No Tahapan Waktu
Implementasi Yang Butuhkan
1 Pelatihan Pendidik 4 – 5 hari
Sebaya
2 Pelaksanaan Modul 9 kali pertamuan (90
Segmentatif menit /pertemuan) untuk
segmentasi usia 10 – 14
tahun dan 15 – 19 tahun
Pelatihan dasar, kemudian
dilanjutkan seminar,
public discussion, podcast,
youtube dan lain-lain
untuk segmentasi usia 20
– 24 tahun
3 Monitoring dan 1 tahun (sebelum
evaluasi oleh Pelatihan Pendidik
Pengelola Program Sebaya, Pelaksanaan
di pusat, provinsi, Modul dan
kab/kota dan PKB Pascapelaksanaan Modul)
Fokus Topik Yang
Disampaikan
· Klarifikasi nilai
· Partisipasi remaja yang
bermakna
· Kesehatan reproduksi
dan seksual
· Gender dan kekerasan
· Perencanaan masa
depan dan keluarga
· Keterampilan fasilitasi
· Peer teaching
· Partisipasi Remaja yang
Bermakna
· Kesehatan Reproduksi
dan Seksual
· Gender dan Kekerasan
· Perencanaan Masa
Depan dan Keluarga
· Keterampilan Fasilitasi
· Peer Teaching
· Lembar pre dan post test
· Lembar observasi
MEMPHIS
START
 Bab Pertemuan Tujuan

· Peserta mengenali dirinya lebih jauh dari

Siapa Aku
aspek sosial, fisik dan psikologis

Aku Remaja · Peserta mampu menerima diri sendiri

dengan baik
Terimakasih aku
· Peserta mempu menghargai dirinya sendiri
dan orang lain

· Peserta mengerti tentang batasan masing

-
Saling jaga dan masing individu satu dengan yang lain
peduli · Peserta mampu saling menghargai, dapat
dipercaya dan peduli pada sekitarnya
Aku dan
Sekitarku · Peserta paham tentang relasi yang setara
dan tidak menyakiti
Relasi dan Cinta · Peserta paham tentang relasi percintaan
serta penanggulangan kekerasan dalam
pacaran
 Bab Pertemuan Tujuan

· Peserta paham bahwa masing-masing

individu mempunyai cerita dan masalah
masing-masing yang perlu didengarkan
Lingkar kehidupan · Peserta mampu mengambil pelajaran
antara satu dengan yang lain untuk tidak
saling menyakiti dan menjadi invidu yang
Aku lebih baik (stigma dan diskriminasi)
Berencana · Peserta mampu dan percaya diri
memvisualisasi apa yang mereka cita-
citakan
Berencana itu
· Peserta mampu memetakan apa saja yang
keren
perlu mereka lakukan dan tidak boleh
mereka lakukan agar cita-cita mereka
tercapai

· Peserta paham jenis-jenis keluarga dan

Keluargaku,
mengambil makna dari jenis dan situasi
Inspirasiku
keluarganya masing-masing
Ayo
Menginsirasi! · Peserta mampu memanfaatkangadget
dan teknologi dengan baik untuk
Pesan Positif
menyampaikan pesan positif dan
menginspirasi teman mereka
 Lampiran 1
LEMBAR PRE-TEST

Nama Peserta: ________________________

CARA PENGISIAN
Bacalah pernyataan dengan seksama, kemudian jawab dengan tanda (√) pada
kolom ‘benarʼ atau ‘salahʼ/”Ya” atau “Tidak”. Isilah semua pertanyaan di bawah
ini sesuai dengan pemahaman dan pengetahuanmu.Selamat mengisi!

No Pernyataan Benar Salah

1 Remaja perlu mengenali dirinya sendiri agar menjadi pribadi
yang lebih baik
2 Mimpi basah termasuk tanda-tanda remaja laki-laki
memasuki masa pubertas
3 Remaja perempuan di masa pubertas mengalami kondisi
emosi yang tidak stabil
4 Cemburu yang berlebihan itu tanda cinta
5 Remaja yang nakal itu selalu berasal dari keluarga yang tidak
baik juga
No Pernyataan Ya Tidak
6 Kita harus mendengarkan penilaian orang lain terhadap kita
agar kita menjadi orang yang lebih baik, seperti yangorang
lain inginkan
7 Remaja laki-laki yang punya perilaku lembut dan mempunyai
ekspresi feminin perlu diejek agar bisa berubah
8 Menyapu itu kerjaan perempuan, sehingga laki-laki tidak
perlu mengerjakan itu
9 Membicarakan teman di belakangnya karena orangnya
mempunyai penampilan yang aneh menurutmu itu biasa
10 Kamu tetap meminjamkan temanmu uang, walaupun
sebenarnya kamu juga sedang kesusahan dan merasanggak
nyaman
11 Sahabat yang baik itu kalau diajak kemana pun harus mau,
walaupun seringkali kamu merasa nggak nyaman
12 Rezeki itu Tuhan yang atur, jadi nggak perlu merencanakan
masa depan
13 Aku malu menceritakan cita-citaku kepada teman dan orang-
tuaku
14 Bercerita dan kumpul dengan keluarga itu tidak penting
bagiku, karena aku sudah mempunyai teman
15 Aku bisa berekspresi apapun melalui sosial media,toh orang
tidak tahu aku siapa
 BAB 1 : AKU REMAJA
Pertemuan 2 : Siapa Aku ?
Halo Pendidik Sebaya
“Halo teman,
kamu harus percaya diri ya,
“Iya teman,
kamu adalah fasilitator!”
untuk memeriahkan suasana,
jangan lupa ajak teman-temanmu
“Kamu harus
Salam GenRe ya. Salam GenRe!”
selalu berani memimpin
sesi edukasi di depan teman-temanmu.
Aku dan Rere akan selalu menemanimu sampai
pertemuan terkahir sesi edukasi ini.”

SIHPMEM
Tujuan Waktu
Peserta dapat mengenali dirinya 90 menit
lebih jauh dari aspek fisik, psikis serta sosial

Permainan 1 Alat dan bahan

Gambar telapak tanganmu (15 Menit) Spidol, selotip dan kertas HVS

Cara Bermain

14
 Permainan 2
Peta Diri (30 menit)
Laki -laki
q Ukuran penis dan testis
membesar
q Tumbuhnya rambut di sekitar
penis
q Dapat memproduksi sperma
sehingga terjadi mimpi basah
q Mulai tumbuh kumis dan
jenggot
q Terjadi perubahan suara
q Dada dan bahu menjadi lebar
Alat dan bahan
Spidol, selotip, dan kertas plano
Perempuan
q Tumbuhnya payudara
q Perkembangan fisik dan
perubahan ukuran pada
pinggang, pinggul dan bokong
q Tumbuh rambut di sekitar vagina
q Berkembangnya organ reproduksi
sehingga terjadi menstruasi
 Laki-laki
q Bahu dan dada menjadi bidang
q Lebih berotot
q Tumbuh jakun
q Suara lebih dalam dan membesar
q Tumbuh rambut-rambut halus di
sekitar ketiak dan alat kelamin
(pada sebagian remaja laki-laki juga
tumbuh rambut di lengan, tungkai,
dada, punggung, dan wajah: kumis
dan janggut)
q Penis dan skrotum menjadi lebih
besar
q Dapat terjadi ejakulasi (keluarnya
air mani) yang diantaranya dapat
keluar melalui mimpi basah.
Perempuan
q Kadar lemak mulai bertambah
q Pinggul mulai melebar
q Payudara membesar dan puting mulai
berbentuk (menonjol kedepan)
q Tumbuh rambut halus di sekitar ketiak
dan alat kelamin (pada beberapa
remaja perempuan juga tumbuh
rambut sedikit di lengan dan tungkai)
q Warna alat kelamin menjadi agak
gelap
q Mulai menstruasi
SIHPMEM
 BAB 1 : AKU REMAJA
Pertemuan 3 : Terimakasih Aku
Hai Pendidik Sebaya, Kita ketemu lagi...

“Halo teman Pendidik Sebaya,

aku dan Rere siap menemanimu
untuk mengenali dirimu
lebih dalam sebelum kamu “Betul kata Genta teman,
membantu temanmu untuk untuk mengenali dirimu sendiri
mengenali diri mereka sendiri.” kamu bisa mencoba permainan
dalam sesi ini sebelum kamu
memfasilitasi teman-temanmu ya...”
“Selamat mencoba ya! Oh iya...
Jangan lupa saat kamu membuka
sesi pertemuan ketiga ini, kamu buka dengan Salam GenRe
dan menanyakan kabar mereka, SEMANGAAAT!”

Tujuan Waktu
90 menit

Permainan 1 Alat dan bahan

Salah itu biasa (20 menit) -

Cara Bermain

24
 Permainan 2 Alat dan bahan
Tangga kehidupan (90 menit) Alat tulis dan kertas

Cara Bermain

SIHPMEM

26
 Karakteristik Konsep diri pada masing-masing individu
Positif
q Yakin akan kemampuan dalam
mengatasi masalah. Orang ini
mempunyai rasa percaya diri
sehingga merasa mampu dan
yakin untuk mengatasi masalah
yang dihadapi, tidak lari dari
masalah, dan percaya bahwa
setiap masalah pasti ada jalan
keluarnya.
q Merasa setara dengan orang
lain. Ia selalu rendah hati, tidak
sombong, tidak mencela atau
meremehkan siapapun, selalu
menghargai orang lain.
q Menerima pujian tanpa rasa
malu. Ia menerima pujian tanpa
rasa malu tanpa menghilangkan
rasa rendah hati, jadi meskipun
ia menerima pujian ia tidak
membanggakan dirinya apalagi
meremehkan orang lain.
q Menyadari bahwa setiap orang
mempunyai berbagai perasaan
dan keinginan serta perilaku
yang tidak seharusnya disetujui
oleh masyarakat. Ia peka
terhadap perasaan orang lain
sehingga akan menghargai
perasaan orang lain meskipun
kadang tidak di setujui oleh
masyarakat.
Negatif
q Peka terhadap kritik. Orang ini
sangat tidak tahan kritik dan
mudah marah atau naik pitam. Ini
berarti individu tersebut belum
dapat mengendalikan emosinya,
sehingga kritikan dianggap
sebagai hal yang salah.
q Responsif sekali terhadap pujian.
Walaupun ia mungkin berpura-
pura menghindari pujian, ia tidak
dapat menyembunyikan
antusiasmenya saat menerima
pujian. Bagi orang seperti ini,
semua hal yang menjunjung harga
dirinya menjadi pusat perhatian.
q Cenderung bersikap hiperkritis. Ia
selalu mengeluh, mencela atau
meremehkan apapun dan
siapapun. Mereka tidak pandai dan
tidak sanggup mengungkapkan
penghargaan atau pengakuan
pada kelebihan orang lain;
q Cenderung merasa tidak disenangi
oleh orang lain. Ia merasa tidak
diperhatikan, karena itulah ia
bereaksi pada orang lain sebagai
musuh, sehingga tidak dapat
melahirkan kehangatan dan
keakraban persahabatan, berarti
individu tersebut merasa rendah
diri atau bahkan berperilaku yang
tidak disenangi.
 Karakteristik Konsep diri pada masing-masing individu
Positif Negatif
q Mampu memperbaiki diri karena q Bersikap pesimis terhadap
ia sanggup mengungkapkan kompetisi. Hal ini terungkap dalam
aspek-aspek kepribadian yang keengganannya untuk bersaing
tidak disenangi orang lain dan dengan orang lain dalam membuat
berusaha untuk memperbaiki prestasi.
atau introspeksi diri menjadi q Konsep diri negatif akan mudah
lebih baik sebelum menyerah sebelum berperang dan
menginstrospeksi orang lain, jika ia mengalami kegagalan akan
agar diterima di lingkungannya. menyalahkan diri sendiri maupun
menyalahkan orang lain.

MEMPHIS
MEMPHIS
BAB 1 : AKU REMAJA
Pertemuan 4 : Keluargaku Inspirasiku
Hi Pendidik Sebaya, Kita ketemu lagi....

“Halo teman-teman hebat! Bagaimana kabarmu? Semoga baik-baik

dan tetap luar biasa ya… dalam pertemuan ini kamu akan mengajak
teman-temanmu untuk bermain peran dalam kehidupan berkeluarga.”
“Iya Genta, itu bakal seru banget sih…. Tapi hati-hati ya
dalam menjelaskan tentang anggota keluarga itu siapa aja,
karena kamu harus berempati kepada teman kamu yang mungkin
kondisi dan situasinya berbeda.”
“Aku setuju sama Rere, biarkan saja teman-teman mengartikan
keluarga sesuai dengan versi mereka masing-masing ya… mereka pasti
punya pengalaman sendiri-sendiri tentang keluarga mereka.”
“Yoi Genta, semangat ya teman-teman pendidik sebaya, kamu pasti bisa!”

Tujuan Waktu
90 menit

Permainan Alat dan bahan

Ceritaku Di Sana (50 menit) Kertas HVS dan alat tulis
Cara Bermain
Instruksikan teman-temanmu untuk mengikuti langkah-langkah berikut ya
Ø Minta peserta mengingat pengalaman yang paling diingat dalam kehidupan
keluarga mereka bersama dengan anggota keluarganya, bisa ayah, ibu dan
saudara, atau bisa yang lain, misalnya tinggal dengan saudara orang tuanya atau
dengan nenek dan kakeknya.
Ø Setelah itu beri waktu sekitar 5 menit untuk masing-masing peserta menuliskan
cerita singkat tentang kejadian yang paling dia ingat saat-saat bersama dengan
keluarga mereka.
Ø Kemudian setelah semua selesai menuliskan cerita mereka, buat peserta menjadi
4 atau 5 kelompok sesuaikan dengan jumlah keseluruhan peserta (masing-
masing kelompok maksimal 6 orang).

33
 Fungsi Keagamaan Fungsi Sosial Fungsi Cinta
dan Budaya dan Kasih

Fungsi Perlindungan Fungsi Reproduksi

Fungsi Sosialisasi Fungsi Ekonomi Fungsi Pembinaan

dan Pendidikan Lingkungan

34
MEMPHIS
 Permainan Alat dan bahan
Aku dan Temanku (50 menit) Selotip, Kertas dan Spidol
MEMPHIS
MEMPHIS
 MEMPHIS

Permainan Alat dan bahan

Relasi dan Cinta(50 menit) Selotip, Kertas dan Spidol
 Relasi yang tidak sehat
q Relasi yang berlandaskan kecurigaan
dan ketidakpercayaan satu dengan
yang lain
q Relasi yang bertujuan untuk saling
menjatuhkan dan persaingan yang
tidak sehat
q Mempermasalahkan perbedaan dan
tidak menerima keberagaman
q Saling menjatuhkan satu dengan
yang lain
SIHPMEM
Relasi yang sehat
q Relasi yang dilandaskan dengan
kepercayaan
q Relasi yang dilandasi dengan rasa
saling peduli dan membantu
q Relasi yang saling menerima
perbedaan dan menghargai batasan
masing-masing
q Relasi yang saling mendukung dan
tidak saling menyakiti
q Relasi yang saling menjaga
kehormatan dan martabat antara
satu dengan yang lain
 Permainan Alat dan bahan
Langkah Kehidupan(50 menit) Selotip, Kertas dan Spidol
MEMPHIS
MEMPHIS
 Permainan Alat dan bahan
Berencana itu Keren(50 menit) Selotip, Kertas dan Spidol
MEMPHIS
 Permainan 1 Alat dan bahan
Untukku yang Hebat (25 menit) Kertas HVS dan Alat Tulis
SIHPMEM
 Permainan 2 Alat dan bahan
Kertas plano, majalah bekas,
Jadilah Motivator(25 menit)
lem, gunting dan spidol
Lampiran
LEMBAR POST-TEST
Nama Peserta: ________________________
Cara pengisian
Bacalah pernyataan dengan seksama kemudian jawab dengan tanda(√) pada kolom
‘benarʼ atau ‘salahʼ/”Ya” atau “Tidak”. Isilah semua pertanyaan dibawah ini sesuai
dengan pemahaman dan pengetahuanmu. Selamat mengisis!

No Pernyataan Benar Salah

1 Remaja perlu mengenali dirinya sendiri agar menjadi
pribadi yang lebih baik
2 Mimpi basah termasuk tanda-tanda remaja laki-laki
memasuki masa pubertas
3 Remaja perempuan di masa pubertas mengalami kondisi
emosi yang tidak stabil
4 Cemburu yang berlebihan itu tanda cinta
5 Remaja yang nakal itu selalu berasal dari keluarga yang
tidak baik juga
No Pernyataan Ya Tidak
6 Kita harus mendengarkan penilaian orang lain terhadap
kita agar kita menjadi orang yang lebih baik, seperti yang
orang lain inginkan
7 Remaja laki-laki yang punya perilaku lembut dan
mempunyai ekspresi feminin perlu diejek agar bisa
berubah
8 Menyapu itu kerjaan perempuan, sehingga laki-laki tidak
perlu mengerjakan itu
9 Membicarakan teman dibelakangnya karena orangnya
memunyai penampilan yang aneh menurutmu itu biasa
10 Kamu tetap meminjami temanmu uang, walaupun
sebenarnya kamu juga sedang kesusahan dan merasa ga
nyaman
11 Sahabat yang baik itu kalau diajak kemana-mana harus
mau, walaupun seringkali kamu merasaga nyaman
12 Rejeki Tuhan yang atur, jadi ga perlu merencanakan masa
depan
13 Aku malu menceritakan cita-citaku kepada teman dan
orang tuaku
14 Bercerita dan kumpul dengan keluarga itu tidak penting
bagiku, karena aku sudah mempunyai teman
15 Aku bisa berekspresi apapun melalui sosial media, toh
orang tidak tahu aku siapa
Pengalaman kamu mengimplementasikan modul perencanaan masa depan dan kesehatan
reproduksi ini sangat berarti untuk pembelajaran teman-teman remajamu lainnya.
Pengalamanmu juga bisa membantu pengelola program remaja BKKBN untuk terus
memperbaiki, serta melakukan inovasi program untuk masa depan.
Panduan Pengisian:
1. Luangkan waktu selama 15 menit setiap setelah selesai menyampaikan satu topik
2. Tuliskanlah pengalamanmu disetiap membawakan pertemuan atau sesi menggunakan
jurnal ini
3. Informasi yang anda tuliskan dapat digunakan untuk membantu pendidik sebaya lainnya
dalam menemukan ide-ide untuk penyampaian topik-topik berikutnya.

Nama PIK Remaja : _____________________________________________

Nama Pendidik Sebaya : ______________________________________________
Judul Sesi : _____________________________________________
Segmentasi usia : (a) usia 10-14 tahun, (b) usia 15-19 tahun, (c) 20-24 tahun
Tanggal Penyampaian : _________________________________________________

1. Apa yang kamu rasakan saat membawakan sesi ini?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Apakah menurutmu, teman-temanmu menerima materi yang kamu sampaikan dengan

baik?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Apakah kamu menemukan kendala atau kesulitan saat mengimplementasikan sesi ini
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Adakah masukan atau perbaikan yang kamu usulkan untuk sesi ini?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
MEMPHIS