Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pendidikan : SLB YPAC Makassar
Kelas/ Semester : V/ 1
Mata Pelajaran : PPKn
Tema : Hidup Bersih dan Sehat Di Rumah
Subtema : Menjaga kebersihan Diri
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 40 × 2 ( 3 kali pertemuan )

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

3.1 mengetahui tata tertib yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan sekolah
4.1 melaksanakan tata tertib dilingkungan rumah dan sekolah serta menaatinya

Indicator
3.1.1 menuliskan urutan mencuci tangan berdasarkan gambar
3.1.2 mendiskusikan kapan kegiatan mencuci tangan dilakukan
4.1.1 mempraktekkan mencuci tangan berdasarkan gambar
4.1.2 menuliskan hasil diskusi

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar “ Eli membersihkan kamar mandi”, siswa dapart
mempraktekkan tat tertib di rumah dengan disiplin
2. Melalui kegiatan mengamati gambar dan membaca narasi “makan bersama”, siswa dapat
menyebutkan tata tertib yang berlaku ketika makan di rumah dengan percaya diri
3. Melalui kegiatan menanya siswa dapat membuat pertanyaan sesuai dengan bacaan dengan
menggunakan EYD yang tepat dan cermat
4. Melalui kegiatan mencoba dan melakukan cuci tangan, siswa dapat mencuci tangan dengan
sabun secara benar
5. Melaui kegiatan berlatih membaca jarum jam siswa dapat membaca jam dengan cermat
6. Melaui kegiatan berlatih membuat figura foto, siswa dapat tampil membuat figura foto
dengan baik dan rapih
Materi Pembelajaran

 Menjaga kebersihan diri salah satunya dengan mengetahui cara mencuci tangan dengan
benar
 Aturan yang berlaku dilingkungan keluarga dan sekolah

Media/ Sumber Pembelajaran

Gambar-gambar terkait kegiatan yang akan dilaksanakan, jam analog, alat peraga terkait lainnya
dan Buku Siswa Tema 2 “Hidup Bersih dan Sehat di Rumah”

Metode, Model, Strategi dan Pendekatan

a. Metode : Ceramah dan Drill
b. Strategi : Direct Intruductio

Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
 Siswa bersama guru mengucapkan salam
 Sisiwa bersama guru berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan
cakupan materi
b. Kegiatan Inti
 Guru mempersiapkan gambar makan bersama, kemudian mengkondisikan siswa
mengamati gambar tersebut.
 Sisiwa diminta menunjukkan setiap gambar, menyebutkan gambar dan
mengidentifikasi gambar sesuai dengan arahan yang diberikan guru
 Guru megarahkan siswa membuka bacaan “ makan bersama” dan menuntun sisiwa
untuk bisa baca bersama
 Guru memberikan pertanyaan terkait kegiatan siswa di pagi hari sebelum berangkat
sekolah, misalnya apa yang harus dilakukan sebelum sarapa ?; apa itu sarapan ?, dll.
 Guru akan membimbing sisiwa untuk bisa mengajukan pertanyaan terkait dengan
materi yang dipelajari
 Guru mempersiapkan gambar-gambar terkait materi pembelajaran kemudian siswa
diminta untuk memparaktekkan setiap langkah-langkah pada gambar yang
ditunjukkan, misalnya kegiatan mencuci tangan
 Guru akan kembali menunjukkan gambar kemuadian siswa diminta untuk mengamati
dan menjelaskan terkait gambar tersebut dengan bimbingan dari guru. Misalnya
mengamati gambar jam
c. Kegiatan Penutup
 Sebagai refleksi guru memberikan arahan kembali kepada peserta didik
 Merapikan media pembelajaran
 Berdoa bersama untuk menutup kegiatan pembelajaran
Penilaian
Rubric pengamatan gambar

No Nama Pengamatan gambar

Menunjukkan Menyebutkan Mengidentifikasikan

gambar gambar gambar
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Penilaian sikap

No Nama Pengamatan tingkah laku

Berakhlak mulia Percaya diri Bertanggung jawab

SB B C K SB B C K SB B C K

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Penilaian pengetahuan
Instrument penilaian : tes tertulis (isian)

a. Membaca jam analog

Jawaban :
 Pukul 09.00
 Pukul 05.00
 Pukul 06.00

Kriteria penilaian :

Betul 3 A
Betul 2 B
Betul 1 C
b. Menulis kegiatan yang harus dilakukan dengan cuci tangan
Jawaban :
 Sebelum dan setelah makan
 Sebelum tidur
 Setelah BAB
 Setelah menengok orang sakit
 Setelah bermain
Kriteria penilaian

Kriteria Skor
Menjawab 5 kegiatan atau lebih dengan benar 10
Menjawab 4 kegiatan dnegan benar 8
Menjawab 3 kegiatan dnegan benar 6
Menjawab kurang dari kegiatan dnegan benar 4

Penilaian keterampilan

a. Unjuk kerja

No Kriteria Sangat Baik Cukup Kurang

Baik

4 3 2 1
1 Melakukan cuci Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
tangan cuci tangan cuci tangan cuci tangan cuci tangan
sesuai hanya 5 hanya 4 hanya 3
langkah langkah langkah langkah
dengan
benar