Nama : Nico Wirawan

Tanggal Review : 1/03/2020

Sesi Pembahasan : Pendidikan Karakter

REVIEW JURNAL

Judul : Pendidikan Karakter

Jurnal : KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tujuan Penelitian : Diharapkan Pendidikan karakter menjadi sarana dalam meningkatkan

derajat bangsa Indonesia.Harapan kedepannya dukungan orang tua dan
masyarakat juga menentukan keberhasilan pembentukan dan
pengembangan karakter yang baik bagi siswa.

Dan juga untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang mengarah

pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa secara
utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan

Pokok Pokok Penelitian:

 Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai nilai karakter kepada siswa
yang meliputi aspek pengetahuan, kesadaran, dan tindakan, baik terhadap Tuhan Yang
Maha Esa (YME), diri sendiri, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi
manusia yang berbudi luhur

 Pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang

mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa secara utuh,
terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan

 Pendidikan karakter di sekolah terkait dengan pengelolaan sekolah. Pengelolaannya

terkait bagaimana pendidikan karakter direncanakan, dilaksanakan dalam kegiatan
pendidikan di sekolah memadai.
Pengelolaan tersebut mencakup nilai-nilai yang perlu ditanamkan, muatan kurikulum,
pembelajaran, penilaian, pendidik dan tenaga kependidikan, dan lainnya
  Guru merupakan pusat/inti dalam proses pendidikan. Guru harus mendapatkan program
pelatihan secara tersistem dan berkala agar memiliki profesionalisme yang tinggi dan siap
melakukan inovasi. Guru juga harus mendapatkan penghargaan dan kesejahteraan yang
layak atas pengabdian dan jasanya sehingga setiap inovasi dalam bidang pendidikan
dapat diterima dan dijalaninya dengan baik.

 Kegiatan ekstra kurikuler diselenggarakan sekolah merupakan salah satu media untuk

pembinaan karakter siswa , yang bertujuan untuk membantu pengembangan siswa sesuai
dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui kegiatan khusus
diselenggarakan oleh pendidik (guru) dan atau tenaga kependidikan yang bertugas di
sekolah. Melalui kegiatan ini diharapkan dapat mengembangkan kemampuan dan rasa
tanggung jawab sosial, serta potensi dan prestasi siswa.

 Kendala dalam pendidikan karakter antara lain sebagai berikut.

a. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan di sekolah belum dijabarkan dalam indikator
yang representative (terukur secara kumulatif/angka).
b. Sekolah belum memiliki nilai-nilai karakter yang sesuai dengan visi sekolah.
. c. Pemahaman guru tentang konsep pendidikan karakter yang masih belum menyeluruh.
. d. Guru belum dapat memilih nilai-nilai karakter yang sesuai dengan mata pelajaran yang
Diajarnya.
e. Guru belum memiliki kompetensi yang cukup memadai untuk mengintegrasikan nilai-
niai karakter pada mata pelajaran yang diajarnya
. f. Guru belum dapat menjadi teladan/ contoh yang baik atas nilai-nilai karakter

Refleksi :

 Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai nilai karakter kepada siswa
yang meliputi aspek pengetahuan, kesadaran, dan tindakan, baik terhadap Tuhan Yang
Maha Esa (YME), diri sendiri, lingkungan, maupun kebangsaan agar rmenjadi manusia
yang berbudi luhur.
 Pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang
mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa

 Guru merupakan pusat/inti dalam proses pendidikan.

 Kendala dalam pendidikan karakter cukup banyak dari berbagai aspek, diharapkan baik
dari pemerintah, sekolah dan peran guru tentunya dapat dimaksimalkan untuk menunjang
pembelajaran pendidikan karakter