PENGAJARAN MIKRO

(RPP)

Disusun Oleh :
Zikri

Dosen Pengampu :
Ined subhanadri S,Pd M,Pd

Kelas :
6G PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
2021
 IPS
KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat
di bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
INDIKATOR
 Mengenal kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
 Mengidentifikasi ke kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

PEMBELAJARAN

IPA BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan 3.5 menguraikan pendapat pribadi tentang isi
dan pelestarian sumber daya alam di buku sastra ( cerita, dongeng, dan
lingkungan. sebagainya)
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian 4.5 mengomunikasikan pendapat pribadi
sumberdaya alam bersama orang- orang di tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca
lingkugannya. sendiri secara lisan dan tulis yang didukung
INDIKATOR HASIL ANALISIS oleh alasan.
 Mengenal pentingnya upaya keseimbangan INDIKATOR HASIL ANALISIS
dan pelestarian sumber daya alam di  Menuliskan pendapat pribadi tentang isi
lingkungan. buku sastra ( cerita, dongeng, dan
 Menjelaskan pentingnya upaya sebagainya)
keseimbangan dan pelestarian sumber daya  mengomunikasikan pendapat pribadi
alam di lingkungan. tentang isi buku sastra yang dipilih dan
Melakukan kegiatan upaya pelestarian dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
sumberdaya alam bersama orang- orang di didukung oleh alasan.
lingkugannya.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA
(RPP)

Sekolah : SDN 117 Lubuk landai

Kelas /semester : IV/1
Tema : 4. Berbagai pekerjaan
Subtema : 1 .jenis- jenis pekerjaan
Pembelajaran : 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR HASIL ANALISIS

1 Ilmu Pengetahuan Sosial
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan 
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
 Mengenal kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan,
Mengidentifikasi ke kegiatan
ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial
dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi.

2 Ilmu Pengetahuan Alam  Mengenal pentingnya upaya

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian
 keseimbangan dan pelestarian sumber daya sumber daya alam di lingkungan.
alam di lingkungan.  Menjelaskan pentingnya upaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian keseimbangan dan pelestarian
sumberdaya alam bersama orang- orang di sumber daya alam di lingkungan.
lingkugannya.  Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumberdaya alam
bersama orang- orang di
lingkugannya.
3 Bahasa Indonesia  Menuliskan pendapat pribadi
3.5 menguraikan pendapat pribadi tentang isi tentang isi buku sastra ( cerita,
buku sastra ( cerita, dongeng, dan dongeng, dan sebagainya)
sebagainya)  mengomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
4.5 mengomunikasikan pendapat pribadi dipilih dan dibaca sendiri secara
tentang isi buku sastra yang dipilih dan lisan dan tulis yang didukung oleh
dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang alasan.
didukung oleh alasan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca cerita tentang pelestarian alam, siswa mampu menilai
tokoh yang ada dalam cerita dengan detail
2. Setelah membaca cerita tentang pelestarian alam, siswa mampu
mendeskripsikan tokoh melalui gambar dan tulisan dengan perinci.
3. Setelah membaca teks dan mengamati gambar tentang pekerjaan di
pegunungan, siswa mampu membandingkan jenis-jenis pekerjaan yang
ada di sekitar mereka dalam bentuk diagram Venn.
4. Setelah membuat diagram Venn, siswa mampu mengembangkan laporan
tentang jenis pekerjaan dalam bentuk tulisan dengan lengkap.
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menginformasikan pentingnya menjaga
keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam dalam bentuk peta
pikiran.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh kegiatan yang
dapat menjaga keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam dengan
lengkap.

D. Materi Pembelajaran
1. Ilmu pengetahuan sosial : mengidentifikasi hubungan ekonomi dengan berbagai kegiatan
ekonomi
2. Ilmu pengetahuan Alam : mengenal pentingnya menjaga kelestarian alam
 3. Bahasa Indonesia : menguraikan pendapat

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan
Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan data/ mencoba, mengasosiasikan data/
menalar, mengkomunikasikan)
2. Metode
Ceramah, diskusi, penugasan
F. Langkah –Langkah Pembelajaran
Kegiatan deskripsi Alokasi
waktu
Kegiatan awal 1. Guru dan siswa memberi dan menjawab salam 15
2. Guru dan siswa membaca doa bersama-sama menit
sesuai kepercaayan yang dianut
3. Guru memberikan pertanyaan mengenai
kegiatan dilingkungan untuk memotivasi siswa
4. Guru menjelaskan tema yang dipelajasi serta
tujuan dari pembelajaran
Kegiatan inti 1. Siswa diminta untuk mengamai buku dan 60
membaca teks “tempat hidup tanaman teh” menit
2. siswa diajaka untuk mengisi peta konsep yang
ada pada teks.
3. Siswa diminta untuk berdiskusi secara
berkelompok mengisi diagram venn mengenai
jenis pekerjaan

Kegiatan akhir 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi 15

yang telah dipelajari menit
2. Guru melakukan Tanya jawab untuk
mengetahui pemahaman siswa
3. Guru melakukan evaluasi terhadap pemahaman
materi
4. Guru bersama siswa berdoa bersama untuk
mengakhiri pelajaran

G. Media dan sumber Pembelajaran

Media pembelajaran
Buku tema
Sumber pembelajran
Anggari.dkk.2017. Buku Guru Tema 4 :berbagai pekerjaan. Jakarta.
Kemendikbud
H. Penilaian
a. penilaian sikap : observasi
instrument penilaian : jurnal
b. penilaian pengetahuan : tes
instrument penilaian : tes uraian
c.penilaian pengetahuan : Unjuk kerja
instrument penilaian : rubric

Kepala Sekolah Bungo, 23 Desember 2021

…………….. Ahmad Rozi

NIP.
Lampiran
Lampiran penilaian
Penilaian sikap

Link video
https://youtu.be/VjhVFnZdrgE