RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PJOK

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema 2 )
Jenis Kegiatan : Permainan Guru Berkata
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : PJOK
Kompetensi Indikator
3.8 Memahami bagian-bagian 3.8.1 Mengidentifikasi bagian-
tubuh, bagian tubuh yang boleh bagian tubuh
dan tidak boleh disentuh orang
lain, cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.

4.8 Menceritakan bagian- 4.8.1 Menceritakan guna bagian-

bagian tubuh, bagian tubuh bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain “Guru Berkata”, siswa dapat menunjukkan anggota
tubuhnya.
2. Dengan berkumpul bersama teman, siswa dapat menceritakan guna
bagian-bagain tubuh.
D. MATERI
Permainan mengenal bagian-bagian tubuh

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahulua menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
n siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari
ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
4. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit
dimulai dengan guru menceritakan tentang
anggota tubuh. Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul
buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
7. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan
kepada siswa mereka akan bermain di luar
kelas.
Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa untuk melakukan pemanasan.
Kegiatan Mengenal Anggota Tubuh dengan Bermain 65
Inti Permainan “Guru Berkata, Pegang ....” menit
1. Dalam permainan ini siswa akan memegang
bagian tubuh sesuai instruksi guru.
2. Guru meminta semua siswa untuk berdiri.
Guru akan mengajak siswa bermain untuk
melatih konsentrasi sekaligus mengecek
pelajaran sebelumnya tentang bagian-
bagain tubuh. Nama permainannya adalah
“Guru Berkata”. (lihat buku siswa halaman
44). (Communication)
3. Guru meminta untuk mengikuti instruksi
guru. Siswa harus mengikuti instruksi
tersebut. Tapi, instruksi hanya boleh diikuti
jika guru terlebih dulu mengucapkan, “Guru
berkata…”. Jika guru memberikan instruksi
tanpa didahului oleh ucapan “Guru
berkata…”, maka siswa tidak boleh
mengikuti.

4. Guru memberikan contoh terlebih dulu“Guru

berkata, pegang hidung” (maka semua
siswa memegang hidung).“Guru berkata,
pegang kepala” (maka semua siswa
memegang kepala). “Pegang mata”. (siswa
tidak boleh mengikuti karena tidak didahului
dengan ucapan “guru berkata”. jika ada
yang mengikuti berarti belum konsentrasi)
5. Setelah siswa paham aturan permainannya,
maka guru bisa langsung memulai
permainan “Guru berkata”.
6. Guru bisa mengamati siswa yang dapat
mengikuti dan tidak dapat mengikuti
 permainan tersebut. Ada dua kemungkinan.
Pertama konsentrasi siswa belum
sepenuhnya ke guru atau siswa belum
dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh
yang dimaksud.
7. Setelah permainan selesai, guru
menanyakan kepada siswa bagaimana
perasaan mereka setelah mengikuti
permainan tersebut. Apakah ada yang sulit?
Bagian mana? (Communication, Mandiri)

Kegiatan 1. Guru mengajak siswa melakukan 15

Penutup pendinginan setelah kegiatan. menit
2. Guru tidak lupa mengingatkan siswa untuk
mengganti pakaian olahraga setelah
kegiatan.
3. Guru memberikan penguatan dan
kesimpulan.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai
berikut
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

Contoh lembar observasi sikap :

Nama : Arora
Kelas/Sem : Kelas I/Sem 1
Pelaksanaan pengamatan : Di luar/di dalam pembelajaran

No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru

1. Rapi 7/09/2016 Berdiri dengan rapi

 2. Percaya diri 7/09/2016 Percaya diri menyebut
anggota tubuh dengan
benar.

3.

2. Penilaian keterampilan:
Penilaian: Unjuk kerja: mengikuti permainan “Guru berkata”

Centang (√) sesuai kriteria

 Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di setiap bobot

angka. Jika bobotnya 4, maka skornya adalah 4 x 25 = 100, dan
seterusnya.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
2. Media Pengajaran kelas 1 SD/MI dari SCI.
3. Video/slide/gambar permainan menunjuk bagian-bagian tubuh.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

 Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….