Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDLB


Jenis Ketunaan : Tunagrahita (C)
Kelas :V
Tema 1 : Aku dan Sekolahku
Sub Tema 2 : Guruku
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 5 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa (lisan/tulis/isyarat) yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


PPkn
3.4 Mengetahui tata tertib yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan disekolah
 Melalui pengamatan, diskusi dan tanya jawab siswa dapat menyebutkan tata tertib yang berlaku
di rumah
4.3 Melaksanakan tata tertib di lingkungan rumah dan sekolah serta mentaatinya
 Melalui pengamatan, diskusi dan tanya jawab, siswa dapat melaksanakan tata tertib yang berlaku
di rumah tentang jadwal tidur

Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
 Melalui membaca, siswa mengenal narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah
 Melalui membaca, siswa memahami sikap dalam berteman
4.1 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
 Melalui pengamatan, siswa dapat memperagakan sikap berteman di lingkungan sekolah
Matematika
3.1 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang
 Melalui pengamatan, siswa dapat mengenal pecahan mata uang rupiah
4.1 Menuliskan nilai tukar antar pecahan uang
 Melalui pengamatan dan bermain peran, siswa dapat menuliskan nilai tukar antar pecahan mata
uang tertentu

SBdP
3.4 Memahami tinggi-rendah nada dengan gerakan tangan
 Melalui pengamatan dan praktek, siswa dapat memahami bunyi dengan tinggi rendah nada yang
berbeda

PJOK
3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang dimodifikatif
 Melalui pengamatan dan praktek, siswa mengenal gerak dasar manipulatif gerakan kaki
4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang dimodifikatif
 Melalui pengatan dan praktek, siswa dapat melakukan gerak dasar manipulatif mengikuti gerak
kelinci

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca wacana mengenal guru, siswa dapat berperilaku mentaati dan melaksanakan tata
tertib di sekolah dengan penuh tanggung jawab
2. Dengan membaca wacana, siswa dapat mengenal teks narasi sederhanakegiatan di lingkungan
sekolah dengan percaya diri
3. Melalui pengamatan, siswa dapat membaca wacana mengenal guru dengan teliti
4. Dengan mengamati gambarsiswa membersihkan halaman, siswa dapat menanyakan tanggapan teman
terhadap gambar tersebut dengan percaya diri
5. Dengan berlatih, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan gambar dengan huruf tegak
bersambung dengan tekun
6. Dengan mengikuti gerakan mengikuti gerak burungterbang, siswa dapat memperagakan gerak
manipulitif dengan percaya diri
7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyanyikan lagu burung kutilang dengan disiplin
8. Melalui kegiatan mengumpulkan informasi, siswa dapat membuat laporan sederhana tentang kantin
sekolah dengan cermat

D. Materi Pembelajaran
 Tata tertib di rumah dan di sekolah
 Teks cerita narasi sederhana
 Pecahan uang
 Nada
 Variasi pola gerak dasar manipulatif

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, menyajikan, mencoba, menalar, refleksi)
 Metode : Ceramah, tanya jawab, permainan
 Model Pembelajaran : Kooperatif

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskriptif Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru sebagai
wujud mensyukuri anugerah Tuhan
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
3. Guru mengarahkan peserta didik, agar dalam pembelajaran
dapat mengembangkan sikap peduli, kerjasama, santun, jujur,
dan bertanggungjawab
4. Peserta didik menerima informasi kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yan akan dilaksanakan

Kegiatan Inti Mengamati


 Guru mengkondisikan siswa agar mengamati gambar tentang
kegiatan siswa membersihkan halaman sekolah
 Dengan bimbingan guru siswa dapat menyebutkan apa yang
ada pada gambar
 Guru memotivasi siswa tentang kewajiban menghargai dan
taat pada guru

Menanya
 Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap gambar yang
telah diamati sebelumnya

Menyajikan
 Siswa dapat menuliskan identitasnya pada hasil pekerjaannya

Mencoba
 Guru menjelaskan teknik menulis halus yang benar
 Siswa ditugaskan menirukan gerak burung terbang
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “Burung
Kutilang”
 Guru melatih siswa ketukan birama yang tepat

Menalar
Dengan pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat:
 Menunjukkan contoh perilaku mentaati da melaksanakan tata
tertib di sekolah
 Membaca wacana mengenal guru
 Mengajukan pertanyaan sesuai gambar
 Menuliskan cerita narasi tentang kegiatan di lingkungan
sekitar
 Menyanyikan lagu “Burung Kutilang”
 Guru mengajak siswa berimajinasi jika mereka punya sayap
seperti burung
 Mengumpulkan informasi tentang kantn sekolah
 Menulis hasil pengamatan

Refleksi
 Siswa dapat mengemukakan pendapatnya melalui kegiatan
tanya jawab
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2. Peserta didik menyampaikan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
3. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
 Rubrik pengamatan gambar
 Penilaian sikap
 Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis
a. Menjawab pertanyaan
b. Melengkapi tabel data kantin sekolah
 Penilaian keterampilan
a. Menyanyi “Burung Kutilang”
Penilaian: Praktek
b. Melakukan gerak mengikuti burung terbang
Penilaian : Praktek
2. Instrumen Penilaian
 Rubrik pengamatan
Gambar kegiatan siswa membersihkan halaman sekolah
Pengamatan Gambar
Menunjukkan Menyebutkan Mengidentifikasi
Nama gambar gambar gambar
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
...

 Penilaian sikap

Perubahan tingkah laku


Jujur Teliti
No Nama Siswa
SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
...
 Penilaian pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan
1. Apa yang dilakukan anak ini?

2. Sebutkan nama barang yang digunakan dalam membersihkan halaman sekolah!


a. b. c.

d. e. f.

g. h.

Pedoman penskoran

No No Soal Skor
1 1 2
2 2 8
b. Melengkapi tabel data kantin sekolah

No Nama barang Minuman Makanan


1
2
3
4

Kriteria penilaian
Kriteria Bobot
Menulis lengkap sesuai format yang tersedia serta menulis
10
barang dan memberi centang dengan benar
Menulis lengkap sesuai format yang tersedia serta menulis
5
barang tetapi memberi centang dengan ada yang salah

 Penilaian keterampilan
a. Menyanyi burung kutilang
Penilaian: praktek

Lembar pengamatan bernyanyi burung kutilang

No Kriteria Ya Tidak
1 Menyanyi sesuai nada, ketukan dan syair
2 Menyanyi dengan artikulasi yang benar
3 Menyanyi dengan tanpa malu-malu
4 Menyanyi dengan semangat

Hasil pengamatan kegiatan bertanya

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4


No Nama
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1
2
3
4
b. Melakukan gerak mengikuti burung kutilang
Penilaian : praktek

Rubrik melakukan gerak mengikuti burung kutilang

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Mengikuti Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
gerak burung gerak dengan gerak dengan gerak dengan gerak dengan
terbang bersungguh- bersungguh- bersungguh- kurang
sungguh, sungguh, sungguh, tapi bersungguh-
teratur sesuai teratur tetapi kurang teratur, sungguh,
aba-aba atau tidak sesuai kurang sesuai kurang teratur,
ketukan lagu aba-aba atau aba-aba atau kurang sesuai
Burung ketukan lagu ketukan lagu aba-aba atau
Kutilang Burung Burung ketukan lagu
Kutilang Kutilang Burung
Kutilang

H. Media Pembelajaran
 Media/Alat
 Gambar siswa sedang membersihkan halaman sekolah
 Teks lagu burung kutilang
 Format laporan sederhama tentang kantin sekolah
 Sumber belajar : Buku siswa tema 1 (aku dan sekolahku)

Jepara,
Guru Kelas V

Ruth Purnawati., S.Pd


NIP.19620512 198702 2 002

Anda mungkin juga menyukai