RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididian : UPT SP SMPN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Meyakini Hari Akhir, Mengakhiri Kebiasaan Buruk
Alokasi Waktu : 3 JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Meningkatkan rasa syukur kepada Allah Swt. karena hari kiamat belum terjadi.
 Meningkatkan ibadah sebagai bekal kelak di Hari Akhir.
 Bersikap dan berperilaku hati-hati dalam menjalani kehidupan di dunia.
 Menjelaskan kerusakan lingkungan (hutan gundul) yang berakibat pada Kiamat Sughro (banjir,
tanah longsor)
 Mengimplementasikan solusi untuk mencegah kerusakan lingkungan (pembibitan dan penanaman)

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor,
Whatsapp, Google Form
Alat / Bahan : Laptop, Tablet, HandPhone, dll
Sumber Belajar : Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX
Kemendikbud, Website.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Memeriksa kebersihan rumah maupun sekolah, terutama di sekitar tempat belajar peserta didik

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi gambaran kiamat sughro (bencana alam)
akibat perusakan lingkungan. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait kerusakan lingkungan ataupun bencana alam.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi :

 Pengertian Hari Akhir/ hari kiamat.

 Pengertian kiamat sugra dan kiamat kubra
 Contoh-contoh kiamat sughro (bencana alam)
 Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai kerusakan lingkungan dan
solusi pelestarian alam.

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu

secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Communication
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang

telah dipelajari terkait Meyakini Hari Akhir, Megakhiri Kebiasaan
Creativity Buruk. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menyampaikan dan mengiplementasikan solusi untuk mencegah
terjadinya kerusakan lingkungan.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

 Peserta didik da guru menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan apresiasi (misalnya bentuk pujian kepada kelompok yang kinerjanya baik).
 Guru menugaskan kepda peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi yang sedang/akan dipelajari.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa
 Guru meminta peserta didik untuk mematikan proyektor dan lampu kelas setelah pelajaran usai.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio.

Blitar, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPT SP SMPN Guru Mata Pelajaran

………………………………………… ………………………………………….
NIP. ………………………………….. NIP. ……………………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendididian : UPT SP SMPN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX / Genap
Materi Pokok : Menyayangi Binatang dalam Syariat Penyembelihan
Alokasi Waktu : 3 JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjalankan ketentuan syariat Islam dalam penyembelihan hewan.
 Menunjukkan perilaku peduli terhadap lingkungan sebagai implementasi pemahaman ajaran
penyembelihan hewan.
 Memperagakan tata cara penyembelihan hewan.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor,
Whatsapp, Google Form
Alat / Bahan : Laptop, Tablet, HandPhone, dll
Sumber Belajar : Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX
Kemendikbud, Website.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Memeriksa kebersihan rumah maupun sekolah, terutama di sekitar tempat belajar peserta didik

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi gambaran tentang penyembelihan hewan serta
pengelolaan kebersihan penyembelihan hewan. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait fungsi sanitasi pada kegiatan
penyembelihan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi :

 Ketentuan penyembelihan hewan secara syariat Islam.

 Perilaku peduli lingkungan hidup sebagai implementasi
pemahaman tatacara penyembeliha hewan.
 Tata Kelola lokasi penyembelihan hewan
 Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai ketentuan syariat Islam
dan pentingnya kebersihan lingkungan (fungsi sanitasi) dalam
penyembelihan hewan.

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu

secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Communication
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang

telah dipelajari terkait Menyayangi Binatang dalam Syariat
Creativity Penyembelihan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menyampaikan ide terkait kebersihan dan fungsi sanitasi dalam
penyembelihan hewan.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

 Peserta didik da guru menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan apresiasi (misalnya bentuk pujian kepada kelompok yang kinerjanya baik).
 Guru menugaskan kepda peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi yang sedang/akan dipelajari.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa
 Guru meminta peserta didik untuk mematikan proyektor dan lampu kelas setelah pelajaran usai.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio.

Blitar, 21 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPT SP SMPN Guru Mata Pelajaran

……………………………………….. ………………………………………….
NIP. …………………………………. NIP. …………………………………….