BIDANG : BIOLOGI

SOAL
Advance Science Olympiad
ASO – ONLINE POSI
Medan, 05 Juli 2020

Naskah soal ini terdiri dari 10 soal dalam bentuk

Boleh menggunakan kalkulator
Isian Singkat

Selama lomba berlangsung, tidak diperkenankan

Tuliskan data peserta pada lembar jawaban di bertanya atau meminta penjelasan mengenai soal –
tempat yang disediakan soal yang diujikan kepada siapapun, termasuk
panitia pengawas.

Jawablah lebih dahulu soal – soal yang menurut

Pikirkanlah sebaik – baiknya sebelum menjawab
Anda mudah, kemudian lanjutkan dengan menjawab
tiap soal, setiap soal memiliki nilai yang berbeda-
soal – soal yang lebih sukar sehingga semua soal
beda seperti yang terdapat dalam soal
terjawab

Hitamkan pilihan pada Lembar Jawaban Untuk keperluan coret – mencoret harap pergunakan
Komputer (LJK) sesuai dengan pilihan jawaban tempat yang terluang pada naskah soal ini dan
Anda dengan menggunakan pensil 2-B jangan sekali – kali menggunakan lembar jawaban

Setelah lomba selesai, harap saudara duduk di

Perhatikan agar lembar jawaban tidak kotor,
tempat saudara sampai pengawas datang ke tempat
tidak basah, tidak terlipat dan tidak sobek
saudara untuk mengumpulkan lembar jawaban

TINGKAT: SMA/MA
BIDANG

BIOLOGI
Penyelenggara :
posipelatihan P O S I
(PELATIHAN OLIMPIADE SAINS INDONESIA)
Posi Pelatihan Olimpiade Head Office : Jl. Karya Kasih (Komp. Johor Vista No. 8)
Posi Pelatihan Olimpiade Pangkalan Masyhur, Medan Johor, Kota Medan, Sumatera Utara

www.posi.or.id Contact Person : 0822 – 8796 - 7301

Posi Pelatihan

(Advance Science Olympiad – Online POSI 2020) FOKUS~HEBAT~JUARA

FOKUS – HEBAT – JUARA Page 1 of 7
BIDANG : BIOLOGI

PETUNJUK PENGERJAAN SOAL

1. Tidak diperkenankan menggunakan kalkulator

2. Soal dikerjakan dengan diketik pada Microsoft word lalu di simpan dalam bentuk pdf dan kirim ke
email yang tertera.
3. Jika soal dikerjakan dengan tulis tangan, harap tulisan mudah dibaca, lalu di scan dan kirim ke email.
Kesalahan baca jawaban untuk jawaban yang ditulis tangan bukan tanggung jawab panitia.
4. Jika soal dikerjakan dengan tulis tangan seperti pada poin nomor 2, harap ditulis dengan tinta atau
pen.
5. Jawaban tahap dua ini langsung dikoreksi oleh Tutor alumni medalis Olimpiade Sain Nasional
maupun Internasional.
6. Batas waktu pengerjaan soal ini adalah 60 menit
7. Jawaban dikumpulkan ke email paling lambat pukul 10.00 WIB
8. Pengumpulan jawaban tahap dua dikirim ke email : asoposi2020@gmail.com
9. Jika pengumpulan telat dari yang ditentukan, maka jawaban peserta akan langsung didiskualifikasi
dari pemenang 30 besar, tapi tetap akan terhitung peringkat dari rank 31 s.d 50.
10. Selamat mengerjakan, semoga sukses.

FOKUS – HEBAT – JUARA Page 2 of 7

(Advance Science Olympiad – Online POSI 2020)
 BIDANG : BIOLOGI

1. Pada suatu spesies tumbuhan foxgloves (Digitalis sp.) ditemukan tiga fenotip warna petal yang berbeda yaitu
: putih dengan bintik merah (WR), merah gelap (DR), dan merah terang (LR). Ditemukan dua galur murni
yang berbeda untuk tipe WR yaitu WR-1 dan WR-2 yang dapat menghasilkan keturunan yang berbeda jika
disilangkan dengan galur murni DR dan LR. Persilangan dari individu dengan fenotip tersebut ditunjukkan
pada tabel berikut :

a. Bagaimanakah pola penurunan sifat pada warna bunga tersebut? Ada berapa gen yang terlibat?
b. Tentukan genotip galur murni untuk masing-masing strain!
c. Gambarkan diagram pembentukan pigmen warna pada bunga tersebut!

2. Pedigree berikut ini menunjukkan suatu penyakit yang memiliki prevalensi 9% pada populasi. Fenotip dari
individu dengan tanda tanya masih belum diketahui.

a. Bagaimanakah pola penurunan sifat tersebut?

b. Berapakah kemungkinan individu 3 bergenotip heterozigot?
c. Berapakah kemungkinan individu dengan tanda -?- menunjukkan fenotip penyakit?

3. DNA dari kelima anggota keluarga dengan penyakit dwarfisme dianalisis menggunakan enzim restriksi,
probe DNA, dan gel elektroforesis. Penyakit dwarfisme muncul akibat defisiensi hormon pertumbuhan.
Gambar berikut ini menunjukkan pedigree dari keluarga tersebut dan pita hasil gel elektroforesis dengan
ukuran fragmen yang berbeda. Lane Ctrl berasal dari individu normal yang tidak memiliki mutasi tersebut.

(Advance Science Olympiad – Online POSI 2020) FOKUS – HEBAT – JUARA Page 3 of 7
 BIDANG : BIOLOGI

a. Dimanakah fragmen dengan mutasi yang menyebabkan alel penyakit?

b. Perkirakan genotip dari kelima orang tersebut!
c. Berapakah kemungkinan dihasilkan anak keempat dengan fenotip dwarfisme?

4. Kurva berikut ini merupakan kurva disosiasi oksigen yang menunjukkan hubungan antara tekanan parsial
oksigen di plasma darah (PO2) dengan jumlah hemoglobin yang mengikat oksigen (dalam persen). Kurva
tersebut dapat bergeser ke kanan atau kiri akibat beberapa faktor. Pergeseran kurva disosiasi oksigen ini
dikenal sebagai Bohr shift.

(Referensi : Guyton et al., Textbook of Medical Physiology)

a. Tetukan empat faktor yang menyebabkan pergeseran ke kanan dari kurva disosiasi oksigen!
b. Mengapa faktor-faktor tersebut dapat menyebabkan pergeseran kurva disosiasi?

5. Suatu penelitian mengenai penyebab abnormalitas pada tiroid dilakukan pada 4 orang individu. Keberadaan
hormon T3, T4, TSH dan TRH pada plasma darah dianalisis. Ada atau tidaknya goiter yang membesar juga
ditampilkan. Berikut data hasil penelitian tersebut.

Konsentrasi hormon pada plasma Goiter

Individu
T3 dan T4 TSH TRH
1 menurun meningkat Tidak diketahui Ada

2 menurun menurun menurun Tidak

3 meningkat menurun Tidak diketahui Ada

(Advance Science Olympiad – Online POSI 2020) FOKUS – HEBAT – JUARA Page 4 of 7
 BIDANG : BIOLOGI

4 meningkat meningkat meningkat ada

a. Tentukan penyebab kelainan yang dimiliki oleh 4 individu tersebut!

b. Bagaimana kelainan-kelainan tersebut dapat menyebabkan munculnya sindrom seperti pada tabel?

6. Gambar berikut ini menunjukkan laju konsumsi oksigen dari hewan ektoterm dan endoterm. RMR : Routine
Metabolic Rate; BMR : Basal Matebolic Rate; MMR : Maximum Metabolic Rate.

(Referensi : Nespolo, R.F., Bacigalupe, L.D., Figueroa, C.C., Koteja, P. and Opazo, J.C., 2011. Using new tools to solve an old
problem: the evolution of endothermy in vertebrates. Trends in ecology & evolution, 26(8), pp.414-423.)

a. Bagaimana hewan endotherm dan ectotherm mempertahankan suhu tubuhnya?

b. Apakah terdapat hubungan antara ukuran tubuh dengan laju metabolisme pada hewan endotherm?
Jelaskan jawaban anda!
c. Jelaskan korelasi antara sumber perolehan panas dan variasi suhu tubuh pada hewan!

7. Gambar berikut ini menunjukkan potongan sayatan melintang daun dari dua tumbuhan yang berbeda.

A B
(Referensi : Taiz, Lincoln dan Zeiger, Eduardo. 2002. Plant Physiology, 3 rd edition)

a. Apakah kedua daun tersebut berasal dari tumbuhan monokotil atau dikotil? Jelaskan secara singkat
alasan anda!
b. Bagaimana sistem fiksasi karbon yang dimiliki oleh tumbuhan A dan B? Jelaskan secara singkat
alasan anda!

8. Tumbuhan merupakan sumber nutrisi dan air yang melimpah bagi mikroba sehingga menjadi inang bagi
berbagai jenis bakteri. Karakteristik dinding sel tumbuhan yang keras menjadi mekanisme pertahanan yang
kuat dari infeksi bakteri. Namun, bakteri sendiri mengevolusikan berbagai mekanisme yang lebih efisien
untuk menginfeksi tanaman. Gambar berikut ini menunjukkan dua proses infeksi patogen terhadap
tumbuhan.

(Advance Science Olympiad – Online POSI 2020) FOKUS – HEBAT – JUARA Page 5 of 7
 BIDANG : BIOLOGI

Mekanisme 2
Mekanisme 1
(Referensi : Abramovitch, R.B., Anderson, J.C. and Martin, G.B., 2006. Bacterial elicitation and evasion of plant innate
immunity. Nature Reviews Molecular Cell Biology, 7(8), pp.601-611.)

a. Jelaskan proses infeksi tumbuhan pada mekanisme 1! Bagaimana symptomp yang akan muncul pada
tanaman yang terinfeksi?
b. Jelaskan proses infeksi tumbuhan pada mekanisme 2! Bagaimana symptomp yang akan muncul pada
tanaman yang terinfeksi?

9. Suatu percobaan dilakukan oleh Kiran dan Sahin (2006) untuk mengetahui pengaruh pemberian cadmium
terhadap kemampuan germinasi biji, perkembangan akar dan mitosis pada meristem akar dari Lens culinaris.
Hasil percobaan tersebut ditunjukkan pada grafik dan tabel berikut.

Gambar 1

(Advance Science Olympiad – Online POSI 2020) FOKUS – HEBAT – JUARA Page 6 of 7
 BIDANG : BIOLOGI

Gambar 2

a. Jelaskan pengaruh pemberian CdCl2 terhadap laju germinasi dan pemanjangan akar berdasarkan kedua
grafik diatas!
b. Bagaimana pemberian CdCl2 dapat mempengaruhi kemampuan germinasi biji dan proses pemanjangan
akar?

10. Gambar berikut ini menunjukkan beberapa senyawa yang dapat mengganggu proses sintesis ATP pada
mitokondria.
Ruang intermembran

Matriks mitokondria

a. Jelaskan secara ringkas proses transpor elektron dan sintesis ATP pada mitokondria!
b. Apakah yang terjadi pada proses transpor elektron dan sintesis ATP akibat pemberian senyawa
rotenon, CO, DNP dan oligomycin?

(Advance Science Olympiad – Online POSI 2020) FOKUS – HEBAT – JUARA Page 7 of 7