RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Bogor

Kelas / Semester : XI IPS / 2
Materi : Sistem Pernapasan
Pertemuan ke : 1 (pertama)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada 3.8.1 Menjelaskan keterkaitan struktur dan fungsi organ-organ dalam
sistem pernapasan dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga sistem pernapasan
dapat menjelaskan proses pernapasan serta gangguan fungsi yang 3.8.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur dan prosespernapasan pada
mungkin terjadi pada sistem pernapasan manusia melalui studi manusia
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.8.3 Menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi
pernapasan

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Pada pembelajaran dengan model Discovery Learning dan pendekatan saintifik setelah melakukan proses pembelajaran, siswa dapat:
1. Menyebutkan organ pernapasan manusia dengan percaya diri.
2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ pernapasan manusia dengan teliti.
3. Menjelaskan mekanisme sistem pernapasan manusia dengan jujur.
4. Membedakan sistem pernapasan dada dan perut dengan teliti.
5. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan manusia dengan jujur.

KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Pertemuan Ke 1 ( 2 X 40 Menit = 80 Menit)
PENDAHULUAN (10 Menit)
Orientasi  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik

 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
Apersepsi “ kamu selalu bernapas setiap harinya, bagaimana itu bisa terjadi? “

 Guru memperlihatkan gambar hewan – hewan bernapas dan gambar manusia bernapas dan mengajukan pertanyaan kembali
Motivasi “ Coba perhatikan gambar berikut! Apakah terdapat perbedaan alat pernapasan dari setiap makhluk hidup? “
Pemberian Acuan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa.

KEGIATAN INTI (60 Menit)

Stimulation Mengamati
 Membimbing siswa untuk mensimulasikan gerakan menarik napas dan membuang napas selama 1 menit

Problem Statemant Menanya

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk merumuskan masalah apa yang ditemui ketika mensimulasikan pernapasan
inspirasi dan ekspirasi. Perkiraan pertanyaan yang muncul:
- Bagian tubuh manakah yang bekerja ketika bernapas?
- Mengapa tubuh orang bernapas hangat? Mengapa dada dan perut kita tampak kembas - kempis?
- Bagaimana mekanisme pernapasan sehingga udara dari luar bisa masuk ke dalam paru-paru?
 Siswa yang lainnya bisa mencoba memberikan jawaban sementara
Data Collection Mencoba
 Guru memberikan LDS dan membimbing siswa kepada setiap kelompok
 Guru memotivasi setiap kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, baik dari buku pelajaran siswa, internet,
maupun berbagai literatur
Data Processesing Mengasosiasi
 Guru membimbing setiap kelompok berdiskusi dan menyimpulkan hasil diskusi kelompok

Verification Mengkomunikasikan
 Guru meminta salah satu perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan.
Generalization  Guru memberikan konsep yang benar apabila siswa yang melakukan presentasi menjawab pertanyaan kurang tepat
 Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik
PENUTUP (10 Menit)
 Guru bersama siswa merangkum materi sistem pernapasan manusia
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes evaluasi akhir di pertemuan berikutnya
 Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa

PENILAIAN PEMBELAJARAN:
Tes formatif