Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Modul Perencanaan Berbasis Data - 1

    Diunggah oleh

    Devi Yasinta
    11 tayangan2 halaman
    Lembar kerja ini membandingkan dimensi-dimensi yang sudah baik dan belum baik dalam pendidikan di Indonesia. Dimensi yang sudah baik mencakup kreativitas, kemandirian, dan kebhinekaan global siswa, sedangkan yang kurang mencakup kemampuan membaca fiksi, numerasi, dan pemahaman bilangan. Dokumen ini menganalisis berbagai aspek pendidikan yang perlu ditingkatkan.

    Deskripsi Asli:

    MODUL BERBASIS DATA

    Judul Asli

    Modul Perencanaan Berbasis Data_1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Lembar kerja ini membandingkan dimensi-dimensi yang sudah baik dan belum baik dalam pendidikan di Indonesia. Dimensi yang sudah baik mencakup kreativitas, kemandirian, dan kebhinekaan global siswa, sedangkan yang kurang mencakup kemampuan membaca fiksi, numerasi, dan pemahaman bilangan. Dokumen ini menganalisis berbagai aspek pendidikan yang perlu ditingkatkan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    11 tayangan2 halaman

    Modul Perencanaan Berbasis Data - 1

    Diunggah oleh

    Devi Yasinta
    Lembar kerja ini membandingkan dimensi-dimensi yang sudah baik dan belum baik dalam pendidikan di Indonesia. Dimensi yang sudah baik mencakup kreativitas, kemandirian, dan kebhinekaan global siswa, sedangkan yang kurang mencakup kemampuan membaca fiksi, numerasi, dan pemahaman bilangan. Dokumen ini menganalisis berbagai aspek pendidikan yang perlu ditingkatkan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

    Riset, dan Teknologi

    RUANG
    KOLABORASI
    Lembar Kerja 1
    Jenjang Dasmen
    (tuliskan nama anggota kelompok
    di sini)
    Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
    Riset, dan Teknologi

    Dimensi Hal yang sudah baik Hal


    yang belum baik
    A.2.2 Domain Aljabar
    3.1-kreatifitas A.1.2 Kemampuan memahami bacaan fiksi
    3.3 Kemandirian A.2.1 Kemampuan Numerasi
    3.5Berkebhinekaan global Domain bilangan
    3.7 Untuk perundungan A.2.4 Data Ketidakpastian
    C.1 Provorsi GTK bersertifikat A.3.1 Beriman,Bertakwa
    2.2 Provorsi Kspenggerak A.3.2 Gotong royong
    2.3Provorsi pengawas penggerak A.3.3 Nalar kritis
    2.4 Pelatihan lain A.3.5 Kemandirian
    C.4 Kualitas gtk penggerak C.2.2 Proporsi KS
    4.2 Jumlah pelatihan yg difasilitasi guru penggerak C. 2.4 Proporsi pegawai dinas Pendidikan berstatus penggerak
    6.1 Kehadiran guru menurut laporan murid C.4.1 jml guru penggerak jadi pelatih
    D.1 Indek kualitas pembelajaran C.4.2 Jml pelatihan yg difasilitasi per gr penggerak
    1.1 manajemen kelas C.4.3 Jml pelatihan yg difasilitasi per KS penggerak
    1.2 Dukungan afektif C.4.4 Rerata jml gr yg dilatih per guru dan KS penggerak
    mensi A (output) 1.3 Aktivasi kognitif C.5.1 Nilai uji komp.guru
    tu dan relevansi hasil 2.1 Belajar ttg pembelajaran
    4.Iklim keamanan sekolah
    C.5.1 Komp. Profesional
    C 6.2 Kehadiran guru menurut laporan KS
    ajar murid 4.1 Kesejahteraan psikologis siswa D.1.4 Pembelajaran peraktik vs teori
    4.3 Pengalaman siswa D.1.10 Kesenjangan bahan dan fasilitas belajar daring
    4.4 Efisiensi dan konsepsi guru dan KS D.3 Kepemimpnan intruksional
    5.2 Kesenjangan antar klp social ekonomi D.3.1 Visi misi sekolah
    6.2 Sikap inklusif D.,3.2 Pengelolaan keuangan sekolah
    6.4 Dukkungan atas kesetaraan gender D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru
    6.5 Kontinuitas kebangsaan D.5.1 Kesenjangan antar gender
    6.8 Kesenjangan fasilitas sekolah antar wilayah D.5.3 Kesenjangan antar wilayah
    E.3.1 Proporsi pembelanjaan dana BOS secara daring D.6.3 Dukungan antar kesetaraan agama dan budaya
    D.6.7 Layanan sekolah untuk murid cerdas dan bakat istimewa
    D.6.8 Fasilitas dan layanan sekolah untuk siswa disabilitas
    D.8 Kesenjanngan fasilitas sekolah antar wilayah
    D.9 Kesenjangan kebersihan sekolah

    D9 2

    Anda mungkin juga menyukai