MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

A. KOMPETENSI DASAR
4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer
2. Membedakan OS dan BIOS
3. Menunjukan posisi OS dan BIOS
4. Mendeskripsikan OS yang terpasang

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat:
1. Membedakan OS dan BIOS
2. Menjalankan setup BIOS
3. Mengidentifikasi cara OS bekerja
4. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
 Melakukan operasi  Siswa diajak untuk
dasar pada operaing menghidupkan dan
sistem (OS) mematikan komputer
komputer dengan prosedur yang
benar
 Dengan diskusi siswa
memahami tentang BIOS
dan OS
 Guru siswa diajak untuk
mensetup OS dan BIOS
Mandiri
 Siswa dapat Mendemontrasikan
prosedur baku menghidupkan
dan mematikan komputer
 Siswa dapat Membedakan OS
dan BIOS
 Siswa dapat Menunjukan posisi
OS dan Program aplikasi yang
terpasang
 Siswa dapat Mendeskripsikan
OS yang terpasang
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
 Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa
berbeda
 Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer
dengan benar
 Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar
 Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive,
hardisk, Cd/DVD, keyboard, monitor, mouse, printer dan sebagainya
 Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi
mentransfer sistem informasi dengan hardware
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya
 Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru
 Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari
Wallpaper, Icon-icon Shortcut, TaskBar, Partern, Screensever
 Guru memperagakan fungsi dari START
 Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan
 Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer
 Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under
my dokumen
 Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa
diminta untuk mencermati susunan folder
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN
 Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan
seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

1. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya
muncul di layar !
2. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam
operasi ini ?
3. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error, apa artinya
dan penyebabnya ?
4. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ?
5. Tanpa melihat buku, tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer
dengan benar !
 Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok
Kelompok :-
Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________
2. ______________ 4. _______________

Skor
No Bidang Penilaian Sangat
Baik Sedang Kurang
Baik
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan
benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata

Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10 / 2
Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating
system) komputer
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

A. KOMPETENSI DASAR
4.2. Melakukan setting peripheral

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Melakukang setting printer
2. Melakukan setting monitor, resolusi, secreen sever dan blakground
3. Melakukan setting regional

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. melakukan setting printer yang terpasang di komputer
2. melakukukan setting monitor,
3. melakukan setting tanggal, bulan, waktu sesuai dengan format Indonesia
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Setting peripheral
Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk
keperluan – keperluan lain. Misalnya koneksi jaringan, mencetak, atau mengambil gambar.
Peripheral tersebut meliputi Printer, Scanner, Modem, Network Card, dan lain sebagainya.
Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. Instalasi fisik
meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar, dan instalasi software meliputi
pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang
dibutuhkan.

1) Printer
Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. Yaitu
merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh
komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas
ataupun yang lainnya. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Printer Dot Matrik
merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Ink Jet menggunakan
tinta. Laser jet menggunakan serbuk laser.
Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port.
Langkah – langkah instalasi printer :
 Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port
pada komputer dengan benar.
 Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar.
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

 Hubungkan printer ke jala-jalla listrik

 Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak).
 Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai
 Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver.
Pada instalasi driver, biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis
menjalankan file instalasi driver tersebut. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :
 Masukan CD Driver bawaan printer tersebut, dalam praktek kali ini printer yang akan
diinstal adalah printer Canon BJC-2100.
 Setelah CD dimasukan, Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan
akan muncul kotak dialog
 Setelah itu tekan tombol Next, untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver
tersebut. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog.
 Klik tombol Start, untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer
Driver.
 Setelah proses peng-copy-an file selesai, akan muncul kotak dialog seperti gambar di
bawah ini.
 Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan
digunakan. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog
 Setelah pemilihan port selesai, tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan
printer siap digunakan.
2) Scanner
Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi, scanner
hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan
dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan
sebagai file text, dokumen dan gambar.
Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. Pena scanner itu berukuran panjang enam
inci dan beratnya sekitar tiga ons.
Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula, Di
antaranya scanner keluaran dari Canon, Hewlett Packard ( HP ), EPSON, UMAX dan masih
banyak lagi. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi
dan resolusinya.
Proses instalasi driver scaner
- Masukan CD Driver Scaner tersebut, dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah
Scanner CanoScan 3200/3200F.
- Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi.
- Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk
mengambil gambar yang diambil oleh Scaner.
- Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software, maka
akan muncul kotak dialog
- Pada kotak dialog tersebut, pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan
software yang tidak akan diinstall. Kemudian klik tombol Start Instalation.
- Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. Dan setelah selesai proses
instalasi, Scaner siap digunakan.
3) Modem
Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran
telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP).
Modem ada dua macam, yaitu modem internal dan modem external. Modem internal yaitu
modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Teknik pemasangannya
sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Sedangkan modem external adalah yang
dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu.
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran kooperatif

F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
 Melakukan setting  Dengan bimbingan guru
peripheral pada siswa melakukan setting
operating sistem (OS) peripheral printer,
komputer monitor, screen saver
dan backgraound pada
komputer
Mandiri
 Siswa dapat Melakukan
setting printer
 Siswa dapat Melakukan
setting monitor, resolusi,
scren saver dan background
 Siswa dapat Melakukan
setting regional

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A.Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel
 Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add
Printer
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak
tersedia di dalam ADD Printer
 Guru membimbing siswa cara mensetting monitor
 Guru mendemontrasikan cara mensetting regional
 Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru
 Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung

jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100)
1. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai
penutup adalah mematikan, bagaimana prosedur keduanya jelaskan !
2. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS
3. Apa tipe file dokumen MS.Excel, MS.Word dan Power Point
4. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER
5. Bagimana caranya mengubah file COMANDO.DOK menjadi LINDUNGI.DOK
6. Apa maksud dari Setting regional

Test Kemampaun Praktek

7. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu
8. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer
9. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka, simpan dengan nama yang baru
PULANG
10. Bagaimana untuk membuat setting regional
11. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen

Soal Ulangan Blok Ke-1

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Nama :

Kompetensi Dasar : 4.1, 4.2 dan 4.3 Kelas :
Kelas / Semester : 10 / Ganjil Nilai : KD. 4.1 =
Hari / Tanggal : : KD. 4.2 =
: KD. 4.3 =
Tanda Tangan Orang Tua

Pentunjuk : 1. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati !

2. Jawablah dan Lengkap dan Jelas !

Bagian I Soal Teori

1. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan
benar
2. Apa fungsi dari OS dan BIOS
3. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen
4. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT
5. Bagimana cara menggunakan menu pull down
6. Apa maksud dari setting regional
7. Bagaimana prosedur memformat disket
8. Apa cirri dari file dokumen MS.Word, MS.Excel, Ms.Power Point
9. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

10. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1.DOK menjadi

INTER.DOK

Soal Bagian II Praktek

Petunjuk : 1. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent
2. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian
terhadap hasil di komputer

1. Buatlah folder nama kamu

2. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen
3. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL,
dengan menggunakan metode DRAG and DROP
4. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER
5. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu
6. Aktifkan Disketmu
7. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket
8. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu, yang tampil 1 menit setelah computer
tidak digunakan dengan tampilan Random

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menggunakan Operating sistem komputer
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

A. KOMPETENSI DASAR
4.2. Melakukan Manajemen File

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menggunakan Menu PulDown
2. Membuat Folder Folder
3. Menggunakan DRAG and DROP
4. Mengenal Type File
5. Mengganti nama file
6. Memanggil, mengedit dan menyimpan file
7. Memformat disket
8. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat:
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
1. menggunakan menu pull down untuk operasional program
2. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu
3. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop)
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
1. Mengidentifikasi file-file word, excel, power point
2. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket
3. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Melakukan manajemen  Dengan model  Siswa dapat Menggunakan
file pembelajaran langsung menu pull down
(guru memberikan contoh  Siswa dapat Membuat
dan siswa mepraktekan) folder
siswa diajakn untuk  Siswa dapat Menggunakan
menggunakan menu pull Drop and Drag
dows, membuat foldel,  Siswa dapat Mengenal tipe
menggunakan teknik Drop file
and Drag.  Siswa dapat Mengganti
 Dengan bimbingan guru nama file
siswa diajak untuk  Siswa dapat Memanggil,
melakukan perubahan mengedit dan menyimpan
nama file, mengedit dan file
menyimpan dokumen yang  Siswa dapat Memformat
ada disket
 Secara bersama-sama siswa  Siswa dapat Menyalin
mepraktekan cara (copy) file dari hard disk /
menformat disekt CD ke disket atau
 Setelah guru memberikan sebaliknya
contoh cara mencopy dari
hard ke CD, siswa diminta
untuk mencopy dokumen
dari hard disk ke CD atau
sebaliknya

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
 Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik
 Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian
B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder
yang lain
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang
telah dibuat pada pertemuan sebelumnya
 Guru menginformasikan ciri dari file MS.Word. Ms.Excel. MS.Power Point
 Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2
minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

 Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. Word dan MS.Excel pada My dokumen
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diminta untuk mengkopi file MS.Word ke dalam Folder Ms. Word dengan
metode DRAG dan DROP
 Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan
 Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder
 Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A
 Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket
 Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket
 Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket
 Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN
Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja
(Praktek)
Skor
No Bidang Penilaian
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1. Buatlah Folder Data Ms.Word, Data MS.Excel dan
Data MS Power Poin dari My dokumen
2. Copylah file-file Ms.Word ke dalam Folder Data
Ms.Word
3. Copylah file-file Ms.Excel ke dalam Folder Data
Ms.Excel
4. Aktifkan Folder Ms. Word Copy Jelang dengan
nama baru JELANG-1
5. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN
6. Copylah TUJUAN dengan nama yang baru
TUJUAN-1
7. Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN
8. Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke
Disketmu
Rata-rata
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

A. KOMPETENSI DASAR
5.1. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata
2. Mengaktifkan program.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
1. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata
2. mengaktifkan menu pengolah kata
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Identifikasi menu dan ikon pada MS. Word

E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya _________________
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menunjukan menu dan  Siswa diminta untuk  Siswa dapat
ikon yang terdapat pada mengaktifkan program Mengidentifikasi
perangkat lunak pengolah kata sesuai kegunaan program
pengolah kata dengan prosedur yang telah pengolah kata
dipelajari pada pertemuan  Siswa dapat Mengaktifkan
sebelumnya. program
 Dengan menggunakan
program pengolah Ms.
Word yang sudah aktif,
siswa diminta untuk
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

mengidentifikasi bagian-
bagian dair lembar kerja
pengolah kata MS. Word

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.Word dari menu
Pulldown
 siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul, Menu, Tools menu,
ruller, tempat pengetikan, dan tampilan-tampilan yang lain
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi
 Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI
 Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian
Close
 Siswa diminta untuk keluar dari MS.Word kembali ke DEFAULT
 Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS.Word secara langsung dan
menutup dokumen dengan 
 Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru
 Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

H. PENILAIAN
Ujian Kemampuan Praktek
1. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS.Word
2. Ketik data berikut ini
Nama : Sugi Handoyo
Nama Panggilan : Handoyo
Tempat Lahir : Makassar
Tanggal Lahir : …………….
Alamat : …………………………………
No Telpon : ………………..
Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer
Cita-cita : Menjadi Ahli Komputer
Nama Sekolah : _________________

3. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI
4. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI

MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. WORD

1. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Program aplikasi di
dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… .
a. Microsoft Visio d. Microsoft Word
b. Microsoft Outlooke. Microsoft Power Point
c. Microsoft Excel

2. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… .
a. Menu bar c. Sub-menu e. Folder baru
b. Title bar d. Scrool bar

3. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi
perintah disebut… .
a. Menu bar c. Sub-menu e. Folder baru
b. Title bar d. Scrool bar

4. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word
adalah… .
a. Save c. Page setup e. Print Preview
b. Save as d. Print

5. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak
terlihat, Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… .
a. Horisontal dan Vertikal Scroolbar
b. Min dan Max Scroolbar
c. Right dan Left Scroolbar
d. Horisontal dan Left Scroolba
e. Up dan Down Scroolbar
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

6. Selain teks, aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain, kecuali… .
a. gambar c. tabel e. grafik
b. MP3 d. Simbol

7. Untuk menyisipkan tampilan no.halaman pada kertas kerja Ms.Word maka dilakukan dengan
menggunakan fasilitas… .
a. insert Row d. insert Picture
b. insert Paragraf e. insert Page Number
c. insert Table

8. Dalam pengaturan halaman kerja, diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan.
Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu... .
a. File – Save as d. Tools – Options
b. Windows – Help e. Table – Insert
c. File – Edit

9. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… .

a. Italic c. Underline e. Align Right
b. Align Left d. Bold

10. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View, kecuali… .
a. Header and Footer
b. Ruler d. Dokumen Map
c. Select All e. Print Layout

11. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan
fasilitas yang ada. Untuk menjalankan fungsi ini, sub menu yang harus dijlankan adalah… .
a. Option c. About Microsoft e.formula
b. Help d. New Windows
12. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool, kecuali… .
a. Spelling and Grammar
b. Object d. Word Count
c. Speech e. Customize

13. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… .

a. File c. View e. Tools
b. Edit d. Save

14. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms.Word yang menerangkan tentang… .
a. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word
b. Cara-cara menjalankan Microsoft Word
c. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang
diberikan sebelumnya.
d. Penentuan tampilan pada Microsoft Word
e. Proses awal pencetakan file

15. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk... .
a. Print Preview
b. Kendali untuk mencetak
c. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word
d. Kendali untuk pembuatan file baru
e. kendali untuk memperbesar teks yang ada
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

16. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang
penting pada Ms.Word. Fasilitas ini dikenal sebagai... .
a. Redo c. Cut e. Replace
b. Paste d. Undo

17. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan, menu format telah menyediakan
fasilitasnya. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah... .
a. Font d. Theme
b. Bullet Numbering e. Style and Formating
c. Paragraf

18. Pada sebagian dokumen, diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer.
fasilitas ini terdapat pada menu… .
a. File c. Edit e. Format
b. Insert d. View

19. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar, menu yang harus diklik,
adalah menu … .
a. File c. Edit e. Format
b. Insert d. View

20. nama gambar di atas adala…

a. Toolbars c. Toolbar Menu e. Icons
b. Submenu d. Toolbar Formating

21. Ikon berfungsi untuk memformat… .

a. ketebalan huruf d. jenis huruf
b. ukuran huruf e. huruf italic
c. huruf bergaris bawah

22. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… .

a. b. c. d. e.

23. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah
pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… .
a. Portrait c. Defauld e. Multiple
b. Landscape d. Margin

24. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah....

a. b. c. d. e.

25. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah...
    a. Auto Text c. Picture e. Field
    b. Symbol     d. Office Clipboard
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

26. Perhatikan ikon atau toolbar berikut !

1. 3.

2. 4.

Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah....

a. 1 dan 2 c. 2 dan 4 e. 2 dan 3
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4

27. Ikon digunakan untuk … .

a. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard

b. Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika
c. Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris.
d. Pengaturan perataan obyek terhadap teks
e. Membuka obyek gambar

28. Gambar digunakan untuk… .

a. open c. edit e. erase
b. close d. exit

29. Ikon digunakan untuk... .

a. membuat folder baru
b. membuka folder tempat file akan disimpan
c. menentukan type file
d. menyimpan folder
e. memilih folder lain

30. Nama gambar di samping adalah… .

a. formating c. bulleting e.indent
b. name and number d. number

31. ikon berikut digunakan untuk …..

a. jarak spasi d. jarak paragraph
b. ukuran dokumen e. ukuran kertas
c. ukuran font
Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut :

32

adalah … .
a. Standart c. mail merge e. Picture
b. Drawing d. Formating

33. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah... .
a. Print c. Print Previw e.Page setup
b. Open d. Save as
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

34. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… .

a. c. e.

b. d.

35. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… .

a. Insert – Clip Art d. Insert –Picture
b. Insert –From File e. Insert –Bookmark
c. Insert –Obyek

36. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… .

a. c. e.

b. d.

37. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon …
a. c. e.

b. d.

38. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing, kecuali... .

a. C. E.

b. D.

39. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini :

gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. yang berada di drawing
toolbars.
a. Picture d. Clip Art
b. Auto Shapes e. Word Art
c. Chart

40. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat

menggunakan ikon… .
a. b. c. d. e.

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

A. KOMPETENSI DASAR
5.1. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata
2. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

III. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

IV. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya _________________
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menunjukan menu dan Guru menjelaskan
  Siswa dapat Mengakses
beberapa menu dan siswa
ikon yang terdapat pada menu pada program
perangkat lunak mengikuti dengan pengolah kata
pengolah kata mengaktifkan beberap  Mengidentifikasi menu
amenu yang sedang dan ikon pengolah kata
dijelaskan oleh guru.
 Siswa diminta untuk
menggunakan beberapa
menu yang ada pada
pengolah kata Microsodt
Word.
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.Word
 Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File, Edit, View,
Insert, Format, Tools, Tabel, Windows dan Help
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan
fungsi masing-masing
 Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit, View, Insert, Format,
Tools, Tabel, Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi
masing-masing sub menu
 Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya
 Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar
 Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

VII. PENILAIAN
Evaluasi Pemahaman Konsep, dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100
untuk soal-soal di bawah ini

1. Nama tampilan berikut ini dan jelaskan !

2. Apa nama tampilan berikut

3. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut :

 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni

A.

B.
5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar !

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program pengolah kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

A. KOMPETENSI DASAR
5.2. Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Membuat dan menyimpan dokumen baru
2. Mengaktifkan ukuran halaman
3. Mengatur ukuran halaman
4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf
5. Menggunakan bullet and numbering

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata
2. memformat margin dokumen
3. memberikan format teks, spasi dan
4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya _________________
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
4. Lembar Kerja Siswa

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menggunakan menu  Setelah membuat dokumen  Siswa dapat Membuat dan
dan ikon yang terdapat siswa diminta untuk menyimpan dokumen baru
pada perangkat lunak menyimpan dokumen  Siswa dapat Mengaktifkan
dengan beberapa metoda ukuran halaman
seperti menyimpan ulang,  Siswa dapat Mengatur
menyimpan dengan nama ukuran halaman
yang baru dan lain-lain  Siswa dapat Mengatur
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Siswa diminta untuk format teks dan spasi
mengatur format halaman paragraf
sebua dokukumen untuk  Siswa dapat Menggunakan
kuarfo, folio atau A4 bullet dan numbering

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
 Apersepsi
 Motivasi

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word
 Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas
Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya
 Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru
 Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir
 Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit
 Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf
 Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

G. PENILAIAN
Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep
Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia

1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik

2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer
3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas
margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.
4. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1.5 spasi bagaimana
caranya
5. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini :

A.

B.

Lembar Kerja Siswa

Petunjuk : 1. Ketiklah teks berikut

2. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4, batas
margin atas dan kiri 4 cm, kanan dan bawah 3 cm.
3. Format dokumen sesuai dengan yang ada
4. Simpan dengan nama LKS

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program pengolah kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

I. KOMPETENSI DASAR
5.2. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak.

II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menggunakan border and shading
2. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran
3. Menggunakan identasi
4. Menggunakan menu tabs
5. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Membuat border dan shading pada paragraf
2. mengubah ukuran fond pada dokumen
3. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

IV. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya _________________ Penerbit Yayasan Phesdia Palembang
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
4. Lembar Kerja Siswa
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menggunakan menu  Siswa diminta untuk  Siswa dapat Menggunakan
dan ikon yang terdapat memperagakan cara border and shading
pada perangkat lunak untuk membuat border  Siswa dapat Menggunakan
dan shading, mengubah huruf berbagai jenis font dan
jenis dan ukuran fond ukuran
dari LKS yang dibagikan  Siswa dapat Menggunakan
 Siswa dimint auntuk identasi
membuat indentasi,  Siswa dapat Menggunakan
tabulasi dan menu tabs
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

mengoperasikan ikon  Siswa dapat Mengoperasikan
pada pengolah kata menu dan ikon pada program
pengolah kata

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
 Apersepsi
 Motivasi

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas
Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya
 Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran
 Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi
 Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata
 Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung
 Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir
 Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

VI. EVALUASI
1. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font
2. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel
3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas
margin atas dan kiri 4 cm, batas margin kanan dan bawah 3 cm.
4. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana
caranya
5. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini :

A.

B.

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10/1
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

I. KOMPETENSI DASAR
5.3. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran)
1. Membuat dan menghapus table
2. Mengatur border and shadding
3. Menyisipkan baris dan kolom
4. Mengatur lebar kolom / baris
5. Menggabung dan merubah kolom

Pertemuan Kedua (2 Jam pelajaran)

6. Mengoperasikan drawing
7. Menyisipkan gambar
8. Menyisipkan shapes ke dokumen
9. Menggunaan teks bool

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
Pertemuan Ke-1
1. Membuat table dalam berbagai ukuran, banyak kolom dan baris
2. Menyisipkan baris dan kolom
3. Menggabungkan beberapa sel
4. Menghapus baris, kolom atau table
5. Membuat grafik dari table yang tersedia
Pertemua Ke-2
6. Mengoperasikan drawing
7. Menyisipkan gambar dan shapes
8. Menggunakan teks books
9. Menggunakan Word Art
10. Membuat Karya yang melibatkan tabel, gambar dan shapes
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

IV. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Buku TIK Karya Sadiman, s.Pd Penerbit Erlangga (2)
Penerbit lain yang relefan
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
3. LKS karya Sadiman, S.Pd

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Membuat dokumen  Membuat Dokumen  Guru memberikan cara-cara
pengolah kata dengan dengan tael, grafik untuk menghapus tabel seperti
variasi tabel, grafik, diagram dan gambar kolom, baris dan cel dan siswa
gambar dan diagram diminta untuk memperaktekan
teknik-teknik yang telah di
jelaskan oleh guru
 Siswa diminta untuk
memanipulasi panjang kolom,
baris, menggabungkan sel, dan
lain-lain
 Siswa diminta untuk
menyisipkan shapes dan
dokumen pada LKS yang telah
dibagikan

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
2. Apersepsi tentang seni komputer
3. Motivasi cara membuat undangan ulang tahun, undangan pesta

B. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru memberi contoh cara untuk membuat tabel dengan menampilkan di LCD
sehingga seluruh siswa dapat menyimaknya
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru memberikan beberapa contoh, dan siswa diminta untuk mengerjakan ditambah
beberapa yang lain dari buku pegangan siswa
 Guru memperagakan cara untuk menyisipkan baris, kolom, menghapus baris kolom,
menggabungkan beberapa sel
 Siswa diminta untuk mengikuti langkah demi langkah dengan bimbingan guru
 Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk mengkorversi tabel yang ada ke dalam
bentuk grafik.

Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan tools drawing
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa obyek dari tool draing seperti
membuat garis, lingkaran, segiempat
 Siswa dibimbing untuk membuat Word Art (huruf seni)
 Menyisipkan beberapa shapes sehingga membentuk diagram, bagan sesuai dengan
LKS yang tersedia
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

VII. PENILAIAN
Penilaian pada 2 pertemuan adalah test kemampuan kerja (praktik) dengan item soal
sebagai berikut:

Penilaian
No Item
Sangat baik Baik cukup Kurang
1. Format dokumen
2. Penggunaan font dan jenisnya
serta formatnya
3. Membuat table
4. Menggunakan formula
5. Kesesuaian dengan gambar /
dokumen di LKS
Rata-rata

Kriteria penilaian:
Sangat baik >= 90, Baik >= 80 Cukup >= 70 dan <70 kurang
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

LKS untuk pertemuan ke-1

Kerjakan Teks berikut ini, format sesuai dengan tampilan, pada tabel isilah pada tanda tanya!

ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN TRAUMA SISTEM

PERKEMIHAN*

Trauma system perkemihan bisa terjadi karena trauma tumpul dan trauma tajam.
Trauma tumpul system perkemihan lebih besar tingkat kejadiannya 80-90% di dibandingkan
dengan trauma tajam yang mencapai 10-20%. Biasanya diperlukaan saluran kemih disertai
trauma pada struktur organ yang lain kecuali cedera atrogenik yang umumnya merupakan cedera
tunggal.

TRAUMA GINJAL
Cedera ginjal terbagi atas cedera minor, cedera mayor dan cedera vaskuler, cedera minor
meliputi 90% dari truma ginjal. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio, ruptor
simpai, dan laserasi parenkim. Laserasi parenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai
pielum, yang disertai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal
laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai
pelvis biasanya disetai hematuria.

PENANGGULANGAN
Prioritas ditujukan kepada system respirasi, kardiovaskuler, apakah klien jatuh pada
shock dan system saraf pusat. Bila ketiga system tersebut sudah dievaluasi, baru dilakukan
pemeriksaan manisfestasi local baik pada pinggang untuk menilai ginjal, abdomen untuk menilai
adanya cedera pada rongga intraperitoneal.

Data Penyebaran Penderita di RS Jakarta

Rata-rata Penderita
No Rumah sakit
2003 2004 2005 Rata-rata
1 RS Persahabatan 120 110 150 ?
2 RS Anak Dan Bunda 400 420 500 ?
Harapan
3 Rs. Mitra 240 200 120 ?
Kemayoran
4 RS. PGI Cikini 300 200 230 ?
5 RS. Cipto 80 100 130 ?
Mangunkusumo
Jumlah ? ? ? ?
Rata-rata ? ? ? ?

DIAGNOSTIS
Cedera ginjal terbagi atas cedera minor, cedera mayor dan cedera vaskuler, cedera minor
meliputi 90% dari truma ginjal. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio, ruptor
simpai, dan laserasi parenkim. Laserasi paenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai
pielum, yang disetai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal
laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai
pelvis biasanya disetai hematuria
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

LKS Pertemuan Ke-2

1. Dengan menggunakan drawing buatlah gambar di bawah ini!

D
C
B

Saklar 1 Saklar 2
B
C
A A

(a) (b)

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10/1
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MA Lasalimu

I. KOMPETENSI DASAR
5.4. Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata.

II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Membuat dokumen induk
2. membuat sumber data
3. Menggabungkan dokumen induk dengan sumber data
4. mencetak mail merge

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. membuat dokumen induk untuk master surat
2. Membuat dokumen data untuk data pada manipulasi dokumen
3. Memasukan data ke dalam dokumen induk
4. Mencetak mail ke dokumen dan ke kertas
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan

IV. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Buku Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit
lain yang relefan
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
3. LKS karya Sadiman, S.Pd

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Membuat mail marge  contoh, tugas dan latihan  Siswa dapat Membuat dokumen
dengan dokumen siswa diajak untuk induk
pengolah kata membuat dokumen  Siswa dapat Membuat sumber
induk, dokumen data dan data
penggabungan dokumen  Siswa dapat Menggabungkan
serta mencetaknya baik dokumen induk dengan sumber
dalam dokumen maupun data
ke printer  Siswa dapat Mencetak mail marge
 MA Lasalimu (Muh. Syofian S.,S.Si.)

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pembelajaran
 Apersepsi
 Motivasi

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan tentang Field dan Record
 Guru menjelaskan langkah-demi langkah cara untuk membua dokumen data
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa mengikuti dan mempraktekan apa yang dilakukan guru
 Guru mengecek pemahaman dan ketrampilan siswa tentang pembuatan mail merge
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);

VII. PENILAIAN
Penilaian Psikomotorik

Buatlah surat untuk 10 teman kita yang jauh, acara dirancang untuk mengundang teman-
teman semasa SMP untuk reuni: data yang dijadikan mail merge adalah nama, alamat(no,
jalan, kel, kec, kab,prof) nomor surat, dan tempat acara. Buatlah

Mengetahui, Lasalimu, Januari 2022

Kepala MA Lasalimu Guru mapel TIK

(Zulkarnain Ays, S.Ag.) (Muh. Syofian S., S.Si.)

NIP/NIK : 19730829 200501 1 004 NIP/NIK : ...................................