PROPOSAL

Ef
ekt
ivi
tasModelPr
ojectBasedLear
ningunt
ukMeni
ngkat
kan

KemampuanBer
komuni
kasidanKer
jasamaSi
swaKel
asI
VSDNeger
i

SegugusKecamat
anSey
egan

Ol
eh:
Lael
aNurTant
ri (
21112251133)

Pr
oposal
Tesi
sDi
ajukanunt
ukMemenuhi
Sebagi
anPer
syar
atanGuna
Memper
olehGel
arMagi
sterPendi
dikan

PENDI
DIKANDASARS-
2
PROGRAM PASCASARJANA
UNI
VERSI
TASNEGERIYOGYAKARTA

1
2
 KATAPENGANTAR

Segal
aPuj
idansy
ukurpenul
i
spanj
atkankehadi
ratAl
l
ahSWTy
ang

t
elah mel
i
mpahkan segal
a r
ahmat
Nya sehi
ngga penul
i
s dapat

meny
elesai
kan pr
oposalt
esi
s dengan j
udul“
Efekt
ivi
tasModelPr
oject

Based Lear
ning unt
uk Meni
ngkat
kan Kemampuan Ber
komuni
kasidan

Ker
jasamaSi
swaKel
asI
VSDNeger
iSegugusKecamat
anSey
egan”guna

memenuhisebagi
an per
syar
atan unt
uk memper
oleh gel
ar Magi
ster

pr
ogr
am st
udi
Pendi
dikanDasar
.

Penul
i
s meny
adar
i kel
emahan ser
ta ket
erbat
asan y
ang ada

sehi
nggadal
am meny
elesai
kanpr
oposalt
esi
sinimemper
olehbant
uan

dar
iber
bagaipi
hak,dal
am kesempat
ani
nipenul
i
smeny
ampai
kanucapan

t
eri
makasi
hkepada:

1.BapakDr
.Fer
yMuhamadFi
rdauz,
S.Pd.
,M.
Pd.sel
akudosen

pembi
mbi
ng.

2.BapakDr
.Dr
s.AnwarSenen,M.
Pdsel
akudosenpengampu

mat
akul
i
ahpr
oposal
tesi
s.

3.I
bu Vi
nta Angel
a Ti
arani
,M.
Si.
,M.
Ed.
,Ph.
D sel
aku dosen

pengampumat
akul
i
ahpr
oposal
tesi
s.

Penul
i
s meny
adar
i bahwa pr
oposal t
esi
s i
ni masi
h bany
ak

kekur
anganbai
kisimaupunsusunanny
a.Semogapr
oposalt
esi
sinidapat

ber
manf
aatt
idakhany
abagi
penul
i
sjugabagi
par
apembaca.

Yogy
akar
ta,
15Januar
i2022

3
 Lael
NurTant
ri

DAFTARI
SI

HALAMANJUDUL……………………………………………………………….
i
LEMBARPERSETUJUAN……………………………………………………….
ii
KATAPENGANTAR……………………………………………………………i
i
i
DAFTARI
SI…………………………………………………………….
..
………i
v
DAFTARTABEL……………………………………………………………….
..
vi
DAFTARGAMBAR…………………………………………………….
.…….
..
vi
i
DAFTARLAMPI
RAN………………………………………………….
.…….
..
..
ix
BABI 1
PENDAHULUAN 1
A.Lat
arbel
akangMasal
ah 1
B.I
dent
if
ikasi
Masal
ah 8
C.Bat
asanMasal
ah 8
D.RumusanMasal
ah 9
E.Tuj
uanPenel
i
tian 9
F.Manf
aatPenel
i
tian 10
BABI
I 12
TI
NJAUANPUSTAKA 12
A.Kaj
i
anPust
aka 12
1.Model
Pembel
ajar
anPr
ojectBasedLear
ning(
PjBL) 12
a.Kar
akt
eri
stkPr
i ojectBasedLear
ning(
PjBL) 13
b.Si
ntaksPr
ojectBasedLear
ning(
PjBL) 15
c.Pr
i pPr
nsi ojectBasedLear
ning(
PjBL) 15
2.Pembel
ajar
anTemat
ik 19
a.Tuj
uanPembel
ajar
anTemat
ik 21
b.Kar
akt
eri
sti
kPembel
ajar
anTemat
ik 21
3.KemampuanKomuni
kasi 22

4
 a.Penger
ti
anKemampuanKomuni
kat
if 22
b.Manf
aatKemampuanKomuni
kat
if 24
c.I
ndi
kat
orKemampuanKomuni
kat
if 25
4.Ker
jasama(
Kol
abor
ati
f) 26
a.Penger
ti
anKer
jasama(
Kol
abor
ati
f) 26
b.Manf
aatKer
jasama 27
c.I
ndi
kat
orKer
jasama 28
5.Kar
akt
eri
sti
kSi
swaSDKel
asTi
nggi 28
B.Penel
i
tiany
angRel
evan 30
C.
Ker
angkaBer
piki
r 32
D.
Hipot
esaPenel
i
tian 34
BABI
II 36
METODEPENELI
TIAN 36
A.Jeni
sdanPendekat
anPenel
i
tian 36
B.TempatdanWakt
uPenel
i
tian 39
C.Popul
asi
danSampel
Penel
i
tian 39
D.Var
iabel
Penel
i
tian 41
E.Tekni
kPengumpul
anDat
adanI
nst
rumenty
angdi
gunakan 42
F.Val
i
dit
asdanRel
i
abi
l
itasI
nst
rumen 50
G.
Tekni
kAnal
i
sisDat
a 53
DAFTARPUSTAKA 60

5
 DAFTARTABEL
Tabel
1 :
Desai
npenel
i
tian 36
Tabel
2 :
Juml
ahpopul
asi
penel
i
tian 40
Tabel
3 :
Subj
ekpenel
i
tian 41
Tabel
4 :
Bobotskor 43
Tabel
5 :
Kisi
-ki
siobser
vasi
kemampuankomuni
kasi 45
Tabel
6 :
Kisi
-ki
siobser
vasi
kemampuanker
jasama 46
Tabel
7 :
Kisi
-ki
sikuesi
onerkomuni
kasi
peni
l
aiandi
risendi
ri 49
Tabel
8 :
Kisi
-ki
sikuesi
onerker
jasamapeni
l
aiandi
risendi
ri 49
Tabel
9 :
Kisi
-ki
sikuesi
onerkomuni
kasi
peni
l
aianant
art
eman 51
Tabel
10:
Kisi
-ki
sikuesi
onerker
jasamapeni
l
aianant
art
eman 52
Tabel
11:
Present
aseobser
vasi
kemampuankomuni
kasi
danker
jasama
56
Tabel
12:
Anal
i
sisdat
adenganempatkr
it
eri
askor 56
Tabel
13:
Uji
nor
mat
if 57

6
 DAFTARGAMBAR

Gambar1 :
Ker
angkaber
piki
r 34
Gambar2 :
Rumushi
tungobser
vasi 56

7
 DAFTARLAMPI
RAN

Lampi
ran1:
Lembarobser
vasi
sikapker
jasama 64
Lampi
ran2:
Lembarobser
vasi
kemampuankomuni
kasi 73
Lampi
ran3:
Kuesi
onerpeni
l
aiandi
risi
swakemampuankomuni
i
kasi 78
Lampi
ran4:
Kuesi
onerpeni
l
aiandi
risi
swasi
kapker
jasama 80
Lampi
ran5:
Kuesi
onerpeni
l
aianant
art
emankemampuankomuni
kasi 82
Lampi
ran6:
Kuesi
onerpeni
l
aianant
art
emansi
kapker
jasama 84

8
 BABI

PENDAHULUAN

A.Lat
arbel
akangMasal
ah

Dal
am pr
osespembel
ajar
any
angber
kel
anj
utan,kedudukangur
u

sangatpent
ing.Gur
uadal
ahmoder
atorsi
swadanmember
ikansi
swa

dengansegal
amacam penget
ahuan.Gur
uhar
usmampuber
adapt
asi

dengankur
ikul
um y
angadadangur
udi
tunt
utunt
ukdapatmengakt
if
kan

si
swamel
aluist
rat
egipembel
ajar
any
angt
epat
.Namun,y
angt
erj
adi

adal
ahmasi
hbany
akny
agur
uyangmemakaipendekat
anpembel
ajar
an

y
ang ber
pusat pada gur
u. Kel
emahan met
ode i
niy
ait
u kur
ang

memper
hat
ikanpr
osesber
piki
rsi
swadal
am pr
osespembel
ajar
anny
a.

Rahay
uetal(
2020,p.113)ber
pendapatbahwapr
osespembel
ajar
an

y
angmenggunakanpendekat
anber
pusatpadagur
uakanmeny
ebabkan

si
swamenj
adi
tidakakt
ifdankur
angber
kembang.

Sam et al(
2018,p. 114) ber
pendapat bahwa gur
uyang

mendomi
nasidal
am pr
oses pembel
ajar
an membuatsi
swa kur
ang

t
ert
ari
k,bosan dan t
idak t
ermot
ivasiunt
uk mengi
kut
ipel
ajar
an.

Nur
hay
atietal(
2019,p.209)menambahkanbahwagur
uti
dakper
lu

menj
elaskan sel
uruh i
si mat
eri
,tet
api gur
u har
us member
ikan

kesempat
ankepadasi
swaunt
ukber
par
ti
sipasidal
am di
skusisehi
ngga

si
swa menj
adi l
ebi
h kr
eat
if
,dan domi
nasi gur
u dal
am pr
oses

pembel
ajar
anmenj
adi
ber
kur
ang.

1
 Ser
ingkal
i gur
u di
nil
ai kur
ang memi
l
iki kemampuan unt
uk

mener
apkan st
rat
egipembel
ajar
an,sehi
ngga meny
ebabkan si
swa

kur
angmemi
l
ikiket
erampi
l
anunt
ukmengembangkandi
ri
.Rahay
uetal

(
2020,p.114)mengat
akan,kur
ikul
um 2013dengangur
uyangt
idak

ber
kual
i
tas akan meny
uli
tkan si
swa unt
uk mengembangkan r
anah

kogni
ti
f,af
ekt
if
,danpsi
komot
ori
k.Dapatdi
simpul
kanbahwagur
uyang

mel
i
bat
kansi
swadal
am pembel
ajar
anunt
ukmengembangkanr
anah

si
kap,psi
komot
ori
k,dankogni
ti
fmer
upakangur
uyangber
hasi
l
.Gur
u

per
lul
ebi
hmember
ikani
nisi
ati
f,kr
eat
ivi
tasdani
nov
asikepadasi
swa

dal
am memecahkanmasal
ah.

Pembel
ajar
any
angbai
kmengacupadapembel
ajar
andimana

gur
u ber
ti
ndaksebagaif
asi
l
itat
ordan t
idakber
per
an penuh dal
am

member
ikanmat
eri
.Seper
tiy
angdi
rencanakandal
am kur
ikul
um 2017

r
evi
si2013,pembel
ajar
anhar
usdi
l
akukandenganmemper
ti
mbangkan

penguasaan ket
erampi
l
an 4C,y
aiu Cr
t eat
ivi
ty,Col
l
abor
ati
on,Cr
it
ical

t
hingki
ngdanCommuni
cat
ion.Menanggapihali
ni,Par
tner
shi
pfor21st

Cent
urySki
l
lsmenet
apkanbahwaket
erampi
l
any
angdi
but
uhkanunt
uk

pembel
ajar ahCr
anabad21adal it
icalt
hinki
ng,Communi
cat
ionski
l
ls,

Col
l
abor
ati
on, dan Cr
eat
ivi
ty. Unt
uk mencapai t
ujuan t
ersebut

di
but
uhkan modelpembel
ajar
an y
ang t
epat seper
tiket
erampi
l
an

komuni
kasi
danker
jasama.

Wi
sman(
2017,p.647)meny
ebut
kanbahwagur
ujugamer
upakan

2
pendor
ong bagisi
swa unt
uk mengakumul
asipenget
ahuan mel
alui

komuni
kasidal
am pembel
ajar
an.Wul
andar
iet al(
2018,p.52)

mengat
akan,mel
aluikomuni
kasi
,ter
jadipr
osest
ransf
eri
dedansol
usi
.

Sehi
ngga,kemampuanmengol
ahdanmenggunakani
nfor
masiser
ta

ber
int
eraksidengangur
umenj
adil
ebi
hopt
imal
.Keef
ekt
if
ankomuni
kasi

si
swahar
ust
erj
ali
nagargur
udansi
swamemi
l
iki
kesamaanpandangan

t
erhadapmat
eriy
angdi
ber
ikan.Gur
uber
tanggungj
awabmembent
uk

kepr
ibadi
an si
swa dengan meny
ampai
kan i
nfor
masikepada si
swa

unt
uk mencapaihasi
lbel
ajary
ang t
erbai
k,sehi
ngga si
swa dapat

mener
imai
nfor
masiy
angmasukunt
ukkemudi
anmencer
nany
a,dan

t
erbent
uksuat
uhubungany
angsal
i
ngmengunt
ungkandal
am pr
oses

komuni
kasi
.Kemampuan komuni
kasiadal
ah hubungan t
imbalbal
i
k

ant
ari
ndi
vi
dudengandal
am mengi
ri
m danmener
imai
nfor
masi
.Ji
ka

komuni
kasi dapat mencapai i
ndeks keber
hasi
l
an ket
erampi
l
an

komuni
kasi
,makadapatdi
kat
akanbahwakomuni
kasi
ter
sebutef
ekt
if
.

Agar t
ercapai
nya komuni
kasiy
ang ef
ekt
if
,gur
u di
har
uskan

mewuj
udkankegi
atanpembel
ajar
any
angmenant
ang,meny
enangkan,

ber
maknadant
idakmonot
on.Menur
ut(
Rahay
uetal
.,2020,p.113)
,

pembel
ajar
ani
alahsuat
uint
eraksiant
aragur
udengansi
swadal
am

pr
osespent
ransf
eranpenget
ahuan.Dal
am kegi
atanpembel
ajar
anny
a,

gur
udapatmembangunsal
ahsat
usi
kapi
l
miahdal
am di
risi
sway
ang

pent
ingunt
ukdi
kembangkan,y
ait
uker
jasama.Menur
utSar
dinahetal

3
(
2012,p.72)
,dal
am pengembangansi
kap padaanakusi
asekol
ah

dasar
,ter
dapat9aspeky
angsal
ahsat
uny
aadal
ahsi
kapker
jasama.

Si
kapker
jasamat
idakdapatt
umbuhdenganbai
kji
kaset
iapsi
swa

dal
am kel
ompokmement
ingkanegony
a.

Ker
jasamamer
upakanper
paduandar
isi
kapi
ndi
vi
duy
angdi
mil
i
ki

masi
ng-
masi
ng si
swa dan si
kap kel
ompok y
ang ber
beda-
beda.

Ker
jasamamer
upakanpr
osesket
erl
i
bat
anl
ebi
hdar
isat
uindi
vi
duy
ang

ber
int
eraksisecar
aver
baly
angt
ergabungdengant
ujuanat
ausasar
an

y
ang sama,mul
aidar
itukarmenukari
nfor
masiat
au pemecahan

masal
ah.Dal
am pendi
dikandasar
,ker
jasamamer
upakansi
kapi
l
miah

y
angper
ludi
kembangkan(
Samar
an,
2017,
p.26)
.

Ker
jasamamer
upakanper
paduandar
isi
kapi
ndi
vi
duy
angdi
mil
i
ki

masi
ng-
masi
ngsi
swadansi
kapkel
ompoky
angber
beda-
beda.Kar
akt
er

ker
jasamapent
ingbagisi
swasekol
ahdasarkar
enakar
akt
ert
ersebut

mampu mengaj
arkan si
swa dal
am menger
ti
, mer
asakan, dan

mel
akukanakt
ivi
tasker
jasamaunt
ukmencapait
ujuanber
sama.Jadi

si
kapker
jasamaper
ludi
tumbuhkandal
am di
risi
swasej
akdi
ni.Sel
ain

i
tu, si
kap ker
jasama j
uga memper
mudah si
swa ber
sosi
ali
sasi
,

mener
imapendapator
angl
aindanmengur
angisi
kapegoi
syangada

dal
am di
risi
swa(
Yul
i
ant
ietal
.
,2016,
p.34)
.

Dal
am r
angka mengembangkan kecakapan komuni
kasi dan

ker
jasamasi
swa,t
erdapatmodelpembel
ajar
any
angdapatmenunj
ang

4
pr
osest
ersebut
,yai
tumodelpembel
ajar
anber
basi
spr
oy pr
ek( oj
ect
-

basedl
ear
ning)
.Menur
utWahy
uni(
2019,p.85)met
odepembel
ajar
an

pr
oject
-based l
ear
ning (
PjBL)mer
upakan met
ode y
ang member
ikan

kesempat
an bagipendi
dik unt
uk mengel
ola pembel
ajar
an dikel
as

denganber
par
ti
sipasidal
am ker
japr
oyek.Ker
japr
oyeky
angdi
maksud

i
alah mencakup t
ugas-
tugas kompl
eks ber
dasar
kan per
masal
ahan

sebagail
angkahper
tamadal
am mengumpul
kandanmengi
ntegr
asi
kan

penget
ahuanbar
u,membi
mbi
ngsi
swaunt
ukmer
ancang,
memecahkan

masal
ah,membuatkeput
usan,danmel
akukankegi
atanpeny
eli
dikan,

ser
tamember
isi
swakesempat
anunt
ukbeker
jasecar
amandi
riat
au

kel
ompok.Ter
dapatbeber
apakel
ebi
handar
iPj
BLdi
ant
arany
aadal
ah

meni
ngkat
kan kemampuan pemecahan masal
ah, meni
ngkat
kan

kol
abor
asi
, dapat meni
ngkat
kan mot
ivasi dan meni
ngkat
kan

ket
erampi
l
anmengel
olasumber(
Suci
ani
etal
.,
2018,
p.78)
.

Padaobser
vasiawal
,dibeber
apaSekol
ahDasardiKecamat
an

Sey
egan Sl
eman y
ang mel
i
put
iSD N Mar
gomul
yo 1 dan SD N

Mar
gomul
yo 2 Kecamat
an Sey
egan,di
temukan bahwa kur
angny
a

ant
usi
as si
swa dal
am pr
oses pembel
ajar
an.Halt
ersebut t
erj
adi

di
kar
enakanmasi
hdi
ter
apkanny
apembel
ajar
any
angber
pusatpada

gur
u.Pada saatobser
vasit
erl
i
hatbahwa met
ode cer
amah y
ang

mendomi
nasidal
am pr
osespembel
ajar
an,sehi
nggasi
swakur
angakt
if

dan mat
eri pel
ajar
an kur
ang di
ter
ima ol
eh ot
ak. Keadaan i
ni

5
meny
ebabkansi
swacender
ungpasi
fdal
am bel
ajardankur
angt
erampi
l

dal
am mengemukakanpendapatkepadat
emanmaupungur
usehi
ngga

mengaki
bat
kan r
endahny
a kemampuan komuni
kasidan ker
jasama

si
swadal
am bel
ajar
.

Hasi
lwawancar
adengangur
ukel
asI
Vdibeber
apaSDt
ersebut

memper
kuathasi
lobser
vasi
,kar
enagur
u-gur
udisekol
aht
ersebutj
uga

mengungkapkanhalsama,bahwamendapat
kankesul
i
tanmenent
ukan

met
ode y
ang t
epatunt
uk si
swa dal
am pembel
ajar
an.Di
l
ema dan

kesul
i
tangur
udal
am menent
ukanmet
odepembel
ajar
any
angmenar
ik

bagisi
swa,sehi
nggadal
am mengaj
argur
uhany
amengadopsimet
ode

cer
amah saj
a.Met
ode cer
amah i
nikur
ang mengasah ket
erampi
l
an

si
swaunt
ukmengakseskemampuankomuni
kasidanker
jasamaant
ar

si
swa maupun dengan gur
u sel
ama pembel
ajar
an.Menur
uthasi
l

wawancar
ater
sebut
,gur
ujugamengungkapkanbahwabel
um begi
tu

paham t
ent
ang macam-
macam met
ode pembel
ajar
an y
ang dapat

meni
ngkat
kan kemampuan si
swa agar l
ebi
h per
cay
a di
ri

mengemukakanpendapatdanber
kol
abor
asidisebuahkel
ompokkeci
l

maupundepankel
as.

Pemapar
any
angdi
j
elaskant
ersebutmer
ujukkepadabeber
apa

penel
i
tiant
erdahul
uyangmembahas pr
oject
-basedl
ear
ning mampu

meni
ngkat
kankompet
ensisi
swadal
am bel
ajar
.Al
mul
l
a(2020,p.1)

menemukan bahwa t
ekni
k PBL mampu meni
ngkat
kan ket
erl
i
bat
an

6
si
swa dengan kegi
atan ber
bagipenget
ahuan dan i
nfor
masiser
ta

di
skusi
.Dengandemi
ki
an,pendekat
anPBLsangatdi
rekomendasi
kan

unt
uk di
gunakan dal
am pendi
dikan dan har
us di
dor
ong disemua

j
enj
angpendi
dikan.Chi
angdanLee(
2016,p.712)j
ugamenemukan

hasi
lyang menunj
ukkan pembel
ajar
an ber
basi
spr
oyekt
idakhany
a

dapatmeni
ngkat
kanmot
ivasibel
ajarsi
swaSMK,t
etapimemf
asi
l
itasi

kemampuanpemecahanmasal
ahmer
eka.Kont
ri
busipenel
i
tiani
nibagi

duni
apendi
dikanv
okasi
,khususny
aunt
ukmember
ikancont
ohny
ata

PBLkepadapar
agur
u.

Zanculetal(
2017,p.12)dal
am penel
i
tianny
amenemukanhasi
l

y
angser
upadi
manahasi
lyangdi
capaiant
aral
aint
ingkatper
sepsi

bel
ajary
angl
ebi
hti
nggidanpeni
ngkat
ankompl
eksi
taspr
oduky
ang

di
hasi
l
kanol
ehsi
swa.Sel
ainmenunj
ukkanper
bai
kandal
am kur
sus,

makal
ahi
nimember
ikankont
ri
busiunt
ukpenget
ahuanempi
ri
sPBL

denganmengekspl
orasi
ini
siat
ify
angsuksesdanhasi
l
nya.

Ani&Hast
i(2017,p.32)dal
am penel
i
tianny
ajugamenemukan

bahwaPBLdapatdi
gunakansebagaimodelpembel
ajar
anal
ter
nat
if

kar
enat
idakhany
amendukungpeni
ngkat
anket
erampi
l
anbahasat
etapi

j
ugai
ntegr
asiket
erampi
l
ansosi
aldant
eknol
ogi
.Ki
m(2021,p.166)

menj
elaskan hasi
lpenel
i
tianny
ater
hadap pr
oses PBL mel
i
bat
kan

kl
ari
fi
kasi i
sti
l
ah, mendef
ini
sikan masal
ah y
ang kompl
eks,

br
ainst
ormi
ng,penat
aan dan hi
pot
esi
s sement
ara Pj
BL mencakup

7
 per
encanaanpr
oyek,i
mpl
ement
asi
,mengkomuni
kasi
kanhasi
lpr
oyek

dal
am pr
esent
asidan ev
aluasidengan umpan bal
i
klangsung y
ang

di
sesuai
kan secar
aindi
vi
dualdal
am per
iode y
ang t
elah di
tent
ukan.

Ter
lepas dar
iper
bedaan ant
ara pembel
ajar
an onl
i
ne dan of
fl
ine,

manf
aatpembel
ajar
an onl
i
ne at
au of
fl
ine secar
a pr
akt
issama j
i
ka

i
nter
aksi
duaar
ahy
angcukupant
arapengaj
ardansi
swadi
mungki
nkan.

Mengacu kepada pemapar

an t
ersebut
,penel
i
tit
ert
ari
k unt
uk

menel
i
til
ebi
h l
anj
ut mengenai pener
apan pembel
ajar
an dengan

anpr
pendekat oject
-basedl
ear
ninggunapeni
ngkat
ankompet
ensisi
swa

t
erut
ama y
ang ber
kai
tan dengan kemampuan ber
komuni
kasidan

ker
jasamasi
swakel
asI
Vdi
SDNeger
iSegugusSey
egan.

B.I
dent
if
ikasiMasal
ah

Ber
dasar
kanl
atarbel
akangmasal
ahdiat
as,
ber
ikutadal
ahbeber
apa

i
dent
if
ikasi
masal
ahy
angdi
dapat
:

1.I
nter
aksibel
ajarant
arsi
swadangur
umaupunsi
swadengansi
swa

bel
um ber
kembang dengan bai
k sehi
ngga ker
jasama kur
ang

ber
kembang.

2.Kur
angny
a pemahamaman gur
u t
ent
ang macam-
macam met
ode

pembel
ajar
an sehi
ngga t
enaga pendi
dik kur
ang bi
sa mener
apkan

met
ode-
met
ode y
ang cocok unt
uk pembel
ajar
an t
emat
iki
ntegr
ati
f

seper
tipr
oject
-basedl
ear
ning.

3.Ker
jasama ant
ara si
swa bel
um ber
kembang dal
am pr
oses

8
 pembel
ajar
anber
kel
ompoksehi
nggadi
skusi
kur
angkondusi
f.

4.Kemampuan komuni
kasisi
swa dal
am bel
ajary
ang masi
h kur
ang

sehi
nggapembel
ajar
andi
kel
asbel
um memper
li
hat
kankeakt
if
ansi
swa

C.Bat
asanMasal
ah

Ber
dasar
kan i
dent
if
ikasiper
masal
ahan diat
as,maka penel
i
ti

membat
asi masal
ah penel
i
tian i
ni unt
uk l
ebi
h memf
okuskan

per
masal
ahan. Bat
asan masal
ah penel
i
tian i
ni adal
ah kur
ang

ber
kembangny
a kemampuan komuni
kasi si
swa dan ker
jasama

kel
ompokdal
am bel
ajarpadapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
fkel
asI
V

SDNeger
iSe-
gugusSey
egan.

D.RumusanMasal
ah

Ber
dasar
kanpengembanganl
atar
bel
akangmasal
ah,per
umusan

masal
ahy
angdi
susundal
am penel
i
tiani
niy
ait
u:“
Bagai
manaef
ekt
ivi
tas

model pembel
aj an pr
ar oject
-based l
ear
ning unt
uk meni
ngkat
kan

kemampuanber
komuni
kasidanker
jasamasi
swakel
asI
VSD Neger
i

SegugusSey
egan?
”

1.Bagai
mana ef
ekt
ivi
tas dar ode pr
i penggunaan met oject
-based

l
ear
ningt
erhadapker
jasamakel
ompoksi
swakel
asI
VSDNSegugus

Sey
eganpadapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
f?

2.Bagai
mana ef
ekt
ivi
tas dar ode pr
i penggunaan met oject
-based

l
ear
ningt
erhadapkomuni
kasisi
swakel
asI
VSDNSegugusSey
egan

padapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
f?

9
 3.Bagai
mana ef
ekt
ivi
tas dar ode pr
i penggunaan met oject
-based

l
ear
ning t
erhadapkomuni
kasidanker
jasamasi
swakel
asI
V SDN

SegugusSey
eganpadapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
f?

E.Tuj
uanPenel
it
ian

Adapunt
ujuanpenel
i
tiani
niadal
ahunt
ukmenget
ahuief
ekt
ivi
tas

pener
apanmodelpembel
ajar
anber
basi
spr
oyekt
erhadapkecakapan

komuni
kasidanker
jasamasi
swapadapengembanganpenget
ahuan

mengenaiensi
kl
omi
nikar
akt
eri
sti
khewan seder
hanadenganbenar
.

Penj
elasanl
ebi
hri
nci
nyasebagai
ber
ikut
:

1.Unt
uk menget
ahuiseber
apa ef
ekt
i ode pr
fpenggunaan met oject
-

based l
ear
ning t
erhadap ker
jasamakel
ompoksi
swakel
asI
V SD

Neger
iSegugusSey
eganpadapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
f

2.Unt
uk menget
ahuiseber
apa ef
ekt
i ode pr
fpenggunaan met oject
-

based l
ear
ning t
erhadap komuni
kasisi
swa kel
as I
V SD Neger
i

SegugusSey
eganpadapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
f

3.Unt
uk menget
ahuiseber
apa ef
ekt
i ode pr
fpenggunaan met oject
-

basedl
ear
ningt
erhadapkomuni
kasidanker
jasamasi
swakel
asI
V

SDNeger
iSegugusSey
eganpadapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
f

F.Manf
aatPenel
it
ian

Manf
aatpenel
i
tian y
ang dapatdi
ambi
ldar
i“Ef
ekt
ivi
tas Model

Pr
oject Based Lear
ning unt
uk Meni
ngkat
kan Kemampuan

Ber
komuni
kasidan Ker
jasama Si
swa Kel
as I
V SD Neger
iSegugus

10
Sey
egan”sebagai
ber
ikut
:

1.Manf
aatt
eor
it
is

Pembel
ajar
anber
basi
spr
oyekmenur
utAnazi
fa&Hadi
(2016,
p.

457)mer
upakanmodepembel
ajar
andimanasi
swasecar
aakt
if

mer
ancangt
ujuanpembel
ajar
anunt
ukmenghasi
l
kanpr
oyeky
ang

sebenar
nya. Sehi
ngga hasi
l penel
i
tian i
ni di
har
apkan dapat

member
ikankont
ri
busit
erhadappener
apanpembel
ajar
anber
basi
s

pr
oyekunt
ukmeni
ngkat
kankemampuanpeser
tadi
dikdal
am si
stem

pembel
ajar
an t
erkai
tpengembangan suat
uideat
au penget
ahuan

y
ang di
mil
i
ki secar
a konst
rukst
if dal
am memecahakan suat
u

per
masal
ahan.

2.Manf
aatpr
akt
is

a.BagiGur
u,hasi
lpenel
i
tian i
nidi
har
apkan dapatmember
ikan

i
nfor
masi mengenai met
ode pembel
ajar
an al
ter
nat
if unt
uk

menumbuhkanmi
natbel
ajarsi
swadandapatmenj
adiacuanbagi

penel
i
tisel
anj
utny
a.

b.Bagisi
swa,dapatdi
gunakan unt
ukmeni
ngkat
kan pemahaman

dal
am bel
ajardapatdi
ti
ngkat
kandenganpembel
ajar
anPj
BL.

c.Penel
i
tiani
nidapatdi
j
adi
kansumberi
nfor
masidanmasukanbagi

par
a pakarpendi
dikan akan keunggul
an dal
am pembel
ajar
an

anpr
denganpendekat oject
-basedl
ear
ningbagisi
swa.

11
 BABI
I

TI
NJAUANPUSTAKA

A.Kaj
ianPust
aka

1.ModelPembel
ajar
anPr
ojectBasedLear
ning(
PjBL)

a)Penger
ti
an Model Pembel
aj an Model Pr
ar oject Based

Lear
ning(
PjBL)

Kur
ikul
um danpendi
dikanmer
upakanduahaly
ang

t
idak bi
sa di
pisahkan.Saati
ni,kur
ikul
um y
ang ber
laku

mer
upakankur
ikul
um 2013.Dal
am kur
ikul
um i
ni,
pendekat
an

y
angdi
gunakanadal
ahpendekat
ansai
nti
fi
k,y
angmel
i
put
i

obser
vasi
,tany
a-j
awab,pengumpul
an dat
a,asosi
asi
,dan

komuni
kasi
.

Model pembel
ajar
an mer
upakan sal
ah sat
u

komponen dal
am suat
u si
stem pembel
ajar
an.Beber
apa

model pembel
ajar
an demi menunj
ang keakt
if
an si
swa

di
ant
arany
a i
alah model I
nqui
ry, Cooper
ati
ve Lear
ning,

Pr
obl
em BasedLear
ning(
PBL)danPr
oject
-BasedLear
ning

(
PjBL)
. Pada kur
ikul
um 2013, pemer
int
ah

mer
ekomendasi
kan modelpembel
ajar
an t
ersebut unt
uk

di
gunakan. Di
har
apkan, model t
ersebut dapat

memper
hat
ikan mengenaikar
akt
eri
sti
k mat
eriy
ang akan

di
pel
ajar
i.

12
 Pembel
ajar
an ber
basi
s pr
oyek menur
utAnazi
fa&

Hadi(
2016,p.457)mer
upakanmodepembel
ajar
andimana

si
swasecar
aakt
ifmer
ancang t
ujuanpembel
ajar
anunt
uk

menghasi
l
kan pr
oyek y
ang sebenar
nya.Pr
oyek t
ersebut

dapatmendor
ong si
swa dal
am ber
bagaikompet
ensidan

j
ugaket
erampi
l
anpr
akt
is,seper
timenanganii
nfor
masiy
ang

t
idak akur
at, menet
apkan t
ujuan, dan beker
ja dal
am

kel
ompok.

Menur
ut Put
ra dan Basuki(
2018,p.12) model

pembel
ajar
anPj
BLy
angmel
i
bat
kansi
swaunt
ukmenggagas,

memecahkan masal
ah, mengambi
l keput
usan, dan

member
ikan kesempat
an kepada si
swa unt
uk beker
ja

mandi
ri
. Dan menur
ut Si
tar
esmi et al (
2017,p. 56)

pembel
ajar
anber
basi
spr
oyekadal
ahmodelpembel
ajar
an

y
ang memungki
nkan gur
u ber
par
ti
sipasidal
am peker
jaan

pr
oyekdal
am mengel
olapembel
ajar
andi
kel
as.

Ber
dasar
kan def
ini
sipar
a ahl
i
,dapatdi
simpul
kan

bahwamodelpembel
ajar
anber
basi
spr
oyekadal
ahmodel

pembel
ajar
an y
ang ber
pusatpada si
swa sehi
ngga si
swa

di
tunt
utunt
uk akt
ifdal
am kegi
atan seper
timemecahkan

masal
ah dan membuat keput
usan, menent
ukan dan

menj
awabper
tany
aansecar
amandi
ri
,ser
tamemanf
aat
kan

13
 t
eknol
ogi
yangt
ersedi
asebai
kmungki
n.

b)Kar
akt
eri
stkPr
i ojectBasedLear
ning(
PjBL)

Menur
utAnazi
fa&Hadi(
2016,p.458)kar
akt
eri
sti
k

Pj
BLmel
i
put
iaspeki
si,
kegi
atan,
kondi
si,
danhasi
l
.Aspeki
si

mel
i
put
i: (
1) per
tany
aan y
ang di
saj
i
kan mer
upakan

per
tany
aany
angkompl
eks,(
2)menemukanhubunganant
ar

gagasan,(
3)beker
jaunt
ukmengat
asiambi
gui
tas,dan(
4)

menj
awab per
tany
aan ny
ata.Aspek akt
ivi
tas kemudi
an

mel
i
put
i:(
1)meny
eli
dikisel
amaper
iodewakt
uter
tent
u,(
2)

menghadapi kesul
i
tan, mencar
i sumber per
masal
ahan

sekal
i
gus memecahkan masal
ah,(
3)membuathubungan

ant
arai
de-
ide,(
4)menggunakanper
angkatny
ata,dan(
5)

si
swamener
imaumpanbal
i
ktent
angi
de-
idemer
ekadar
i

or
angl
ain.

Sedangkan pada aspek kondi

simel
i
put
i:(
1)Per
an

si
swa sebagaimasy
arakatdan mel
akukan l
ati
han ker
ja

dal
am kondi
sikont
ekssosi
al,(
2)mempr
akt
ikkanper
il
aku

manaj
emen wakt
u dal
am t
ugas ki
ner
ja i
ndi
vi
du at
au

kel
ompok; (
3) mengar
ahkan peker
jaanny
a sendi
ri dan

mengont
rolpembel
ajar
an,(
4) mel
akukan si
mul
asiker
ja

pr
ofesi
onal
.Danpadaaspekt
erakhi
r,adal
ahaspekhasi
l
,

mel
i
put
i:(
1)menghasi
l
kanpr
oduki
ntel
ekt
ualy
angkompl
eks

14
 dal
am pr
oses pembel
ajar
an, (
2) ber
par
ti
sipasi dal
am

peni
l
aian di
ri
,(3)ber
tanggung j
awab at
aspi
l
ihan mer
eka

dal
am menunj
ukkan kemampuan mer
eka,dan (
4)si
swa

mendemonst
rasi
kankemampuanmer
eka.

c)Si
ntaksPr
ojectBasedLear
ning(
PjBL)

Tahapan pada modelpembel

ajar
an Pj
BL ber
beda

denganmodelpembel
ajar
any
angl
ain.Menur
utSaenabetal

(
2017,p.4)
,langkah–l iPr
angkahdar ojectBasedLear
ning

t
erdi
ridar
idar
i(1)pembuat
an per
tany
aan,(
2)memi
l
ih

per
tany
aanut
ama,(
3)mencar
imat
eriy
angr
elev
andengan

masal
ah (
4) mer
ancang met
ode y
ang t
epat dal
am

pemecahan masal
ah (
5) menul
i
s pr
oyek pr
oposal (
6)

i
mpl
ement
asidanmembuatdokument
ugas(
7)anal
i
sisdat
a

dan membuatsi
mpul
an (
8)membuatl
apor
an f
inal(
9)

mempr
esent
asi
kanpr
oyekf
inal
.

Padaset
iapt
ahapant
ersebut
,adany
aper
anmasi
ng-

masi
ngant
aragur
udengansi
swa,seper
tigur
umel
akukan

per
encanaanpembel
ajar
andanst
rat
egi
,ber
int
eraksidengan

si
swa,dan meni
l
aisi
swa dengan t
ranspar
an.Sedangkan

si
swasebagaiobj
ekbel
ajar
,ber
per
anmempel
ajar
ikonsep

bar
u, ber
piki
r, mengungkapkan gagasan, mengaj
ukan

per
tany
aan,mel
akukan penel
i
tian seder
hana,mener
apkan

15
 hasi
lbel
ajarmel
alui
tindakan,
danmel
akukani
nter
aksi
sosi
al.

d)Pr
i pPr
nsi ojectBasedLear
ning(
PjBL)

am modulPr
Dal ojectBasedLear
ning(
SEAQI
L’s,
2020,

p.19)
,Pj
BLmemi
l
ikit
ujuhst
andarut
amasebagaipr
insi
p,

ant
aral
ain:

1) Pr
inci
pleofChal
l
engi
ngPr
obl
em orQuest
ion

Pr
insi
pyangmendasar
ipr
obl
em assi
gni
ngat
au

per
tany
aan esensi
al mampu mer
angsang si
swa

dal
am menemukan j
awabanny
a. Pembel
ajar
an

di
mul
aidenganmenj
elaskanmasal
ahdanper
tany
aan

y
angdi
ber
ikansehi
nggamemungki
nkansi
swabel
ajar

t
ent
angapay
anghar
usdi
per
siapkandal
am pr
oses

i
nkui
ri
,jeni
skegi
atani
nkui
riy
anghar
usdi
pil
i
h,al
at

y
ang har
us di
siapkan,dan l
angkah-
langkah y
ang

har
us di
ambi
lunt
uk memecahkan masal
ah at
au

menj
awabper
tany
aan.

2) Pr
inci
pleofSust
ainedI
nqui
ry

Pr
insi
pinii
alahdar
ipr
osespeny
eli
dikany
ang

ber
kel
anj
utan.Pr
oses i
nkui
ridapat meni
ngkat
kan

ket
erampi
l
an si
swa dal
am ber
piki
r kr
it
is dan

memecahkan per
masal
ahan, ker
jasama, dan

manaj
emendi
ri
.

16
3) Pr
inci
pleofAut
hent
ici
ty

Pr
insi
p i
ni menghubungkan pembel
ajar
an

dengankont
ekskehi
dupanr
eal
.Dal
am mener
apkan

pr
insi
pot
ent
ikt
erdapat3pr
insi
pyanghar
ust
erapkan,

di
ant
arany
a:

- Aut
hent
ici
nthepr
oject
.Pr
oyeky
angdi
rancang

ol
ehsi
swadi
dasar
kanpadaapay
angmer
eka

al
amididuni
any
ata.Mi
sal
nya,
proy
ekper
mai
nan

per
anant
arapenj
ual
danpembel
i
.

- Aut
hent
ici
ntheact
ivi
tyandequi
pmentusedi
n

t
he pr
oject
.Sel
ama pr
oyek,si
swa mel
akukan

kegi
atan y
ang mi
ri
p dengan kehi
dupan ny
ata

mer
eka,mi
sal
nya:menul
i
ssur
atkepadaedi
tor

maj
alah.

- Aut
hent
ici
nthe i
mpact of pr
oject r
esul
ts.

Har
apan dar
i hasi
l pr
oyek i
ni i
alah dapat

member
ikan dampak t
erhadap l
i
ngkungan,

mi
sal
nya pembuat
an post
er l
arangan at
au

pember
it
ahuanl
arangandil
i
ngkungansekol
ah

gunameni
ngkat
kankedi
sipl
i
nansi
swa

4) Pr
inci
pleofSt
udentVoi
ceandChoi
ce

Pr
insi
p i
ni menghar
uskan si
swa unt
uk

17
 mengekspr
esi
kani
dedanmembuatpi
l
ihanmer
eka

sel
ama pr
oses mel
akukan pr
oyek. Pr
insi
p i
ni

mer
upakansal
ahsat
ukegi
atany
anghar
usdi
capai

denganber
piki
rkr
it
isdanket
erampi
l
anmemecahkan

masal
ah. Mi
sal
nya, si
swa di
ber
ilebi
h bany
ak

kesempat
anunt
ukmengekspr
esi
kani
deat
aumemi
l
ih

det
aildar
isuat
upr
oyek,
dansi
swadi
ber
ilebi
hbany
ak

kesempat
an unt
uk mengekspr
esi
kan t
anggapan

mer
ekaket
ikagur
umember
ikanbeber
apamasal
ah

at
auhal
-hal
pent
ingper
tany
aan.

5) Pr
inci
pleofRef
lect
ion

Pr
insi
pref
leksidal
am pembel
ajar
anber
basi
s

pr
oyekt
idakhany
aunt
uksi
swa,
tet
api
jugaunt
ukgur
u.

Kegi
atan t
ersebut ber
tuj
uan unt
uk mengamat
i

ef
ekt
if
it
as kegi
atan y
ang di
l
akukan dal
am pr
oses

i
nqui
ry,unt
uk menget
ahuimasal
ah y
ang di
hadapi

sel
ama pr
oyek ber
langsung dan car
a mengat
asi

masal
ah y
ang di
temukan sel
ama pr
oses t
ersebut
.

Ref
leksi i
ni j
uga membant
u si
swa unt
uk

mengembangkan penget
ahuan met
akogni
ti
fny
a

dal
am pr
osespembel
ajar
an.

6) Pr
inci
pleofCr
it
iqueandRev
isi
on
18
 Pr
insi
piniadal
ah haly
ang bi
asa di
l
akukan

sel
ama pr
oyek ber
langsung.Kel
ompok,gur
u,at
au

bahkanahl
idapatmember
ikankr
it
ikdansar
anunt
uk

memudahkansi
swamenemukanhal
-haly
angt
idak

sesuaidal
am suat
u hasi
lpr
oyek dan mer
evi
siny
a

sesuai
dengani
tu.

7) Pr
inci
pleofPubl
i
cPr
oduct

Pr
insi
p i
ni mer
upakan hasi
l pr
oyek. Pj
BL

member
ikan kesempat
an kepada si
swa unt
uk

mempr
esent
asi
kan hasi
lpr
oyekny
a didepan kel
as

at
aubahkandil
i
ngkungany
angl
ebi
hluas.Dengan

mempr
esent
asi
kan hasi
l pr
oyek mer
eka, si
swa

mendapat
kan kepuasan unt
uk mempr
esent
asi
kan

kar
yany
a.

2.Pembel
ajar
anTemat
ik

a)Penger
ti
anPembel
ajar
anTemat
ik

Menur
utSy
aif
uddi
n(2017,p.140)pembel
ajar
an

t
emat
ikmer
upakanpendekat
andal
am pembel
ajar
any
ang

mengkol
abor
asi
kan beber
apa Kompet
ensi Dasar dan

i
ndi
kat
orSt
andarI
sidar
imat
apel
ajar
any
ang ber
beda

menj
adisat
ukesat
uan,y
angdi
kel
ompokkanmenj
adisat
u

t
opi
k. Dengan peny
elar
asan i
ni, penget
ahuan ser
ta

19
ket
erampi
l
an akan di
per
oleh si
swa sehi
ngga konsep

mengenai
beber
apamat
apel
ajar
andapatdi
pahami
.

Menur
utMukl
i
s(2012,pp.64–65)
,pembel
ajar
an

t
emat
ik adal
ah suat
u bent
uk pembel
ajar
an y
ang akan

menci
ptakan pendekat
an pembel
ajar
an t
erpadu y
ang

mendor
ongket
erl
i
bat
ansi
swasecar
aakt
ifdal
am pr
oses

pembel
ajar
an ser
ta menci
ptakan si
tuasi pemecahan

masal
ahsesuai
dengankebut
uhansi
swa.

Sedangkanmenur
utWi
dyani
ngr
um (
2012,p.12),

pembel
ajar
an t
emat
ik mer
upakan pembel
ajar
an y
ang

menggunakant
opi
kunt
ukmenghubungkanbany
akmat
a

pel
ajar
ansehi
nggadapatmember
ikanpengal
amany
ang

ber
maknabagisi
swa.Topi
kadal
ahgagasanut
amaat
au

gagasan ut
ama adal
ah pokok pembi
car
aan y
ang

di
har
apkan akan member
ikan bany
ak keunt
ungan,di

ant
arany
a: (
1) kemudahan konsent
rasi si
swa; (
2)

kemampuansi
swaunt
ukmemper
olehpenget
ahuandan

mengembangkan ket
erampi
l
an dasar ant
ara mat
a

pel
ajar
andar
imat
apel
ajar
any
angsama;(
3)pemahaman

y
angl
ebi
hbai
ktent
angmat
eripel
ajar
an;(
4)ket
erampi
l
an

dasardapatdi
kembangkanl
ebi
hbai
kdenganmengai
tkan

mat
apel
ajar
anl
ain;
(5)Si
swamampumer
asakanmanf
aat

20
 danmaknabel
ajardenganl
ebi
hjel
askar
enamat
eridan

t
opi
kyangdi
saj
i
kanj
elas;(
6)Ket
erl
i
bat
ansi
swadal
am

pembel
ajar
an semaki
n meni
ngkat dan mampu

mengembangkan mat
a pel
ajar
an sat
u sembar
i

mempel
ajar
imat
a pel
ajar
an l
ain;(
7)keef
ekt
if
an wakt
u

y
angdi
rasakangur
uaki
batadany
apenggabunganmat
a

pel
ajar
an y
ang di
ber
ikan dal
am dua at
au t
iga sesi
,

sehi
ngga wakt
uyang t
ersi
sa dapatdi
gunakan unt
uk

kegi
atanbi
mbi
nganbel
ajar
.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Ber
dasar
kan beber
apa penger
ti
an pembel
ajar
an

t
emat
ikdi
atas,dapatdi
simpul
kanbahwapembel
ajar
an

t
emat
ikadal
ahbent
ukpendekat
andal
am pembel
ajar
an

y
angakanmendor
ongsi
swaunt
uksecar
aakt
ift
erl
i
bat

dal
am pembel
ajar
ansehi
nggasi
swaakan memper
oleh

penget
ahuan dan ket
erampi
l
an secar
a maksi
maldan

mampu memahamikonsep-
konsep y
ang sal
i
ng t
erkai
t

dar
i beber
apa mat
a pel
ajar
an y
ang sesuai dengan

kebut
uhandanper
kembanganusi
any
a.

b)Tuj
uanPembel
ajar
anTemat
ik

Pembel
ajar
an t
emat
ikdiSekol
ah Dasarber
guna

unt
ukmengi
ntegr
asi
kanaspeksi
kap,penget
ahuan,dan

ket
erampi
l
an menj
adi sat
u kesat
uan, dengan

21
 menggabungkanket
erampi
l
andar
ibeber
apapel
ajar
ani
nti

y
angdi
ajar
kandal
am kur
ikul
um.Set
iappel
ajar
ansel
alu

memi
l
ikiket
erampi
l
andasarsendi
ridanmenghubungkan

t
opi
kyangber
bedadenganl
i
ngkunganmer
eka.Dengan

pel
aksanaan pembel
ajar
an t
emat
iki
ni,akan di
per
oleh

beber
apakeunt
ungan,y
ait
udapatmenghi
l
angkanadany
a

t
umpangt
indi
hmat
erikar
enamenggabungkanbeber
apa

kompet
ensidasardani
ndi
kat
orser
tai
simat
apel
ajar
an,

si
swaakanmemahamipr
osesdanmat
erit
anpat
erpecah-

pecahkar
enapembel
ajar
anmenj
adisat
ukesat
uandan

sal
i
ng ber
int
egr
asi(
Aul
i
yana Sar
i& Akbar
,2018,pp.

1572–1573)
.

c)Kar
akt
eri
sti
kPembel
ajar
anTemat
ik

Sebagaisuat
u modelpembel
ajar
an,ber
ikutadal
ah

kar
akt
eri
sti
kpembel
ajar
anmenur
utWi
dyani
ngr
um (
2012,

pp. 111–112)
, di
ant
arany
a i
alah :

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

- Ber
pusat pada si
swa. Hal i
ni sesuai dengan

pendekat
an pembel
ajar
an moder
n y
ang l
ebi
h

menempat
kan si
swa sebagaisubj
ek pembel
ajar
an

sedangkangur
uhany
afasi
l
itat
or.

- Adany
apengal
amanl
angsung,kar
enadi
hadapkanny
a

22
 si
swapadasesuat
uyangny
ata.

- Ti
dak begi
tuj
elasny
a pemi
sahan mat
a pel
ajar
an,

kar
emapembel
ajar
anber
fokuspadat
opi
kyangpal
i
ng

er
atkai
tanny
adengankehi
dupansi
swa.

- Per
kenal
kan konsep dar
itopi
k y
ang ber
beda.

Sehi
ngga si
swa dapatmemahamikonsep-
konsep

t
ersebutsecar
aut
uh.

- Ber
sif
at f
leksi
bel
. Pembel
ajar
an ber
basi
s mat
a

pel
ajar
an sangat f
leksi
bel kar
ena gur
u dapat

menghubungkanbahanaj
ardar
isat
umat
apel
ajar
an

kemat
a pel
ajar
an l
ainny
a,bahkan mengai
tkanny
a

dengankehi
dupansi
swadankondi
sil
i
ngkungandi

manasekol
ahdansi
swamandi
ri
.

3.KemampuanKomuni
kasi

a)Penger
ti
anKemampuanKomuni
kasi

Manusi
aadal
ahmakhl
uksosi
aly
angmembut
uhkan

bant
uanor
angl
ainunt
ukmemenuhikebut
uhanny
a.Menur
ut

Yul
i
ant
ietal(
2016,
p.35)komuni
kasiadal
ahsegal
aper
il
aku

bai
kver
balmaupunnonv
erbalant
arduaor
angat
aul
ebi
h.

Menur
utLakoy(
2015,p.982)
,per
luny
akomuni
kasiber
guna

dal
am membangun hubungan sebagai bagi
an dar
i

suksesny
asuat
upeker
jaan.Ket
erampi
l
ankomuni
kasij
uga

23
pent
ingdal
am pr
osespembel
ajar
ankar
enasi
swamenj
adi

l
ebi
hakt
ifdanber
kembang.

Kamus Besar Bahasa I

ndonesi
a mengar
ti
kan

komuni
kat
ifi
alah “
keadaan y
ang sal
i
ng ket
ergant
ungan”
.

Tut
iasr
i (
2016, p.
81) mendef
ini
sikan kemampuan

ber
komuni
kasimer
upakan adal
ah kegi
atan ant
ari
ndi
vi
du

dal
am meny
ampai
kansuat
upesandandibal
aspesani
tu

ol
ehi
ndi
vi
duy
ang l
ainat
auy
ang di
sebutdenganumpan

bal
i
k. Sedangkan menur
ut Ev
i Zahar
a (
2018, p. 1)

ket
erampi
l
an komuni
kasiadal
ah pr
oses meny
ampai
kan

ber
it
adani
dedar
isumberber
it
aket
ujuan.Sumberber
it
a

dan t
ujuan dal
am pr
oses peny
ebar
anny
ater
dapatdal
am

bent
uk pemi
ki
ran manusi
a. Pesan y
ang di
sampai
kan

mi
sal
nyaber
upai
de,
gambar
ant
ent
angsuat
uhal
ataukesan.

Ber
it
adapatber
upaper
int
ah,per
mint
aan,per
tany
aan,at
au

per
nyat
aanl
ainny
a.

Menur
ut Ev
i Zahar
a (
2018, p. 2) komuni
kasi

mer
upakankebut
uhanhi
dupmanusi
a.Mel
aluikomuni
kasi
,

manusi
aakandapatber
hubungansat
usamal
ain,sehi
ngga

menj
adi
kanhi
dupmanusi
aber
makna.Disi
sil
ain,bany
ak

kebut
uhan manusi
a hany
a dapat di
penuhi mel
alui

komuni
kasidengan or
ang l
ain.Semaki
n bany
ak or
ang

24
 ber
int
eraksisat
usamal
ain,semaki
nbany
aki
nfor
masiy
ang

mer
eka dapat
kan,dan semaki
n bai
k pel
uang seseor
ang

unt
uksuksesdal
am hi
dup.

Kesi
mpul
any
angdapatdi
tar
ikber
dasar
kanbeber
apa

pendapatmengenaipenger
ti
an kemampuan komuni
kat
if

adal
ahkemampuanor
angunt
ukber
int
eraksisat
usamal
ain

dengancar
aver
balmaupunnon-
ver
bal
.Komuni
kasiy
ang

t
erj
ali
n secar
a akt
ifakan memper
mudah peny
ampai
kan

pembel
ajar
an dan membuatsi
swa semaki
n ber
kembang.

Sehi
nggadenganadany
akemampuanber
komuni
kasiakan

t
erj
ali
nhubungandansuasanakel
asy
angakt
if
.

b)Manf
aatKemampuanKomuni
kat
if

Komuni
kasimer
upakan al
aty
ang sangatpent
ing

dal
am pembel
ajar
an kar
ena si
swa dapatdengan mudah

mener
imapesandar
itemanmaupungur
u.Menur
utMar
yant
i

etal(
2012,p.2)
dengankemampuanber
komuni
kasi
,si
swa

dapatmemahami
inf
ormasi
danpesany
angdi
ber
ikan.

Ber
dasar
kanpenel
i
tianpadaSDN Padur
enanI
IKot
a

Bekasi
,di
simpul
kan bahwa t
erdapat peni
ngkat
an pada

ket
erampi
l
an ber
bicar
a mel
aluipendekat
an komuni
kat
if

pada si
swa kel
as V dengan t
ema sat
u“Benda-
benda di

Li
ngkungan Seki
tar
,”subt
ema “
Manusi
a dan Li
ngkungan”

25
 dengansuby
eksi
swakel
asV-
A sebany
ak30si
swa.Pada

si
kl
usIsebany
ak19si
swat
unt
as,dan11l
ainny
abel
um

t
unt
as.Sedangkanpadasi
kl
usI
Idengant
emadua“
Per
ist
iwa

dal
am Kehi
dupan”
, subt
ema “
Macam-
macam Per
ist
iwa

dal
am Kehi
dupan”
,sebany
ak30si
swat
unt
as.

Kesi
mpul
an y
ang dapatdi
tar
ik ber
dasar
kan hasi
l

penel
i
tian t
ersebutadal
ah si
swa SDN Padur
enan I
IKot
a

Bekasi
dapatmemahami
inf
ormasi
yangdi
sampai
kansecar
a

l
angsungat
aut
idakl
angsung.Sel
aini
tu,si
swaj
ugadi
nil
ai

memi
l
iki
efi
siensi
dal
am i
nter
aksi
sosi
aly
angbai
k.

c)Fungsi
KemampuanKomuni
kasi

Menur
ut Maman Ukas dal
am Jamal
l
udi
n (
2016)

t
erdapatbeber
apaf
ungsi
komuni
kasi
,di
ant
arany
aadal
ah:

- Fungsi
Inf
ormasi

Dengan adany
akemampuan ber
komuni
kasi
,dapat

meny
ampai
kan apa y
ang i
ngi
n di
sampai
kan ant
ara

kedua bel
ah pi
hak seper
tigur
u dan si
swa dapat

t
ersal
urkan.Bai
kit
udi
l
akukandal
am bent
ukv
erbalat
au

nonv
erbal
.

- Fungsi
Komando

Fungsi komando ber

kai
tan dengan kekuasaan.

Di
mana kekuasaan or
ang adal
ah unt
uk member
i

26
 per
int
ah,y
ang dal
am hali
niadal
ah gur
uter
hadap

mur
idny
a sehi
ngga dapatmeni
ngkat
kan kedi
sipl
i
nan

mur
iddal
am menj
alankant
ugasny
a.

- Fungsi
Mempengar
uhi
danPeny
alur
an

Dal
am f
ungsipengar
uh,adany
a unsur
-unsury
ang

mey
aki
nkan y
angber
sif
atmot
ivasi
.Sehi
nggasi
swa

mer
asa ber
kewaj
i
ban har
us menj
alankan peker
jaan

at
aut
ugasy
anghar
usdi
l
aksanakanny
a.

- Fungsi
Int
egr
asi

Dal
am f
ungsii
ntegr
asi
,or
gani
sasisebagaisuat
u

si
stem har
ust
eri
ntegr
asimenj
adisat
ukesat
uanut
uh

y
ang sal
i
ng ber
hubungan,semua haly
ang sal
i
ng

ber
hubungant
idakdapatdi
pisahkan,sehi
nggaor
ang-

or
ang dal
am suat
u or
gani
sasi at
au kel
ompok

mer
upakansuat
ukesat
uansi
stem di
manaseseor
ang

akan sal
i
ng ber
hubungan dan mempengar
uhisat
u

samal
ain.Fungsii
ntegr
asidi
maksudkanmenci
ptakan

pr
oses komuni
kasiunt
uk mencapait
ujuan ber
sama

y
angt
elahdi
tet
apkan.

- Komuni
kasi
dal
am Pembel
ajar
an

Kegi
atan komuni
kasi
,peny
ampai
an i
de dan ni
at

kepadasi
swasangatpent
ingket
ikamengembangkan

27
 suat
upr
ogr
am pendi
dikan.Pr
oseskomuni
kasidal
am

meny
ampai
kan t
ujuan bukan hany
a sekedar

meny
ampai
kanmaksudsecar
aver
bal
ataunonv
erbal
.

Komuni
kasi l
i
san bi
asany
a menghasi
l
kan

pemahamany
angl
ebi
hjel
asdar
ipadat
ert
uli
s.Namun,

komuni
kasii
nihany
a ber
sif
atsement
ara.I
nfor
masi

at
au pesan y
ang t
elah di
sampai
kan mungki
n sul
i
t

di
temukankar
enamanusi
aadal
aht
empat
nyamudah

l
upa.Jeni
skomuni
kasii
nit
ergol
ong komuni
kasiakt
if
,

di
manat
erdapatumpanbal
i
ksecar
alangsungapabi
l
a

t
erj
adi
kesal
ahpahaman.

Komuni
kasi t
ert
uli
s ber
dampak di mana

komuni
kat
orakanber
juangunt
ukmemahamimaksud

dan t
ujuan i
nfor
masi
. Komuni
kasi i
ni t
ergol
ong

komuni
kasit
idak l
angsung,ar
ti
nyaj
i
ka komuni
kat
or

t
idakmemahamimat
erit
ert
uli
s,mer
eka t
idakdapat

member
ikan umpan bal
i
k secar
alangsung.Namun

umpanbal
i
kdapatdi
ber
ikandengancepat saati
ni

dengan ber
kembangny
a t
eknol
ogi
, kar
ena dapat

di
l
akukanmel
alui
tel
epon,
emai
l
,dl
l
.

d)Unsur
-UnsurKomuni
kasi

Menur
ut Jamal
l
udi
n (
2016) di dal
am komuni
kasi
,

28
t
erdapatunsur
-unsury
angsal
i
ngber
hubunganer
at.Unsur
-

unsurt
ersebutant
aral
ain:

- Adany
aSuat
uSumber

Seor
ang komuni
kat
orsel
alumemi
l
ikibeber
apai
de,

kebut
uhan,at
au i
nfor
masiunt
uk di
ber
ikan.Dal
am

pendi
dikan, komuni
kat
or di
samakan dengan gur
u,

pel
ati
h,i
nst
rukt
ur,
pel
ati
hdanst
af.

- Adany
aMaksudy
angHendakDi
capai

Komuni
kasidi
maksudkanunt
ukmempengar
uhisi
kap

dan per
il
aku or
ang-
orang secar
aindi
vi
du maupun

kel
ompokdal
am suat
uor
gani
sasi
.Ji
kat
idakadat
ujuan

dal
am komuni
kasi
,makakomuni
kasisul
i
tdi
capaidan

menj
adit
idakber
art
i.Kesal
ahany
angdi
sengaj
adal
am

pr
oseskomuni
kasimembuatkomuni
kasit
idakl
ancar

dant
idakl
ancar
.Komuni
kasi
ber
jal
anl
ancarkar
enaada

sal
i
ng si
nkr
oni
sasi
,sehi
nggakeduany
amer
asa puas

dengan pr
oses komuni
kasiy
ang mer
eka l
akukan.

Mi
sal
nyadal
am pr
osespembel
ajar
anmi
sal
nyaseor
ang

dosenat
augur
u member
ikandokument
etapisi
swa

t
idakmemahamimat
eriy
angdi
sampai
kanol
ehdosen

at
au gur
u t
ersebut
.Ini bi
sa t
erj
adi j
i
ka t
ujuan

komuni
kasit
idakj
elas.

29
 - Adany
aPesanat
auI
nfor
masi

Dal
am pengungkapan f
akt
a at
au gagasan,maka

di
per
lukan pesan at
au i
sidal
am peny
ampai
anny
a

dengant
ujuanunt
ukmemi
ntat
anggapandar
isasar
an

pesan at
au i
nfor
masit
ersebut
.Tanpa pesan at
au

i
nfor
masi
,tuj
uankomuni
kasi
tidakakant
ersampai
kan.

- Adany
aMedi
a

Apabi
l
ati
dak ada medi
a at
au sal
uran i
ni,maka

i
nfor
masiy
angdi
mil
i
kit
idakakant
ersampai
kan.Dal
am

kai
tanny
a dengan medi
a, komuni
kasii
nidi
bedakan

menj
adi dua, y
ait
u komuni
kasi l
angsung dan

komuni
kasit
idak l
angsung at
au subj
ek komuni
kasi

t
idakber
tat
apmukasecar
alangsung.

- Adany
aKomuni
kasi
atauPener
imaBer
it
a

Ji
kaf
akt
orkomuni
kasidiat
ast
erpenuhi
,tet
apif
akt
or

ke-
5init
idakt
erpenuhi
,makakomuni
kasisangatsul
i
t

di
l
akukan.Ji
kakomuni
kasisedangber
langsung,maka

komuni
kat
orakanmener
imar
esponat
aut
anggapan.

Koment
armember
itahu sumberi
nfor
masiapakah

i
nfor
masi
tel
ahdi
ter
imadandi
taf
sir
kandenganbenar
.

e)I
ndi
kat
orKemampuanKomuni
kat
if

Beber
apai
ndi
kat
ordal
am kemampuanber
komuni
kasi

30
 dapatdi
l
ihatdar
iakt
ivi
tassi
swa.I
ndi
kat
ort
ersebutdapat

di
l
ihatdar
iseber
apa bai
ksi
swa mampu mengi
dent
if
ikasi

danmenggambar
kanper
ist
iwa,kemungki
nanmember
ikan

al
asan,l
ogi
ka,menar
ikkesi
mpul
an,ber
bagii
nfor
masil
i
san

dan t
ert
uli
s, dan memi
l
iki kemampuan unt
uk

mengungkapkan pendapat
. Kamar
uzzaman (
2016, pp.

203–204)mengungkapkanbahwai
ndi
kat
ort
ersebutdapat

di
l
ihatdar
ikemampuanber
bicar
a,ber
tany
a,membukapi
ntu

komuni
kasi
,sopan sant
un,memi
nta maaf
,menanggapi
,

ber
tanggung j
awab, per
hat
ian, pedul
i
, dan mampu

mendengar
kan.

Ber
dasar
kani
ndi
kat
orkomuni
kasiy
angdi
kemukakan

di
atas,
dapatdi
simpul
kanbahwai
ndi
kat
orkomuni
kasi
dal
am

pembel
ajar
an mel
i
put
i1) per
hat
ian,2) mengemukakan

pendapat
, 3) menanggapi pendapat or
ang l
ain, 4)

mengaj
ukan per
tany
aan ,5) menj
awab per
tany
aan,6)

menar
ikkesi
mpul
an

4.KemampuanKer
jasama(
Kol
abor
ati
f)

a)Penger
ti
anKemampuanKer
jasama(
Kol
abor
ati
f)

Sebagaimakhl
uk sosi
al,manusi
atent
u beker
ja

samadenganor
ang l
ain.Unt
uki
tu,set
iap or
ang har
us

dapatbeker
jasama/
kol
abor
asi
.Kemampuanbeker
jasama

31
 sangat pent
ing dal
am masy
arakat kar
ena set
iap

t
ugas/
kendal
ayangdi
hadapimenj
adil
ebi
hmudahunt
uk

di
sel
esai
kan

Menur
ut Eka & Del
fi(
2019,p. 2) ker
jasama

mer
upakanbent
ukper
il
akuy
angmembant
uanakunt
uk

ber
sosi
ali
sasidengan t
eman,gur
u maupun l
i
ngkungan

sosi
all
ainny
a.Tuj
uanny
aadal
ahagaranakl
ebi
hmudah

ber
adapt
asi
.Ker
jasamadapatdi
sti
mul
asidengankegi
atan

ber
mai
n.

Menur
utSar
i& Kr
ist
in(
2020,p.258)ker
jasama

di
def
ini
sikan sebagaikegi
atan y
ang di
l
akukan secar
a

ber
kel
ompokunt
ukmencapait
ujuanber
sama.Ker
jasama

mer
upakant
indakan,usahaat
ausi
kapi
ngi
nbeker
jasama

sehi
nggadapatmencapait
ujuany
ang t
elahdi
tent
ukan.

Ber
dasar
kan def
ini
sipar
a ahl
iyang di
urai
kan,dapat

di
simpul
kanbahwaket
erampi
l
anker
jasamaadal
ahsuat
u

pr
osesy
ang di
l
akukan ol
eh dua or
ang at
au l
ebi
hyang

unt
ukmencapait
ujuant
ert
ent
umel
aluii
nter
aksisecar
a

l
angsung,at
au t
idakl
angsung,dan menggunakan hasi
l

kesepakat
an sebagaisol
usidal
am pr
osespengambi
l
an

keput
usan.

b)Manf
aatKemampuanKer
jasama

32
 Pener
apanker
jasamadisekol
ahsemaki
ndi
per
lukan

saati
nikar
enaser
ingdi
l
ihatsebagaipel
uangunt
ukpr
akt
ik

pembel
ajar
any
angsukses.Pener
apanf
ungsikol
abor
ati
f

i
alah sebagai t
eknol
ogi pembel
ajar
an akt
if y
ang

mel
i
bat
kan si
swa dengan menci
ptakan pembel
ajar
an

kooper
ati
fyang ber
manf
aat
.Eka & Del
fi(
2019,p.3)

ber
pendapatbahwa kar
akt
eri
sti
kker
jasama y
ang har
us

di
capaiol
ehanggot
ayangt
erl
i
hatdidal
amny
a,ant
aral
ain

memi
l
iki kepent
ingan y
ang sama, mempuny
arir
asa

keadi
l
an,memi
l
ikir
asasal
i
ngpenger
ti
an,memi
l
ikit
ujuan

y
ang sama, sal
i
ng membant
u, sal
i
ng mel
ayani
,

ber
tanggungj
awab,
sal
i
ngmenghar
gai
,dankompr
omi
.

Johnsons(
1989)danPant
iz(
1999)dal
am Laaldan

Ghodsi(
2012)menj
elaskan bahwa t
erdapatbeber
apa

manf
aatmemi
l
ikikemampuanker
jasamay
angdi
rangkum

dal
am empatkat
egor
i,di
ant
arany
aadal
ah:

- Manf
aatSosi
al

Dengan adany
a kemampuan ker
jasama, akan

membant
u mengembangkan si
stem dukungan sosi
al

bagipeser
tadi
dik.Sel
aini
tu,kemampuanker
jasama

akan membangun pemahaman di

ant
ara si
swa dan

t
enaga pendi
dik ser
ta membangun suasana posi
ti
f

33
 dal
am pr
akt
ik ker
jasama dan mengembangkan

komuni
tasbel
ajar
.

- Manf
aatPsi
kol
ogi
s

Manf
aat psi
kol
ogi
s y
ang akan di
rasakan dengan

memi
l
ikikemampuan ker
jasama adal
ah si
swa akan

mer
asa di
har
gai at
as pendapat
nya, mengur
angi

kecemasandandapatmengembangkansi
kapposi
ti
f

si
swat
erhadapgur
u.

- Manf
aatAkademi
k

Manf
aatakademi
kyangakandi
rasakansi
swadengan

memi
l
iki kemampuan ker
jasama adal
ah akan

meni
ngkat
kan ket
erampi
l
an ber
piki
r secar
a kr
it
is,

mel
i
bat
kan si
swa secar
a akt
if dal
am pr
oses

pembel
ajar
andanmemi
l
ikimodelt
ekni
kpemecahan

masal
ahy
angsesuai
.

- Manf
aatAl
ter
nat
ifGur
udal
am Tekni
kPeni
l
aianSi
swa

Manf
aat i
ni akan di
rasakan gur
u sebagai bahan

peni
l
aianal
ter
nat
ifpadasi
swa.

c)Unsur
-UnsurKer
jasama

Johnson et al(
1990) dal
am Laaldan Laal(
2012)

menj
elaskan t
erdapat 5 unsur
-unsur dasar dal
am

kemampuanker
jasama,
ant
aral
ain:

34
- Memi
l
ikir
asaket
ergant
unganposi
ti
fyangdi
rasakan.

Kar
ena,anggot
ati
m di
waj
i
bkanunt
ukmengandal
kan

sat
usamal
aingunamencapait
ujuan.Ji
kasal
ahsat
u

anggot
a t
im t
idak mel
akukan bagi
anny
a, semua

anggot
ahar
usmenanggungaki
bat
nya.Anggot
aper
lu

memast
ikanbahwamer
ekasemuaber
hasi
lber
sama

dengancar
amenumbuhkanr
asaper
cay
adenganor
ang

l
ain.

- I
nter
aksiy
ang cukup besar
.Anggot
a har
us sal
i
ng

membant
udandanbeker
jasama.Car
ayangdi
l
akukan

adal
ahdengancar
amenj
elaskany
angmer
ekapahami

unt
ukkemudi
ansal
i
ngber
bagipenget
ahuan.Anggot
a

t
im har
us mengakhi
rii
nter
aksidengan member
ikan

umpanbal
i
ksat
usamal
ain.

- Akunt
abi
l
itas i
ndi
vi
du dan t
anggungj
awab pr
ibadi
.

Semua si
swa dal
am kel
ompok ber
tanggung j
awab

unt
uk mel
akukan bagi
anny
a dan menguasaisemua

mat
eri
yangakandi
pel
ajar
i.
.

- Ket
erampi
l
ansosi
al.si
swadi
dor
ongdandi
bant
uunt
uk

mengembangkan dan mempr

akt
ikkan kemampuan

keper
cay
aan di
ri
, kepemi
mpi
nan, pengambi
l
an

keput
usan,
komuni
kasi
,danmanaj
emenkonf
li
k.

35
 - Ev
aluasidi
rikel
ompok.Anggot
ati
m menet
apkant
ujuan

t
im,mengev
aluasisecar
a ber
kal
a apa y
ang mer
eka

l
akukandenganbai
k,danmengi
dent
if
ikasiper
ubahan

y
angakanmer
ekabuatunt
ukbeker
jal
ebi
hef
ekt
if
.

d)I
ndi
kat
orKemampuanKer
jasama

Menur
utAnant
yar
ta&Sar
i(2017,p.38)i
ndi
kat
or

y
angt
erdapatdal
am kemampuanbeker
jasamaant
aral
ain

penggunaan wakt
uyang pr
odukt
ifdal
am peny
elesai
an

t
ugas dengan car
a beker
ja sama, memi
l
iki si
kap

menghar
gai set
iap anggot
a dal
am ber
pendapat dan

ber
diskusi
,ber
kompr
omidengan anggot
alai
n secar
a

f
leksi
bel
unt
ukmencapai
peny
elesai
anmasal
ah

Menur
utpendapatPr
ati
wietal(
2018,p.179)

i
ndi
kat
orker
jasamamel
i
put
isi
swadi
nil
aihar
usmampu:1)

keber
samaan si
swa meny
elesai
kan t
ugas pr
oyek,2)

mendi
skusi
kan per
encanaan pr
oyek dengan t
epat
,3)

sal
i
ng t
ukar pendapat
, dan 4) kekompakan dal
am

meny
elesai
kant
ugaspr
oyek.Ber
dasar
kanpendapatpar
a

ahl
i di at
as dapat di
simpul
kan beber
apa i
ndi
kat
or

ker
jasama, ant
ara l
ain dapat 1) kompak dal
am

meny
elesai
kan t
ugas kel
ompok, 2) sal
i
ng ber
tukar

pendapat
,3)kemampuani
nter
per
sonal
dal
am kel
ompok,
4)

36
 ber
kompr
omi
dengananggot
alai
n.

5.Kar
akt
eri
sti
kSi
swaSDKel
asTi
nggi

Ti
ngkat
ankel
asdiSDdapatdi
bagimenj
adidua,y
ait
u

kel
asr
endahdankel
ast
inggi
.Kel
asr
endaht
erdi
riat
askel
as

sat
u,duadant
iga,sedangkankel
ast
inggit
erdi
riat
askel
as

empat
,li
madanenam (
Har
li
na&Rat
u,2020,
p.67)
.

Pr
osest
umbuhdankembangsi
swadisekol
ahakan

mul
aimenapakiber
piki
rkr
it
isy
angl
ebi
hkr
eat
ifdani
nov
ati
f

ket
ikaber
adadikel
ast
inggi
.Beber
apasi
faty
angkhasdi
mil
i
ki

si
swa kel
as t
inggiant
aral
ain,t
umbuhny
a mi
natt
erhadap

kehi
dupansehar
i-
har
iyangkongkr
it
,sangatr
eal
i
sti
k,memi
l
iki

r
asai
ngi
ntahuy
angt
inggi
,memi
l
ikimi
natt
erhadaphal
-hal

dan mat
a pel
ajar
an khusus menj
elang akhi
r masa i
ni,

ber
usahameny
elesai
kant
ugas-
tugasny
asendi
ri
,memandang

ni
l
aisebagaiukur
anpr
est
asiakademi
kyangt
epat
,danl
ebi
h

suka membent
uk kel
ompok sebay
a unt
uk ser
ing ber
mai
n

ber
sama.

Ber
dasar
kankar
akt
eri
sti
ksi
sway
angt
elahdi
urai
kan

diat
as,di
har
apkangur
utel
ahmengkondi
sikanpembel
ajar
an

ber
upa per
encanaan dan pengal
aman y
ang bai
k ser
ta

mengkomuni
kasi
kankepadasi
swasecar
aakur
atdenganhal
-

haly
ang ada dil
i
ngkungan si
swa sehi
ngga t
opi
kyang

37
 di
pel
ajar
iti
dakabst
rakdanl
ebi
hmasukakalbagianak-
anak

(
Per
dana&Suswandar
i,2021,
p.12)
.

Kar
akt
eri
sti
ksi
swakel
asat
asj
ugaper
lumemi
l
ikigur
u

unt
uk membi
mbi
ng pembel
ajar
an y
ang t
idak hany
ati
dak

monot
ont
etapij
ugamenar
ikbagisi
swa.Pembel
ajar
any
ang

di
pil
i
hhendakny
akont
ekst
ual
,menar
ik,danber
sif
atkeki
nian

sehi
nggamer
angsangr
asai
ngi
ntahusi
swa(
Pangest
i,2018,
p.

570)
.

Pembent
ukankar
akt
ermemi
l
ikisat
utuj
uany
angi
ngi
n

di
capai
,yai
tuni
l
ai-
nil
aiy
angdi
har
apkandar
iber
bagaij
eni
s

kegi
atan t
ersebut
,yai
tu si
swa mampu ber
tanggung j
awab,

memi
l
ikisi
kap empat
iter
hadap or
ang l
ain,j
ujur
,tol
eransi
,

di
sipl
i
n,t
olong menol
ong,dan dapatber
sikap ar
ifdal
am

meny
ikapi ber
bagai per
soal
an hi
dup mandi
ri
,int
egr
it
as,

got
ong r
oyong, nasi
onal
i
s, dan r
eli
gius. Seper
tiy
ang

di
kemukakan ol
eh Bomans Wadu & Jai
sa (
2017,p.133)

meny
atakanbahwani
l
ai-
nil
aimor
aly
anghar
usdi
ajar
kandi

sekol
ahant
aral
ainkej
ujur
an,t
oler
ansi
,kebi
j
aksanaan,di
sipl
i
n

di
ri
,tol
ongmenol
ongdanpedul
isesama.

B.Penel
it
iany
angRel
evan

Ber
ikutdi
j
abar
kanbeber
apapenel
i
tiant
erdahul
uyangmenj
adi

r
ujukan penel
i
tit
erkai
tpener
apan modelpembel
ajar
an ber
basi
s

38
pr
oy pr
ek( oj
ect
-basedl
ear
ning)padasi
swa.(
Almul
l
a,2020,p.12)

menemukanbahwat
ekni
kPBLmampumeni
ngkat
kanket
erl
i
bat
an

si
swadengankegi
atanber
bagipenget
ahuandani
nfor
masiser
ta

di
skusi
. Dengan demi
ki
an, pendekat
an PBL sangat

di
rekomendasi
kanunt
ukdi
gunakandal
am pendi
dikandanhar
us

di
dor
ongdi
semuaj
enj
angpendi
dikan.

Penel
i
tianol
eh(
Eli
sabetetal
.,2019,p.290)
,membukt
ikan

bahwahi
pot
esi
sti
ndakanmel
aluimodelpembel
ajar
anPj
BLdapat

meni
ngkat
kan mot
ivasidan hasi
lbel
ajar I
PA kel
as V SDN

Gendongan03Sal
ati
gapadasemest
erIt
ahunaj
aran2018/
2019.

Hasi
lpenel
i
tiani
nimembukt
ikanbahwamodelpembel
ajar
anPj
BL

membuat pembel
ajar
an menj
adi sangat meny
enangkan dan

ant
usi
asdal
am pr
osesbel
ajary
ang t
inggi
.Modelpembel
ajar
an

Pj
BLsangatber
manf
aatdal
am pr
osespembel
ajar
ankar
enadapat

memper
dal
am penget
ahuan si
swa. Model i
ni j
uga sangat

ber
manf
aatbagisi
swadal
am peker
jaansosi
ali
sasi
,kar
enadengan

ker
ja kel
ompok si
swa dapat ber
diskusidan mengemukakan

pendapat
nya.Sel
ainber
bicar
adanber
lat
iht
atapmuka,si
swaj
uga

mel
ati
hket
erampi
l
anber
bicar
adidepant
emanat
audil
i
ngkungan

sekol
ah,
unt
ukmenambahpengal
amansi
swa.

(
Zanculetal
.,2017,p.12)dal
am penel
i
tianny
amenemukan

hasi
lyangser
upadi
manahasi
lyangdi
capaiant
aral
aint
ingkat

39
 per
sepsibel
ajary
angl
ebi
hti
nggidanpeni
ngkat
ankompl
eksi
tas

pr
oduky
angdi
hasi
l
kanol
ehsi
swa.Sel
ainmenunj
ukkanper
bai
kan

dal
am kur
sus, penel
i
tian i
ni member
ikan kont
ri
busi unt
uk

penget
ahuan empi
ri
sPBL dengan mengekspl
orasii
nisi
ati
fyang

suksesdanhasi
l
nya.

(
Ani & Hast
i, 2017, p. 32) dal
am penel
i
tianny
a j
uga

menemukan bahwa PBL dapat di

gunakan sebagai model

pembel
ajar
an al
ter
nat
if kar
ena t
idak hany
a mendukung

peni
ngkat
anket
erampi
l
anbahasat
etapi
jugai
ntegr
asi
ket
erampi
l
an

sosi
aldant
eknol
ogi
.

(
Kim,2021,p.166)menj
elaskanhasi
lpenel
i
tianny
ater
hadap

pr
osesPBLmel
i
bat
kankl
ari
fi
kasii
sti
l
ah,mendef
ini
sikanmasal
ah

y
angkompl
eks,br
ainst
ormi
ng,penat
aandanhi
pot
esi
ssement
ara

Pj
BL mencakup per
encanaan pr
oyek, i
mpl
ement
asi
,

mengkomuni
kasi
kanhasi
lpr
oyekdal
am pr
esent
asidanev
aluasi

denganumpanbal
i
klangsungy
angdi
sesuai
kansecar
aindi
vi
dual

dal
am per
iode y
ang t
elah di
tent
ukan.Ter
lepas dar
iper
bedaan

ant
ara pembel
ajar
an onl
i
ne dan of
fl
ine,manf
aatpembel
ajar
an

onl
i
neat
auof
fl
inesecar
apr
akt
issamaj
i
kai
nter
aksiduaar
ahy
ang

cukupant
arapengaj
ardansi
swadi
mungki
nkan.

C.Ker
angkaBer
piki
r

Kehi
dupan diabad 21 menunt
utsi
swa unt
ukmenguasai

40
kemampuan-
kemampuanagart
erci
ptapembel
ajar
any
angef
ekt
if

dansesuait
ujuanpembel
ajar
an.Beber
apakemampuany
angper
lu

di
tumbuhkan adal
ah kemampuan komuni
kasidan ker
jasama.

Real
i
ta dil
apangan menunj
ukkan bahwa i
nter
aksiant
arsi
swa

dal
am kel
ompok masi
h r
endah di
sebabkan ol
eh kur
angny
a

kemampuankomuni
kasi
ant
arsi
swadenganbai
k.

Kemampuan ber
komuni
kasimemegang per
anan pent
ing

dal
am kegi
atanbel
ajarmengaj
ar,sebabsebabmel
aluikomuni
kasi

si
swa dapatmener
ima pembel
ajar
an dengan bai
k.Komuni
kasi

dal
am pembel
ajar
andapatt
erj
adi
ant
arsi
swamaupundengangur
u.

ket
erampi
l
ankomuni
kasiadal
ahpr
osesmeny
ampai
kanber
it
adan

i
dedar
isumberber
it
aket
ujuan.Keef
ekt
if
ankomuni
kasidapat

di
l
ihatpada pemahaman y
ang di
ter
ima ol
eh komuni
kan.Ol
eh

kar
enai
tu,
pent
ingny
akemampuankomuni
kasi
bagi
siswa.

Kemampuan ker
jasama mer
upakan kemampuan dal
am

mer
ancangdan memper
ti
mbangkanper
bedaanper
spekt
ifser
ta

ber
kont
ri
busi dal
am pembahasan t
opi
k t
ert
ent
u dengan

mendengar
kan pendapat or
ang l
ain. Unt
uk i
tu, kemampuan

komuni
kat
ifmer
upakandasardal
am pengembangankemampuan

ker
jasama.

Met
ode Pr
oject Based Lear
ning adal
ah met
ode y
ang

di
gunakangur
umer
upakanmet
odepembel
ajar
any
angber
pusat

41
 padasi
swa.Adapunl
angkah– l
angkahdar
iPj
BLt
erdi
ridar
i(1)

pembuat
anper
tany
aan,(
2)memi
l
ihper
tany
aanut
ama,(
3)mencar
i

mat
eriy
angr
elev
andenganmasal
ah(
4)mer
ancangmet
odey
ang

t
epatdal
am pemecahanmasal
ah(
5)menul
i
spr
oyekpr
oposal(
6)

i
mpl
ement
asidanmembuatdokument
ugas(
7)anal
i
sisdat
adan

membuat si
mpul
an (
8) membuat l
apor
an f
inal (
9)

mempr
esent
asi
kan pr
oyek f
inal
. Ber
dasar
kan l
angkah-
langkah

t
ersebut
,met
odePj
BLdi
har
apkandapatmeni
ngkat
kanker
jasama

dankemampuankomuni
kasi
padasi
swa.

Skemaker
angkaber
piki
rdi
tunj
ukkanpadagambarber
ikut
:

Pent
ingny
aker j
asama Masalahdi
Pembel
ajarandi
kel
as
dankomunikasidal
am l
apangan:
I
VSekolahDasar
pembelajar
an Ker
jasama
masihrendah
Kemampuan
komunikasi
masihrendah
Pembel
ajar
andenganmet ode
Proj
ectBasedLear
ning:

mengaj ukan
pertanyaanpent i
ng,
merancang Kerjasamadan
rencanapr oyek, Komuni kasi
memny usun siswadal am
ti
mel i
ne pembuat an pembel aj
arandi
proyek, kel
asI V
meny el
esaikan meni ngkat
pembuat anpr oyek,
menguj i hasi
l 42
 Gambar1.Ker
angkaBer
piki
r

D.Hi
pot
esaPenel
it
ian

Ber
dasar
kan l
atar bel
akang dan kaj
i
an pust
aka,hi
pot
esi
s

penel
i
tiani
niadal
ahmet
odepembel
aj anPr
ar ojectBasedLear
ning

(
PBL)memi
l
ikief
ekt
ivi
tasunt
ukmeni
ngkat
kankomuni
kasiser
ta

ker
jasamaant
arsi
swadenganr
inci
ansebagai
ber
ikut
:

ode pr
H1 : Penggunaan met oject
-based l
ear
ning t
erhadap

ker
jasamakel
ompokdi
nil
aief
ekt
ifpadapembel
ajar
ant
emat
ik

i
ntegr
ati
fdi
kel
asI
VSDNeger
iSe-
gugusSey
egan

ode pr
H2 : Penggunaan met oject
-based l
ear
ning t
erhadap

komuni
kasisi
swadi
nil
aief
ekt
ifpadapembel
ajar
ant
emat
ik

i
ntegr
ati
fdi
kel
asI
VSDNeger
iSe-
gugusSey
egan

ode pr
H3 : Penggunaan met oject
-based l
ear
ning t
erhadap

komuni
kasi dan ker
jasama si
swa di
nil
ai ef
ekt
if pada

pembel
ajar
an t
emat
iki
ntegr
ati
fdikel
as I
V SD Neger
iSe-

gugusSey
egan

43
 BABI
II

METODEPENELI
TIAN

A.Jeni
sdanPendekat
anPenel
it
ian

Jeni
s penel
i
tian i
ni menggunakan eksper
iment
al dengan

an quasiexper
pendekat iment (
ekper
imen semu)
,kar
ena penel
i
ti

menggunakan kel
ompoky
ang t
elah t
erbent
uksecar
aal
ami
.Desai
n

y
angdi ahpr
gunakanadal etestandpost
testnonequi
val
entcompar
ison

gr
oupdesi
gny
angdi
bagidal
am 2kel
ompok,y
ait
ukel
ompok1di
ber
i

per
lakuanmenggunakanmet
odePj
BLdankel
ompokkeduamer
upakan

kel
ompokkont
rol
.

Tabel
1.Desai
nPenel
i
tian
Kel
ompok Pre- Per
lakuan Post
-
test test
Eksper
imen O1 X O2

Kont
rol O3 - O4

Sumber
( :Sugi
yono,
2010:116)

Ket
erangan:

O1&O3 :
Keduakel
ompokdi
ber
ipr
e-t
estunt
ukmenget
ahui

keadaanawal
adakahper
bedaanant
arakel
ompok

eksper
imendankel
ompokkont
rol
.

O2 Post
: -t
estkemampuankomuni
kasi
danker
jasama

kel
aseksper
imen.

44
 O4 Post
: -t
estkemampuankomuni
kasi
danker
jasamakel
as

kont
rol
.

X :
Per
l odepr
akuanmenggunkanmet oject
-basedl
ear
ning.

- :
Kel
ompokkel
askont
rol
diber
ikanpembel
ajar
any
ang

bi
asadi
l
akukanol
ehgur
uyai
tumet
ode

pembel
ajar
ankonv
ensi
onal
.

1.Tahapper
siapanpenel
i
tian

Ber
ikutadal
aht
ahapany
angdi
l
akukan,
yai
tu:

a.Mel
akukan penel
i
tian kepust
akaan dengan membaca ber
bagai

bukumengenaimet
odepengaj
aran,
ber
konsul
tasidenganahl
idan

mewawancar
aigur
umengenai
met
odepengaj
aran.

b.Mer
ancangpembel
ajar
any
angakanber
langsungdidal
am kel
as,

menggunakan met
ode Pj
BL,kemudi
an di
konsul
tasi
kan dengan

dosenat
augur
u.

c.Menemukan per
masal
ahan y
ang sol
usi
nya i
alah met
ode

pembel
ajar
any
angt
elahdi
rancang.

d.Menel
aahkur
ikul
um t
erkai
tpokokbahasany
angdi
j
adi
kanmat
eri

pembel
ajar
andal
am penel
i
tianagarkompet
ensidasary
angakan

di
capai
dapatdi
ket
ahui
.

e.Menent
ukansekol
ahy
angakandi
j
adi
kant
empatpenel
i
tian.

f
.Sur
veike l
apangan unt
uk mel
aksanakan st
udipendahul
uan

mel
alui
wawancar
ater
hadapgur
ukel
asI
V.

45
 g.Menent
ukan sasar
an penel
i
tian dan anal
i
sis kompet
ensii
nti
,

kompet
ensi
dasardanmat
eri
ajar
.

h.Meny
usun gar
is besarmat
a kul
i
ah dan RPP sebagaibahan

pembel
ajar
andal
am penel
i
tiansesuai
met
odepembel
ajar
an

i
.Mengkonsul
tasi
kan dan t
elaah i
nst
rumen penel
i
tian kepada

v
ali
dat
ordansat
uor
anggur
ukel
asI
Vdisekol
aht
erkai
t.Langkah

i
nisebenar
nyat
ermasukpadapenguj
i
anv
ali
dit
askonst
rak.

j
.Uj
i
coba i
nst
rumen penel
i
tian pada sekumpul
an si
swa kel
asI
V

y
angt
elahmendapat
kanpel
ajar
ant
emat
ikkur
ikul
um 2013.

k.Mendapat
kan hasi
l uj
i coba i
nst
rumen penel
i
tian guna

menent
ukandanmer
evi
sikel
ayakant
esunt
ukdi
j
adi
kani
nst
rumen

penel
i
tiandi
ser
tai
konsul
tasi
dengandosenpembi
mbi
ng.

2.TahapPel
aksanaanEksper
imen

Tahap pel
aksanaan penel
i
tian di
mul
ai dengan pember
ian

pr
etest pada kel
as y
ang menj
adi sasar
an penel
i
tian dan

mel
aksanakanper
lakuandenganmener
apkanmet
odePj
BLpada

si
swakel
asI
V.Tahapanpember
ianpr
etestadal
ahsebagai
ber
ikut
:

a.Memper
siapkanper
al anpr
at etest

aksanakanpr
b.Mel etest

c.Member
ikan t
reat
ment kepada kel
as eksper
imen dengan

met
odepembel
ajar
anPj
BLdenganmener
apkanaspek-
aspek

angada.
y

46
 d.Post
test
.

3.TahapAkhi
r

Tahapakhi
rdal
am penel
i
tiani
niadal
ah:(
1)Dat
ahasi
lpr
etest

danpost
testdi
olahdandianal
i
sisunt
ukkemudi
andi
l
akukananal
i
sis

t
erhadapkomuni
kasidanker
jasamasi
swat
erkai
tmat
erit
emat
ik

y
angdi
ajar
kandenganmener
apkanpendekat
anPj
BL.(
2)hasi
lyang

di
per
oleh di
olah unt
uk sel
anj
utny
a di
simpul
kan.(
3)Mengaj
ukan

sar
an-
sar
an dal
am pengembangan penel
i
tian sel
anj
utny
a. (
4)

Mengonsul
tasi
kanhasi
lpenel
i
tiankepadadosenpembi
mbi
ng.

B.TempatdanWakt
uPenel
it
ian

1.TempatPenel
i
tian

Ber
tempatdiSDN se-
GugusKecamat
anSey
eganKabupat
en

Sl
eman Yogy
akar
tay
ang t
erdi
ridar
iSDN Mar
gomul
yo 1,SDN

Mar
gomul
yo2danSDNJambl
angan.

2.Wakt
uPenel
i
tian

Penel
i
tian di
l
aksanakan pada semest
er I
Itahun aj
aran

2021/
2022padabul
anFebr
uar
i–Juni
2022.

C.Popul
asidanSampelPenel
it
ian

1.Popul
asi
Penel
i
tian

Popul
asipadapenel
i
tiani
niadal
ahsi
swakel
asI
VSDNeger
ise-

Gugus Kecamat
an Sey
egan Kabupat
en Sl
eman Yogy
akar
tay
ang

t
erdi
ridar
iSDN Mar
gomul
yo 1,SDN Mar
gomul
yo 2 dan SDN

47
 Jambl
angan.Bany
aksi
swapadamasi
ng-
masi
ngkel
asdapatdi
l
ihat

padat
abel
ber
ikut
:

Tabel
2.Juml
ahPopul
asi
Penel
i
tian

Jumlah
No
NamaSekol
ah Si
swaKelas
.
IV
1 SDNegeri
Margomulyo1 29
2 SDNegeri
Margomulyo2 29
3 SDNegeri
Jamblangan 32
Jumlah 90

2.Sampel
Penel
i
tian

Pengambi
l
ansampelmenggunakant
ekni
krandom dengancar
a

undi
an. Langkah-
langkahny
a adal
ah:memot
ong ker
tas menj
adi

bagi
ankeci
lunt
ukkemudi
anmenul
i
skanpopul
asiy
ait
ukel
asI
VSDN

Mar
gomul
yo 1,kel
as I
V SDN Mar
gomul
yo 2,dan kel
as I
V SDN

Jambl
angan.Gunt
inganker
tasy
angt
elahdi
tul
i
skemudi
andi
l
ipat

unt
ukkemudi
an di
masukkan dal
am bot
oldan diundi
.Gul
ungan

ker
tas y
ang kel
uar per
tama di
j
adi
kan sebagai sampel kel
as

eksper
imen dan gul
ungan ker
tas kedua sebagaikel
as kont
rol
.

Sehi
ngga,
hasi
lakhi
rsampel
dal
am penel
i
tiani
niadal
ahkel
asI
VSDN

Mar
gomul
yo1kel
aseksper
imendanSDN Mar
gomul
yo2sebagai

kel
as kont
rol
. Ber
dasar
kan undi
an t
ersebut
, penel
i
tian i
ni

menggunakan58r
espondeny
angmer
upakansi
swakel
asI
VSDN

Mar
gomul
yo1danSDNMar
gomul
yo2.

48
 Tabel
3.Di
str
ibusi
Subj
ekPenel
i
tian
No Kel
as Kel
ompok Sampel
1 IVSDN Eksper
imen1 29si
swa
Margomul
yo1
2 I VSDN Kont
rol 1629si
swa
Margomul
yo2
D.Var
iabelPenel
it
ian

1.I
dent
if
ikasiVar
iabel
Penel
it
ian

Dal
am penel
i
tiani
nit
erdapatduav
ari
abely
ait
uvar
iabelbebasdan

v
ari
abel
ter
ikat
.

a.Var
iabel
Independen

Mer
upakanv
ari
abely
angdi
anggapber
pengar
uht
erhadap

v
ari
abeldependen.Var
iabeli
ndependen dal
am penel
i
tian i
ni

adal
ah modelpembel
ajar
an ber
basi
s pr
oy pr
ek ( oj
ect
-based

l
ear
ning)
.

b.Var
iabel
Dependen

Suat
uvar
iabely
ang di
anggap mempengar
uhiv
ari
abel

i
ndependendandi
simbol
kandenganY.Var
iabelt
eri
katdal
am

penel
i
tian i
niadal
ah kemampuan komuni
kasidan ker
jasama

si
swa.

2.Def
ini
siOper
asi
onal

a.Pr
oject
-basedl
ear
ning

Pembel
ajar
an ber
basi
s pr
oyek mer
upakan model

49
 pembel
ajar
an y
ang menekankan pada pember
ian t
ugas,

khususny
a dal
am bent
uk pr
oyek. Tahapan pembel
ajar
an

ber
basi
spr
oyeksebagaiber
ikut
:(1)mengaj
ukanper
tany
aan

pent
ing,(
2) mer
ancang r
encana pr
oyek,(
3) memny
usun

t
imel
i
ne pembuat
an pr
oyek,(
4)meny
elesai
kan pembuat
an

pr
oyek,
(5)menguj
ihasi
lpr
oyek,
(6)Mengev
aluasi
proy
ek

b.KemampuanKomuni
kasi

Kemampuankomuni
kasiadal
ahkemampuanor
angunt
uk

ber
komuni
kasisat
usamal
aindengancar
ayangmenghasi
l
kan

i
nter
aksibai
kver
balmaupunnon-
ver
bal
.Dal
am penel
i
tiani
ni,

kemampuan komuni
kasisi
swa di
tel
aah ol
eh penel
i
tidal
am

beber
apa i
ndi
cat
orber
ikut
:1)Per
hat
ian,2)mengemukakan

pendapat
,3)menanggapipendapator
angl
ain,4)mengaj
ukan

per
tany
aan,
5)menj
awabper
tany
aan,
5)menar
ikkesi
mpul
an

c.Ker
jasama

Ker
jasama adal
ah kegi
atan y
ang ber
tuj
uan unt
uk

meny
elesai
kansuat
umasal
ahdanmencapait
ujuanber
sama.

Adapaun i
ndi
cat
or-
indi
kat
or pembent
uk kemampuan

komuni
kasiy
ait
u:1)Sal
i
ngber
kont
ri
busidal
am kel
ompok,2)

t
anggungj
awabi
ndi
vi
du,3)kemampuani
nter
per
sonaldal
am

kel
ompok,
4)pemr
osesankel
ompok

50
E.Tekni
kPengumpul
anDat
adanI
nst
rumenty
angdi
gunakan

1.Tekni
kPengumpul
anDat
a

Tekni
kpengumpul
andat
ayangdi
gunakandal
am penel
i
tiani
ni

adal
ah:

a.Skal
a

Dal
am pengumpul
an dat
a,t
ekni
kyang di
gunakan

adal
ahdenganmeny
ebar
kanangketat
aukuesi
oner
.Angket

y
ang di
gunakan adal
ah j
eni
s angket y
ang memi
nta

r
esponden unt
uk memi
l
ih sat
u j
awaban y
ang sudah

di
tent
ukan.Unt
ukt
anggapanal
ter
nat
ifdal
am kuesi
oneri
ni,

skor di
ber
ikanunt
ukset
iappi
l
ihan menggunakan skal
a

l
i
ker
tyangdi
modi
fi
kasi
.

Dal
am penent
uan j
awaban r
esponden, kat
egor
i

j
awabandi
bagimenj
adi4kat
egor
i,y
ait
usangatset
uju(
SS)
,

set
uju(
S),t
idakset
uju(
TS)
,sangatt
idakset
uju(
STS)
.Dar
i

j
awabant
ersebutmemi
l
iki
bobotskordenganr
inci
anber
ikut
:

Tabel
4.BobotSkor

Pert
anyaa Skor
n
SangatSet uj
u 4
Setuj
u 3
TidakSetuju 2
SangatTidakSetuj
u 1
b.Obser
vasi

51
 Obser
vasisebagait
ekni
kpengumpul
andat
amempuny
ai

ci
riy
angspesi
fi
k,t
idakt
erbat
aspadaor
ang,t
etapij
ugaoby
ek-

oby
ek al
am y
ang l
ain. Obser
vasi dal
am penel
i
tian i
ni

menggunakan pedoman pengamat

an unt
uk mel
i
hat

kemampuankomuni
kasidanker
jasamay
angt
erj
adididal
am

kel
asol
ehpenel
i
ti.

c.Dokument
asi

Mer
upakant
ekni
kpengumpul
andat
apadapengambi
l
an

dokumen-
dokumeny
angsudahada(
Ari
kunt
o,2010)
.Tekni
k

dokument
asidal
am penel
i
tiani
nidi
gunakanunt
ukmenget
ahui

kompet
ensiawalsi
swadankompet
ensisi
swadal
am pr
oses

pembel
ajar
an.

2.I
nst
rumenPenel
it
ian

I
nst
rumenpenel
i
tianmer
upakanal
aty
angdi
gunakandal
am

pengumpul
andat
a.Dal
am penel
i
tiani
ni,i
nst
rumenpenel
i
tiany
ang

di
gunakan ber
upa l
embarobser
vasir
ati
ng scal
e kemampuan

komuni
kasi dan l
embar obser
vasi r
ati
ng scal
e kemampuan

komuni
kasisi
swa.Sel
aini
tu,di
gunakanpul
ainst
rumenpenel
i
tian

ber
upa kuesi
onerpeni
l
aian di
risendi
ridan ant
art
eman pada

kemampuan komuni
kasi dan ker
jasama si
swa guna

membandi
ngkan kemampuan komuni
kasisi
swa ket
ika sebel
um

odepr
dansesudahmenggunakanmet ojectbasedl
ear
ningdal
am

52
pembel
ajar
an.Ber
ikuti
nst
rumeny
angdi
gunakandal
am penel
i
tian

i
ni:

a.LembarPengamat
anKemampuanKomuni
kasi

Lembarobser
v kasir
asikemampuankomuni ati
ngscal
e

padasi
swaber
isii
ndi
kat
or-
indi
kat
orkemampuankomuni
kasi

y
ang muncul
.Lembarobser
vasii
nidi
i
siol
eh penel
i
tidan

di
gunakan unt
uk mendapat
kan dat
atent
ang kemampuan

komuni
kasisi
swa pada pembel
ajar
an t
emat
iki
ntegr
ati
fdi

kel
as. Kemampuan komuni
kasidi
nil
aimel
aluiobser
vasi

sebel
um dansesudaheksper
imendi
l
akukan.Ber
ikutki
si-
kisi

r
ati
ng scal
eyang di
gunakan unt
uk mengukurkemampuan

komuni
kasiy
ang di
adopsidar
i(Kamar
uzzaman,2016,pp.

203–204)
.

Tabel5.Ki
si-
KisiRat
ing Scal
e Kemampuan Komuni
kasi

Si
swa

I
ndi
cat
or Subi
ndi
kat
or Juml
a Nomo
hbut
ir rbut
ir
Per
hat
ian Meny imakpenjelasan 1 1
gurumaupunt eman
denganseksama( ti
dak
berbicarasendir
i
dengant emany ang
l
ain)
Memandanggur u 1 2
maupunt emany ang
sedangmember ikan
penjelasan
Mengemukak Berbicaradengan 1 3
anpendapat vol
umey angkuat ,

53
 i
nt onasi t
epatdan
artikulasi yangj elas
Memapar kanpendapat 1 4
sesuai dengant opik
yangdi bahas
Menanggapi Member i
kant anggapan 1 5
pendapat sesuai topi kyang
oranglai
n dibahasdi sert
ai bukti-
bukt iy angmendukung
tanggapan
Per cay adi ri 1 6
menanggapi per t
any aan
dengankal i
maty ang
mudahdi menger ti
Mengaj
ukan Menggunakankal imat 1 7
per
tany
aan tany adanar t
ikulasi
yangj elas
Per tany aany ang 1 8
diajukansecar alisan
fokuspadamat eriyang
sedangdi bahas
Menjawab Fokusmember ikan 1 9
per
tanyaan j
awabant erkait
per tany aansesuai
mat eriyangsedang
dibahasdenganv olume
yangkuatdanar ti
kulasi
yangj elas
Menari
k Menul iskesi mpul an 1 10
kesi
mpulan sesuai topi kkegiatan
dengankal i
maty ang
j
elasdanmudahdi baca
dandi pahami
Memapar kan 1 11
kesi mpul ansesuai t
opik
yangdi bahasdengan
bahasay angmudah
dipahami audience.

b.LembarPengamat
anKer
jasama

Lembarobser
vasiker
jasamar
ati
ngscal
epadasi
swa

ber
isi i
ndi
kat
or-
indi
kat
or si
kap ker
jasama y
ang muncul
.

54
Lembarobser
vasii
nidi
i
siol
ehpenel
i
tidandi
gunakanunt
uk

mendapat
kan dat
atent
ang kemampuan komuni
kasisi
swa

padapembel
ajar
ant
emat
iki
ntegr
ati
fdikel
as.Kemampuan

komuni
kasidi
nil
aimel
aluiobser
vasisebel
um dansesudah

eksper
imen di
l
akukan.Ber
ikutki
si-
kisir
ati
ng scal
eyang

di
gunakan unt
uk mengukur kemampuan ker
jasama y
ang

di
adopsi
dar
i(Anant
yar
ta&Sar
i,2017,
p.38)dan(
Prat
iwi
etal
.,

2018,
p.179)
.

Tabl
e6.Ki
si-
Ki Rat
si ingScal
eKemampuanKer
jasama

No I
ndikator Subi
ndi
kat
or Juml
a Nomo
. hbut
ir rbut
ir
1. Kompakdal am Salingmembant u 1 1
meny el
esaikan selamapr oses
tugaskelompok peny el
esaian
tugaskelompok
Salingberbagi 1 2
sumberbel aj
ar
dengan
temansesama
kelompok
Menj el
askancara 1 3
menger j
akan
tugasdengan
temansesama
kelompok
2. Sali
ngbert
ukar Saling 1 4
pendapat member i
kan
pendapatdan
masukansat u
samal ain
Salingberbagi 1 5
sumberbel aj
ar
dengant eman
Menj el
askancara 1 6
menger j
akan
tugasdengan

55
 teman
3. Kemampuan Meny el
esaikan 1 7
i
nter
personal yangmenj adi
dal
am kelompok tugasnyadengan
baik
4. Berkompr
omi Membi nadan 1 8
dengananggot
a memper tahankan
l
ain hubunganbai k
dengant eman
Membangun 1 9
komunikasi yang
baikdengan
teman
Mener i
ma 1 10
pendapatteman
denganlapang
dada

c.Kuesi
onerKemampuan Komuni
kasidan Ker
jasama Si
swa

(
Peni
lai
andi
risendi
ri
)

Kuesi
oneri
nimer
upakani
nst
rumenty
angdi
gunakanol
eh

si
swa unt
uk menget
ahui sej
auh mana kemampuan

komuni
kasi
danker
jasamay
angadadal
am di
risi
swat
ersebut
.

Skal
a dal
am penel
i
tian i
ni ber
isi sej
uml
ah daf
tar

per
nyat
aan/
kuesi
onery
angdi
tuj
ukankepadasi
swasebagai

r
esponden. Skal
a di
gunakan unt
uk mendapat
kan dat
a

kemampuankomuni
kasidanker
jasamasi
swapadamet
ode

pembel
aj anpr
ar ojectbasedl
ear
ningdikel
as.I
ndi
kat
orskal
a

kemampuankomuni
kasisi
swadi
adopsidar
i(Kamar
uzzaman,

2016,pp.203–204)sedangkani
ndi
kat
orskal
akemampuan

ker
jasamadi
adopsidar
iBer
dasar
kanpendapatpar
aahl
idi

56
at
asdapatdi
simpul
kanbeber
apai
ndi
kat
orker
jasama,ant
ara

l
aini
ndi
kat
or1dan2di
adopsidar
i(Anant
yar
ta&Sar
i,2017,
p.

38)ser
tai
ndi
kat
or3dan4di
adopsidar
i(Pr
ati
wietal
.,
2018,
p.

179)
.

Ber
ikutki
si-
kisiskal
ayangdi
gunakanunt
ukmengukur

kemampuanber
komuni
kasi
danker
jsamasi
swa.

Tabel
7.Kisi
-Ki
siKuei
sionerPenil
aianDi
riSendi
rit
erhadap
KemampuanKomuni kasi
Siswa

N Indi
kat
or I
tem Per
nyat
aan
o
1. Per
hat
ian ● Say a sel alu memper hati
kan apa y ang
guruj elaskanpadapr osespembel ajaran
● Ketika t eman say a sedang ber bicara
pada pr oses pembel ajaran say a sel al
u
memper hat i
kanny a
● Say asel alumeny imakapay anggur udan
temansay asampai kanhi nggai nformasi
yang say a dapat kan mampu say a
pahami
2. Mengemukakan ● Say a ber ani unt uk meny ampai kan
pendapat pendapatsay amengenaipel ajaransaat
pembel ajaransedangber l
angsung
● Dalam meny ampaikan pendapat ,say a
selalumenggunakansuar ay angl ant ang
agardapatdi dengargur u dan t eman-
temansay a
● Say a mer asa meny ampai kan pendapat
adal ahhal yangper l
udi l
akukan
3. Menanggapi pendapat● Say a memi likikemampuan membaca,
oranglai
n menul is,ber bicara dalam menanggapi
pendapat
● Ketika t erdapatpendapaty ang kur ang
sesuai ,say a beraniunt uk menanggapi
pendapatt ersebut
4. Mengajukanper
tanyaan ● Say a sel alu mengaj ukan per t
any aan
ketikamendapatmat eripelajarany ang
57
 suli
tdipahami
● Say a sel al
u mengaj ukan per tany aan
kepada t eman j i
ka pendapat y ang
disampaikant emansay akurangjelas
● Ketika ulangan at au ujian,saya ber ani
mengaj ukan per tanyaan j i
ka t er
dapat
pertanyaandal am soalkurangjelas
5. Menj
awabper
tany
aan ● Ketika diber isuat u per t
anyaan dal am
suatumasal ah, sayalangsungmenj awab
dengancepatdansi gap
● Say amampumenj awabper t
anyaany ang
diberi
kanol ehgur uat aut emansel ama
prosespembel ajr
an
6. Menar
ikkesi
mpul
an ● Say a mampu member i
kan kesi mpul an
atassuat uper soalanataumasal ah
● Say a mampu member i
kan kesimpul an,
baikitudal am t uli
sanmaupunber bicara
l
angsung

Tabel
8.Kisi
-Ki
siKuei
sionerPeni
l
aianDi
riSendi
rit
erhadap
KemampuanKer j
asamaSiswa
N Indi
kat
or I
tem Per
nyat
aan
o
1. Kompak dal
am ● Ket i
ka ada t ugas kel ompok,say a
menyel
esai
kan tugas selalu menger j
akan dan
kel
ompok meny elesaikan t ugas dengan bai k
bersamaanggot akel ompok
● Ket i
ka t erdapat kesul it
an, say a
selalu membi carakanny a dengan
anggot a kelompok agar
permasal ahan t er
sebut mudah
terpecahkandant ugascepatsel esai
● Say aselalumembant uketi
kat eman
satu kelompok say a mer asa tidak
bisameny elesaikant ugastersebut
2. Sali
ng ber
tukar ● Say a sel alu ber t
ukar pendapat
pendapat dengan anggot a kel ompok dan
salingmener i
mamasukan
● Say aselalumener imapendapatdan
masukandar ianggot alai
n
3. Kemampuan ● Say a tidak per nah memi l
ih-mili
h
i
nter
per
sonal dal
am temandal am sat ukelompok
kel
ompok ● Say aselalumembangunkomuni kasi

58
 yangbaikdengant eman- temansatu
kel
ompok
● Sayaselalumember i
kansemangat
kepadatemansat ukelompok
4. Berkompr
omi dengan ● Saya sel al
u ber kompr omi untuk
anggotal
ain menjaga kelancaran dal am diskusi
kel
ompokagarcepatt ersel
esai
kan
dantidakadamasal ahy angtimbul
● Saya selalu berkompr omidengan
anggotalainuntuksal ingmener ima
pendapatmasi ng-masinganggot a

d.Kuesi
oner Peni
lai
an ant
ar Teman t
erhadap Kemampuan

Ber
komuni
kasidanKer
jasamaSi
swa

Kuesi
oneri
nimer
upakan i
nst
rumenty
ang di
gunakan

ol
eh si
swa unt
uk meni
l
ai sej
auh mana kemampuan

komuni
kasidan ker
jasama t
eman sekel
ompokny
a.Skal
a

dal
am penel
i
tian i
ni ber
isi sej
uml
ah daf
tar

per
nyat
aan/
kuesi
onery
angdi
tuj
ukankepadasi
swasebagai

r
esponden. Skal
a di
gunakan unt
uk mendapat
kan dat
a

kemampuankomuni
kasidanker
jasamasi
swapadamet
ode

pembel
aj anpr
ar ojectbasedl
ear
ningdikel
as.I
ndi
kat
orskal
a

kemampuan komuni
kasi si
swa di
adopsi dar
i

(
Kamar
uzzaman,2016,pp.203–204)sedangkani
ndi
kat
or

skal
a kemampuan ker
ja sama di
adopsidar
iBer
dasar
kan

pendapatpar
a ahl
idiat
as dapatdi
simpul
kan beber
apa

i
ndi
kat
orker
jasama,ant
aral
aini
ndi
kat
or1dan2di
adopsi

dar
i(Anant
yar
ta&Sar
i,2017,p.38)ser
tai
ndi
kat
or3dan4
59
 di
adopsi
dar
i(Pr
ati
wietal
.,
2018,
p.179)
.

Ber
ikutki
si-
kisiskal
ayangdi
gunakanunt
ukmengukur

kemampuanber
komuni
kasi
danker
jsamasi
swa.

Tabel
9.Kisi
-Ki
siKuei
sionerPenil
aianAntarTemant
erhadap
KemampuanKomuni kasiSiswa

N Indi
kat
or I
tem Per
nyat
aan
o
1. Per
hat
ian ● Teman sel alu memper hatikan apa
yang gur u j elaskan pada pr oses
pembel aj
aran
● Temansel alumemper hati
kanket i
ka
sayasedangber bicarapadapr oses
pembel aj
aran
● Teman selalu memper hati
kan
penjelasangur udansay asampaii a
paham
2. Mengemukakan ● Temanber aniunt ukmeny ampai kan
pendapat pendapatsay a mengenaipel aj
aran
saat pembel ajar
an sedang
berlangsung
● Dalam meny ampai kan pendapat ,
teman sel alu menggunakan suar a
yang l antang agardapatdi dengar
gurudant eman- temanl ainnya
● Teman sel alu meny ampai kan
pendapat kar ena hal i tu per l
u
dil
akukan
3. Menanggapi ● Ketika t erdapat pendapat y ang
pendapator
angl
ain kurang sesuai ,teman ber aniunt uk
menanggapi pendapatt ersebut
4. Mengaj
ukan ● Teman selalu mengaj ukan
per
tany
aan pertany aan ket i
ka mendapatmat eri
pelajarany angsul i
tdipahami

60
N I
ndi
kat
or I
tem Per
nyat
aan
o
● Teman selalu mengaj ukan
pertanyaankepadat emanl ai
nny aji
ka
pendapaty ang disampai kan teman
say akurangj elas
● Ket i
ka ul angan at au uji
an,t eman
beranimengaj ukan per t
anyaan j i
ka
terdapat per tanyaan dal am soal
kurangjel as
5. Menjawab ● Temandapatmenj awab pertanyaan
per
tanyaan dengancepatdansi gap
● Teman mampu menjawab
pertanyaany angdi beri
kanol ehgur u
atau teman l ainnya selama pr oses
pembel ajran
6. Menari
kkesimpul
an ● Teman mampu member i
kan
kesimpul an,bai ki tu dalam t uli
san
maupunber bi
car alangsung

Tabel10.Kisi
-KisiKuei
sionerPeni
l
ai anAnt arTemant er
hadap
KemampuanKer jasamaSiswa
N I
ndikator It
em Per nyat aan
o
1. Kompak dal
am ● Ket i
ka ada t ugas kel ompok,
meny el
esaikan tugas teman say asel alumenger j
akan
kel
ompok danmeny elesaikant ugasdengan
baikber samaanggot akelompok
● Ket i
ka ada t ugas kel ompok,
teman sel alu menger j
akan dan
meny elesaikan t ugas dengan
baikber samaanggot akelompok
● Ket i
kat erdapatkesul i
tan,t
eman
selalumembi carakanny adengan
anggot a kelompok agar
permasal ahan t ersebut mudah
terpecahkan dan t ugas cepat
selesai
● Teman say a sel alu membant u
ketikatemansat ukel ompoksay a

61
 N I
ndi
kat
or I
tem Per
nyat
aan
o
mer asat idakbi sameny el
esaikan
tugast ersebut
2. Sali
ng ber
tukar ● Temansel al
uber t
ukarpendapat
pendapat dengan anggot a kelompok dan
salingmener i
mamasukan
● Teman selal
u mener i
ma
pendapat dan masukan dar i
anggot al ain
3. Kemampuan ● Teman t idak per nah memi l
ih-
i
nter
per
sonal dal
am mi l
ih t eman dal am sat u
kel
ompok kelompok
● Teman sel alu membangun
komuni kasiy ang bai k dengan
teman- temansat ukelompok
● Teman sel alu member ikan
semangat kepada t eman sat u
kelompok
4. Berkompr
omidengan ● Temansel aluber kompr omi untuk
anggotal
ain menj aga kel ancaran dal am
diskusi kel ompok agar cepat
terselesaikan dan t i
dak ada
masal ahy angt i
mbul
● Teman sel alu ber kompromi
dengananggot alainunt uksaling
mener i
ma pendapat masi ng-
masi nganggot a

F.Val
idi
tasdanRel
iabi
li
tasI
nst
rumen

1.Uj
iVal
idi
tasI
nst
rumen

I
nst
rumen y
ang di
gunakan mer
upakan i
nst
rumen y
ang

sebel
umny
a sudah di
konsul
tasi
kan kepada pakarguna mel
i
hat

kev
ali
danny
a.Val
i
dny
ainst
rumen adal
ah y
ang dapatdi
gunakan

unt
ukmengukurapa y
ang sehar
usny
a di
ukur
.Penguj
i
an v
ali
dasi

62
 dal
am penel
i
tian i
nidi
l
akukan dengan anal
i
sis pr
oductmoment

pear
son. Unt
uk memudahkan anal
i
sis v
aldasi sof
i twar
e y
ang

di
gunakanadal
ahSPSS22.
0.

2.Uj
iRel
iabi
li
tasI
nst
rumen

Rel
i
abi
l
itasmenunj
ukpadapenger
ti
ankonsent
rasipengukur
,

y
ait
useber
apakonsi
stenskort
esdar
isat
upengukurkepengukur

l
ain.Uj
irel
i
abi
l
itaspenel
i
ti nimenggunakanal
ani phachr
onbachy
ang

di
hit
ungdenganSPSS.I
nst
rumeny
angr
eli
abeladal
ahy
angmemi
l
iki

ni
l
ai>0,
70.

G.
Tekni
kAnal
isi
sDat
a

Set
elahdat
adi
per
oleh,di
l
akukankegi
atananal
i
sisdat
adengan

t
ahapansebagai
ber
ikut
:

1.Anal
isi
sSt
ati
sti
kDeskr
ipt
if

St
ati
sti
k deski
pti
fpada dat
a di
per
oleh dar
imasi
ng-
masi
ng

v
ari
abely
ang meny
aji a Mean,Medi
kan dat an,Modus,St
andar

Dev
iasi
,tabel di
str
ibusi f
rekuensi
, gr
afi
k dan t
abel kat
egor
i

kecender
ungan.

2.Anal
isi
sInf
erensi
al

Anal
i
sis st
ati
sti
k i
nfer
ensi
al di
gunakan unt
uk penguj
i
an

hi
pot
esi
skemampuankomuni
kasidanker
jasamasi
swa.Dat
askor

pr
etestdanpost
testpadakel
ompokeksper
imenper
tamadankedua

di
anal
i
sisunt
ukmenget
ahuipeni
ngkat
ankemampuankomuni
kasidan
63
ker
jasamasi
swa.Peni
ngkat
ankemampuankomuni
kasidanker
jasama

si
swa di
per
oleh dar
isel
i
sih ant
ar a pr
a skordat etestdan post
test

masi
ng-
masi
ngpeser
tadi
dik.Kar
enat
erdapatl
ebi
hdar
isat
uvar
iabel

t
eri
katy
ait
ukemampuankomuni
kasi(
Y1)danker
jasamasi
swa(
Y2)
,

makat
ekni
kanal
i
sisdat
ayangdi
gunakanadal
ahanal
i
sismul
ti
var
iat
.

Sel
aini
tu,t
erdapatf
akt
orper
l ode pr
akuanmet ojectbasedl
ear
ning

y
angmempengar
uhikemampuankomuni
kasidanker
jasamasi
swa.

Dengandemi
ki
an,anal
i
sisdat
ayangdi
gunakanadal
ahmanov
adua

j
alurdenganbant
uansof
twar
eSPSSv
ersi22.Sebel
um di
l
akukanuj
i

hi
pot
esi
s,t
erl
ebi
hdahul
uakandi
l
akukanuj
ipr
asy
arat
:

a.Uj
inor
mal
it
as

Uj
inor
mal
i
tasdi
gunakanunt
ukmenget
ahuiapakahdat
adar
i

masi
ng-
masi
ngv
ari
abelber
dist
ri
businor
malat
aut
idak.Penguj
i
an

di
l ln-
akukanpadahasi gai
n(sel
i
sihant
ara pr
etestdan post
test
)

at
aupeni
ngkat
anpeser
tadi
dikmasi
ng-
masi
ngkel
as.Per
hit
ungan

uj
i nor
mal
i
t ode Kl
as dengan met omogor
ov-
Smi
rnov dengan

bant
uanSPSS22.

Kol
mogor
ofSmi
rnov
,dengankr
it
eri
aji
kani
l
aisi
gni
fi
kansi

l
ebi
hbesardar
i0,
05dat
aber
dist
ri
businor
mal
,sebal
i
kny
aji
kani
l
ai

si
gni
fi
kansil
ebi
hkeci
ldar
ini
l
ai0,
05makadat
ati
dakber
dist
ri
busi

nor
mal
.Uj
inor
mal
i
tasdi
l
akukan dengan menggunakan bant
uan

64
 sof
twar
eSPSS22

b.Uj
iHomogeni
tas

Uj
ihomogeni
tas di
l
akukan unt
uk menget
ahuikehomogenan

sampeldar
ipopul
asi
.Homogeni
tas dat
a di
ujidengan sof
twar
e

SPSSv
er iLev
si22denganuj ene. Apabi
l
ani
l
aipr
obabi
l
itasl
ebi
h

besardar
i0.
05makadat
aber
asaldar
ipopul
asiy
angmempuny
ai

v
ari
anssama,sedangkanj
i
kani
l
aipr
obabi
l
itasl
ebi
hkeci
ldar
i0.
05

makadat
ati
dakhomogeny
angar
ti
nyapopul
asimemi
l
ikiv
ari
ans

t
idaksama.

c.Tekni
k anal
isi
slembarobser
vasikemampuan komuni
kasidan

kemampuanker
jasama

Lembarobser
vasidi
gunakan unt
ukmenget
ahuikemampuan

komuni
kasidan ker
jasama si
swa sel
ama pr
oses pembel
ajar
an

ber
langsung.Rumusy
angdi
gunakan:

skorhasi
lobser
vasi
%= x100%
skortot
al

Gambar2.Rumushi
tungl
embarobser
vasi

Per
sent
asekemampuankomuni
kasidanker
jasamadi
ubah

menj
adidat
a kual
i
tat
ifber
pedoman pada acuan konv
ersini
l
ai

menur
utSunar
tidanRahmawat
i(2012)
,yangdi
saj
i
kandal
am t
abel

ber
ikut
.
65
 Tabel
.11Per
sent
asekemampuankomuni
kasi
danker
jasamasi
swa

Per
sent
ase(
%) Kr
it
eri
a
85–100 Sangatbai
k
75-84 Bai
k
60-74 Cukup
40-59 Kur
ang
0-39 SangatKur
ang

d.Tekni
kanal
isi
skuesi
onerkemampuankomuni
kasidanker
jasama

si
swa(
peni
lai
andi
risendi
ridanant
art
eman)

Tekni
kanal
i
sisdat
ayangdi
gunakandal
am penel
i
tiani
ni

adal
ahst
ati
sti
kdekr
ipt
ifdenganper
sent
ase(
AnasSudi
j
ono,
2010:

4)
. Dal
am hal penel
i
tian i
ni ber
tuj
uan unt
uk menget
ahui

kemampuan komuni
kasi dan ker
jasama si
swa pada saat

pembel
ajar
anber
langsung.

Tabel
.12Anal
i
sisdat
adenganempatkr
it
eri
askorper
nyat
aanposi
ti
f:

Pert
anyaa Skor
n
SangatSet uj
u 4
Setuj
u 3
TidakSetuju 2
SangatTidakSetuj
u 1
Dat
ayangdi
per
olehdar
iti
ap-
ti
api
tem t
esmer
upakandat
a

kasardar
ihasi
lti
ap but
iry
ang di
capai
.Sel
anj
utny
a hasi
lkasar

t
ersebutdi
ubah menj
adini
l
aidengan car
a mengkonsul
tasi
kan

dengankat
egor
iyangt
elahdi
tent
ukan.Peny
impul
anempatkat
egor
i
66
 dengant
eor
idi
str
ibusi
nor
mal
(B.Sy
ari
fudi
n,2010:
113)
.

Tabel
13.Uj
iNor
mat
if

No Rent
anNor
mal Kat
egor
i
1. ×≥M +1,
5SD SangatTi
nggi
2. M ≤×<M +1,
5SD Ti
nggi
3. M –1,
5SD≤×<M Rendah
4. M –1,
5SD≥× Sangat
Rendah
Ket
erangan:

M Mean
:
:
½( maksimali
deal +minimali
deal)
SD :
StandarDevi
asi
:1/
6(maksimalideal-minimal
ideal
)

Sel
anj
utny
aunt
ukmencar
ibesar
nyaper
sent
asedi
gunakan

r
umusper
sent
ase:

F
P = 100%
N

Ket
erangan:

P:
per
sent
ase

F:
frekuensi

N:
juml
ahsampel

3.Uj Pai
iBeda( redSampl
et-
Test
)

Uj
iper
bedaan r
ata-
rat
adi
l
akukan unt
ukmenj
awab hi
pot
esi
s

penel
i
tian dengan met
ode uj
ibeda r
ata-
rat
a unt
uk dua sampel

ber
pasangan.Modeluj
ibeda i
nidi
gunakan unt
uk menganal
i
sis

modelpenel
i
tianpr
e-postdanpost
-t
est
.Uj
ibedadi
gunakanunt
uk
67
mengev
aluasit
reat
mentt
ert
ent
upadasat
usampely
angsamapada

duaper
iodepengamat
any
angber
beda(
Sugi
yono,2018)
.Apabi
l
a

dat
a ber
dist
ri
busi nor
mal
, maka uj
i beda di
gunakan. Dasar

pengambi
l
ankeput
usanunt
ukpadauj
ii
niadal
ahsebagai
ber
ikut:

Ji
kathi
tung>tt
abeldanpr
obabi
l
itas(
Asy
mp.
Sig)<0,
05,makaHo

di
tol
akdanHadi
ter
ima.

Ji
kathi
tung<tt
abeldanpr
obabi
l
itas(
Asy
mp.
Sig)>0,
05,makaHo

di
ter
imadanHadi
tol
ak.

Dal
am mel
akukanuj
ipai
redsampl
et-
test
,pr
osedury
angdi
l
akukan

adal
ah:

a.Menent
ukanhi
pot
esi
s,y
ait
usebagaiber
ikut
:

Ho1:t
idakadany
aper
bedaankemampuanber
komuni
kasisi
swa

pada saat sebel

um dan sesudah pener
apan model

pembel
ajar
anPj
BL.

Ha1 :adany
aper
bedaankemampuanber
komuni
kasisi
swapada

saatsebel
um dansesudahpener
apanmodelpembel
ajar
an

Pj
BL.

Ho2:t
idakadany
aper
bedaankemampuanker
jasamasi
swapada

saatsebel
um dansesudahpener
apanmodelpembel
ajar
an

Pj
BL.

Ha2 :adany
aper
bedaanker
jasamasi
swapadasaatsebel
um dan

sesudahpener
apanmodel
pembel
ajar
anPj
BL.

68
 ukanl
b.Menent evelofsi
gni
fi
cantsebesar5%

Lev
elofsi
gni
fi
cantdi
gunakanunt
ukmenent
ukanpenguj
i
an

hi
pot
esadi
manani
l
aisi
gni
fi
kansidal
am penel
i
tiani
nisebesar5%

at
au0.
05.

c.Menent
ukankr
it
eri
apenguj
ian

Ho di
tol
ak j
i
ka ni
l
aipr
obabi
l
itas < 0,
05,y
ang ar
ti
nya adany
a

per
bedaandal
am model
uji
.

Hodi
ter
imaj
i
kani
l
aipr
obabi
l
itas>0,
05,y
angar
ti
nyat
idakada

per
bedaandal
am model
uji
.

d.Penar
ikankesi
mpul
anber
dasar
kanuj
ihi
pot
esi
s

Penar
ikankesi
mpul
anber
dasar
kanuj
ihi
pot
esi
smer
upakan

t
ahapanakhi
rdal
am pr
osedurpenel
i
tian.Padabagi
ani
nipenel
i
ti

mel
akukan i
ntr
epr
etasit
erhadap hasi
lpenguj
i
an apakah Ho

di
ter
imaat
audi
tol
ak

69
 DAFTARPUSTAKA

Al
mulla,M.A.( 2020).TheEffect
ivenessofthePr oj
ect
-BasedLear
ning
(PBL)ApproachasaWayt oEngageSt udentsi
nLear ng.SAGEOpen,
ni
10(3)
.htt
ps://doi
.or
g/10.
1177/2158244020938702

Anant
yarta,P.,& Sari,R.L.I .(2017).Ket erampilan Kolabor
ati
fdan
Met akognit
ifmelal
uiMul ti
media berbasis Means Ends Anal ysi
s.
Jurnal Bi ologi Dan Pembel ajar
an Bi ol
ogi, 2( 2), 33–43.
htt
p: /
/jur
nal.
unmuhjember
.ac.i
d/i
ndex.
php/ BIOMA/ ar
ticl
e/vi
ew/821

Anazif
a,R.D. ,&Hadi,R.F.(2016).Pendi
dikanLingkunganHidupMel al
ui
Pembelajar
an BerbasisProyek(Pr oject-Based Learni
ng )Dalam
Pembelajar
an Biol
ogi.Prosidi
ng Symbi on (
Symposium on Biology
Educati
on), 453–462.
htt
p://
symbion.
pbio.uad.
ac.
id/pr
osidi
ng/prosi
ding/
ID_333_Ri
zqa
Devi_
Revisi
_Hal453-462.
pdf

Anggi Permana Putr

a dan Ismet Basuki.(2018)
. Pengembangan
PerangkatPembel
ajar
anModelPjBLBerbant
uanSoftwer
eEktsPada
MapelIMLDiSMKN1Kedi r
i.Jur
nalPendidi
kanTeknikEl
ekt
ro,7(
4),
11–17.

Ani
,M.,&Hasti,R.(
2017).TheImpl
ementati
onofProject
-BasedLear
ning
toImproveVocati
onalStudent
sSpeakingSkil
ls.JournalofEngl
ish
LanguageandLanguageTeachi
ng(JELLT)1(
, 2)
,27–32.

Aul
i
yanaSar i,N.,&Akbar,D.(2018).PenerapanPembel aj
aranTemat i
k
TerpadudiSekolahDasar.JurnalPendidikan:Teor
i,Penel
it
ian,Dan
Pengembangan, 3(12)
, 1572–1582.
htt
p://
journal
.um.
ac.
id/i
ndex.
php/jpt
pp/
70
Bomans Wadu,L.
,& Jaisa,Y.( 2017).PEMBINAAN MORAL UNTUK
MEMANTAPKAN WATAK KEWARGANEGARAAN SI SWA SEKOLAH
DASARKELASTI .Jur
NGGI nalMor alKemasy
arakat
an,2(
2),131–139.
ht
tp:
//ej
our
nal
.uni
kama.ac.
id/
index.php/
JMK

Chi
ang,C.L.,&Lee,H.( 2016)
.TheEf fectofProj
ect-
BasedLear ningon
Learni
ngMot ivat
ionandPr oblem-Solvi
ngAbili
tyofVocationalHi gh
SchoolStudents.Int
ernati
onalJour nalofI
nformati
onandEducat ion
Technology
,6(9),709–712.https:/
/doi.
org/
10.7763/i
j
iet
.2016.v6.779

Eka,P.S.,&Delfi
,E.(2019).PENINGKATANKERJASAMAANAKMELALUI
CERITA MINANGKABAUDITAMAN KANAK -KANAK NURUL HAQ
SASAK.Inovtech,01(02),XX–XX.htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1007/
XXXXXX-
XX-0000-
00

El
i
sabet
,E.,Relmasir
a,S.C. ,& Hardini
,A.T.A.( 2019)
.Meningkatkan
Moti
vasi dan Hasi l Bel
ajar I
PA dengan Menggunakan Model
Pembelaj
aranProjectBasedLear ni
ng( Pj .Jour
BL) nalofEducat i
on
Act
ionResearch,
3(3),285.htt
ps:
//doi
.or
g/10.
23887/j
ear
.v3i
3.19451

Ev
iZahara.(2018)
.PerananKomuni
kasiOr
gani
sasiPi
mpi nanOr
gani
sasi
.
Peranan Komuni kasi Or
gani
sasi Bagi Pimpinan Organi
sasi
,
1829–7463(Apri
l
),8.

Har
li
na,& Rat
u,W.( 2020)
.PERAN PEMBELAJARAN BAHASA DALAM
PEMBENTUKANKARAKTERSI nJur
SWASEKOLAHDASAR.I nalBindo
Sast
ra (Vol. 4, Issue 1)
. ht
tp:
//j
urnal
.um-
pal
embang.
ac.i
d/i
ndex.
php/bi
sastra/
index.

Jamal
ludi
n,J.(2016)
.ManfaatMediaKomuni
kasidal
am Pendi
dikandan
Pembelaj
aran.
 At
-Tabl
i
gh,1(
  1)
,14-
26.

Kamaruzzaman.(2016).Anal
i
sisKeter
ampi l
anKomuni kasiInter
per
sonal
Siswa. Jur nal Konsel i
ng Gusj
igang, 2( 1), 90–96.
https:
//medi
a.nel
i
ti.
com/medi
a/publ
icati
ons/107461-I
D-profi
l
-
kemampuan- pemecahan-
masal
ah-si
swa.pdf

Ki
m,Y.( 2021).ThePr obl
em/ Project-BasedLearni
ng( PBL/Pj
BL)atOnli
ne
Classes.Inter
nati
onalJour nalofAdv ancedCult
ureTechnol ogy
,9(
1),
162–167.
https:
//doi.
org/ht
tps:
//doi.
org/ 10.17703/I
JACT.2021.9.
1.162.

Laal
, M. , & Ghodsi , S. M. ( 2012). Benefi
ts of coll
abor
ati
ve
lear
ning.
 Pr
ocedi
a-soci
alandbehavior
alsci
ences,
 31,
486-
490.

71
Laal
,M.,&Laal,M.(2012).Coll
aborat
ivelear
ning:whati
sit
?.Pr
  ocedi
a-
Soci
alandBehav
ioralSci
ences,
 31,491-
495.

Lakoy,A.C.( 2015).Pengaruh Komunikasi

,Ker
jasama Kelompokdan
Kreati
vit
asterhadapKinerj
aKaryawanpadaHot elAr
yadutaManado.
JurnalEMBA, 3(
3),981–991.

Mar
yanti,S.,Zikra,.,& Nur far
hanah,. ( 2012)
. Hubungan ant ara
Keterampi
l
anKomuni kasidenganAktivi
tasBelajarSiswa.Konselor
,
1(2),
1–9.htt
ps:/
/doi
.or
g/10.
24036/0201212700-0-00

Mukl
is,M.(2012)
.PEMBELAJARAN TEMATIK.InPembelaj
aranTemati
k
FENOMENA (
Vol. 1)
.
htt
p:/
/www.sdnmal
akasar
i02.
com/
sdn/i
nd3x.
php?
pid=06.

Nur
hayati
,D.I.
,Yuli
anti
,D. ,&Mindyarto,B.N.(2019).JournalBahanAjar
Berbasi
sPr obl
em BasedLear ningpadaMat eriGerakLur usuntuk.
Unnes Phy
sics Educati
on, 8(2), 218.
ht
tp://
jour
nal.
unnes.ac.i
d/sj
u/i
ndex.php/upej
%0ABahan

Pangesti,F.T.P.(2018).MenumbuhkembangkanLiter
asiNumerasiPada
Pembel aj
aran Matemat i
ka Dengan SoalHots.Indonesi
an Digi
tal
Journal of Mat hematics and Education, 5(9), 566–575.
htt
p://i
dealmathedu.p4t
kmatemati
ka.
org

Per
dana,R.,& Suswandari,M.( 2021)
.LITERASINUMERASIDALAM
PEMBELAJARAN TEMATI K SISWA KELASATASSEKOLAH DASAR.
Absis: Mathemat
ics Educat
ion Jour
nal
, 3(
1), 9.
htt
ps:/
/doi
.or
g/10.
32585/absi
s.v
3i1.
1385

Pr
ati
wi,I.A.,Ardi
anti
,S.D. ,& Kanzunnudi
n,M.( 2018)
.PENI NGKATAN
KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI MODEL PROJECT BASED
LEARNING ( Pj
BL) BERBANTUAN METODE EDUTAI NMENT PADA
MATAPELAJARANI LMUPENGETAHUANSOSI AL.Refl
eksiEdukati
ka 
:
Jurnal I
lmiah Kependi
dikan, 8(
2).
htt
ps:/
/doi.
org/
10.24176/re.
v8i
2.2357

Rahayu,D.,
Puspit
a,A.M.I.,
&Puspi t
aningsih,F.(
2020) .Keefekt
ifanModel
Proj
ectBasedLearni
ngUnt ukMeni ngkatkanSikapKer jasamaSiswa
Sekol
ahDasar.Pedagogi:JurnalPeneli
tianPendidikan,7(2),
111–122.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
25134/ pedagogi.v7i
2.3626.
Diajukan

Saenab,S. ,Yunus,S. R.,& Virni

nda,A. N. (2017). Pj
BL unt uk
pengembangan ket
erampi
l
an mahasi
swa:sebuah kaj
ian deskr
ipti
f

72
 tentangperanPjBLdalam melej
i
tkanketer
ampil
ankomunikasidan
kolabor swa.Semi
asimahasi narNasi
onalLembagaPenel
i
tianUNM,
2(1),45–50.

Sam,N.C.L. ,Syahrul
,S.
,&Jay a,H.(
2018).Efekti
vi
tasPenerapanModel
Probl
em Based Lear ning Menggunakan Medi a Video Unt uk
MeningkatkanKemampuanBer piki
rKrit
is….Jur nalMEKOM ( Media
Komunikasi., 5(2)
, 112–123.
ht
tp:/
/ojs.unm.ac.
id/
index.php/mkpk/ar
ti
cle/v
iew/7448

Samar
an. (2017)
. PENINGKATAN KEMAMPUAN SI
SWA
MENGUNGKAPKAN GAGASAN MELALUIMETODEDI SKUSIDALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XA SMA NEGERI1
TOLI
TOLIUTARASamran.Bahasant
odea,
5(1),
24–33.

Sar
dinah,
Tursinawati
,&Nov i
yant
i,A.(2012)
.Rel
evansiSi
kapIlmiahSi
swa
DenganKonsepHaki katSai
nsDal am Pel
aksanaanPercobaanPada
Pembelajaran I
pa DiSdn Kot a Banda Aceh.JurnalPendidi
kan
SerambiIlmu,13,70–80.

Sar
i,B.T.W. ,&Kri
stin,F.(2020)
.Efekt
ivi
tasPenggunaanModelPr obl
em
Based Learning Dan Model Gr oup Investi
gati
on Ter hadap
KemampuanKer jasamaSi swaSekolahDasar.JurnalBasi
cedu,4(2)
,
257–267.ht
tps:/
/ doi
.or
g/10.
31004/basi
cedu.
v4i2.
357

SEAQI
L’s,
T.( .HOTS-
2020) Ori
ent
edModul
e:Pr
oject
-BasedLear
ning.

Si
tar
esmi ,K.,Saputr
o,S.,&Utomo,S.( 2017).PenerapanPembel aj
aran
ProjectBased Lear ni
ng (
Pjbl)Untuk Meningkatkan Akt
ivi
tas Dan
PrestasiBelaj
arSiswaPadaMat er
iSist
em Peri
odikUnsur(Spu)Kelas
XMi a1SmaNeger i1TerasBoy olal
iTahunPel ajar
an2015/2016.
JurnalPendidi
kanKi mi
a,6(
1),54–61.

Suci
ani,T.,Lasmanawat i
,E.,&Rahmawat i
,Y.(
2018).PemahamanModel
Pembel ajar
anSebagaiKesi apanPrakti
kPengal
amanLapangan(Ppl)
Mahasi swaPr ogram StudiPendi
di aBoga.Medi
kanTat aPendi
dikan,
Gizi,DanKuliner
,7(1),
76–81.

Sy
aif
uddin,M.(2017).I
mplement asiPembelaj
aranTemat i
kdiKelas2SD
NegeriDemangan Yogy akarta.Tadri
s:Jur nalKeguruan Dan I
lmu
Tar
biyah,
2(2),139.ht
tps:
//doi.or
g/10.
24042/tadr
is.
v2i
2.2142

Tut
iasri
, R. P. (
2016). Komuni
kasi Dalam Komuni
kasi Kel
ompok.
CHANNEL: Jur
nal Komunikasi
, 4(
1), 81–90.

73
 ht
tps:
//doi
.or
g/10.
12928/
channel
.v
4i1.
4208

Wahyuni,
S.(2019) .PengaruhModelPembel ajar
anProjectBasedLearni
ng
TerhadapKemampuanPemahamanKonsepMahasi swaMat aKuliah
Kapita Selekt
a Mat emati
ka Pendidi
kan DasarFki p Umsu.Jur nal
EduTech, 5(1)
, 84–88.
htt
p://j
urnal.
umsu. ac.i
d/i
ndex.
php/edutech/
art
icl
e/view/2982

Wi
dyaningr
um,R.( 2012)
.MODELPEMBELAJARAN TEMATI K DIMI/SD.
Cendeki
a:Jur
nalKependi
dikanDanKemasy
arakat
an,
10(
1),107–120.

Wi
sman,Y.( 2017)
.KomunikasiEf
ekti
fDalam DuniaPendi
dikan.Jurnal
Nomosleca, 3(2)
, 646–654.
ht
tps:
//doi
.or
g/10.
26905/
nomosleca.
v3i
2.2039

Wul
andari
,N.I.,Wij
ayanti
,A.
,&Budhi,W.(2018)
.EFEKTIVI
TASMODEL
PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNI NG TERHADAP HASI L
BELAJARIPADI TI
NJAUDARIKEMAMPUANBERKOMUNI KASISI
SWA.
JURNAL PIJAR MI PA, 13(1), 51.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
29303/j
pm.
v13i
1.538

Yul
i
anti
,S.D.,Djat
mika,E.T.,&Susant o,A.(2016).Pendi
dikanKarakt
er
Kerj
a Sama Dal am Pembel aj
aran Siswa Sekolah Dasar Pada
Kuri um 2013.Jur
kul nalTeoriDanPr aksisPembel aj
aranIPS,1(1),
33–38.ht
tps:/
/doi
.or
g/10.17977/um022v1i12016p033

Zancul,E.deS. ,Sousa-Zomer,T.T.,& Cauchick-Miguel

,P.A.( 2017)
.
Proj
ect-
basedlearni
ngapproach:I
mpr ovementsofanunder gr
aduate
cour
sei n new productdevel
opment.Pr oducti
on,27(Speci
ali
ssue)
,
1–14.htt
ps://
doi.
org/10.
1590/
0103-6513.225216

74
Lampi
ran1
LEMBAROBSERVASI
SI
KAPKERJASAMASI
SWADALAM PEMBELAJARAN

Kel
as :
IV
NamaSekol
ah :
SD……………….
.
Har
i/Tanggal :
……………………
Namasi
sway
angdi
amat
i:
1.……………………………….
.
2.……………………………….
.
3.……………………………….
.
4.……………………………….
.
5.……………………………….
.

A.Pet
unj
uk:

1.Lembarobser
vasi
ini
dii
siol
ehpenel
i
tidangur
u
2.Lembarobser
vasi
ini
dimaksudkanunt
ukmendapat
kani
nfor
masi
tent
angker
jasamasi
swakel
asI
VSDdal
am pembel
ajar
an.
75
3.Mohonmember
ikant
andacheck(
√)padakol
om skal
apeni
l
aiany
angsesuai
denganpengamat
any
angdi
l
akukan.
4.Jawabanpeni
l
aiandi
ber
ikanpadakol
om skal
apeni
l
aiany
angsudahdi
sedi
akan,
denganskal
apeni
l
aian:
1:
TP(
TidakPer
nah)
;bi
l
ati
dakper
nahmel
akukansesuai
per
tany
aan
2:
KD(
Kadang-
kadang)
;apabi
l
akadang-
kadangmel
akukansesuai
per
tany
aan
3:
SR(
Ser
ing)
;apabi
l
aser
ingmel
akukandanser
ingt
idakmel
akukansesuai
per
tany
aan
4:
SL(
Sel
alu)
;apabi
l
aapabi
l
asel
alumel
akukansesuai
per
tany
aan

Mohonmember
ikant
andacheck(
√)padakol
om skal
apeni
l
aiany
angsesuai
denganpengamat
any
angdi
l
akukan

B.Peni
lai
an

No Aspeky
angdi
amat
i Skal
aPeni
lai
an Nama
Si
swa

1. Ber
ani mengajukan 4 Siswamendapatskor4j i
kamemenuhi3
per
tanyaankepada indikatorber
ikut
:
gur
ut erkai
tmat er
i 1.Mengaj ukanper tanyaankepadagur
u
pelaj
aran tanpadit
unjuk
2.Mengaj ukanper tanyaankepadagur
u
denganditunjuk
3.Mengaj ukanper tanyaankepadagur
u
76
 dengansopan
3 Siswamendapatskor3j ikamemenuhi 2
indikator saj a
2 Siswamendapatskor2j ikamemenuhi 1
indikator saj a
1 Si
swat idakmaumengaj ukanper t
anyaan
secaramandi rimaupundi tunjukserta
ti
dakmemper hatikangur u.
2 Menj
awabper
tany
aan 4 Siswamendapatskor4j i
kamemenuhi 3
dar
igur
u i
ndikatorber ikut:
1.Menj awabper t
any aandar i
gur uatas
i
nisi
ati
fsendi ri
2.Menj awabper t
any aandar i
gur u
denganditunjuk
3.Menj awabper t
any aandar i
gur u
sesuaikonteksper tany aan
3 Siswamendapatskor3j ikamemenuhi 2
indikator saj a
2 Siswamendapatskor2j ikamemenuhi 1
indikator saj a
1 Si
swahany adi am saj at i
dakmau
menjawabper tanyaandar iguru.
3 Memberi
tanggapan 4 Siswamendapatskor4j i
kamemenuhi 3
ter
kai
tmateriy
ang i
ndikatorber ikut:

77
 di
j
elaskanol
ehgur
u 1.Member it
anggapanat asini
siati
f
sendir
i
2.Member it
anggapandengandi t
unjuk
olehguru
3.Member it
anggapansesuai konteks
mat er
i
3 Siswamendapatskor3j i
kamemenuhi 2
indikator saja
2 Siswamendapatskor2j i
kamemenuhi 1
indikator saja
1 Siswahany adiam saj
at i
dakmau
menanggapi penjel
asandariguru.
4 Sal
i
ngmember
ikan 4 Siswamendapatskot4j i
kamemenuhi 3
mot
ivasi
dengan i
ndikatorberi
kut:
teman 1.Memeber i
kandukungankepadat eman
dengansemangat
2.Member ikandukungankepadat eman
dengansabar
3.Member ikandukungankepadat eman
denganikhlas
3 Siswamendapatskor3j i
kamemenuhi 2
indikator saja
2 Siswamendapatskor2j i
kamemenuhi 1
indikator saja

78
 1 Siswat idakpedul idengant emandan
ti
dakmaumember i
kandukungankepada
temanny a.
5 Sal
i
ngber
bagisumber 4 Si
swamendapatskor4j ikamemenuhi3
bel
ajardengant
eman i
ndikatorber i
kut :
1.Ber inisi
at if memi njamkan buku,
alat dan sar ana dal am bel aj
ar
kepada t eman y ang sedang
membut uhkant anpadi mi nta.
2.Ber sedi adengansenanghat i
memi njamkanbuku, alatdan
sar anadal am belajarkepada
temany angmemi ntapi njaman.
3.Ber inisi
at ifberbagiinf ormasi yang
diket ahui nyaterkaitmat eri
pembel aj arankepadat eman.
4.Ber sedi aber bagiinfor masi yang
diket ahui nyaterkaitmat erikepada
temany angmemi ntabant uan.
3 Siswamendapatskor3j ikamemenuhi 2
indi
katorsaj a
2 Siswamendapatskor2j ikamemenuhi 1
indi
katorsaj a
1 Siswamendapatskor1j ikasamasekal i
tidakmemenuhi i
ndi kat or
79
6 Menj
elaskancar
a 4 Siswamendapatskor4j ikamemenuhi
menger
jakant
ugas indi
kat orberikut:
1.Ber diskusi unt ukmeny atukan
dengant
eman pemi kiransebel um mel aksanakan
tugas
2.Menj elaskancar a-
caray angdiket
ahui
j
ikat emanmengal ami kesuli
tan
3.Ber tukarpendapatant art eman
3 Siswamendapatskor3j ikamemenuhi 2
i
ndikatorsaj a
2 Siswamendapatskor2j ikamemenuhi 1
i
ndikatorsaj a
1 Si
swa t idak mau menj elaskan car a
menger jakan t ugas kepada t eman,at au
si
swat idakpedul idengankesul it
any ang
di
alami teman.
7 Menyelesaikanyang 4 Siswamendapatskor4j ikamemenuhi
menjaditugasnya indi
kat orberikut:
denganbai k 4.Meny el
esaikant ugasdenganser i
us
5.Meny el
esaikant ugasdengant epat
wakt u
6.Meny el
esaikant ugasdenganbenar
3 Siswamendapatskor3j ikamemenuhi 2
i
ndikatorsaj a

80
 2 Si
swamendapatskor2jikamemenuhi
1
i
ndikatorsaja
1 Siswatidakmeny
elesai
kantugasdengan
seri
us,
benardant
epatwaktu.
8 Membinadan 4 Si
swamendapatskor4j ikamemenuhi
memper t
ahankan i
ndikatorber i
kut:
hubunganbaikdengan 1.Tidakmembeda- bedakan
t
eman temandal am bergaul
2.Tidakdengansengaj a
meny i
nggungper asaan
temanket i
kaber bicara
3.Membant umeny elesaikan
temany angber seli
sih
3 Si
swamendapatskor3j ikamemenuhi
2
indi
katorsaj a
2 Si
swamendapatskor2jikamemenuhi
1
i
ndikatorsaja
1 Si
swamendapatskor1j
i
kasamasekal
iti
dak
memenuhi i
ndi
kat
or
9 Membangun 4 Siswamendapatnilai4j
ikamemenuhi
3
komunikasi
y angbai
k i
ndi
katorber
ikut
:
denganteman 1.Ti dakmenyi
nggungtemanket
ika
berbi
car
a
81
 2.Tidakmemot ongpembi caraanketi
ka
temansedangmember ikanpendapat
3.Selal
umemi ntapendapattemanket ika
memut uskansesuat uhal y
ang
meny angkutkepenti
nganber samadi
kelas
3 Si
swamendapatskor3j i
kamemenuhi 2
indikat
orsaja
2 Si
swamendapatskor2jikamemenuhi
1
i
ndikatorsaja
1 Si
swamendapatskor1j
i
kasamasekal
iti
dak
memenuhii
ndi
kat
or
10 Mener
imapendapat 4 Siswamendapatni lai4ji
kamemenuhi 3
t
emandenganl
apang i
ndi
kat orberi
kut:
dada 1.Mener i
maper bedaanpendapatt eman
tanpaemosi
2.Mener i
madengani khl
asjika
pendapatnyatidakmenj adikeput
usan
kelas
3.Menanggapi pendapatt emandengan
sopan
3 Si
swamendapatskor3j i
kamemenuhi 2
i
ndikatorsaja

82
 2 Si
swamendapatskor2jikamemenuhi
1
i
ndikatorsaja
1 Si
swamendapatskor1j
i
kasamasekal
iti
dak
memenuhii
ndi
kat
or
11 Mel
akukanker
jasama 4 Si
swamendapatskor4j i
kamemenuhi
dal
am kel
ompok indikat orberikut:
1.Berper
anakt ifmeny ampai kan
pendapatdal am kegi atandiskusi
2.Memecahkanmasal ahdengan
seri
usdemi terselesaikannyatugas
kel
ompok
3.Mengerjakant ugaskel ompokdengan
Konsent rasi dantel
iti
3 Si
swamendapatskor3j ikamemenuhi 2
indikatorsaj a
2 Si
swamendapatskor2jikamemenuhi
1
i
ndikatorsaja
1 Si
swat
idakakt
ifdal
am diskusi
kel
ompok
at
audiam saja.

Sl
eman,
………………….
.

83
 Obser
ver

(
……………………………….
.)

84
Lampi
ran2

LEMBAROBSERVASI
KEMAMPUANKOMUNI
KASISI
SWADALAM PEMBELAJARAN

Kel
as :
IV
NamaSekol
ah :
SD……………….
.
Har
i/Tanggal :
……………………
Namasi
sway
angdi
amat
i:
1.……………………………….
.
2.……………………………….
.
3.……………………………….
.
4.……………………………….
.
5.……………………………….
.
A.Pet
unj
uk:
1.Lembarobser
vasi
ini
dii
siol
ehpenel
i
tidangur
u
2.Lembarobser
vasii
nidi
maksudkanunt
ukmendapat
kani
nfor
masit
ent
angkemampuankomuni
kasisi
swakel
asI
VSDdal
am

85
 pembel
ajar
an.
3.Jawabanpeni
l
aiandi
ber
ikanpadakol
om skal
apeni
l
aiany
angsudahdi
sedi
akan,
denganskal
apeni
l
aian:
1:
TP(
TidakPer
nah)
;bi
l
ati
dakper
nahmel
akukansesuai
per
tany
aan
2:
KD(
Kadang-
kadang)
;apabi
l
akadang-
kadangmel
akukansesuai
per
tany
aan
3:
SR(
Ser
ing)
;apabi
l
aser
ingmel
akukandanser
ingt
idakmel
akukansesuai
per
tany
aan
4:
SL(
Sel
alu)
;apabi
l
aapabi
l
asel
alumel
akukansesuai
per
tany
aan
4.Mohonmember
ikant
andacheck(
√)padakol
om skal
apeni
l
aiany
angsesuai
denganpengamat
any
angdi
l
akukan.
B.Peni
lai
an

No But
irPer
nyat
aan Skal
a NamaSi
swa
. Peni
lai
a
n
1. Si
swadapatber
sikapr
amahkepadagur
u 4
maupunt
eman 3
2
1
2. Si
swadapatber
int
eraksi
denganbai
kdengan 4
gur
umaupunt
eman 3
86
 2
1
3. Si
swamampumemahami
per
asaanl
awan 4
bi
car
asaatber
komuni
kasi
denganmenj
aga 3
t
uturkat
asaatber
bicar
a 2
1
4. Si
swamampu mengekpr
esi
kan r
asa 4
empat
iny
a kepada gur
u maupun t
eman 3
dengan pemi
l
ihan kat
a y
ang t
epat saat 2
ber
komuni
kasi 1
5. Si
swamenunj
ukkansi
kapt
idak 4
mement
ingkandi
risendi
ri 3
2
1
6. Si
swamember
ikanapr
esi
asi
kepadat
eman 4
y
angber
ani
mempr
esent
asi
kanhasi
l 3
peker
jaanny
adi
depankel
as 2
87
 1
7. Si
swamampumembuatsuasanaakr
ab dan 4
ber
sahabatdengant
emandal
am 3
ber
komuni
kasi 2
1
8. Si
swa dapatmembangun ker
jasama y
ang 4
bai
k dengan t
eman saat kegi
atan 3
ber
kel
ompok 2
1
9. Si
swamampumenunj
ukkansi
kapy
ang 4
r
amahkepadagur
umaupunt
emansaat 3
ber
komuni
kasi 2
1
10. Si
swamenghar
gai
pendapaty
angber
beda 4
dar
iteman 3
2
1
88
11. Si
swat
idakmemaksakanpendapat
nyahar
us 4
di
ter
imasaatkegi
atandi
skusi 3
2
1

Sl
eman,
………………….
.
Obser
ver

(
……………………………….
.)

89
Lampi
ran3

KUESI
ONERPENI
LIAI
ANDI
RISI
SWA
KEMAMPUANKOMUNI
KASIDALAM PEMBELAJARAN

Nama:
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Kel
as:
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
No.Absen:
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..

Pet
unj
ukPengi
sianAngket
:
Angketber
ikutber
tuj
uanunt
ukmenget
ahuikemampuankomuni
kasisi
swa.Ol
eh
sebabi
tudi
mohonkepadasi
swa/
siswiunt
ukmengi
siper
nyat
aanber
ikutdengan
car
amember
itandacheck(
√)padaj
awabany
angt
epat
.

Ket
erangan:
SS=SangatSet
uju;S=Set
uju; TS=Ti
dakSet
uju; STS = Sangat Ti
dak
Set
uju

No But
irPer
nyat
aan SS S TS STS
1. Sayaselalumemper hati
kanapayanggurujelaskan
padaprosespembelaj
aran
2 Ket i
ka teman say
a sedang berbi
car
a pada proses
pembel
ajar
ansay
asel
alumemper
hat
ikanny
a
3 Say
asel
alumeny
imakapay
anggur
udant
emansay
a
sampai
kan hi
ngga i
nfor
masiy
ang say
a dapat
kan
mampusay
apahami
4 Say
a ber
aniunt
uk meny
ampai
kan pendapat say
a
mengenai pel
ajar
an saat pembel
ajar
an sedang
ber
langsung

90
No But
irPer
nyat
aan SS S TS STS
5 Dal
am meny
ampai
kan pendapat
, say
a sel
alu
menggunakansuar
ayangl
ant
angagardapatdi
dengar
gur
udant
eman-
temansay
a
6 Say
amer
asameny
ampai
kanpendapatadal
ahhaly
ang
per
ludi
l
akukan
7 Say
a memi
l
iki kemampuan membaca, menul
i
s,
ber
bicar
adal
am menanggapi
pendapat
8 Ket
ika t
erdapatpendapaty
ang kur
ang sesuai
,say
a
ber
ani
unt
ukmenanggapi
pendapatt
ersebut
9 Say
asel
alumengaj
ukanper
tany
aanket
ikamendapat
mat
eri
pel
ajar
any
angsul
i
tdi
pahami
10 Say
asel
alumengaj
ukanper
tany
aankepadat
emanj
i
ka
pendapaty
angdi
sampai
kant
emansay
akur
angj
elas
11 Ket
ika ul
angan at
au uj
i
an,say
a ber
animengaj
ukan
per
tany
aanj
i
kat
erdapatper
tany
aandal
am soalkur
ang
j
elas
12 Ket
ikadi
ber
isuat
uper
tany
aandal
am suat
umasal
ah,
say
alangsungmenj
awabdengancepatdansi
gap
13 Say
a mampu menj
awab per
tany
aan y
ang di
ber
ikan
ol
ehgur
uat
aut
emansel
amapr
osespembel
ajr
an
14 Say
a mampu member
ikan kesi
mpul
an at
as suat
u
per
soal
anat
aumasal
ah
15 Say
amampumember
ikankesi
mpul
an,bai
kit
udal
am
t
uli
sanmaupunber
bicar
alangsung

91
Lampi
ran4

KUESI
ONERPENI
LIAI
ANDI
RISI
SWA
SI
KAPKERJASAMASI
SWADALAM PEMBELAJARAN

Nama:
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Kel
as:
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
No.Absen:
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..

Pet
unj
ukPengi
sianAngket
:
Angketber
ikutber
tuj
uan unt
ukmenget
ahuikemampuan ker
jasamasi
swa.Ol
eh
sebabi
tudi
mohonkepadasi
swa/
siswiunt
ukmengi
siper
nyat
aanber
ikutdengan
car
amember
itandacheck(
√)padaj
awabany
angt
epat
.

Ket
erangan:
SS=SangatSet
uju;S=Set
uju; TS=Ti
dakSet
uju; STS = Sangat Ti
dak
Set
uju

No But
irPer
nyat
aan SS S TS STS
1. Ket
ikaadat
ugaskel
ompok,say
asel
alumenger
jakandan
menyel
esaikan tugas dengan baik bersama anggot a
kel
ompok
2 Keti
ka t
erdapatkesulit
an,saya sel
alu membicar
akannya
dengan anggota kel
ompok agarper masal
ahan ter
sebut
mudahterpecahkandantugascepatsel
esai
3 Sayaselal
umembant uketi
katemansat ukelompoksay a
mer
asat
idakbi
sameny
elesai
kant
ugast
ersebut
4 Say
asel
aluber
tukarpendapatdengananggot
akel
ompok
dansal
i
ngmener
imamasukan
5 Say
asel
alumener
imapendapatdanmasukandar
ianggot
a
l
ain
6 Say
a t
idak per
nah memi
l
ih-
mil
i
h teman dal
am sat
u
92
No But
irPer
nyat
aan SS S TS STS
kel
ompok
7 Say
a sel
alu membangun komuni
kasiy
ang bai
k dengan
t
eman-
temansat
ukel
ompok
8 Say
a sel
alu member
ikan semangatkepada t
eman sat
u
kel
ompok
9 Say
asel
aluber
kompr
omiunt
ukmenj
agakel
ancar
andal
am
di
skusikel
ompokagarcepatt
ersel
esai
kandant
idakada
masal
ahy
angt
imbul
10 Sayasel
aluber
kompr
omidengananggot
alai
nunt
uksal
i
ng
mener
imapendapatmasi
ng-
masi
nganggot
a

93
Lampi
ran5

LembarPeni
lai
anAnt
arTeman
KemampuanKomuni
kasiSi
swadal
am Pembel
ajar
an

Namapeni
l
ai :

Temany
angdi
nil
ai:

Namakel
ompok :

Pet
unj
ukPengi
sianAngket
:
Angketber
ikutber
tuj
uanunt
ukmenget
ahuikemampuankomuni
kasisi
swa.Ol
eh
sebabi
tudi
mohonkepadasi
swa/
siswiunt
ukmengi
siper
nyat
aanber
ikutdengan
car
amember
itandacheck(
√)padaj
awabany
angt
epat
.

Ket
erangan:
SS=SangatSet
uju;S=Set
uju; TS=Ti
dakSet
uju; STS = Sangat Ti
dak
Set
uju
No But
irPer
nyat
aan SS S TS STS
1. Temansel alumemper hatikanapay angguruj elaskan
padaprosespembel ajaran
2 Teman sel al
u memper hat i
kan keti
ka say a sedang
berbi
carapadapr osespembel aj
aran
3 Teman sel al
u memper hat ikan penj
elasan guru dan
sayasampai iapaham
4 Teman ber aniunt uk meny ampaikan pendapatsay a
mengenai pel aj
aran saat pembel aj
aran sedang
berl
angsung
5 Dal am meny ampai kan pendapat , teman sel al
u
menggunakansuar ay angl antangagardapatdi dengar
gurudanteman- t
emanl ainny a
6 Temansel alumeny ampai kanpendapatkar enahali t
u

94
No But
irPer
nyat
aan SS S TS STS
perludil
akukan
7 Ketikaterdapatpendapaty angkur angsesuai ,teman
beraniuntukmenanggapi pendapatt ersebut
8 Teman sel al
u mengaj ukan per tany aan ket i
ka
mendapatmat eripelajarany angsul itdipahami
9 Temansel al
umengaj ukanper t
any aankepadat eman
l
ainny aji
kapendapaty angdi sampai kant emansay a
kurangjelas
10 Ketikaulanganat auuj i
an,t emanber animengaj ukan
pertanyaanji
kat erdapatper tanyaandal am soalkurang
j
elas
11 Temandapatmenj awabper tany aandengancepatdan
si
gap
12 Temanmampumenj awabper tany aany angdi beri
kan
oleh gur u at au t eman l ai
nny a sel ama pr oses
pembel aj
ran
13 Teman mampu member i
kan kesi mpul an,bai kitu
dalam tuli
sanmaupunber bicaral angsung

Lampi
ran6

95
 LembarPeni
lai
anAnt
arTeman
Si
kapKer
jasamaSi
swadal
am Pembel
ajar
an

Namapeni
l
ai :

Temany
angdi
nil
ai:

Namakel
ompok :

Pet
unj
ukPengi
sianAngket
:
Angketber
ikutber
tuj
uanunt
ukmenget
ahuisi
kapker
jasamasi
swa.Ol
ehsebabi
tu
di
mohon kepada si
swa/
siswiunt
uk mengi
siper
nyat
aan ber
ikutdengan car
a
member
itandacheck(
√)padaj
awabany
angt
epat
.

Ket
erangan:
SS=SangatSet
uju;S=Set
uju; TS=Ti
dakSet
uju; STS = Sangat Ti
dak
Set
uju

No But
irPer
nyat
aan SS S KS TS
1. Ket
ikaadat
ugaskel
ompok,t
emansel
alumenger
jakandan
menyel
esaikan t ugas dengan baik ber sama anggot a
kel
ompok
2 Keti
katerdapatkesulit
an,temanselalumembi carakanny a
dengan anggota kelompok agarper masalahan t ersebut
mudahterpecahkandant ugascepatsel
esai
3 Temanselal umembant uketi
katemansat ukelompoksay a
merasati
dakbi sameny el
esai
kantugastersebut
4 Temanselalubertukarpendapatdengananggotakel ompok
dansal
ingmener imamasukan
5 Teman sel alu meneri
ma pendapat dan masukan dar i
anggot
alain
6 Teman tidak per nah memili
h-mil
iht eman dal am sat u
kel
ompok
7 Temansel alumembangunkomuni kasiy angbai kdengan
96
No But
irPer
nyat
aan SS S KS TS
teman-temansat ukelompok
8 Temansel al
umember i
kansemangatkepadat emansat u
kelompok
9 Teman sel alu berkompromiuntuk menjaga kel
ancaran
dalam diskusikel
ompokagarcepatter
selesai
kandantidak
adamasal ahy angti
mbul
10 T eman sel
alu ber
k ompr
omidengan anggotal ai
n untuk
sali
ngmener i
mapendapatmasing-
masinganggota

97
1
1