BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah peneliti
lakukan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Telah dihasilkan media pembelajaran boardgame materi indra
pendengaran mata pembelajaran IPA kelas IV sekolah dasar dengan
langkah -langkah a. Analizye terkait dengan analisis kebutuhan, analisis
materi dan analisis studi literatur, b. Desain terkait dengan papan media,
desain kartu,dadu, buku petunjuk, kantong kartu, bidak, dan kantong
media, c. Develop terkait dengan validasi para ahli seperi ahli media,
ahli materi dan ahli pembelajaran, d. implement, akan tetapi tahap
implement tidak dilakukan karna masa pandemi yang tidak
memungkinkan, e. evaluasi
2. Berdasarkan hasil yang telah dibahas sebelumnya, media ini
memperoleh penilaian dari ahli media dengan rata-rata skor sebesar
3,53 kategori “Baik”. Selanjutnya mendapatkan skor sebesar 3,9 oleh
ahli materi kategori “Baik”, serta memperoleh rata-rata skor sebesar
4,07 dari ahli pembelajaran dalam kategori “Baik”. Sehingga media
boardgame indra pendengaran dapat dikatakan sebagai media yang
berkualitas.
B. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian dalam melakukan penelitian terhadap
mengembangkan media boardgame materi indra pendengaran mata
pelajaran IPA kelas IV sekolah dasar yaitu pada saat proses implement,
peneliti tidak dapat melakukan implement dikarenakan masih adanya wabah
COVID- 19 yang menyebabkan sekolah diliburkan dan kegiatan belajar
mengajar dilakukan secara daring atau online. Sehingga tahap implement
tidak dapat dilakukan dan hanya sampai uji kualitas yang dilakukan oleh
para ahli.
C. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diberikan
beberapa saran yaitu :
1. Bagi Siswa
Pembelajaran menggunakan media dapat memberikan motivasi dan
minat siswa untuk belajar
2. Bagi Guru

85
 86

Penggunaan media boardgame indra pendengaran dalam pembelajaran

efektif membantu siswa memahami materi,sehingga pembelajaran
kelas IV SD baik apabila menggunakan media
3. Bagi Peneliti
Media Boardgame Igaran untuk peserta didik kelas 4 masih banyak
kekurangan dalam mengembangkan media tersebut yaitu karena dalam
masa pandemi COVID-19 yang mengakibatkan peneliti tidak dapat
melakukan uji kelayakan media Boardgame kepada peserta didik dan
keterbatasan peneliti dalam mencari materi indera pendengaran. Oleh
karena itu, untuk penelitian lebih lanjut, dapat dilakukan yang serupa
untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang
disampaikan
4. Bagi Program Studi PGSD
Perlunya pengembangan lain terkait media yang kreatif dan inovatif
untuk siswa dengan materi, mata pelajaran dan kelas lainnya.