RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

Unit 1: Gerak Gimnas 1.1 Melakukan pergerakan yang
1 1 memerlukan kawalan badan dan
TAJUK: Riang Bergerak (1) sokongan.
21 -24 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan
Mac konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kawalan badan dan
Unit 1: Gerak Gimnas
2 sokongan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan
TAJUK: Riang Bergerak (1
tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
1.1.1 Melakukan imbangan dinamik toe-tug
walk secara individu dan pergerakan
lipan secara berkumpulan.
2.1.1 Menerangkan cara mengekalkan
imbangan dalam imbangan dinamik toe-
tug walk secara individu dan pergerakan
lipan secara berkumpulan.
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran dengan yakin.

Unit 1: Gerak Gimnas 1.1 Melakukan pergerakan yang 1.1.2 Melakukan imbangan statik satu dan
memerlukankawalan badan dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai
2 1 TAJUK: Aras Kestabilan sokongan. variasi dan aras secara individu dan
(Satu Tapak Sokongan) 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan berpasangan.
27 -31 konsep pergerakan dan prinsip 2.1.2 Menyatakan perbezaan luas tapak
Mac mekanik bagi kawalan badan dan sokongan dan kedudukan pusat graviti
Unit 1: Gerak Gimnas sokongan. semasa melakukan pelbagai imbangan
2 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen statik, dinamik dan songsang.
TAJUK: Aras Kestabilan pengurusan dan keselamatan. 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk
(Tiga Tapak Sokongan) melakukan aktiviti fizikal.

Unit 1: Gerak Gimnas 1.1 Melakukan pergerakan yang
3 1 memerlukankawalan badan dan
TAJUK: Dunia Terbalik (1) sokongan.
3 -7 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep
April pergerakan dan prinsip mekanik bagi
kawalan badan dan sokongan.
Unit 1: Gerak Gimnas 5.2 Menunjukkan keyakinan dan
2 tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dengan
sokongan pada kepala dan tangan.
2.1.2 Menyatakan perbezaan luas tapak
sokongan dan kedudukan pusat graviti
semasa melakukan pelbagai imbangan
statik, dinamik dan songsang.
5.2.3 Memberi respons positif terhadap
tindakan yang selamat dan tindakan yang
berisiko semasa melakukan
 TAJUK: Dunia Terbalik (2) aktiviti yang mencabar.

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

Unit 1: Gerak Gimnas

1 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan 1.2.1 Melakukan hambur tangan dari tempat
4 TAJUK: Tinggi Ke Rendah (1) pendaratan dengan lakuan yang betul. tinggi dan mendarat ke tempat rendah
2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep dengan sokongan.
10 - 14 pergerakan dan prinsip mekanik bagi 2.2.1 Menyatakan lakuan hambur tangan dari
Unit 1: Gerak Gimnas
April 2 hambur dan pendaratan. tempat tinggi dan mendarat ke tempat
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen rendah.
TAJUK: Tinggi Ke Rendah (2)
pengurusan dan keselamatan. 5.1.3 Menggunakan alatan mengikut kesesuaian
aktiviti.

Unit 1: Gerak Gimnas

5 1 1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan 1.3.1 Melakukan putaran roda.
TAJUK: Eye On Malaysia (1) lakuan yang betul. 2.3.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti
17 - 21 2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep semasa melakukan putaran roda, guling
April pergerakan dan prinsip mekanik bagi depan dan guling belakang.
Unit 1: Gerak Gimnas putaran. 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok
2 5.2 Menunjukkan keyakinan dan semasa melakukan aktiviti
TAJUK: Eye On Malaysia (2) tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.

Unit 1: Gerak Gimnas 1.3 Melakukan kemahiran putaran dengan 1.3.2 Melakukan guling depan berterusan.
6 1 lakuan yang betul. 1.3.3 Melakukan guling belakang posisi straddle
TAJUK: 1,2,3…Guling (1) 2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep berterusan.
24 -28 pergerakan dan prinsip mekanik bagi 2.3.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti
April putaran. semasa melakukan putaran roda, guling
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen depan dan guling belakang.
Unit 1: Gerak Gimnas pengurusan dan keselamatan. 5.1.1 Mengamalkan persediaan diri dan
 2 pemakaian yang sesuai mengikut aktiviti
TAJUK: 1,2,3…Guling (2) fizikal yang dijalankan.

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
7
1 -5 Mei

1 Mei 2022 – Cuti Hari Pekerja

2 – 5 Mei 2022 – Cuti Hari Raya Aidilfitri

Unit 1: Gerak Gimnas
8 1
TAJUK: Aksi Si Dali (1)
8 -12
Mei
Unit 1: Gerak Gimnas
2 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
TAJUK: Tinggi Ke Rendah (2)
1.4 Melakukan kemahiran gayut dan ayun
dengan lakuan yang betul.
2.4 Mengaplikasikan pengetahuan konsep
pergerakan dan prinsip mekanik bagi
gayut dan ayun.
pengurusan dan keselamatan.
1.4.1 Bergayut dan mengayun pada palang
dengan kedua-dua belah tangan
menggunakan genggaman atas, bawah dan
campur.
2.4.1 Menyatakan perbezaan jenis genggaman
dengan arah ayunan.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di
tempat aktiviti.

Unit 2:Gerak Kreatif Bertema 1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema
9 1 mengikut irama. berdasarkan konseppergerakan mengikut
TAJUK: Rancak Dan Bergaya 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan muzik yang didengar.
15 – 19 (1) dalam pergerakan berirama. 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif
Mei 5.2 Menunjukkan keyakinan dan bertema yang direka cipta mengikut muzik
tanggungjawab kendiri semasa yang didengar.
2 Unit 2:Gerak Kreatif Bertema
melakukan aktiviti fizikal. 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi
pergerakan lokomotor, bukan lokomotor,
TAJUK: Rancak Dan Bergaya
langkah lurus dan konsep pergerakan yang
(2)
digunakan untuk mereka cipta pergerakan
kreatif berdasarkan tema.
 10 1 Unit 2:Gerak Kreatif Bertema 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran dengan yakin.
TAJUK: Rancak Dan Bergaya
22 – 26 (3)
Mei
Unit 2:Gerak Kreatif Bertema
2
TAJUK: Rancak Dan Bergaya
(4)

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

UNIT 3: Johan Kategori
1 Serangan
11
TAJUK: Jauh dan Dekat (1)
29 Mei –
2 Jun
UNIT 3: Johan Kategori
Serangan
2 pada pelbagai jarak.
TAJUK: Jauh dan Dekat (1)
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori serangan dengan lakuan yang
betul.
2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan
bekerjasama dalam kumpulan.
1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan
arah dengan menggunakan anggota badan
dan alatan yang dibenarkan.
1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai
jarak dan arah dengan anggota badan dan
alatan yang dibenarkan.
2.6.1 Menyatakan perbezaan aplikasikan daya
semasa menghantar dan menerima bola
2.6.2 Menjelaskan perkaitan antara titik kontak
dengan arah pergerakan bola.
5.4.1 Memilih rakan untuk melakukan aktiviti
secara berpasangan dan berkumpulan.

CUTI PENGGAL 1
3.6.2022 – 11.6.2022
 UNIT 3: Johan Kategori 1.6 Melakukan kemahiran asas permainan 1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan
Serangan kategori serangan dengan lakuan yang arah dengan menggunakan anggota badan
12 1 betul. dan alatan yang dibenarkan.
TAJUK: Raja Kelecek Raja 2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan 1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai
12 – 16 Menghadang (1) dan prinsip mekanik dalam kemahiran jarak dan arah dengan menggunakan
Jun asas permainan kategori serangan. anggota badan dan alatan yang dibenarkan
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara 1.6.3 Mengelecek bola dalam ruang yang
semasa melakukan aktiviti. ditentukan.
1.6.4 Melakukan pergerakan mengadang dengan
membayang pergerakan pihak lawan.
UNIT 3: Johan Kategori 2.6.4 Mengenal pasti kedudukan mengadang
2 Serangan yang sesuai semasa membayangi
pergerakan pihak lawan.
TAJUK: Raja Kelecek Raja 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli
Menghadang (2) kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal.

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

1.6 Melakukan kemahiran asas permainan 1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan
13 UNIT 3: Johan Kategori kategori serangan dengan lakuan yang arah dengan menggunakan anggota badan
1 Serangan betul. dan alatan yang dibenarkan.
2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan 1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai
19 – 23
TAJUK: Pantas Pintas Cepat dan prinsip mekanik dalam kemahiran jarak dan arah dengan menggunakan
Jun asas permainan kategori serangan. anggota badan dan alatan yang dibenarkan
Takel (1)
5.2 Menunjukkan keyakinan dan 1.6.5 Memintas dan menguasai bola daripada
tanggungjawab kendiri semasa pihak lawan.
UNIT 3: Johan Kategori
melakukan aktiviti fizikal. 1.6.6 Melakukan takel untuk mendapatkan bola.
Serangan
2.6.5 Menjelaskan pemasaan (timing) yang
2 sesuai untuk memintasdan takel.
TAJUK: Pantas Pintas Cepat 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan
Takel (2) berkemahiran dengan yakin.

UNIT 3: Johan Kategori
14 1 Serangan
26 – 30 TAJUK: Jaringan Tepat (1)
Jul
UNIT 3: Johan Kategori
2 Serangan
TAJUK: Jaringan Tepat (2)
15
1 UNIT 4: Sedia Bertarung
3-7 TAJUK: Bijak Mula Bijak
Jul Terima (1)
UNIT 4: Sedia Bertarung
2 TAJUK: Bijak Mula Bijak
Terima (2)
Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk
16 1 UNIT 4: Sedia Bertarung
10 – 14 TAJUK: Tutup Ruang (1)
Jul
UNIT 4: Sedia Bertarung
2 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
TAJUK: Tutup Ruang (2)
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori serangan dengan lakuan yang
betul.
2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan
bekerjasama dalam kumpulan.
1.7 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori jaring dengan lakuan yang
betul.
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori jaring.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai
cara semasa melakukan aktiviti.
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.7 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori jaring dengan lakuan yang
betul.
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori jaring.
pengurusan dan keselamatan.
1.6.7 Menjaring ke sasaran dari pelbagai arah
dengan menggunakan anggota badan dan
alatan yang dibenarkan.
2.6.6 Memberi justifikasi kedudukan pemain
yang sesuai untuk menjaring ke sasaran.
5.4.3 Berperanan sebagai ketua kumpulan
1.7.1 Melakukan servis bawah (under-arm)
dengan menggunakan tangan dan alatan.
1.7.2 Melakukan servis bawah dengan
menggunakan kaki.
1.7.3 Menerima servis dengan menggunakan
anggota badan dan alatan.
2.7.1 Menjelaskan perbezaan titik kontak
semasa melakukan servis, menerima dan
menghantar bola.
5.3.2 Mengiktiraf kelebihan dan menerima
kekurangan rakan sebaya.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.7.4 Melakukan gerak kaki ke pelbagai arah.
2.7.2 Menjelaskan posisi sedia (ready position)
untuk bergerak pantas ke arah bola dalam
kemahiran gerak kaki.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk
melakukan aktiviti fizikal.
 17
1 UNIT 4: Sedia Bertarung
17 – 21 TAJUK: Silang-Menyilang (1)
Jul
2 UNIT 4: Sedia Bertarung
TAJUK: Silang-Menyilang (2)
1 UNIT 4: Sedia Bertarung
18
TAJUK: Rebut Peluang (1)
24 - 28
UNIT 4: Sedia Bertarung
Jul 2 5.4 Membentuk kumpulan dan
TAJUK: Rebut Peluang (2)
Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk
19
UNIT 5: Pemukul Hebat
1 Pemadang Cekap
31 Jul – 4
TAJUK: Membaling Tepat
1.7 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori jaring dengan lakuan yang
betul.
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori jaring.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan
tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
1.7 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori jaring dengan lakuan yang
betul.
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori jaring.
bekerjasama dalam kumpulan.
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.8 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori pukul dan memadang dengan
lakuan yang betul.
2.8 Menggunakan pengetahuan konsep
pergerakan dan prinsip mekanik dalam
1.7.5 Melakukan pukulan pepat dan kilas dengan
menggunakan alatan.
2.7.2 Menjelaskan posisi sedia (ready position)
untuk bergerak pantas ke arah bola dalam
kemahiran gerak kaki.
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran dengan yakin.
1.7.6 Mengumpan bola dengan tangan dan kaki.
2.7.3 Mengenal pasti postur badan semasa
mengumpan bola.
5.4.2 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti
fizikal.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.8.1 Membaling bola ke sasaran dengan tangan
lurus mengikut arah pusingan jam.
1.8.2 Membaling bola ke sasaran dengan tangan
lurus melawan arah pusingan jam.
1.8.3 Membaling bola dengan balingan sisi.
 Ogos Menangkap cekap (1) kemahiran asas permainan kategori 1.8.4 Menangkap bola dari pelbagai arah dan
pukul dan memadang. aras.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan 2.8.1 Menyatakan perbezaan lakuan antara
tanggungjawab kendiri semasa balingan tangan lurus dengan balingan sisi.
UNIT 5: Pemukul Hebat melakukan aktiviti fizikal. 2.8.2 Menerangkan perbezaan antara titik
Pemadang Cekap kontak bola pada alat pemukul semasa
2 memukul dan menahan bola.
TAJUK: Membaling Tepat 5.2.5 Menerima kemenangan dan kekalahan
Menangkap cekap (2) dalam permainan secara positif.

1.8.5 Memukul bola dan bergerak ke kawasan

1 UNIT 5: Sedia Bertarung
20 TAJUK: Cekap memukul
Cekap Memadang (1)
7 – 11
Ogos
2 UNIT 5: Sedia Bertarung
TAJUK: Cekap memukul
Cekap Memadang (2)
1.8 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori pukul dan memadang dengan
lakuan yang betul.
2.8 Menggunakan pengetahuan konsep
pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori
pukul dan memadang.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara
semasa melakukan aktiviti.
yang ditetapkan.
1.8.6 Menahan bola dengan alat pemukul.
2.8.2 Menerangkan perbezaan antara titik
kontak bola pada alat pemukul semasa
memukul dan menahan bola.
2.8.3 Menjelaskan kedudukan tangan semasa
menangkap bola dari pelbagai arah dan
aras.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli
kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal.

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

1 UNIT 5: Sedia Bertarung
21
TAJUK: Cekap memukul
Cekap Memadang (3)
14 – 18
Ogos
2 UNIT 6: Mengejar Juara
TAJUK: Asas Berlari (1)
UNIT 6: Mengejar Juara
1 5.3.3 Memberi dan menerima maklum balas
1.8 Melakukan kemahiran asas permainan
kategori pukul dan memadang dengan
lakuan yang betul.
2.8 Menggunakan pengetahuan konsep
pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori
pukul dan memadang.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara
semasa melakukan aktiviti.
1.9 Melakukan kemahiran asas berlari
dengan lakuan yang betul.
2.9 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas berlari.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara
semasa melakukan aktiviti.
1.8.5 Memukul bola dan bergerak ke kawasan
yang ditetapkan.
1.8.6 Menahan bola dengan alat pemukul.
2.8.2 Menerangkan perbezaan antara titik
kontak bola pada alat pemukul semasa
memukul dan menahan bola.
2.8.3 Menjelaskan kedudukan tangan semasa
menangkap bola dari pelbagai arah dan
aras.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli
kumpulan semasa melakukan akt. fizikal.
1.9.1 Berlari dalam laluan lurus dan selekoh
dengan pelbagai kelajuan.
1.9.2 Berlari berganti-ganti pada satu jarak.
2.9.1 Menyatakan perbezaan lakuan berlari
antara laluan lurus dengan laluan selekoh.
2.9.2 Menerangkan perkaitan antara lakuan
berlari dengan kelajuan.
2.9.3 Menentukan jarak yang sesuai semasa
memberi dan menerima alatan.
secara terbuka.
 22 TAJUK: Asas Berlari (2)
21 – 25 1.9 Melakukan kemahiran asas berlari
Ogos 2 dengan lakuan yang betul.
UNIT 6: Mengejar Juara 2.9 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
TAJUK: Litar Lumba (1) asas berlari.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan
tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Hasil Pembelajaran
Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk
(Standard Kandungan)
1.9 Melakukan kemahiran asas berlari
23 dengan lakuan yang betul.
1 UNIT 6: Mengejar Juara 2.9 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
TAJUK: Litar Lumba (2) asas berlari.
28 Ogos 5.2 Menunjukkan keyakinan dan
– 1 Sept tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
1.9.3 Berlari beritma melepasi beberapa
halangan secara berterusan.
2.9.4 Menentukan jumlah langkah yang tekal
setiap kali melepasi halangan secara
berterusan.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok
semasa melakukan aktiviti.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.9.3 Berlari beritma melepasi beberapa
halangan secara berterusan.
2.9.4 Menentukan jumlah langkah yang tekal
setiap kali melepasi halangan secara
berterusan.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok
semasa melakukan aktiviti.

2 UNIT 6: Mengejar Juara
TAJUK: Asas Lompatan (1)
UNIT 6: Mengejar Juara
24 1 dengan lakuan yang betul.
TAJUK: Asas Lompatan (2)
11 – 15
Sept
UNIT 6: Mengejar Juara
2 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di
TAJUK: Asas Lompatan (2)
Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk
1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan
dengan lakuan yang betul.
2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas lompatan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
pengurusan dan keselamatan.
CUTI PENGGAL 2
2.9.2022 – 10.9.2022
1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan
2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas lompatan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
pengurusan dan keselamatan.
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan
sebelah kaki serta mendarat dengan
kedua-dua belah kaki.
2.10.2 Menyatakan perbezaan sudut lonjakan
antara melompat untuk jarak dengan
melompat untuk ketinggian.
5.1.3 Menggunakan alatan mengikut
kesesuaian aktiviti
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan
sebelah kaki serta mendarat dengan
kedua-dua belah kaki.
2.10.2 Menyatakan perbezaan sudut lonjakan
antara melompat untuk jarak dengan
melompat untuk ketinggian.
5.1.3 Menggunakan alatan mengikut
kesesuaian aktiviti
tempat aktiviti
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
 1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan
1.10.2 Berlari dan melompat menggunakan
dengan lakuan yang betul.
sebelah kaki melepasi halangan pada
25 1 2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan
pelbagai aras serta mendarat.
dan prinsip mekanik dalam kemahiran
UNIT 6: Mengejar Juara 2.10.2 Menyatakan perbezaan sudut lonjakan
asas lompatan.
antara melompat untuk jarak dengan
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen
TAJUK: Halangan Mencabar melompat untuk ketinggian.
pengurusan dan keselamatan.
18 – 22 (2) 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di
Sept tempat aktiviti

1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan 1.10.3 Berlari dan melompat mengikut turutan
UNIT 6: Mengejar Juara dengan lakuan yang betul. kaki kanan, kaki kanan, kaki kiri serta
2 2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan mendarat dengan dua belah kaki atau
TAJUK: Sang Kijang Tangkas dan prinsip mekanik dalam kemahiran sebaliknya.
Tuntas (1) asas lompatan. 2.10.3 Memberi justifikasi kaki yang sesuai untuk
5.2 Menunjukkan keyakinan dan memulakan turutan lompatan yang
UNIT 6: Mengejar Juara tanggungjawab kendiri semasa dilakukan.
1 melakukan aktiviti fizikal. 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan
TAJUK: Sang Kijang Tangkas berkemahiran dengan yakin.
26 Tuntas (2)

1.11 Melakukan kemahiran asas balingan
dengan lakuan yang betul.
25 – 29 2 UNIT 6: Mengejar Juara
2.11 Mengaplikasikan konsep pergerakan
Sept
dan prinsip mekanik dalam
TAJUK: Asas Balingan (1) kemahiran asas balingan.
5.4 Membentuk kumpulan dan
bekerjasama dalam kumpulan.
1.11.1 Melontar objek berbentuk sfera dari
posisi duduk, melutut, berdiri dan berdiri
dengan rotasi pinggul.
1.11.2 Melempar objek berbentuk leper dari
posisi duduk, melutut, berdiri dan berdiri
dengan rotasi pinggul.
1.11.4 Membaling objek berbentuk sfera bertali
dari posisi duduk, melutut, berdiri dan
berdiri dengan rotasi pinggul.
2.11.1 Menyatakan perkaitan antara ketinggian
 pelepasan objek dengan jarak semasa
melontar, melempar, merejam dan
membaling.

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
1.11 Melakukan kemahiran asas balingan 1.11.1 Melontar objek berbentuk sfera dari
dengan lakuan yang betul. posisi duduk, melutut, berdiri dan berdiri
27 dengan rotasi pinggul.
2.11 Mengaplikasikan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik dalam 1.11.2 Melempar objek berbentuk leper dari
2–6 1 kemahiran asas balingan. posisi duduk, melutut, berdiri dan berdiri
Okt UNIT 6: Mengejar Juara 5.4 Membentuk kumpulan dan dengan rotasi pinggul.
bekerjasama dalam kumpulan. 1.11.4 Membaling objek berbentuk sfera bertali
TAJUK: Asas Balingan (2) dari posisi duduk, melutut, berdiri dan
berdiri dengan rotasi pinggul.
2.11.1 Menyatakan perkaitan antara ketinggian
pelepasan objek dengan jarak semasa
melontar, melempar, merejam dan
membaling.
1.14 Melakukan aktiviti rekreasi dan
UNIT 8: Rekreasi Berilmu kesenggangan. 1.14.2 Membuka dan menyimpan khemah
2 2.14 Mengaplikasikan pengetahuan dan pasang siap.
TAJUK: Rumah Sementara (1) strategi dalam aktiviti rekreasi dan 2.14.1 Menyenaraikan bahagian-bahagian
kesenggangan. khemah pasang siap.
5.4 Membentuk kumpulan dan 5.4.2 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti
UNIT 8: Rekreasi Berilmu
28 1 bekerjasama dalam kumpulan. fizikal.
TAJUK: Rumah Sementara (1)
9 – 13 1.14 Melakukan aktiviti rekreasi dan 1.14.3 Melakukan aktiviti pandu arah
Okt kesenggangan. berdasarkan mata angin.
2 UNIT 8: Rekreasi Berilmu 1.14.4 Bermain permainan tradisional iaitu Ting-
2.14 Mengaplikasikan pengetahuan dan
strategi dalam aktiviti rekreasi dan ting Gula Batu dan Laga Ayam.
TAJUK: Permainan Mata kesenggangan. 2.14.2 Menentukan arah pergerakan dalam
Angin (1) 5.2 Menunjukkan keyakinan dan aktiviti pandu arah berdasarkan empat
 tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Hasil Pembelajaran
Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk
(Standard Kandungan)
1.14 Melakukan aktiviti rekreasi dan
kesenggangan.
2.14 Mengaplikasikan pengetahuan dan
1 strategi dalam aktiviti rekreasi dan
UNIT 8: Rekreasi Berilmu kesenggangan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan
TAJUK: Permainan Mata tanggungjawab kendiri semasa
Angin (2) melakukan aktiviti fizikal.
29
16 – 20
Okt
3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan
Konsep Kecergasan.
4.1 Mengaplikasikan konsep kecergasan
2 UNIT 9: Kecergasan Diri semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan
TAJUK: Memanaskan Badan tanggungjawab kendiri semasa
(1) melakukan aktiviti fizikal.
UNIT 9: Kecergasan Diri
1 4.1.4 Menerangkan risiko kekurangan air
30 TAJUK: Memanaskan Badan 1
mata angin utama.
2.14.3 Memberi justifikasi strategi yang sesuai
digunakan dalam permainan Ting-ting
Gula Batu dan Laga Ayam.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok
semasa melakukan aktiviti.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.14.3 Melakukan aktiviti pandu arah
berdasarkan mata angin.
1.14.4 Bermain permainan tradisional iaitu Ting-
ting Gula Batu dan Laga Ayam.
2.14.2 Menentukan arah pergerakan dalam
aktiviti pandu arah berdasarkan empat
mata angin utama.
2.14.3 Memberi justifikasi strategi yang sesuai
digunakan dalam permainan Ting-ting
Gula Batu dan Laga Ayam.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok
semasa melakukan aktiviti.
3.1.1 Melakukan aktiviti yang meningkatkan
suhu badan, kadar pernafasan, kadar nadi
dan keanjalan otot.
3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan badan.
4.1.1 Menerangkan perbezaan antara aktiviti
memanaskan badan dengan menyejukkan
badan.
4.1.2 Menerangkan kepentingan memanaskan
badan dan menyejukkan badan.
4.1.3 Menyatakan hubung kait antara jantung
yang cergas dengan kadar nadi pemulihan.
terhadap kesihatan
 5.2.1 Merekod data kecergasan fizikal.
23 – 27 UNIT 9: Kecergasan Diri
Okt 2
TAJUK: Menyejukkan Badan

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan
UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ 3.2 Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobik dalam satu jangka masa
31 1 kapasiti aerobik. yang ditetapkan.
30 Okt – TAJUK: Laluan Mencabar 1 4.2 Mengaplikasikan konsep asas kapasiti 4.2.1 Menjelaskan senaman yang boleh
aerobik. meningkatkan kapasiti aerobik.
3 Nov
5.2 Menunjukkan keyakinan dan 4.2.2 Menyatakan perkaitan antara kapasiti
UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ tanggungjawab kendiri semasa aerobik dengan kadar nadi pemulihan.
2 melakukan aktiviti fizikal. 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok
TAJUK: Laluan Mencabar 2 semasa melakukan aktiviti.

3.3 Melakukan senaman meningkatkan 3.3.1 Melakukan pelbagai senaman regangan

UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ kelenturan dengan lakuan yang betul. pada otot paha, bahu, tangan dan
1 4.3 Mengaplikasikan konsep asas bahagian
TAJUK: Gembira Melentur 1 kelenturan. atas badan dengan lakuan yang betul.
32 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara 4.3.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat
semasa melakukan aktiviti. semasa melakukan senaman regangan.
6 – 10 4.3.2 Mengenal pasti ulangan yang sesuai
Nov UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ dilakukan semasa melakukan regangan
2 dinamik.
TAJUK: Gembira Melentur 2 4.3.3 Menyatakan jangka masa yang berkesan
untuk melakukan regangan statik.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli
kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
 3.4.1 Melakukan senaman iaitu separa cangkung
3.4 Melakukan senaman meningkatkan ringkuk tubi separa, jengkit kaki setempat,
1 UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ kekuatan otot dan daya tahan otot lentik belakang ubah suai, hamstring curl,
dengan lakuan yang betul. tekan tubi ubah suai, tekan tubi dan
33 TAJUK: Satria Muda 1 4.4 Mengaplikasikan konsep asas kekuatan bangkit tubi dlm jangka masa 20 – 30 saat.
otot dan daya tahan otot. 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen semasa melakukan senaman kekuatan
13 – 17 pengurusan dan keselamatan. otot dan daya tahan otot.
Nov UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ 4.4.2 Menyatakan perkaitan antara kekuatan
2 otot dengan daya tahan otot dan prestasi
TAJUK: Satria Muda2 motor.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk
melakukan aktiviti fizikal.
Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

UNIT 10: Empat ‘K’ dan Satu 3.5 Melakukan aktiviti yang melibatkan 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang
34 1 ‘D’ komposisi badan. berat badan.
4.5 Memahami hubung kait antara 3.5.2 Merekod ukuran ketinggian dan berat
20 – 24 TAJUK: Terbukti Berkesan (1) komposisi badan dengan kecergasan. badan.
Nov 5.2 Menunjukkan keyakinan dan 4.5.1 Membandingkan berat dan tinggi sendiri
tanggungjawab kendiri semasa dengan carta pertumbuhan normal.
UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ melakukan aktiviti fizikal. 4.5.2 Menerangkan kesan senaman terhadap
2 perubahan berat badan.
TAJUK: Terbukti Berkesan (1) 5.2.1 Merekod data kecergasan fizikal.

UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ 3.6 Mengukur tahap kecergasan fizikal. 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan
1
35 4.6 Mengenal pasti tahap kecergasan menggunakan Bateri Ujian Standard
TAJUK: Hari Yang DiTunggu 1 fizikal. Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk
5.2 Menunjukkan keyakinan dan Murid Sekolah Malaysia (SEGAK).
27 Nov – tanggungjawab kendiri semasa 3.6.2 Merekodkan keputusan ujian SEGAK.
1 Dis UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ melakukan aktiviti fizikal 3.6.3 Melakukan aktiviti kecergasan fizikal
2 sebagai tindakan susulan berdasarkan
TAJUK: Hari Yang DiTunggu 2 keputusan ujian SEGAK.
4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri
 dengan norma Ujian SEGAK.
UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ 4.6.2 Mencadangkan aktiviti kecergasan fizikal
1 sebagai tindakan susulan berdasarkan
36
TAJUK: Hari Yang DiTunggu 3 keputusan ujian SEGAK.
5.2.1 Merekod data kecergasan fizikal.
4-8
Dis UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’
2
TAJUK: Hari Yang DiTunggu 4

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Hari Tema /Unit/Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

CUTI PENGGAL 3
9.12.2023 – 31.12.2023

UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’ 3.6 Mengukur tahap kecergasan fizikal. 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan
37 1 4.6 Mengenal pasti tahap kecergasan menggunakan Bateri Ujian Standard
TAJUK: Hari Yang DiTunggu 4 fizikal. Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk
1– 5 5.2 Menunjukkan keyakinan dan Murid Sekolah Malaysia (SEGAK).
 Jan
melakukan aktiviti fizikal
2 UNIT 10:Empat ‘K’ dan Satu ‘D’
TAJUK: Hari Yang DiTunggu 4
tanggungjawab kendiri semasa 3.6.2 Merekodkan keputusan ujian SEGAK.
3.6.3 Melakukan aktiviti kecergasan fizikal
sebagai tindakan susulan berdasarkan
keputusan ujian SEGAK.
4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri
dengan norma Ujian SEGAK.
4.6.2 Mencadangkan aktiviti kecergasan fizikal
sebagai tindakan susulan berdasarkan
keputusan ujian SEGAK.
5.2.1 Merekod data kecergasan fizikal.

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
CATCH UP PLAN
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai
 38

8 – 12
Jan

CATCH UP PLAN
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

39

15 – 19
Jan

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
 CATCH UP PLAN
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

40

22 – 26
Jan

CATCH UP PLAN
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

41

29 Jan –
2 Feb

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
 CATCH UP PLAN
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

42

5 -9
Feb

CATCH UP PLAN
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

43

12 - 16
Feb

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023
17.2.2023 – 11.3.2023