SILABUS

MATA PELAJARAN : BUDAYA MELAYU RIAU

SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VIII/2
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 MENIT

Kompetnsi inti
 KI-1 dan KI-2: Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berkarakter, jujur, dan peduli,
bertanggungjawab, pembelajar sejati sepanjang hayat, dan sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

 KI 3: Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional

 KI4: Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah
sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.7 Mengidentifikasi Kue-mueh 1. Mengamati gambar kue- 3.7.1 menjelaskan Tes tertulis 6 x 45 Taufik Ikram Jamil,
kue-mueh Tradisional mueh tradisional Melayu pengertian kue-mueh (uraian), Menit Derichard H. Putra, dan
tradisional Melayu Melayu Riau Riau dan daerah setempat. tradisional Penugasan Syaiful Anuar. 2020.
Riau atau daerah sebagai wujud 2. Mendiskusikan berbagai 3.7.2 menentukan jenis- (Lembar Pendidikan Budaya
setempat mensyukuri jenis kue-mueh tradisional jenis kue-mueh kerja) Melayu Riau: untuk
nikmat dan daerah setempat. tradisional di sekitar SMA/MA/SMK Kelas
menghargai dan 3. Menjelaskan kue-mueh tempat tinggal X. Pekanbaru:
4.7 Memproduksi memanfaatkan tradisional Melayu Riau 4.7.1 Menulis resep kue- Penilaian Narawita.
kue-mueh tradisi warisan Budaya atau daerah setempat mueh tradisional (penilaian
Melayu Riau atau 4. Membuat salah satu kreasi Melayu Riau di praktik) Taufik Ikram Jamil,
daerah setempat jenis kue khas Melayu daerah tempat tinggal dkk. 2018. Pendidikan
Riau atau sesuai dengan 4.7.2 Mempraktiknan resep Budaya Melayu Riau:
 daerah setempat sebagai kue-mueh dalam Buku Sumber
wujud mensyukuri nikmat memasak Pegangan Guru.
dan menghargai dan 4.7.3 Mempresentasikan Pekanbaru: LAMR
memanfaatkan warisan kue-mueh tradisoinal
Budaya. yang telah dibuat Elmustian Rahman,
dkk. 2012.
Ensiklopedia
Kebudayaan Melayu
Riau. Pekanbaru:
Pusat Penelitian
Kebudayaan dan
Kemasyarakatan
Universitas Riau.
3.8 Menjelaskan Permainan 1. Mengamati tayangan salah 3.8.1 menjelaskan Tes tertulis 4 x 45 Taufik Ikram Jamil,
permainan tradisional Riau satu permainan tradisional permainan tradisional (uraian), Menit Derichard H. Putra,
tradisional khas dengan Peralatan Riau yang menggunakan khas Riau yang Penugasan dan Syaiful Anuar.
Riau yang sebagai wujud alat menggunakan alat (Lembar 2020. Pendidikan
menggunakan alat kebersamaan dan 2. Menjelaskan cara bermain yang ada di sekitar kerja) Budaya Melayu Riau:
menghargai dan 3. Membuat alat permainan tempat tinggal untuk SMA/MA/SMK
memanfaatkan tradisional Riau 3.8.2 menjelaskan jenis- Kelas X. Pekanbaru:
waktu 4. Mempraktikkan salah satu jenis tradisional khas Narawita.
permainan rakyat Riau Riau yang
sebagai wujud menggunakan alat Taufik Ikram Jamil,
kebersamaan dan yang ada di sekitar dkk. 2018. Pendidikan
menghargai dan tempat tinggal Budaya Melayu Riau:
4.8 Mempraktikkan memanfaatkan waktu 4.8.1 Mempraktikkan Penilaian Buku Sumber
permainan permainan tradisional (penilaian Pegangan Guru.
Tradisional khas khas Riau yang praktik) Pekanbaru: LAMR
Riau yang menggunakan alat
menggunakan alat 4.8.2 Mendiskusikan Elmustian Rahman,
permainan tradisional dkk. 2012.
khas yang ada di Ensiklopedia
sekitar tempat tinggal Kebudayaan Melayu
Riau. Pekanbaru:
Pusat Penelitian
Kebudayaan dan
Kemasyarakatan
 Universitas Riau.
3.9 Mengidentifikasi Pengolahan 1. Mengamati berbagai jenis 3.9.1 menjelaskan definisi Tes tertulis Taufik Ikram Jamil,
tanaman perobatan Tanaman Obat tanaman obat yang tanaman perobatan (uraian), Derichard H. Putra,
Melayu Riau sebagai wujud disajikan Melayu Riau Penugasan dan Syaiful Anuar.
menghargai dan 2. Menuliskan beberapa jenis 3.9.2 menentukan jenis- (Lembar 2020. Pendidikan
memanfaatkan perobatan Melayu Riau jenis perobatan kerja) Budaya Melayu Riau:
tanaman untuk 3. Mendemontrasikankan Melayu Riau. untuk SMA/MA/SMK
perobatan pengolahan salah satu 3.9.3 menjelaskan manfaat Kelas X. Pekanbaru:
jenis tanaman perobatan dan kegunaan Narawita.
Melayu sebagai wujud tanaman perobatan
menghargai dan Melayu Riau Taufik Ikram Jamil,
4.9 Mengolah salah memanfaatkan tanaman 4.9.1 menuliskan beberapa Produk dkk. 2018. Pendidikan
satu pengolahan untuk perobatan Riau tanaman perobatan portofolio Budaya Melayu Riau:
6 x 45
tanaman Melayu Riau di Buku Sumber
Menit
perobatan lingkungan tempat Pegangan Guru.
Melayu Riau tinggal Pekanbaru: LAMR
4.9.2 melaporkan
pencatatan tanaman Elmustian Rahman,
perobatan Melayu dkk. 2012.
Riau di lingkungan Ensiklopedia
tempat tinggal Kebudayaan Melayu
Riau. Pekanbaru:
Pusat Penelitian
Kebudayaan dan
Kemasyarakatan
Universitas Riau.
3.10 Mengidentifikasi Teknologi 1. Mengamati berbagai 3.10.1 menjelaskan Tes tertulis 6x 45 Taufik Ikram Jamil,
kendaraan (alat Kendaraan (alat bacaan dan gambar pengertian (uraian), Menit Derichard H. Putra,
transportasi) transportasi) bahari kendaraan (transportasi) kendaraan Penugasan dan Syaiful Anuar.
bahari di Riau Melayu di Riau bahari Melayu di Riau transportasi bahari (Lembar 2020. Pendidikan
sebagai wujud 2. Menjelaskan jenis-jenis 3.10.2 menjelaskan jenis- kerja) Budaya Melayu Riau:
kerja keras, rajin, kendaraan (transportasi) jenis kendaraan untuk SMA/MA/SMK
tekun , serta bahari Melayu di Riau transportasi bahari Kelas X. Pekanbaru:
4.10 Membuat miniatur menghargai dan 3. Membuat miniatur 4.10.1 membuat replika Produk Narawita.
alat transportasi memanfaatkan kendaraan (alat miniatur kendaraan portofolio
bahari Melayu warisan Budaya transportasi) bahari di transportasi bahari. Taufik Ikram Jamil,
Riau (disesuaikan dengan dkk. 2018. Pendidikan
 Riau daerah setempat) sebagai 4.10.2 menulis laporan Budaya Melayu Riau:
wujud kerja keras, rajin, sejarah kendaraan Buku Sumber
tekun , serta menghargai transportasi bahari Pegangan Guru.
dan memanfaatkan di sekitar tempat Pekanbaru: LAMR
warisan Budaya tinggal.
4.10.3 mendiskusikan nilai Elmustian Rahman,
dan fungsi dkk. 2012.
kendaraan Ensiklopedia
transportasi bahari. Kebudayaan Melayu
Riau. Pekanbaru:
pertunjukan sistem Pusat Penelitian
kepemimpinan Kebudayaan dan
Kemasyarakatan
Universitas Riau.
3.11 Mengidentifikasi Keanekaragaman 1. Membaca teks tentang 3.11.1 menjelaskan difinisi Tes tertulis 4 x 45 Taufik Ikram Jamil,
Keanekaragaman Produk Industri produk industri kreatif produk industri (uraian), Menit Derichard H. Putra,
produk industri Kreatif 2. Mendiskusikan kreatif Melayu Riau Penugasan dan Syaiful Anuar.
kreatif Melayu sebagai wujud kerja keanekaragaman industri 3.11.2 menjelaskan industri (Lembar 2020. Pendidikan
Riau keras, rajin, dan kreatif kreatif Melayu yang kerja) Budaya Melayu Riau:
tekun serta mandiri 3. Merancang kemasan yang ada di sekitar tempat untuk SMA/MA/SMK
dan percaya diri. menarik hasil industri tinggal Kelas X. Pekanbaru:
4.11 Merancang kreatif sebagai wujud 4.11.1 membuat rancangan Produk Narawita.
kemasan hasil kerja keras, rajin, dan kemasan untuk portofolio
industri kreatif tekun serta mandiri dan produk industri Taufik Ikram Jamil,
percaya diri. kreatif Melayu Riau dkk. 2018. Pendidikan
4.11.2 mendiskusikan satu Budaya Melayu Riau:
jenis produk industri Buku Sumber
kreatif Melayu Riau. Pegangan Guru.
Pekanbaru: LAMR

Elmustian Rahman,
dkk. 2012.
Ensiklopedia
Kebudayaan Melayu
Riau. Pekanbaru:
Pusat Penelitian
Kebudayaan dan
 Kemasyarakatan
Universitas Riau.
3.12 Memahami Fungsi Pemimpin 1. Mengamati Tunjuk Ajar 3.12.1 medata Tes tertulis Taufik Ikram Jamil,
konsep pemimpin dalam budaya Melayu tentang fungsi kepemimpinan yang (uraian), Derichard H. Putra,
dalam budaya Melayu Riau hakiki pemimpin ada di lingkungan Penugasan dan Syaiful Anuar.
Melayu Riau berpandangan jauh 2. Mendiskusikan ciri-ciri tempat tinggal (Lembar 2020. Pendidikan
ke depan, jujur, dan pemimpin yang sesuai 3.12.2 menjelaskan konsep kerja) Budaya Melayu Riau:
amanah dengan fungsi pemimpin dan karakter untuk SMA/MA/SMK
dalam budaya Melayu kepemimpinan Kelas X. Pekanbaru:
Riau dalam kebudayaan Narawita.
3. Menentukan karakter Melayu tempatan.
4.12 Membuat laporan pemimpin dalam tunjuk 4.12.1 membuat bagan Produk Taufik Ikram Jamil,
konsep pemimpin ajar Melayu Riau kepemimpinan yang portofolio dkk. 2018. Pendidikan
dalam Tunjuk Ajar berpandangan jauh ke ada di lingkungan Budaya Melayu Riau:
6 x 45
Melayu Riau depan, jujur, dan amanah tempat tinggal Buku Sumber
Menit
4.12.2 mendiskusikan Pegangan Guru.
karakter Pekanbaru: LAMR
kepemimpinan
dalam adat Melayu Elmustian Rahman,
dkk. 2012.
Ensiklopedia
Kebudayaan Melayu
Riau. Pekanbaru:
Pusat Penelitian
Kebudayaan dan
Kemasyarakatan
Universitas Riau.