KI Dan KD Essensial C3 TITL

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik (C1)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, serta memecahkan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan lingkup Simulasi dan
bidang dan lingkup pada Simulasi Komuniksasi Digital, dan Dasar
dan Komuniksasi Digital, dan Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Dasar Bidang Teknologi dan
Menampilkan kinerja di bawah
Rekayasa tingkat teknis, spesifik,
bimbingan dengan mutu dan
detil, dan kompleks, berkenaan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan ilmu pengetahuan,
dengan standar kompetensi kerja.
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan
pengembangan potensi diri menalar, mengolah, dan menyaji
sebagai bagian secara efektif, kreatif, produktif,
dari keluarga, sekolah, dunia kritis, mandiri, kolaboratif,
kerja, warga masyarakat komunikatif, dan solutif dalam
nasional, regional, dan ranah abstrak terkait dengan
internasional. pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik (C3)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan
(4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, dan serta memecahkan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang dengan bidang kerja Teknik
dan lingkup kerja Teknik Instalasi Instalasi Tenaga Listrik.
Tenaga Listrik pada tingkat teknis,
Menampilkan kinerja di bawah
spesifik, detil, dan kompleks,
bimbingan dengan mutu dan
berkenaan dengan ilmu
kuantitas yang terukur sesuai
pengetahuan, teknologi, seni,
dengan standar kompetensi kerja.
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi Menunjukkan keterampilan
diri sebagai bagian dari keluarga, menalar, mengolah, dan menyaji
sekolah, dunia kerja, warga secara efektif, kreatif, produktif,
masyarakat nasional, regional, dan kritis, mandiri, kolaboratif,
internasional. komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Jam Pelajaran : 526 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami Instalasi 4.1 Menerapkan instalasi
Penerangan 1 fasa sesuai penerangan 1 fasa sesuai
dengan Peraturan Umum Peraturan Umum Instalasi
Instalasi Listrik (PUIL) Listrik (PUIL)
3.2 Menentukan tata letak 4.2 Merencana tata letak
komponen Instalasi komponen Instalasi
penerangan pada bangunan penerangan pada bangunan
sederhana sederhana
3.3 Menentukan jumlah bahan 4.3 Menghitung jumlah bahan
dan biaya pada instalasi dan biaya pada instalasi
penerangan 1 fasa penerangan 1 fasa
3.4 Menentukan komponen 4.4 Memilih komponen instalasi
instalasi lampu penerangan lampu penerangan pada
pada bangunan sederhana bangunan sederhana (Rumah
(Rumah Tinggal, Sekolah, Tinggal, Sekolah, Rumah,
Rumah, Ibadah) Ibadah)
3.5 Menerapkan prosedur 4.5 Memasang instalasi PHB
pemasangan instalasi PHB lampu penerangan pada
lampu penerangan pada bangunan sederhana (Rumah
bangunan sederhana (Rumah Tinggal, Sekolah, Rumah,
Tinggal, Sekolah, Rumah, Ibadah) sesuai Peraturan
Ibadah) sesuai Peraturan Umum Instalasi Listrik
Umum Instalasi Listrik (PUIL)
(PUIL)
3.9 Menerapkan prosedur 4.9 Memasang komponen
pemasangan komponen instalasi penerangan 3 fasa
instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung
bangunan gedung
3.13 Menerapkan prosedur 4.13 Mengoperasikan
pengoperasian Penerangan Penerangan Jalan Umum sesuai
Jalan Umum sesuai dengan dengan PUIL
PUIL
3.14 Menerapkan prosedur 4.14 Merakit komponen Instalasi
perakitan komponen Instalasi Penerangan Jalan Umum
Penerangan Jalan Umum
3.15 Menentukan jumlah bahan, 4.15 Menghitung jumlah bahan,

menentukan tata letak dan tata letak dan biaya pada
menghitung biaya pada instalasi Penerangan Jalan
instalasi Penerangan Jalan Umum
Umum
3.16 Menganalisis instalasi 4.16 Memeriksa instalasi
penerangan Jalan Umum Penerangan Jalan Umum
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik

3.1 Memahami Instalasi tenaga 4.1 Menerapkan Instalasi
listrik satu fasa tenaga listrik satu fasa
3.2 Memahami gambar kerja 4.2 Menggambar Instalasi
(rancangan) pemasangan tenaga listrik satu fasa
instalasi tenaga listrik satu
fasa
3.3 Menentukan jumlah bahan, 4.3 Menghitung jumlah bahan,
tata letak dan rencana biaya tata letak dan rencana biaya
pada instalasi tenaga listrik 1 pada instalasi tenaga listrik 1
fasa fasa
3.4 Menerapkan Standing 4.4 Menggunakan SOP (Standing
Operational Precedure (SOP) Operational Precedure (SOP)
pada pemasangan instalasi pada pemasangan instalasi
penerangan, panel dan petir penerangan, panel dan petir
3.5 Menerapkan K3 (Kemanan , 4.5 Menggunakan K3 (Kemanan,

Keselamatan ketenagalistrikan Keselamatan ketenagalistrikan
dan Keselamatan kerja) pada dan Keselamatan kerja) pada
pemasangan instalasi pemasangan instalasi
penerangan, panel dan petir penerangan, panel dan petir
3.10 Memahami Instalasi tenaga 4.10 Menerapkan Instalasi

listrik 3 fasa tenaga listrik 3 fasa
3.11 Memahami prosedur 4.11 Memasang Instalasi Tenaga
pemasangan Instalasi tenaga Listrik 3 fasa
listrik 3 fasa
3.12 Menganalisis jumlah bahan, 4.12 Menentukan jumlah bahan,
tata letak dan rencana biaya tata letak dan rencana biaya
pada instalasi tenaga listrik 3 pada instalasi tenaga listrik 3
fasa fasa
3.13 Memahami prinsip kerja 4.13 Mencontohkan prinsip kerja
sinkronisasi sistem tenaga sinkronisasi sistem tenaga
listrik listrik
3.16 Memahami instalasi listrik 4.16 Menentukan instalasi listrik
dengan pelindung saluran dengan dengan pelindung
kabel sesuai dengan PUIL saluran kabel sesuai dengan
PUIL
Mata Pelajaran : Instalasi Motor Listrik

3.1. Memahami jenis dan 4.1 Memilih motor listrik
karakteristik motor listrik. berdasarkan jenis dan
karakteristik
3.2. Memahami macam macam 4.2 Membedakan macam
pengendali motor listrik macam pengendali motor
listrik
3.3. Memahami prinsip kerja 4.3 Memilih komponen
komponen pengendali motor pengendali motor listrik
listrik
3.4. Memahami gambar instalasi motor 4.4 Mencontoh gambar
listrik dengan kendali instalasi motor listrik
elektromagnetik dengan kendali
elektromagnetik
3.5. Memahami sistem proteksi 4.5 Memilih sistem proteksi
instalasi motor listrik motor listrik
3.10. Memahami spesifikasi smart 4.10 Memilih spesifikasi smart
relay relay
3.12. Memahami spesifikasi PLC 4.12 Memilih spesifikasi PLC
3.13. Memahami gambar kerja 4.13 Mencontoh gambar kerja
instalasi PLC PLC
3.16. Memahami spesifikasi 4.16 Memilih spesifikasi variable
Variable Speed Drive Speed Drive
3.17. Memahami gambar kerja 4.17 Mencontoh gambar kerja
instalasi Variable Speed Variable Speed Drive
Drive
3.18. Mengevaluasi instalasi 4.18 Memperbaiki Instalasi
Variable Speed Drive instalasi Variable Speed
Drive
Mata Pelajaran : Perbaikan Peralatan Listrik

3.1. Menerapkan cara perawatan 4.1. Melakukan perawatan
peralatan listrik yang peralatan listrik yang
menggunakan pemanas menggunakan pemanas
3.2. Menerapkan prosedur perbaikan 4.2. Melakukan perbaikan
peralatan listrik yang peralatan listrik yang
menggunakan pemanas menggunakan pemanas
3.3. Memerapkan prosedur peralatan 4.3. dMelakukan perawatan
listrik yang menggunakan motor peralatan listrik yang
listrik DC menggunakan motor listrik
DC
3.4. Menerapkan prosedut 4.4. Melakukan perbaikan
perbaikan peralatan listrik peralatan listrik yang
yang menggunakan motor menggunakan motor listrik
listrik DC DC
3.5. Menerapkan prosedur 4.5. Melakukan perawatan
perawatan peralatan listrik peralatan listrik yang
yang menggunakan motor menggunakan motor listrik
listrik AC AC
3.6. Mengevaluasi perbaikan peralatan 4.6. Memperbaiki peralatan
listrik yang menggunakan motor listrik yang menggunakan
listrik AC motor listrik AC
3.7. Menerapkan prosedur perawatan 4.7. Melakukan perawatan
peralatan pendingin peralatan pendingin
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

3.1 Memahami sikap dan 4.1 Mempresentasikan sikap dan
perilaku wirausahawan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Menentukan peluang usaha
produk barang/jasa produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi
prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja 4.8 Membuat prototype produk
pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian 4.9 Menguji prototype produk
kesesuaian fungsi prototype barang/jasa
produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan produksi 4.10 Membuat perencanaan produksi
massal massal
3.11 Menentukan indikator 4.11 Membuat indikator keberhasilan
keberhasilan tahapan tahapan produksi massal
produksi massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan 4.13 Melakukan perakitan produk
produk barang/jasa barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil 4.15 Melakukan pemeriksaan produk
produk dengan rancangan sesuai dengan kriteria kelayakan
produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa persuasif tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi

berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi 4.18 Melakukan pemasaran
pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan perkembangan
usaha
3.20 Menentukan standard 4.20 Membuat laporan keuangan
laporan keuangan

KI Dan KD Essensial C3 TITL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI Dan KD Essensial C3 TITL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.15 Menentukan jumlah bahan, 4.15 Menghitung jumlah bahan,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.5 Menerapkan K3 (Kemanan , 4.5 Menggunakan K3 (Kemanan,

3.10 Memahami Instalasi tenaga 4.10 Menerapkan Instalasi

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi

Anda mungkin juga menyukai