LEMBAR KERJA IDENTIFIKASI CP DAN RUMUSAN TP

SATUAN PENDIDIKAN : SMK ARIA CENDEKIA

MATA PELAJARAN : DASAR – DASAR KEJURUAN PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK & GAME
KONSENTRASI : PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK & GAME
KEAHLIAN
KELAS/ FASE :X/E
KOMPETENSI
ELEMEN KALIMAT CP KONTEN/TOPIK/MATERI INTI
(KETERAMPILAN )
Pada akhir fase F peserta didik mampu memahami,menerapkan, dan  Konsep struktur, hierarki, aturan,  Memodelkan
mengomunikasikan pengertian,konsep struktur, hierarki, aturan, komponen,instalasi  Mengoprasikan
komponen,instalasi, dan dasar administrasi basis data baik secara  Konsep Dasar administrasi basis  Mengimplementasikan
mandiri atau berkelompok serta memahami dan menerapkan Data data
Definition Language, Data Manipulation Language, Data Control  Mengoprasikan Data Definition
Basis Data Language, perintah bertingkat, function and stored procedure, trigger, Language, Data Manipulation
backup, restore, dan replikasi pada pengelolaan basis data sesuai Language, Data Control Language,
permasalahan yang kontekstual perintah bertingkat, function and
stored procedure, trigger, backup,
restore, dan replikasi pada
pengelolaan basis data
Pada akhir fase F peserta didik mampu melakukan pemrograman  Konsep pemrograman terstruktur  Memodelkan
terstruktur dan pemrograman berorientasi objek tingkat lanjut, dan pemrograman berorientasi  Mengoprasikan
menunjukkan dasar pemodelan perangkat lunak berorientasi objek objek tingkat lanjut
dengan memahami konsep, menerapkan alur kerja sistem,  Mengoprasiakan perangkat lunak
Pemrograman Berbasis menunjukkan model, menerapkan relasi antar kelas, menerapkan berorientasi objek dalam aplikasi
Teks, Grafis, dan interaksi antar objek, menerapkan objek multimedia dalam aplikasi yang dapat menampilkan gambar,
Multimedia dengan menunjukkan aplikasi yang dapat menampilkan gambar, audio, audio, dan video, melakukan
dan video, melakukan pemrograman antar muka grafis (Graphical User pemrograman antar muka grafis
Interface) dengan memanfaatkan pustaka (library) pada proyek yang (Graphical User Interface)
lebih kompleks melalui interpretasi model perangkat lunak secara
kolaboratif pada proyek pengembangan perangkat lunak
Pemrograman Web Pada akhir fase F peserta didik mampu memahami konsep dan  konsep perintah HTML dan CSS  Mengoprasikan
menerapkan perintah HTML, CSS, pemrograman Javascript, bahasa  konsep perintah Pemrograman  Mengimplementasikan
pemrograman server-side serta implementasi framework pada Javascript  Mendokumentasikan
pembuatan web statis dan dinamis untuk beragam kebutuhan yang  konsep perintah bahasa  Menerapkan
kontekstual. Selain itu, peserta didik juga mampu mendokumentasikan pemrograman server-side  Mempresentasikan
serta mempresentasikan web statis dan dinamis yang telah  mengimplementasikan
 dikembangkan framework pada pembuatan web
statis dan dinamis
 mendokumentasikan serta
mempresentasikan web statis
dan dinamis yang telah
dikembangkan
Pemrograman Perangkat Pada akhir fase F peserta didik mampu memahami dan  pengertian, sejarah, dan  Memodelkan
Bergerak mengomunikasikan pengertian, sejarah, dan komponen dalam sistem komponen dalam sistem operasi  Menerapkan
operasi perangkat bergerak serta pengembangan aplikasinya, perangkat bergerak serta  Mengemangkan
memahami konsep serta menerapkan Integrated Development pengembangan aplikasinya  Mendokumentasikan
Environment, framework dan bahasa pemrograman untuk  memahami konsep serta
pengembangan aplikasi perangkat bergerak, memahami konsep serta menerapkan Integrated
menerapkan basis data perangkat bergerak, bahasa pemrograman Development Environment,
untuk pengembangan aplikasi perangkat bergerak untuk beragam framework dan bahasa
kebutuhan yang kontekstual, antarmuka aplikasi yang saling pemrograman untuk
berhubungan dengan aplikasi lainnya (Application Programming pengembangan aplikasi
Interface). Selain itu, peserta didik juga mampu mendokumentasikan perangkat bergerak
dan mempresentasikan aplikasi perangkat bergerak yang telah  memahami konsep serta
dikembangkan. menerapkan basis data perangkat
bergerak
 bahasa pemrograman untuk
pengembangan aplikasi
perangkat bergerak untuk
beragam kebutuhan yang
kontekstual, antarmuka aplikasi
yang saling berhubungan dengan
aplikasi lainnya (Application
Programming Interface).
 mendokumentasikan dan
mempresentasikan aplikasi
perangkat bergerak yang telah
dikembangkan

Rumusan Kalimat TP Rumusan Kalimat TP

 Basis Data
1. Peserta didik dapat Memodelkan struktur, hierarki, aturan, komponen,instalasi
2. Peserta didik dapat Memodelkan Dasar administrasi basis data
3. Peserta didik dapat Mengoprasikan Data Definition Language, Data Manipulation Language, Data Control Language, perintah bertingkat, function and stored
procedure, trigger, backup, restore, dan replikasi pada pengelolaan basis data
 Pemrograman Berbasis Teks, Grafis, dan Multimedia
1. Peserta didik dapat memodelkan pemrograman terstruktur dan pemrograman berorientasi objek tingkat lanjut
2. Peserta didik dapat Mengoprasiakan perangkat lunak berorientasi objek dalam aplikasi yang dapat menampilkan gambar, audio, dan video, melakukan
pemrograman antar muka grafis (Graphical User Interface)
 Pemrograman Web
1. Peserta didik dapat memahami konsep dan menerapkan perintah HTML dan CSS
2. Peserta didik dapat mengoprasikan Pemrograman Javascript
3. Peserta didik dapat memahami konsep dan menerapkan perintah bahasa pemrograman server-side
4. Peserta didik dapat mengimplementasikan framework pada pembuatan web statis dan dinamis
5. Peserta didik dapat mendokumentasikan serta mempresentasikan web statis dan dinamis yang telah dikembangkan
 Pemrograman Perangkat Bergerak
1. Peserta didik dapat Memahami komponen dalam sistem operasi perangkat bergerak serta pengembangan aplikasinya
2. Peserta didik dapat memahami konsep serta menerapkan Integrated Development Environment, framework dan bahasa pemrograman untuk pengembangan
aplikasi perangkat bergerak
3. Peserta didik dapat memahami konsep serta menerapkan basis data perangkat bergerak
4. Peserta didik dapat Mengimplementasikan bahasa pemrograman untuk pengembangan aplikasi perangkat bergerak untuk beragam kebutuhan yang kontekstual,
antarmuka aplikasi yang saling berhubungan dengan aplikasi lainnya (Application Programming Interface).
5. Peserta didik dapat mendokumentasikan dan mempresentasikan aplikasi perangkat bergerak yang telah dikembangkan
 LEMBAR KERJA :MEMBUAT ATP BERDASARKAN DOKUMEN TP
SATUAN PENDIDIKAN : SMK ARIA CENDEKIA
MATA PELAJARAN : DASAR – DASAR KEJURUAN PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK & GAME
KONSENTRASI KEAHLIAN : PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK & GAME
KELAS/ FASE :E
KALIMAT TUJUAN TOPIK (SUDAH DISUSUN BERALUR) KARAKTERISTIK/POTENSI
PERKIRAAN DIMENSI PROFIL
PEMBELAJARAN INTI MATERI SEKOLAH YANG TERKAIT
KETERAMPILAN KOMPETENSI JUMLAH JP PELAJAR PANCASILA
(KONTEN) TOPIK
 Basis Data
1. Peserta didik dapat 1. Beriman, 1. Pada beberapa
Memodelkan struktur, bertqwa pada Program keahlian
hierarki, aturan, Tuhan YME dan memiliki inti
komponen,instalasi berahlak mulia materi/konten yang
1. Memodelkan Struktur hirarki dan aturan
2. Peserta didik dapat 2. Bernalar kritis sesuai dengan
instalasi
Memodelkan Dasar 3. Mandiri tujuan pembelajaran
2. Memodelakan dasar administrasi basis data
administrasi basis data 4. Gotong Royong ini
3. Mengetahui DDL, DML, DCL, perintah
3. Peserta didik dapat 5. Berkhebinekaan 2. Terdapat Jaringan
Aplikasi bertingkat, function dan stored prosedur,
Mengoprasikan Data 12 JP Global Internet
Xampp trigger, backup, restore dan replikasi
Definition Language, Data 3. Kondisi di wilayah
pengolaan basis data
Manipulation Language, sekolah sedang
4. Mengimplementasikan kedalam Aplikasi Basis
Data Control Language, mengalami
data
perintah bertingkat, pertumbuhan pada
function and stored sektor IT
procedure, trigger, backup,
restore, dan replikasi pada
pengelolaan basis data
 Pemrograman Berbasis Teks, Grafis, dan Multimedia
1. Peserta didik dapat Corel Draw, 1. Memahami konsep dan pengertian Corel Draw, 12 JP 1. Beriman, 1. Pada beberapa
memodelkan Photoshop, Photoshop, dan Adobe Primere Pro bertqwa pada Program keahlian
pemrograman terstruktur dan Adobe 2. Memahami nama tool – tool pada apliaksi Corel Tuhan YME dan memiliki inti
dan pemrograman Primere Pro Draw, Photoshop, dan Adobe Primere Pro berahlak mulia materi/konten yang
berorientasi objek tingkat 3. Memahami sort cut yang ada di aplikasi Corel 2. Bernalar kritis sesuai dengan
lanjut Draw, Photoshop, dan Adobe Primere Pro 3. Mandiri tujuan pembelajaran
2. Peserta didik dapat 4. Memahami konsep objek bitmap & vektor pada 4. Gotong Royong ini
Mengoprasiakan perangkat aplikasi Corel Draw, Photoshop, dan Adobe 5. Berkhebinekaan 2. Terdapat Jaringan
lunak berorientasi objek Primere Pro Global Internet
 dalam aplikasi yang dapat 5. Membuat objek bitmap &vektor pada aplikasi 3. Kondisi di wilayah
menampilkan gambar, Corel Draw, Photoshop, dan Adobe Primere Pro sekolah sedang
audio, dan video, mengalami
melakukan pemrograman pertumbuhan pada
antar muka grafis sektor Desain Grafis
(Graphical User Interface)

 Pemrograman Web
1. Peserta didik dapat 1. Memahami konsep Perintah HTML dan CSS 1. Beriman, 1. Pada beberapa
memahami konsep 2. Menerapkan konsep Perintah HTML dan CSS bertqwa pada Program keahlian
dan menerapkan 3. Mengenal Bahasa Pemrograman Berbasis WEB Tuhan YME dan memiliki inti
perintah HTML dan 4. Memahami Cara pembuatan Web berahlak mulia materi/konten yang
CSS 5. Mengimplementasikan perintah HTML dan CSS 2. Bernalar kritis sesuai dengan
2. Peserta didik dapat 6. Memahami konsep Perintah Program Javascript 3. Mandiri tujuan pembelajaran
mengoprasikan 7. Menerapkan konsep Perintah Program JavaScript 4. Gotong Royong ini
Pemrograman 8. Mengimplementasikan perintah Program 5. Berkhebinekaan 2. Terdapat Jaringan
Javascript JavaScript Global Internet
3. Peserta didik dapat 9. Memahami konsep perintah bahasa 3. Kondisi di wilayah
memahami konsep pemrograman server-side sekolah sedang
dan menerapkan 10. Menerapkan konsep perintah bahasa mengalami
perintah bahasa Aplikasi pemrograman server-side pertumbuhan pada
pemrograman server- Dream 11. Mengimplementasikan konsep perintah bahasa sektor IT
12 JP
side Weaver dan pemrograman server-side
4. Peserta didik dapat Sublime 12. Memahami konsep web Statis dan Dinamis
mengimplementasikan 13. Menerapkan konsep web Statis dan dinamis
framework pada 14. Mengimplementasikan Framework pada
pembuatan web statis pembuatan web statis dan dinamis
dan dinamis
5. Peserta didik dapat
mendokumentasikan
serta
mempresentasikan
web statis dan dinamis
yang telah
dikembangkan
 Pemrograman Perangkat Bergerak
1. Peserta didik dapat Aplikasi 1. Memahami bahasa pemrograman 12 JP 6. Beriman, 4. Pada beberapa
Memahami komponen Dream 2. Memahami Komponen dan sistem operasi bertqwa pada Program keahlian
dalam sistem operasi Weaver dan perangkat bergerak serta pengembangannya Tuhan YME dan memiliki inti
perangkat bergerak Sublime 3. Memahami konsep serta menerapkan berahlak mulia materi/konten yang
serta pengembangan Integrated Development Environment, 7. Bernalar kritis sesuai dengan
aplikasinya Framework dan bahasa pemrograman 8. Mandiri tujuan pembelajaran
2. Peserta didik dapat 4. Memahami Konsep basis data perangkat 9. Gotong Royong ini
memahami konsep bergerak Berkhebinekaan 5. Terdapat Jaringan
serta menerapkan 5. Mengimplementasikan bahasa Pemrograman Global Internet
Integrated untuk membangun aplikasi bergerak Kondisi di wilayah
Development 6. Mendokumentasikan aplikasi perangkat sekolah sedang
Environment, bergerak yang telah di kembangkan mengalami
framework dan bahasa 7. Mempresentasikan aplikasi perangkat pertumbuhan pada
pemrograman untuk bergerak yang sudah dikembangkan sektor IT
pengembangan aplikasi
perangkat bergerak
3. Peserta didik dapat
memahami konsep
serta menerapkan
basis data perangkat
bergerak
4. Peserta didik dapat
Mengimplementasikan
bahasa pemrograman
untuk pengembangan
aplikasi perangkat
bergerak untuk
beragam kebutuhan
yang kontekstual,
antarmuka aplikasi
yang saling
berhubungan dengan
aplikasi lainnya
(Application
Programming
 Interface).
5. Peserta didik dapat
mendokumentasikan
dan mempresentasikan
aplikasi perangkat
bergerak yang telah
dikembangkan