RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB BISMILLAH

Akreditasi Sekolah :B
Kelas/Semester : IV SDLB Tunarungu/ I
Tema : 1 ( Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 1 ( Hidup Bersih Di Rumah)
Pembelajaran Ke :2
Alokasi Waktu :1 Pertemuan (150 Menit)
Hari/Tanggal :

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah melalui subtema hidup bersih di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam rangka
karya estetis, dalam gerakkan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia melalui subtema
hidup bersih di sekolah.
B. Kompetensi Dasar (KD)
PJOK
3.5 Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan
berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan
tangan dan lengan depan /belakang/samping, bergantung, siakp kapal terbang, dan
 berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
PPKn
3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. Indikator
PJOK
3.5.1 Mengidentifikasi pola gerak dasar bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang/samping dalam aktivitas senam
3.5.2 Mengidentifikasi pola gerak dasar bergantung dalam aktivitas senam
4.5.1 Melakukan gerakan bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping
4.5.2 Melakukan gerakan bergantung.
PPKn
3.2.2 Mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan tata tertib yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga.
Bahasa Indonesia
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkungan sekitar
4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegitan di lingkungan sekitar dengan EYD
yang benar.
D. Tujuan Pembelajaran

1. Denganmengamatigambargerakanbertumpupadatangandanlengan,siswadapat
mengidentifikasiberbagaigerakbertumpupadatangandanlengandengandisiplin.
2. Denganmengamatigambargerakanbergantung,siswadapatmengidentifikasiberbagai
gerakbergantungdengancermat.
 3. Denganmemperhatikangambargerakanbertumpupadatangandanlengan,siswadapat
melakukangerakandenganpercayadiri.
4. Dengan memperhatikan gambar gerakan bergantung, siswa dapat melakukangerakan
denganpercayadiri.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengelompokkan berbagai kegiatanyang
sesuaidenganperilakuhidupbersihdansehatdirumahdenganpercayadiri.
6. Denganmengamatigambar,siswadapatmengelompokkanberbagaikegiatanyangtidak
sesuaidenganperilakuhidupbersihdansehatdirumahdenganpercayadiri.
7. Denganmengamatigambar,siswadapatmenulisceritatentangaktivitasfisikyangsering
dilakukandirumahdenganpercayadiri.
8. Denganmajukedepankelas,siswadapatmenceritakanberbagaiaktivitasfisikdirumah
denganpercayadiri.
E. Materi Pembelajaran
Ayo Mengamati

Mila setiap hari melakukan olahraga Olah raga menjaga tubuh agar
tetap sehat.
Mila melakukan pemanasan sebelum berolah raga.
Mila melakukan gerakan pendinginan setelah berolah raga
 Ayo Menanya

Ayo Beraktivitas

Ayo melakukan gerakan dengan percayadiri!

Lakukan gerakan bertumpu dengan tangan dangerakan menggantung!
Ayo Berlatih
Mila selalu menaati tata tertib di rumah.
Berilah tanda centang (v) untuk kegiatan yang sesuai dengan tata tertib atau tanda silang
(x) untuk kegiatan yang tidak sesuai dengan tata tertib di rumah.
 Ayo Menulis

Tulislah cerita dengan percayadiri!

Tulislah cerita tentang kegiatan fisik yang seringkamu lakukan dirumah!

Ayo Bercerita

Bercerita dengan percayadiri!

Ceritakan kegiatan fisik yang sering kamu lakukandi rumah di depanteman-temanmu!

F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode pembelajaran : Pengamatan, tanya jawab, penjelasan, penugasan dan
demonstrasi.
Model pembelajaran : Mengamati, bertanya, mencoba, menalar dan
mengkomunikasikan.

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : 1. Gambar Mila senam bersama keluarga ditempel dikarton
Sumber Pembelajaran :
 Buku guru tematik kelas IV SDLB Tunarungu Tema 1.
 Buku siswa tematik kelas IV SDLB Tunarungu Tema 1.
H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Waktu

A. Kegiatan Awal 5 Menit

1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa,
menanyakan kabar siswa.
 Guru : Assalamualaikum Wr. Wb
 Siswa : Wa’alaikumsalam Wr. Wb
  Guru : Bagaimana kabarnya anak-anak
ibu sekarang ?
 Siswa yang masih berjalan di suruh Disiplin
duduk
 Meluruskan meja dan kursi
 Mari kita berdoa bersama.
Religi
Bissmillahirrahmanirrohim, kemudian
membaca doa
2. Absensi siswa
3. Apersepsi
 Guru bertanya kepada siswa tentang
pelajaran kemarin.
 Guru menyampaikan materi yang akan di
pelajari.
B. Kegiatan Inti 135 Menit
1) Guru dan siswa mengamati gambar.
2) Siswa membaca teks bacaan dengan bantuan
guru.
3) Siswa dengan bimbingan guru bertanya tentang
teks bacaan yang telah dibaca.
4) Siswa membuat pertanyaan tentang olahraga
yang dilakukan dirumah
5) Siswa dengan bimbingan guru melakukan
gerakan sederhana
6) Siswa melakukan gerakan mendorong ke
samping
7) Siswa melakukan gerakan mendorong ke bawah
8) Siswa melakukan gerakan menggantung
9) Siswa dengan bimbingan guru belajar tata tertib
di rumah
10) Siswa memberi tanda centang dan silang pada
gambar tata tertib di rumah
C. Kegiatan Akhir 10 Menit
 a. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerti pelajaran hari ini ? Religi
b. Guru bersama siswa menyimpulkan
pembelajaran hari ini
c. Pesan moral
d. Guru membimbing siswa membaca doa sesudah
belajar
e. Guru mengucapkan salam

I. Evaluasi
Teknik : Tes
Instrumen : Tes
Tes Lisan
1. Sebutkan tata tertib dirumah?
Jawaban:
Lisan
1. Bangun pagi tidak terlambat, membantu ibu dan ayah membersihkan rumah, mencuci
piring dan mematuhi perkataan kedua orang tua
Tulisan
Tulislah cerita dengan percayadiri!

Tulislah cerita tentang kegiatan fisik yang seringkamu lakukan dirumah!

J. Penilaian
 Penilaian KI 1 (Religi)

Kriteria

No. Nama Berdoa Kebersihan Tata Krama

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Penilain KI 2 (Sikap)

Pelaksanaan Tata Tertib

No. Nama Diri Sendiri Dirumah Disekolah

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Penilaian KI 3 (Pengetahuan)
Bahasa Indonesia

Kriteria

No. Nama Struktur Tulisan EYD

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.
 Penilaian KI 4 (Keterampilan)

Kriteria

No. Nama Ekspresi Minat Kesesuaian

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Rekap Nilai

Penilaian
No Siswa Skor Nilai Ket
KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

1.

2.

3.

jumlah skor yang diperoleh anak

Nilai : x 100 %
4

Mengetahui Bengkalis, Juni 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Hj. Sri Rahayu Puji Astuti, M.Pd Habibah Sari Batubara, S.Pd
Nip. 196101241984031002 Nip. -