaimana dimaksud meliputi semua

penerimaan yang perlu dibayar kembali dalam belanja yang akan
diterima kembali, baik dalam satu tahun anggaran maupun pada
tahun-tahun anggaran berikutnya.

Pendapatan Universitas Qomaruddin terdiri dari:

1) Uang PMB;
2) Uang Heregistrasi;
3) Uang perpustakaan;
4) Nimko;
5) SPP;
6) Ujian;
7) PPL;
8) KKN;
9) Skripsi;
10) Wisuda;
11) Sumbangan pembangunan; dan
12) Sumber dana yang berasal dari kemitraan dengan instansi
pemerintah maupun non pemerintah atau sumbangan lainnya.

Belanja Universitas Qomaruddin terdiri dari :

1) Ordik Mahasiswa;
2) ATK;
3) Buku Perpustakaan;
4) Nimko;
5) Uang BEM;
6) HR/Tunjangan Pimpinan, Dosen, dan Karyawan;
7) Operasional Kantor;
8) Konsumsi;
9) Perawatan Kendaraan;
10) Kegiatan Sosial;
11) Jurnal;
12) Penelitian Dosen;
13) Diskusi Dosen;
14) Pengembangan SDM;
15) Sarana dan Prasarana;
16) THR;
17) Transportasi Dinas;
18) 65% kegiatan bersifat kepanitiaan;
19) Lain-Lain / termasuk promosi.
 Pembiayaan Universitas Qomaruddin adalah penerimaan
pembiayaan dan pengeluaran pembiayaan. Penerimaan
pembiayaan mencakup :

1) Sisa lebih penggunaan anggaran (silpa) tahun sebelumnya;

2) Pencairan dana cadangan; dan
3) Hasil penjualan kekayaan atau asset Universitas Qomaruddin.

Pengeluaran pembiayaan mencakup:

1) Pembentukan dana cadangan

2) Penyertaan modal

d. Penyusunan APB Universitas Qomaruddin

Renstra, renstra disusun untuk jangka waktu 4 tahun
merupakan penjabaran dari visi misi Universitas Qomaruddin, yang
ditetapkan melalui rapat senat Universitas Qomaruddin. Penetapan
APB- Universitas Qomaruddin:

1) Wakil Rektor II menyusun konsep RAPB- Universitas

Qomaruddin berdasarkan renstra dan kebutuhan pada tahun
anggaran berjalan.
2) Wakil Rektor II menyampaikan RAPB- Universitas Qomaruddin
kepada Rektor untuk memperoleh persetujuan.
3) Rektor menyampaikan RAPB- Universitas Qomaruddin kepada
anggota senat Universitas Qomaruddin dalam rangka
memperoleh persetujuan bersama.
4) Pembahasan RAPB- Universitas Qomaruddin menitik beratkan
pada kesesuaian dengan renstra dan kebutuhan anggaran
tahun berjalan.
5) APB- Universitas Qomaruddin ditetapkan satu bulan sebelum
tahun akademik berjalan.
 Evaluasi APB- Universitas Qomaruddin:

1) Evaluasi APB- Universitas Qomaruddin dilakukan setiap satu

semester tahun akademik berjalan yang selanjutnya disebut
Perubahan APB- Universitas Qomaruddin.
2) Perubahan APB-Universitas Qomaruddin dilakukan untuk
menyesuaikan kebutuhan anggaran baik pendapatan maupun
penghasilan.
3) Evaluasi APB-Universitas Qomaruddin dijadikan dasar dalam
penyusunan pertanggungjawaban Rektor setiap tahun
anggaran.
4) Perubahan dan pelaporan dilakukan dalam rapat senat
Universitas Qomaruddin.

e. Pelaksanaan APB Universitas Qomaruddin

Asas umum Pelaksanaan APB- Universitas Qomaruddin

1) Semua penerimaan dan pengeluaran Universitas Qomaruddin

dalam rangka pelaksanaan urusan pendidikan dan pengajaran,
Penelitian dan pengabdian masyarakat dikelola dalam APB-
Universitas Qomaruddin.
2) Universitas Qomaruddin mempunyai hak melaksanakan
pungutan dan atau penerimaan berdasarkan ketentuan yang
telah ditetapkan dalam struktur pendapatan.
3) Penerimaan keuangan hanya dapat dilakukan oleh bagian
keuangan.
4) Penerimaan baik berupa uang atau cek harus disetor kepada
Kabag. Keuangan atau bendahara Universitas Qomaruddin
paling lama 3 hari kerja.
5) Penerimaan keuangan oleh Kabag. Keuangan harus disetor ke
rekening Universitas Qomaruddin paling lama 1 minggu hari
kerja.
6) Pengeluaran Universitas Qomaruddin tidak dapat dibebankan
dalam anggaran belanja jika untuk pengeluaran tersebut tidak
tersedia dalam APB- Universitas Qomaruddin.
7) Pengeluaran belanja menggunakan prinsip hemat, tidak
mewah, efektif, efisien, dan sesuai dengan pagu yang telah
ditetapkan dalam APB- Universitas Qomaruddin.
8) Pengeluaran belanja dimaksud pada (f) dan (g) dapat dilakukan
hanya dalam keadaan darurat yang selanjutnya diusulkan
dalam rancangan perubahan APB- Universitas Qomaruddin.

Pelaksanaan Anggaran Pendapatan Universitas Qomaruddin:

1) Semua pendapatan atau penerimaan dilaksanakan oleh bagian

keuangan.
2) Setiap pendapatan harus didukung oleh bukti yang sah.
3) Rektor baik secara pribadi maupun melalui Wakil Rektor II
berkewajiban mengintensifkan pendapatan atau penerimaan
Universitas Qomaruddin.
4) Universitas Qomaruddin dilarang melakukan pemungutun diluar
ketentuan yang telah ditetapkan.
5) Pendapatan Komisi, fee kegiatan ataupun prosentase kegiatan
Universitas Qomaruddin sesuai dengan ketentuan yang ada.
6) Semua pendapatan sebagaimana mekanisme yang ada
dilakukan oleh bagian keuangan, yang disetor kepada Kabag.
Keuangan untuk dimasukkan pada rekening Universitas
Qomaruddin sepengetahuan Wakil Rektor II.

Pelaksanaan Anggaran Belanja Universitas Qomaruddin

1) Setiap pengeluaran belanja atas beban APB- Universitas

Qomaruddin harus didukung dengan bukti yang lengkap dan
sah.
2) Bukti sebagaimana dimaksud pada poin 1 diatas harus
mendapat pengesahan Wakil Rektor II atas kebenaran material
yang timbul dari penggunaan bukti dimaksud.
3) Belanja yang bersifat mengikat yaitu karena merupakan
kegiatan rutinitas yang telah dialokasikan dalam APB-
Universitas Qomaruddin, bendahara dapat mengeluarkan
belanja setiap bulan sesuai dengan pagu yang telah ditetapkan
dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Belanja untuk gaji.
b. Belanja ATK.
c. Belanja perawatan dibawah Rp. 1.000.000,-.
d. Diatas Rp. 1.000.000,- harus mendapat persetujuan Wakil
Rektor II.
4) Belanja yang bersifat tidak mengikat, seperti kepanitiaan atau
kegiatan lainnya harus mendapat pengesahan Wakil Rektor II.
5) Belanja tidak mengikat sebagaimana dimaksud poin 4 diatas,
Rektor dan bendahara kegiatan dapat menerima langsung dari
bendahara Universitas Qomaruddin setelah mendapat
persetujuan Wakil Rektor II.
6) Belanja penelitian dan pengabdian harus mendapat
rekomendasi PK I.
7) Belanja untuk kegiatan mahasiswa harus mendapat
rekomendasi Wakil Rektor III.
8) Belanja sosial atau bantuan keuangan harus mendapat
rekomendasi Rektor.
9) Belanja pembangunan fisik dapat diambilkan dari dana
pembangunan sepengetahuan Rektor.
10) Dana pembangunan tidak dapat dipakai untuk membiayai
kegiatan lain.

Anggaran Pembiayaan Universitas Qomaruddin

 1) Sisa lebih penggunaan anggaran (SILPA) tahun sebelumnya
merupakan penerimaan pembiayaan yang digunakan untuk
menutupi kekurangan anggaran pada kegiatan tertentu, atau
mendanai kegiatan lanjutan, atau kegiatan lain yang sampai
akhir tahun berjalan belum terselesaikan.
2) SILPA sebagaimana dimaksud diatas jika tidak terpakai maka
harus dimasukkan pada saldo ahir tahun anggaran.
3) Dana cadangan dibukukan dalam rekening tersendiri.
4) Dana cadangan tidak dapat dipakai untuk mendanai kegiatan.
5) Dana cadangan berasal dari pinjaman yang dilakukan untuk
melakukan kegiatan yang dianggap mendesak.
6) Pinjaman dapat dilakukan setelah disetujui dalam rapat
pimpinan

f. Perubahan APB Universitas Qomaruddin

Perubahan dapat dilakukan apabila terjadi:

1) Keadaan yang mengharuskan dilakukan pergeseran antar jenis

belanja;
2) Keadan yang menyebabkan SILPA tahun sebelumnya terlalu
besar dan harus digunakan untuk menutupi kekurangan
anggaran kegiatan; dan
3) Keadaan darurat/ mendesak.

Perubahan APB- Universitas Qomaruddin hanya dapat dilakukan

sekali dalam satu tahun anggaran, kecuali terjadi keadaan yang
luar biasa.

1) Pergeseran anggaran dapat dilakukan dengan mengubah atau

menggeser antara program yang satu dengan yang lain.
 2) Penggunaan dana SILPA dapat dilakukan jika untuk
pembangunan, peningkatan kesejahteraan, dan pemberdayaan
SDM.

g. Penatausahaan APB Universitas Qomaruddin

Azas umum penatausahaan keuangan Universitas Qomaruddin
bermua dari Kabag. Keuangan dan bagian keuangan. Kabag
keuangan dan bagian keuangan wajib menyelenggarakan
penatausahaan keuangan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Kabag. Keuangan dan bagian keuangan yang menandatangani atau
mengesahkan dokumen yang berkaitan dengan penerimaan maupun
belanja, serta bertanggungjawab terhadap kebenaran dokumen
tersebut.

Untuk pelaksanaan APB- Universitas Qomaruddin Rektor

menetapkan Kabag. Keuangan/ bendahara sebelum anggaran tahun
berjalan untuk mealkukan fungsi penerimaan dan pengeluaran
keuangan serta keabsahan dokumennya. Untuk kelancaran
pelaksanaan tugas Rektor dapat mengangkat bagian keuangan untuk
membantu Kabag. Keuangan. Bagian keuangan berfungsi sebagai
penerima keuangan, keabsahan dokumen penerimaan.

h. Penatausahaan Penerimaan
Penerimaan keuangan - Universitas Qomaruddin dapat dianggap
sah apabila Wakil Rektor II telah menerima nota kredit. Penerimaan
sebagaimana dimaksud dapat dilakukan dengan setoran langsung ke
bank atau melalui bank lain. Penerimaan langsung bagian keuangan
dapat dianggap sah apabila telah dilengkapi dengan nota kredit yang
ditandatangani oleh pembayar. Setoran keuangan oleh bagian
keuangan kepada Kabag. Keuangan dapat dianggap sah apabila telah
dilengkapi dengan bukti kwitansi yang sah.
 Bendahara wajib menyelenggarakan penatausahaan terhadap
seluruh penerimaan - Universitas Qomaruddin. Penatausaahaan
dimaksud menggunakan (1) Buku anggaran penerimaan, (2) Buku
Kas Umum, dan (3) buku kas pembantu penerimaan.

Bendahara dalam melaksanakan pembukuan dimaksud diatas

menggunakan surat tanda bukti pembayaran, atau bukti penerimaan
lainnya yang sah. Bendahara wajib mempertanggungjawabkan
penerimaan keuangan yang menjadi tanggungjawabnya. Laporan
pertanggungjawaban harus dilengkapi dengan bukti-bukti yang sah.

i. Penatausahaan Pengeluaran
Setiap belanja yang dikeluarkan oleh bendahara harus sudah ter-
anggarkan pada APB- Universitas Qomaruddin. Setiap pengeluaran
harus dilengkapi dengan bukti penggunaan yang sah. Bukti
penggunaan dimaksud, berupa SPPD, kwitansi, dan bukti lainnya.
Bendahara berkewajiban melakukan penatausahaan terhadap seluruh
belanja Universitas Qomaruddin

Penatausahaan dimaksud menggunakan (1) Buku anggaran

pengeluaran, (2) Buku Kas Umum, dan (3) buku kas pembantu
pengeluaran. Wakil Rektor II berkewajiban meneliti dokumen belanja
yang telah dibuat oleh bendahara. Bendahara wajib
mempertanggungjawabkan pengeluaran keuangan Universitas
Qomaruddin kepada Wakil Rektor II.

j. Pertanggungjawaban Pengguna Anggaran

Bendahara wajib melaporkan pendapatan dan belanjaa kepada
Wakil Rektor II setiap 1 bulan sekali. Laporan dimaksud harus
dilengkapi dengan bukti-bukti yang sah. Bendahara wajib membuat
laporan pertanggungjawaban per-semester dan tahunan kepada Wakil
 Rektor II, untuk dilaporkan pada Rektor. Laporan
pertanggungkjawaban semesteran dijadikan landasan untuk
perubahan APB- Universitas Qomaruddin. Laporan
pertanggungjawaban tahunan untuk mempertanggung jawabkan
pelaksanaan APB- Universitas Qomaruddin. Semua laporan tersebut
harus didukung oleh bukti-bukti yang sah

Pertanggungjawaban APB- Universitas Qomaruddin dilaksanakan

setiap I tahun sekali. Pertanggungjawaban dimaksud disusun oleh
bendahara sepengetahuan wakil rektor II. Pertanggungjawaban yang
telah diketahui oleh wakil rektor II dilsporkan kepada Rektor untuk
diteruskan dalam rapat senat. Dalam penyusunan
pertanggungjawaban wakil rektor II harus dilengkapi RAPB-
Universitas Qomaruddin tahun berikutnya.

Laporan pertanggungjawaban disampaikan oleh Rektor pada

rapat senat untuk dikoreksi keabsahannya. Sebelum dilakukan
pembahasan laporan pertanggung jawaban, konsep pertanggung
jawaban harus disampaikan kepada anggota paling lambat 2 hari
sebelum rapat senat dilaksanakan. Keabsahan laporan
pertanggungjawaban keuangan dapat diterima setelah dilakukan
pembahasan dalam rapat senat.

B. Analisis cash flow selama lima tahun pertama dan Cara

penggalangan sumber dana
Cash flow Universitas Qomaruddin, mengacu pada Cash flow
Universitas Qomaruddin, dengan melihat pada jumlah pendapatan,
subsidi yayasan, kebutuhan operasional pelaksanaan dan kegiatan
pengembangan prasarana dan sarana pembelajaran. Adapun cash
flow Universitas Qomaruddin adalah sebagai berikut:
 a. Pos Pendapatan
Tabel 15

Pos Pendapatan

POS
TS TS+1 TS+2 TS+3 TS+5
PENDAPATAN

Jumlah
1928 2348 2768 3188 3608
mahasiswa

Saldo Tahun
1600 2259 2996 3786 4721
sebelumnya

Uang
735 915 915 1005 1054
Pembangunan

Uang SPP 5.784 7.614 9.444 11.274 13.104

Uang ujian/dll 1.060 1.395 1.731 2.066 2.402

donatur 150 180 240 300 360

subsidi YPPQ 1500 1050 1050 975 825

kerjasama 90 135 180 225 270

Usaha Lain 120 300 450 450 600

Jumlah (dalam
11.039 13848 17006 20081 23336
juta rupiah)

Dilihat dari prosentasi pendapatan, sumber yang berasal dari

mahasiswa berkisar antara 40-45% total pendapatan, sedangkan
sisanya berasal dari subsidi, donatur, kerjasama dan usaha lain
 yang di miliki Universitas Qomaruddin, Artinya bahwa
ketergantungan sumber pendapatan dari mahasiswa relatif lebih
kecil dibanding dari sumber lainnya. Hal demikian akan diusahakan
untuk selalu memperkecil pendapatan yang bersumber dari
mahasiswa.

Dilihat dari efisiensi pendanaan, bahwa program studi ini tidak

menganut “pakai sampai habis”, anggaran hanya digunakan
apabila telah disahkan dan dikeluarkan sesuai dengan jumlah dan
kebutuhan yang telah disepakati bersama, kecuali dalam keadaan
mendesak. Hal demikian dapat dilihat dari jumlah saldo tahun
sebelumnya yang selau meningkat di tiap tahun anggarannya.

b. Pos Pengeluaran

Tabel 16 Pos Pengeluaran

POS
PENGELUARA TS TS+1 TS+2 TS+3 TS+5
N

Jumlah
1928 2348 2768 3188 3608
mahasiswa

Operasional Pend. 6.623,4 8.308,8 10.203,6 12.048,6 14.001,6

Investasi sarana 552,0 692,4 850,3 1.004,1 1.166,8

Investasi
827,9 1.038,6 1.275,5 1.506,1 1.750,2
prasarana

pengemb SDM 552,0 692,4 850,3 1.004,1 1.166,8

Penelitian 993,5 1.246,3 1.530,5 1.807,3 2.100,2

Pengabdian 827,9 1.038,6 1.275,5 1.506,1 1.750,2

Jumlah (dalam 10.376,

13.017 15.986 18.876 21.936
juta rupiah) 7
Pada pos pengeluaran ini mencakup beberapa komponen, meliputi:

1) Operasional pendidikan; Gaji Dosen Tetap dan tidak tetap,

transport kehadiran dosen, tunjangan jabatan dan gaji pegawai.
Kisaran gaji Dosen tetap tidak kurang dari UMK kabupaten
Gresik sebesar Rp. 3.200.000,- (tiga juta dua ratus ribu rupiah).
Sistem kenaikan gaji selanjutnya mengikuti kepangkatan
akademik dan masa kerja dosen tetap yang bersangkutan. Biaya
oprasional ini menyerap sekitar 50-60% dari jumlah
pengeluaran.
2) Biaya Investasi Sarana dan Prasarana. Biaya sarana pada
tahun tahun awal relatif kecil, mengingat sarana yang telah
disediakan oleh Yayasan untuk Universitas Qomaruddin ini 85%
telah tersedia khusus dan sharing, yang sudah barang tentu
pada tahun ketiga dan seterusnya akan diusahakan secara
khusus. Seiring dengan meningkatnya jumlah mahasiswa dan
kelas yang ada, maka biaya sarana ini akan naik kisaran 12-15%
dari jumlah anggaran, hal ini dilakukan untuk mendukung
penciptaan iklim akademik serta kualitas pelayanan
pembelajaran dosen dan mahasiswa.
3) Biaya Pengembangan SDM. Pengembangan SDM pendidikan
dan tenaga kependidikan menyerap 4 - 5% dari total anggaran.
Biaya pengembangan ini dimanfaatkan dalam kegiatan diskusi,
seminar, workshop dan studi lanjut pendidik dan tenaga
kependidikan. Sudah barang tentu pengalokasiannya tetap
memperhatikan prioritas kebutuhan pengembangan. Norma
minimal 3% dari jumlah anggaran ini akan tetap dipertahankan,
untuk menjamin peningkatan kualitas SDM pendidikan dan
Tenaga Kependidikan di program studi.
4) Biaya Penelitian, alokasi penelitian individu adalah 993,5 Juta
dalam tahun pertama, yang kemudian selanjutnya akan
 ditambah pada tahun-tahun berikutnya. Sudah barang tentu
Universitas Qomaruddin akan selalu mengusahakan peningkatan
kualitas hasil penelitian dosen dengan berbagai kegiatan
pengembangan, sehingga program studi dapat memanfaatkan
tenaga peneliti dalam menjalin kerjasama dengan pihak-pihak
yang membutuhkan. Disamping itu program studi juga akan
memfasilitasi para dosen dan mahasiswa dalam mengikuti hibah
penelitian dari instansi-instansi lain, dengan 8-10% hasil
kerjasamanya menjadi kas untuk Universitas Qomaruddin.
5) Biaya Pengabdian Masyarakat. Anggaran untuk pengabdian
masyarakat di Universitas Qomaruddin ini berkisar 6-7,5% dari
jumlah anggaran pertahunnya. Pemanfaatan biaya pengabdian
ini lebih banyak digunakan untuk biaya pembinaan dan pelatihan
dosen terhadap guru-guru yang menjalin kerjasama dengan
program studi di lingkungan Universitas Qomaruddin. Jenis
pembinaan dan pelatihan menyangkut pengembangan kurikulum
dan bahan ajar, penelitian tindakan kelas, penelitian
pengambangan manajemen sekolah, pengembangan SDM
tenaga kependidikan. Atas dasar kegiatan ini selanjutnya
program studi-program studi tersebut menawarkan kepada
lembaga pendidikan lain, untuk memanfaatkan jasa
pendampingan dan pelatihan, yang sudah barang tentu dengan
biaya ditanggung oleh lembaga tersebut. Selain bekerja sama
dengan lembaga pendidikan, Universitas juga menjalin
kerjasama dengan lembaga keuangan, departemen agama,
depkominfo, media komunikasi, dan lain sebagainya untuk
kegiatan pengabdian masyarakat. Sehingga program
pengabdian yang dilakukan oleh dosen-mahasiswa bisa
bermanfaat bagi semua civitas akademik yang terlibat secara
langsung dengan kegiatan pengabdian tersebut.