PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

DINAS KESEHATAN KABUPATEN KEBUMEN

UPTD UNIT PUSKESMAS BULUSPESANTREN I
Jl. Daendels, Setrojenar, Buluspesantren Kode Pos 54391

KERANGKA ACUAN
PEMERIKSAAN KELAS BALITA
DI UPTD UNIT PUSKESMAS BULUSPESANTREN I

A. PENDAHULUAN
Setara dengan upaya strategi desentralisasi dengan cara meningkatkan
kemandirian keluarga dan masyarakat dalam memelihara dan merawat kesehatan ibu
dan anak melalui buku kesehatan ibu dan anak (KIA), maka dalam kegiatan proyek
fase II “Ensuring MCH service with the MDH Handdook” tahun 2005−2009,
dikembangkan model peningkatan pengggunaan buku KIA oleh masyarakat melalui
kelas ibu balita.
Kelas ibu balita diselengggarakan secara partisipasi artinya yaitu ibu tidak
diposisikan hanyya menerima informasi karena posisi pasti cenderung tidak efektif
dalam merubah perilaku. Oleh karena ibu kelas ibu balita dirancang dengan metode
belajar partisipatoris, dimana si ibu tidak di pandang sebagai murid melainkan sebagai
warga belajar. Dalam prakteknya para ibu didorong untuk belajar dari pengalaman
yang sama, sementara fasilitator berperan sebagai pengarah kepada pengetahuan
yang benar.

B. LATAR BELAKANG
Melalui SK No. 284/Menkes/SK/III/2004 tentang buku KIA. Menteri Kesehatan
RI memutuskan buku KIA sebagai buku pedoman resmi yang berisi informasi dan
catatan KIA. Sebagai buku resmi buku KIA merupakan satu−satunya alat pencatatan
pelayanan kesehatan ibu dan anak sejak hamil, melahirkan dan selama nifas hingga
bayi yang dilahirkan berusia lima tahun.
Kelas ibu balita adalah kelas dimana para ibu mempunyai anak berusia antara 0
sampai 5 tahun secara bersama−sama berdiskusi, tukar pendapat, tukar pengalaman
akan pemenuhan pelayanan kesehatan, gizi, dan stimulasi pertumbuhan dan
perkembangannya dibimbing oleh fasilitator dengan menggunkan buku KIA.

C. TUJUAN
Kerangka Acuan Pemeriksaan Kelas Balita
 1. Tujuan Umum
Meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu dengan menggunakan buku KIA
dalam mewujudkan tumbuh kembang balita yang optimal.
2. Tujuan Khusus
a. MP−ASI dan gizi seimbang kepada bayi.
b. Meningkatkan kemampuan ibu memantau pertumbuhan dari melaksanakan
stimulasi perkembangan wanita
c. Meningkatkan pengetahuan ibu tentang cara parawatan gigi balita dari mencuci
tangan yang benar
d. Meningkatkan pengetahuan ibu tentang penyakit

D. KEGIATAN POKOK DAN RINCIAN KEGIATAN

Pelaksanaan kegiatan kelas Balita dikelompokan menurut 3 kelompok :
1. Umur 0 −1 tahun
2. Umur 1− 2 tahun
3. Umur 2 – 5 tahun
Peserta kelompok belajar tebatas, paling banyak 15 orang
1. Pertemuan dengan ibu balita usia 0 −1 tahun
a. Penyampaian materi :
1) Pemberian ASI
2) Pemberian imunisasi
3) Pemberian MP−ASI
4) Tumbuh kembang anak usia 0−1 tahun
5) Penyakit tebanyak pada bayi (Diare, ISPA, dll)
b. Diskusi
2. Pertemuan dengan ibu balita usia 1−2 tahun
a. Penyampaian materi :
1) Perawatan gigi
2) Pemberian MP−ASI
3) Pemberian MP−ASI
4) Tumbuh kembang anak/stimulasi
5) Penyakit terbanyak pada bayi (Dare, ISPA, dll)
6) Permainan anak
b. Diskusi
3. Pertemuan dengan ibu balita usia 2−5 tahun
a. Penyampaian materi :
1) Tumbuh kembang anak
2) Pencegahaan kecelakaan
3) Gizi seimbang
4) Penyakit pada anak
5) Obat pertolongan pertama
6) Hidup bersih dan sehat
b. Diskusi

E. CARA MELAKSANAKAN KEGIATAN

1. Membuat kesan yang menyenangkan
2. Memilih topic yang berdasarkan kebutuhan
3. Menerapkan metode yang sudah di tentukan (belajar orang dewasa)
4. Disiplin waktu

F. SASARAN
Pelaksanaan kegiatan Kelas Balita di kelompokan menurut 3 kelompok :
1. Umur 0 −1 tahun
2. Umur 1− 2 tahun
3. Umur 2 – 5 tahun

Kerangka Acuan Pemeriksaan Kelas Balita

G. JADWALPELAKSANAAN KEGIATAN
Jarak pertemuan :
1. Kelompok A (usia 0 −1 th) 2x pertemuan dengan jarak pertemuan 1−3 bulan
2. Kelompok B (usia 1− 2 th) 2x pertemuan dengna jarak 3−6 bulan
3. Kelompok C (usia 2 – 5 th) 2x peretmuan dengan jarak 6 bulan−1th
Pindah ke kelompok berikutnya sesuai dengan usia balita Jarak peretemuan
kelas ibu balita dapat disesuaikan dengan kesepakatan masing−masing wilayah.

H. EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN

Evaluasi dilakukan dengan menggunakan perangkat evaluasi (instrumen) yang
lebih spesifik berupa daftarisian yang disusun dengan indikator−indikator tertentu.
Evaluasi dilakukan oleh pelaksana (bidan atau dokter) yang dilakukan pada setiap
pertemuan kelas ibu hamil.

I. PENCATATAN PELAPORAN KEGIATAN

Menggunakan registrasi yang sudah ada seperti kohort bayi dan kohort balita
dan pelaporan menjadi kegiatan stimulan tumbuh kembang balita (LB3 KIA).

Kerangka Acuan Pemeriksaan Kelas Balita

 Buluspesantren, Desember 2016

Mengetahui,
Kepala Puskesmas Buluspesantren I Koordinator Program KIA

(dr. Endra Triprakosa) (Sri Jumiyati, Amd. Keb)

NIP : 19690211 200212 1 003 NIP : 19720803 199303 2 004

Kerangka Acuan Pemeriksaan Kelas Balita