Pembel 1
Pembel 1
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa (lisan/tulis/isyarat) yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
Melalui membaca, siswa mengenal narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah
Melalui membaca, siswa memahami sikap dalam berteman
4.1 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
Melalui pengamatan, siswa dapat memperagakan sikap berteman di lingkungan sekolah
Matematika
3.1 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang
Melalui pengamatan, siswa dapat mengenal pecahan mata uang rupiah
4.1 Menuliskan nilai tukar antar pecahan uang
Melalui pengamatan dan bermain peran, siswa dapat menuliskan nilai tukar antar pecahan mata
uang tertentu
SBdP
3.4 Memahami tinggi-rendah nada dengan gerakan tangan
Melalui pengamatan dan praktek, siswa dapat memahami bunyi dengan tinggi rendah nada yang
berbeda
PJOK
3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang dimodifikatif
Melalui pengamatan dan praktek, siswa mengenal gerak dasar manipulatif gerakan kaki
4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang dimodifikatif
Melalui pengatan dan praktek, siswa dapat melakukan gerak dasar manipulatif mengikuti gerak
kelinci
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca wacana mengenal guru, siswa dapat berperilaku mentaati dan melaksanakan tata
tertib di sekolah dengan penuh tanggung jawab
2. Dengan membaca wacana, siswa dapat mengenal teks narasi sederhanakegiatan di lingkungan
sekolah dengan percaya diri
3. Melalui pengamatan, siswa dapat membaca wacana mengenal guru dengan teliti
4. Dengan mengamati gambarsiswa membersihkan halaman, siswa dapat menanyakan tanggapan teman
terhadap gambar tersebut dengan percaya diri
5. Dengan berlatih, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan gambar dengan huruf tegak
bersambung dengan tekun
6. Dengan mengikuti gerakan mengikuti gerak burungterbang, siswa dapat memperagakan gerak
manipulitif dengan percaya diri
7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyanyikan lagu burung kutilang dengan disiplin
8. Melalui kegiatan mengumpulkan informasi, siswa dapat membuat laporan sederhana tentang kantin
sekolah dengan cermat
D. Materi Pembelajaran
Tata tertib di rumah dan di sekolah
Teks cerita narasi sederhana
Pecahan uang
Nada
Variasi pola gerak dasar manipulatif
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, menyajikan, mencoba, menalar, refleksi)
Metode : Ceramah, tanya jawab, permainan
Model Pembelajaran : Kooperatif
F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskriptif Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru sebagai
wujud mensyukuri anugerah Tuhan
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
3. Guru mengarahkan peserta didik, agar dalam pembelajaran
dapat mengembangkan sikap peduli, kerjasama, santun, jujur,
dan bertanggungjawab
4. Peserta didik menerima informasi kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yan akan dilaksanakan
Menanya
Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap gambar yang
telah diamati sebelumnya
Menyajikan
Siswa dapat menuliskan identitasnya pada hasil pekerjaannya
Mencoba
Guru menjelaskan teknik menulis halus yang benar
Siswa ditugaskan menirukan gerak burung terbang
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “Burung
Kutilang”
Guru melatih siswa ketukan birama yang tepat
Menalar
Dengan pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat:
Menunjukkan contoh perilaku mentaati da melaksanakan tata
tertib di sekolah
Membaca wacana mengenal guru
Mengajukan pertanyaan sesuai gambar
Menuliskan cerita narasi tentang kegiatan di lingkungan
sekitar
Menyanyikan lagu “Burung Kutilang”
Guru mengajak siswa berimajinasi jika mereka punya sayap
seperti burung
Mengumpulkan informasi tentang kantn sekolah
Menulis hasil pengamatan
Refleksi
Siswa dapat mengemukakan pendapatnya melalui kegiatan
tanya jawab
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2. Peserta didik menyampaikan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
3. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Rubrik pengamatan gambar
Penilaian sikap
Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis
a. Menjawab pertanyaan
b. Melengkapi tabel data kantin sekolah
Penilaian keterampilan
a. Menyanyi “Burung Kutilang”
Penilaian: Praktek
b. Melakukan gerak mengikuti burung terbang
Penilaian : Praktek
2. Instrumen Penilaian
Rubrik pengamatan
Gambar kegiatan siswa membersihkan halaman sekolah
Pengamatan Gambar
Menunjukkan Menyebutkan Mengidentifikasi
Nama gambar gambar gambar
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
...
Penilaian sikap
d. e. f.
g. h.
Pedoman penskoran
No No Soal Skor
1 1 2
2 2 8
b. Melengkapi tabel data kantin sekolah
Kriteria penilaian
Kriteria Bobot
Menulis lengkap sesuai format yang tersedia serta menulis
10
barang dan memberi centang dengan benar
Menulis lengkap sesuai format yang tersedia serta menulis
5
barang tetapi memberi centang dengan ada yang salah
Penilaian keterampilan
a. Menyanyi burung kutilang
Penilaian: praktek
No Kriteria Ya Tidak
1 Menyanyi sesuai nada, ketukan dan syair
2 Menyanyi dengan artikulasi yang benar
3 Menyanyi dengan tanpa malu-malu
4 Menyanyi dengan semangat
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Mengikuti Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
gerak burung gerak dengan gerak dengan gerak dengan gerak dengan
terbang bersungguh- bersungguh- bersungguh- kurang
sungguh, sungguh, sungguh, tapi bersungguh-
teratur sesuai teratur tetapi kurang teratur, sungguh,
aba-aba atau tidak sesuai kurang sesuai kurang teratur,
ketukan lagu aba-aba atau aba-aba atau kurang sesuai
Burung ketukan lagu ketukan lagu aba-aba atau
Kutilang Burung Burung ketukan lagu
Kutilang Kutilang Burung
Kutilang
H. Media Pembelajaran
Media/Alat
Gambar siswa sedang membersihkan halaman sekolah
Teks lagu burung kutilang
Format laporan sederhama tentang kantin sekolah
Sumber belajar : Buku siswa tema 1 (aku dan sekolahku)
Jepara,
Guru Kelas V