NAMA : I Made Agus Suputrayasa

NO PESERTA : 19220418010081

Kompetensi Dasar :
3.3. Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)

Tujuan :
Tujuan Test adalah untuk menguji kompetensi pengetahuan KD 3.3 dan 4.3 dengan indikator:
3.3.1. Menjelaskan aturan penjumlahan dan perkalian dalam masalah kontekstual
3.3.2. Menjelaskan permutasi dan kombinasi melalui masalah kontekstual
3.3.3. Menentukan banyak cara penyusunan dari masalah kontekstual dengan menggunakan rumus permutasi
3.3.4. Menentukan banyak cara pengambilan dari masalah kontekstual dengan menggunakan rumus kombinasi
3.3.5. Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
4.3.1 Menetukan penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah aturan penjumlahan dan perkalian
4.3.2 Menentukan penyelesaian masalah kontekstual dengan kaidah permutasi
4.3.3 Menentukan penyelesaian masalah kontekstual dengan kaidah kombinasi
 KISI – KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Kurikulum 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kelas/ Level Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal soal
1. 3.3. Menganalisis XII / Kaidah Diberikan beberapa pernyataan mengenai aturan
aturan Gasal Pencacahan penjumlahan dan aturan perkalian. Siswa dapat L1 1 PG
pencacahan menentukan pernyataan yang paling tepat
(aturan
Diberikan beberapa permasalahan kontekstual. Siswa
penjumlahan,
dapat menentukan permasalahan yang dapat L1 2 PG
aturan perkalian,
diselesaikan dengan permutasi atau kombinasi
permutasi, dan
Siswa diberikan permasalahan kontekstual mengenai
kombinasi)
melalui masalah perjalanan dari kota A ke kota C. Siswa dapat
L2 3 PG
kontekstual menentukan banyaknya jalur perjalanan dari kota A ke
kota C degan aturan perkalian dan penjumlahan
Diberikan sejumlah titik tanpa ada tiga titik yang
terletak segaris. Siswa dapat menentukan banyaknya L2 4 PG
segitiga yang dapat dibuat dengan rumus Kombinasi
Diberikan enam angka berbeda. Siswa dapat L2 5 PG
menentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari tiga
angka berlainan yang lebih kecil dari 400 menggunakan
permutasi
 Diketahui bahwa seorang peserta tes diminta untuk
mengerjakan sejumlah soal dari beberapa soal, tetapi
ada beberapa soal yang wajib dikerjakan. Siswa dapat L3 6 PG
menentukan banyaknya pilihan soal yang dapat
dikerjakan oleh peserta tes tersebut dengan kombinasi
Diketahui nCr menyatakan kombinasi r elemen dari n
dan nCx = 2n. Siswa dapat menentukan nilai dari 2nCy
dengan menganalisis rumus kombinasi. Dimana x dan y L3 7 PG
adalah bilangan bulat
2. 4.3. Menyelesaikan XII / Kaidah Diberikan sebuah permasalahan kontekstual mengenai
masalah Gasal Pencacahan penyusunan nomor-nomor undian yang terdiri atas huruf
kontekstual yang dan angka. Siswa dapat menentukan banyaknya nomor L3 8 PG
berkaitan dengan undian menggunakan aturan penjumlahan atau aturan
kaidah perkalian.
pencacahan Diketahui sejumlah orang duduk melingkar mengelilingi
(aturan meja. Siswa dapat menentukan susunan tempat duduk
L3 9 PG
penjumlahan, dengan syarat ada sejumlah orang yang harus duduk
aturan perkalian, berdampingan dengan rumus permutasi.
permutasi, dan Diberikan sejumlah orang yang terdiri atas x pria dan y
kombinasi) wanita yang akan dibentuk kelompok kerja yang
beranggotakan 4 orang. Siswa dapat menentukan
banyaknya cara membentuk kelompok dengan rumus L3 10 PG
kombinasi dan aturan perkalian, jika diberikan syarat
bahwa paling sedikit terdapat 2 pria pada kelompok
kerja tersebut.

Kompetensi Dasar:
3.3. Menganalisis aturan pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan Pernyataan dibawah ini yang tepat mengenai aturan penjumlahan dan aturan
kombinasi) melalui masalah kontekstual
Materi Pokok:
Kaidah Pencacahan
Indikator Soal:
Diberikan beberapa pernyataan mengenai aturan
penjumlahan dan aturan perkalian. Siswa dapat
menentukan pernyataan yang paling tepat
KARTU SOAL
No Soal Level Kognitif Kelas Semester
1 L1 XII Gasal
perkaliah adalah ...
A. Jika ada sebanyak a benda pada himpunan pertama dan ada sebanyak b
benda pada himpuan kedua, dan kedua himpuan itu tidak beririsan, maka
jumlah total anggota di kedua himpuan adalah a + b.
B. Jika ada sebanyak a benda pada himpunan pertama dan ada sebanyak b
benda pada himpuan kedua, dan kedua himpuan itu tidak beririsan, maka
jumlah total anggota di kedua himpuan adalah a × b.
C. Aturan perkalian secara umum dapat digunakan Jika kegiatan pertama
dapat dikerjakan dengan n1 cara yang berbeda, kegiatan kedua dapat
dilakukan dengan n2 cara yang berbeda, kegiatan ketiga dapat dikerjakan
dengan n3 cara yang berbeda, dan seterusnya.... kegiatan ke-k dapat
dikerjakan dengan nk cara berbeda, maka banyaknya cara untuk melakukan
semua kegiatan tersebut secara berurutan adalah n1 + n2 +…+ nk cara.
D. Aturan penjumlahan dan aturan perkalian hanya dapat digunakan untuk
dua kejadian yang beririsan
E. Alya mempunyai 5 baju dan 3 celana. Banyak cara Alya dapat memakai
baju dan celana dapat ditentukan dengan aturan penjumlahan.
Kunci: A
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
3.3. Menganalisis aturan pencacahan (aturan 2 L1 XII Gasal
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, Permasalahan – permasalahan berikut ini yang dapat diselesaikan dengan rumus
dan kombinasi) melalui masalah kontekstual permutasi adalah ...
A. Dalam berapa cara 12 buku dibagi antara A dan B sedemikain rupa
Materi Pokok: sehingga salah satu bisa mendapat 9 buku dan yang lainnya 3 buku?
Kaidah Pencacahan B. Dari 8 pemain bulu tangkis, dipilih 4 pemain untuk bertanding. Berapa
Indikator Soal: banyaknya susunan pemain yang dapat dibentuk ?
Diberikan beberapa permasalahan kontekstual. C. Sebuah kotak berisi 5 bola merah dan 7 bola putih jika diambil 3 bola
Siswa dapat menentukan permasalahan yang sekaligus secara acak, berapa banyaknya kejadian terambil 2 bola merah
dapat diselesaikan dengan permutasi atau dan 1 bola putih ?
kombinasi D. Dalam segi enam ABCDEF, jika dari setiap titik sudut dihubungkan ke
titik sudut yang lain, berapa banyak segitiga yang terbentuk ?
E. Jika lima siswa, yaitu Putu, Made, Ketut, Putri, dan Ayu yang akan dipilih
sebagai perangkat kelas yang terdiri dari ketua, sekretaris, dan bendahara,
maka ada berapakah banyaknya cara penyusunan perangkat kelas
tersebut ?

Kunci: E
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
3.3. Menganalisis aturan pencacahan (aturan 3 L2 XII Gasal
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, Berikut ini jalan yang dapat dilalui pengendara motor dari kota A ke kota C
dan kombinasi) melalui masalah kontekstual melalui kota B.

Materi Pokok:
Kaidah Pencacahan
Indikator Soal:
Siswa diberikan permasalahan kontekstual
mengenai perjalanan dari kota A ke kota C.
Siswa dapat menentukan banyaknya jalur
perjalanan dari kota A ke kota C degan aturan
perkalian dan penjumlahan
Ada berapa cara yang dapat dilakukan dari A ke C ?
A. 10
B. 12
C. 13
D. 14
E. 15

Kunci : D
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
3.3. Menganalisis aturan 4 L2 XII Gasal
pencacahan (aturan Banyaknya segitiga yang dapat dibuat dari 7 titik tanpa ada tiga titik yang terletak segaris
penjumlahan, aturan perkalian, adalah ...
permutasi, dan kombinasi) A. 30
melalui masalah kontekstual B. 35
C. 42
Materi Pokok: D. 70
Kaidah Pencacahan E. 210
Indikator Soal:
Diberikan sejumlah titik tanpa Kunci : B
ada tiga titik yang terletak
segaris. Siswa dapat menentukan
banyaknya segitiga yang dapat
dibuat dengan rumus Kombinasi
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
3.3. Menganalisis aturan pencacahan 5 L2 XII Gasal
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, Bilangan terdiri dari tiga angka disusun dari angka – angka 2, 3, 5, 6, 7, dan 9.
permutasi, dan kombinasi) melalui Banyaknya bilangan dengan angka – angka yang berlainan yang lebih kecil dari 400
masalah kontekstual adalah ...
A. 20
Materi Pokok: B. 35
Kaidah Pencacahan C. 40
Indikator Soal: D. 80
Diberikan enam angka berbeda. Siswa E. 120
dapat menentukan banyaknya bilangan
yang terdiri dari tiga angka berlainan Kunci : C
yang lebih kecil dari 400 menggunakan
permutasi
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
3.3. Menganalisis aturan pencacahan (aturan 6 L3 XII Gasal
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi) melalui masalah kontekstual Seorang peserta tes diminta mengerjakan 9 dari 10 soal, tetapi nomor 1 sampai
dengan nomor 5 wajib dikerjakan. Banyaknya pilihan yang dapat diambil murid
Materi Pokok: tersebut adalah ...
Kaidah Pencacahan A. 4
Indikator Soal: B. 5
Diketahui bahwa seorang peserta tes diminta C. 6
untuk mengerjakan sejumlah soal dari D. 9
beberapa soal, tetapi ada beberapa soal yang E. 10
wajib dikerjakan. Siswa dapat menentukan
banyaknya pilihan soal yang dapat dikerjakan Kunci : B
oleh peserta tes tersebut dengan kombinasi
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
3.3. Menganalisis aturan pencacahan 7 L3 XII Gasal
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, Jika nCr menyatakan kombinasi r elemen dari n dan nC3 = 2n. Maka nilai dari 2nC7
permutasi, dan kombinasi) melalui adalah ...
masalah kontekstual A. 160
B. 120
Materi Pokok: C. 116
Kaidah Pencacahan D. 90
Indikator Soal: E. 80
Diketahui nCr menyatakan kombinasi r
elemen dari n dan nCx = 2n. Siswa dapat Kunci : B
menentukan nilai dari 2nCy dengan
menganalisis rumus kombinasi. Dimana
x dan y adalah bilangan bulat
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 8 L3 XII Gasal
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan Akan dibuat nomor – nomor undian yang terdiri atas suatu huruf dan diikuti dua buah
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, angka yang berbeda dan angka kedua adalah bilangan genap. Banyaknya nomor
dan kombinasi) undian adalah ...
Materi Pokok:
A. 1160
Kaidah Pencacahan
B. 1165
Indikator Soal: C. 1170
Diberikan sebuah permasalahan kontekstual D. 1180
mengenai penyusunan nomor-nomor undian E. 1185
yang terdiri atas huruf dan angka. Siswa dapat
menentukan banyaknya nomor undian
menggunakan aturan penjumlahan atau aturan Kunci: C
perkalian.
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 9 L3 XII Gasal
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, Dalam sebuah pertemuan rapat di sebuah perusahaan terdapat 10 orang yang
dan kombinasi) diantaranya adalah seorang manager dan seorang direktur. Apabila manager dan
Materi Pokok: direktur harus duduk berdampingan, maka banyak cara mereka dapat duduk
Kaidah Pencacahan mengelilingi meja rapat adalah ...
Indikator Soal:
A. 46.080
Diketahui sejumlah orang duduk melingkar
B. 49.079
mengelilingi meja. Siswa dapat menentukan C. 60.480
susunan tempat duduk dengan syarat ada D. 64.800
sejumlah orang yang harus duduk E. 80.640
berdampingan dengan rumus permutasi.

Kunci: E
Kompetensi Dasar: No Soal Level Kognitif Kelas Semester
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual 10 L3 XII Gasal
yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan (aturan penjumlahan, Dari 12 orang yang terdiri atas 8 pria dan 4 wanita yang akan dibentuk kelompok kerja
aturan perkalian, permutasi, dan yang beranggotakan 4 orang. Jika dalam kelompok kerja itu paling sedikit terdapat 2
kombinasi) pria, maka banyaknya cara membentuk kelompok kerja ada ...
Materi Pokok:
A. 442
Kaidah Pencacahan B. 448
Indikator Soal: C. 456
Diberikan sejumlah orang yang terdiri D. 462
atas x pria dan y wanita yang akan E. 468
dibentuk kelompok kerja yang
beranggotakan 4 orang. Siswa dapat Kunci : D
menentukan banyaknya cara
membentuk kelompok dengan rumus
kombinasi dan aturan perkalian, jika
diberikan syarat bahwa paling sedikit
terdapat 2 pria pada kelompok kerja
tersebut.
 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/Gasal
Materi : Kaidah Pencacahan
Komptensi Dasar : 3.3 dan 4.3
Alokasi Waktu : 60 Menit

1. Tulislah lebih dahulu Nomor Absen, Kelas dan Nama Peserta Anda pada Lembar
Jawaban yang telah disediakan.
2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab.
3. Laporkan kepada pengawas ulangan kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, naskah soal
rusak atau jumlah soal kurang.
4. Jumlah soal sebanyak 10 butir pilihan ganda dan semuanya harus dijawab.
5. Dahulukan menjawab soal-soal yang anda anggap mudah.
6. Silanglah pada salah satu huruf yang dianggap benar pada Lembar jawaban.
7. Apabila ada jawaban Anda yang salah dan ingin memperbaikinya, coretlah dengan dua
garis mendatar ( X ), kemudian silanglah jawaban yang menurut Anda benar.
8. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.
9. Tidak diperbolehkan menggunakan kalkulator, tabel matematika atau alat bantu hitung
lainnya.

1. Pernyataan dibawah ini yang tepat mengenai aturan penjumlahan dan aturan perkaliah
adalah ...
A. Jika ada sebanyak a benda pada himpunan pertama dan ada sebanyak b benda
pada himpuan kedua, dan kedua himpuan itu tidak beririsan, maka jumlah
total anggota di kedua himpuan adalah a + b.
B. Jika ada sebanyak a benda pada himpunan pertama dan ada sebanyak b benda
pada himpuan kedua, dan kedua himpuan itu tidak beririsan, maka jumlah
total anggota di kedua himpuan adalah a × b.
C. Aturan perkalian secara umum dapat digunakan Jika kegiatan pertama dapat
dikerjakan dengan n1 cara yang berbeda, kegiatan kedua dapat dilakukan
dengan n2 cara yang berbeda, kegiatan ketiga dapat dikerjakan dengan n3 cara
yang berbeda, dan seterusnya.... kegiatan ke-k dapat dikerjakan dengan nk
cara berbeda, maka banyaknya cara untuk melakukan semua kegiatan tersebut
secara berurutan adalah n1 + n2 +…+ nk cara.
D. Aturan penjumlahan dan aturan perkalian hanya dapat digunakan untuk dua
kejadian yang beririsan
E. Alya mempunyai 5 baju dan 3 celana. Banyak cara Alya dapat memakai baju
dan celana dapat ditentukan dengan aturan penjumlahan.
2. Permasalahan – permasalahan berikut ini yang dapat diselesaikan dengan rumus
permutasi adalah ...
A. Dalam berapa cara 12 buku dibagi antara A dan B sedemikain rupa sehingga
salah satu bisa mendapat 9 buku dan yang lainnya 3 buku?
B. Dari 8 pemain bulu tangkis, dipilih 4 pemain untuk bertanding. Berapa
banyaknya susunan pemain yang dapat dibentuk ?
C. Sebuah kotak berisi 5 bola merah dan 7 bola putih jika diambil 3 bola sekaligus
secara acak, berapa banyaknya kejadian terambil 2 bola merah dan 1 bola putih ?
D. Dalam segi enam ABCDEF, jika dari setiap titik sudut dihubungkan ke titik sudut
yang lain, berapa banyak segitiga yang terbentuk ?
E. Jika lima siswa, yaitu Putu, Made, Ketut, Putri, dan Ayu yang akan dipilih
sebagai perangkat kelas yang terdiri dari ketua, sekretaris, dan bendahara, maka
ada berapakah banyaknya cara penyusunan perangkat kelas tersebut ?

3. Berikut ini jalan yang dapat dilalui pengendara motor dari kota A ke kota C melalui
kota B.

Ada berapa cara yang dapat dilakukan dari A ke C ?

A. 10 D. 14
B. 12 E. 15
C. 13

4. Banyaknya segitiga yang dapat dibuat dari 7 titik tanpa ada tiga titik yang terletak
segaris adalah ...
A. 30 D. 70
B. 35 E. 210
C. 42

5. Bilangan terdiri dari tiga angka disusun dari angka – angka 2, 3, 5, 6, 7, dan 9.
Banyaknya bilangan dengan angka – angka yang berlainan yang lebih kecil dari 400
adalah ...
A. 20 D. 80
B. 35 E. 120
C. 40
6. Seorang peserta tes diminta mengerjakan 9 dari 10 soal, tetapi nomor 1 sampai
dengan nomor 5 wajib dikerjakan. Banyaknya pilihan yang dapat diambil murid
tersebut adalah ...
A. 4 D. 9
B. 5 E. 10
C. 6

7. Jika nCr menyatakan kombinasi r elemen dari n dan nC3 = 2n. Maka nilai dari 2nC7
adalah ...
A. 160 D. 90
B. 120 E. 80
C. 116

8. Akan dibuat nomor – nomor undian yang terdiri atas suatu huruf dan diikuti dua buah
angka yang berbeda dan angka kedua adalah bilangan genap. Banyaknya nomor undian
adalah ...

A. 1160 D. 1180
B. 1165 E. 1185
C. 1170

9. Dalam sebuah pertemuan rapat di sebuah perusahaan terdapat 10 orang yang diantaranya
adalah seorang manager dan seorang direktur. Apabila manager dan direktur harus duduk
berdampingan, maka banyak cara mereka dapat duduk mengelilingi meja rapat adalah ...

A. 46.080 D. 64.800
B. 49.079 E. 80.640
C. 60.480

10. Dari 12 orang yang terdiri atas 8 pria dan 4 wanita yang akan dibentuk kelompok
kerja yang beranggotakan 4 orang. Jika dalam kelompok kerja itu paling sedikit
terdapat 2 pria, maka banyaknya cara membentuk kelompok kerja ada ...

A. 442 D. 462
B. 448 E. 468
C. 456