PASGenap 1 Bahasa Indonesia

Kode Soal
PAS Genap 1 Bahasa Indonesia Jumlah Soal : Durasi :

Kelas 11 IPA 40 Butir 1 jam 30 menit RTO-BRSLYFZ
1. Berikut ini yang merupakan tujuan membuat proposal adalah…
a. mengadakan kegiatan
b. memperoleh dukungan atau sponsor
c. menjalankan usaha
d. memperoleh persetujuan
e. mengadakan acara
2. Salah satu fungsi proposal adalah….
a. untuk memperoleh dana
b. untuk mendapatkan dukungan
c. untuk mengajukan kredit kepada bank
d. untuk mendapatkan sponsor
e. untuk memperoleh keuntungan
3. Berikut ini yang merupakan unsur-unsur proposal adalah….
a. judul kegiatan, susunan panitia, dan lembar validasi
b. daftar pustaka, pendahuluan, dan permasalahan
c. susunan panitia, susunan peserta, dan anggaran dana
d. anggaran dana, sumber dana, alokasi dana
e. alokasi waktu, rencana kegiatan, dan sumber dana
4. Sekolahmu akan mengadakan beberapa cabang lomba dalam rangka peringatan hari ulang tahun
sekolah. Jenis proposal yang dibuat adalah….
a. proposal bisnis
b. proposal niaga
c. proposal umum
d. proposal kegiatan
e. proposal proyek
5. Berikut ini yang merupakan sistematika proposal adalah….
a. permasalahan
b. pendahuluan
c. alokasi waktu
d. pembahasan
e. sumber dana
Kunci dan pembahasan dapat dilihat dari aplikasi Ruangguru dengan scan QR Code dan input Kode Soal di pojok kanan atas soal.
Follow dan cek instagram Ruangguru di @ruangguru untuk mendapatkan Copyright © 2019 Ruangguru hal. 1
berbagai informasi terbaru
Kode Soal

6. Perhatikan kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!

(1) Walau daftar tugas yang harus diselesaikan seolah tak kunjung habis, sempatkanlah tidur siang
sejenak disela-sela aktifitas. (2) Para ahli mengatakan bahwa tidur siang dapat meningkatkan memori
otak dan kemampuan berpikir. (3) Tidur selama 45 menit ternyata bisa meningkatkan memori
sebanyak lima kali lipat. (4) Sebuah penelitian menemukan bahwa tidur singkat membantu kita
menyimpan informasi yang telah dipelajari dan secara signifikan meningkatkan daya ingat. (5) Bahkan
tidur siang dapat membantu pelajar ketika ujian.
Sumber : Kompas, Maret 2018 (dengan perubahan seperlunya)
Kesalahan penulisan kata ditemukan pada kalimat nomor….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)
7. Perhatikan kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!

(1) Walau daftar tugas yang harus diselesaikan seolah tak kunjung habis, sempatkanlah tidur siang
sejenak disela-sela aktifitas. (2) Para ahli mengatakan bahwa tidur siang dapat meningkatkan memori
otak dan kemampuan berpikir. (3) Tidur selama 45 menit ternyata bisa meningkatkan memori
sebanyak lima kali lipat. (4) Sebuah penelitian menemukan bahwa tidur singkat membantu kita
menyimpan informasi yang telah dipelajari dan secara signifikan meningkatkan daya ingat. (5) Bahkan
tidur siang dapat membantu pelajar ketika ujian.
Sumber : Kompas, Maret 2018 (dengan perubahan seperlunya)
Kesalahan penulisan tanda baca yang salah ditemukan pada kalimat nomor….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)
8. (1) abstrak
(2) daftar pustaka
(3) daftar isi
(4) pembahasan
(5) kesimpulan
(6) halaman judul
(7) pendahuluan
(8) kata pengantar
Susunan struktur karya ilmiah yang tepat adalah….
a. (5) (8) (3) (1) (2) (4) (6) (7)
b. (6) (7) (2) (1) (8) (4) (5) (3)
c. (5) (8) (4) (6) (7) (3) (1) (2)
Kode Soal

d. (6) (8) (3) (1) (7) (4) (5) (2)
e. (6) (2) (3) (4) (8) (1) (5) (7)
9. (1) membuat kerangka tulisan

(2) mengumpulkan bahan
(3) mengembangkan kerangka
(4) menentukan topik
Langkah-langkah menyusun karya ilmiah yang tepat adalah….
a. (4) (3) (2) (1)
b. (4) (1) (2) (3)
c. (3) (1) (2) (4)
d. (2) (1) (4) (3)
e. (1) (2) (3) (4)
10. Tema : Kurangnya minat baca di kalangan siswa
Latar belakang yang sesuai dengan tema berikut adalah...
a. “Sekarang ini, banyak siswa yang malas belajar.”
b. “Untuk itu, kita harus mendorong siswa untuk rajin membaca.”
c. “Akhir-akhir ini, kita ketahui kurangnya minat baca pada siswa disebabkan oleh beberapa faktor.”
d. “Mari, kita ajak para siswa untuk rajin membaca.”
e. “Selama ini, memang kita ketahui, jika siswa malas membaca.”
11. Perhatikan kutipan berikut!
Narkoba (narkotika dan obat-obatan yang mengandung zat adiktif/berbahaya dan terlarang)
belakangan ini amat populer di kalangan remaja dan generasi muda bangsa Indonesia. Sebab,
penyalahgunaan narkoba ini telah merebak ke semua lingkungan, tidak hanya di kalangan anak-anak
nakal dan preman, tetapi telah memasuki lingkungan kampus dan lingkungan terhormat lainnya.
Kutipan tersebut merupakan bagian karya ilmiah....
a. latar bekakang
b. kata pengantar
c. kesimpulan
d. tujuan penulisan
e. daftar pustaka
12. Judul: pengaruh tayangan televisi terhadap pembentukan karakter pada siswa sekolah dasar
Penulisan judul karya ilmiah yang tepat adalah….
Kode Soal

a. Pengaruh tayangan televisi terhadap pembentukan karakter pada siswa sekolah dasar
b. Pengaruh Tayangan Televisi terhadap Pembentukan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar
c. Pengaruh tayangan Televisi terhadap pembentukan karakter pada Siswa Sekolah Dasar
d. Pengaruh Tayangan Televisi Terhadap Pembentukan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar
e. Pengaruh Tayangan Televisi Terhadap Pembentukan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar
13. Identifikasi masalah:

(1) Apakah limbah kemasan plastik dapat dimanfaatkan?
(2) Bagaimana pengelolaan limbah kemasan plastik menjadi bermanfaat?
Latar belakang karya ilmiah yang sesuai dengan identifikasi masalah tersebut adalah....
a. Limbah plastik yang diolah dengan baik dapat menambah pendapatan bagi keluarga. Oleh sebab
itu, mari kita manfaatkan supaya memberi keuntungan bagi kehidupan masyarakat yang semakin
sulit.
b. Plastik selama ini memang menjadi masalah karena tidak bisa terurai dengan tanah seperti
halnya sampah daun dan sampah makanan. Limbah kemasan plastik ini selamanya akan tetap
menjadi masalah bagi kita.
c. Limbah kemasan plastik selama ini menjadi masalah. Limbah plastik itu ternyata dapat menjadi
sumber tambahan pendapatan bagi keluarga. Limbah plastik dapat bermanfaat jika dikelola
dengan cara didaur ulang.
d. Berdasarkan hasil penelitian, ternyata limbah kemasan plastik dapat menambah pendapatan
keluarga. Limbah plastik yang bermasalah akhirnya dapat dicarikan solusinya.
e. Ternyata limbah plastik bisa didaur ulang dan bermanfaat. Mari kita mulai memanfaatkan limbah
kemasan plastik.
14. Tema karya ilmiah:

Pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah.
Rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema tersebut adalah …
a. Kapan cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?
b. Adakah tanaman yang dalam pertumbuhannya tidak memerlukan cahaya matahari?
c. Mengapa cahaya matahari sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?
d. Bagaimana pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah?
e. Mungkinkah cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?
15. Berikut ini yang merupakan hal-hal yang dapat ditanggapi dalam resensi adalah....
a. nilai-nilai yang terkandung
b. latar belakang
c. keterkaitan dengan keadaan sekarang
d. tema
Kode Soal

e. kualitas isi
16. Unsur-unsur yang terdapat dalam resensi adalah....
a. identitas karya-keunggulan-kekurangan-simpulan
b. judul-pendahuluan-ringkasan-keunggulan-kekurangan-simpulan
c. pendahuluan-identitas-ringkasan-keunggulan-kekurangan-penutup
d. judul-identitas buku-pendahuluan-isi-keunggulan-kekurangan-penutup
e. pendahuluan-keunggulan-kekurangan-simpulan/saran
17. Berikut ini yang merupakan kaidah kebahasaan teks resensi adalah....
a. konjungsi penerang, konjungsi temporal, konjungsi penyebaban, kalimat saran
b. kata benda, kata sifat, kata kerja, kata keterangan
c. kalimat saran, kalimat perintah, kalimat larangan, kalimat imperatif
d. kata kerja, konjungsi temporal, kalimat tunggal, istilah asing
e. konjungsi syarat, kata sifat, kalimat definisi-kalimat deskripsi
18. Perhatikan kutipan teks berikut ini!
Sang Pemimpi adalah novel kedua dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Novel ini
menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitong yang dililit kemiskinan. Ada tiga remaja SMA yang
bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke Prancis dan menjelajah Eropa hingga ke Afrika. Ikal,
Arai, dan Jimbron adalah para pemimpi-pemimpi itu.
Dalam teks resensi, kutipan teks tersebut merupakan bagian....
a. identitas
b. keunggulan
c. kekurangan
d. isi
e. deskripsi
19. Bacalah Kutipan resensi berikut untuk menjawab soal nomor 19 dan 20!
Teks I
Novel Negeri 5 Menara ini dibungkus dengan bahasa yang mudah dicerna. Bahasanya tidak
membingungkan pembaca. Bila pembaca bingung membayangkan, pada bab ke 4 yang berjudul
‘Kampung di Atas Kabut’ yang menceritakan seluk beluk dalamnya Pondok Madani, maka dibuku itu
telah dilengkapi sketsa peta atau tata letak gedung di dalam Pondok. Sayangnya peta itu tidak
dibuatkan halaman tersendiri tetapi ditaruh di bagian belakang cover. Maka bila buku itu tidak
disampul rapi, maka siap-siap saja peta itu akan kabur dari penglihatan. Novel ini memperkenalkan
mantra rahasia 'man jadda wajada'. Sebuah pepatah Arab yang berarti, “siapa yang bersungguh-
sungguh akan sukses”. Pesan itu disampaikan lewat pelajaran yang diperoleh para tokoh dalam novel.
Pelajaran bahwa apa pun mungkin diraih selama didukung usaha dan doa. Jangan pernah remehkan
mimpi, setinggi apa pun. Sungguh Tuhan Maha mendengar.
Kode Soal

Teks II
Kesepuluh anak ini bersekolah hingga kelas 3 SMP dan ditengah cerita dari novel ini, mereka
mendapatkan teman baru bernama Flo yang merupakan murid pindahan dari sekolah tetangga.
Keterbatasan yang mereka alami lantas tidak membuat mereka menjadi putus asa, malah segala
keterbatasan yang ada tersebut berubah menjadi cambuk yang membantu mereka dalam
menghadapi berbagai tantangan. Hal ini dibuktikan dalam sebuah perlombaan dalam cerita, ketika
sekolah-sekolah lain mempertontonkan pentas seni berupa pertunjukan pawai, SD Muhammadiyah 1
ini mempersembahkan tarian adat daerah dengan kostum pakaian dari dedaunan seadanya. Meskipun
tidak berhasil menjadi juara pertama, mereka cukup senang karena menjadi juara ketiga dari
perlombaan tersebut.
Persamaan kedua kutipan resensi tersebut adalah....
a. menggunakan bahasa baku
b. bertemakan pendidikan
c. menggunakan bahasa yang mudah dipahami
d. berisi pesan moral
e. menggunakan istilah asing
20. Bacalah Kutipan resensi berikut untuk menjawab soal nomor 19 dan 20!
Teks I
Novel Negeri 5 Menara ini dibungkus dengan bahasa yang mudah dicerna. Bahasanya tidak
membingungkan pembaca. Bila pembaca bingung membayangkan, pada bab ke 4 yang berjudul
‘Kampung di Atas Kabut’ yang menceritakan seluk beluk dalamnya Pondok Madani, maka dibuku itu
telah dilengkapi sketsa peta atau tata letak gedung di dalam Pondok. Sayangnya peta itu tidak
dibuatkan halaman tersendiri tetapi ditaruh di bagian belakang cover. Maka bila buku itu tidak
disampul rapi, maka siap-siap saja peta itu akan kabur dari penglihatan. Novel ini memperkenalkan
mantra rahasia 'man jadda wajada'. Sebuah pepatah Arab yang berarti, “siapa yang bersungguh-
sungguh akan sukses”. Pesan itu disampaikan lewat pelajaran yang diperoleh para tokoh dalam novel.
Pelajaran bahwa apa pun mungkin diraih selama didukung usaha dan doa. Jangan pernah remehkan
mimpi, setinggi apa pun. Sungguh Tuhan Maha mendengar.
Teks II
Kesepuluh anak ini bersekolah hingga kelas 3 SMP dan ditengah cerita dari novel ini, mereka
mendapatkan teman baru bernama Flo yang merupakan murid pindahan dari sekolah tetangga.
Keterbatasan yang mereka alami lantas tidak membuat mereka menjadi putus asa, malah segala
keterbatasan yang ada tersebut berubah menjadi cambuk yang membantu mereka dalam
menghadapi berbagai tantangan. Hal ini dibuktikan dalam sebuah perlombaan dalam cerita, ketika
sekolah-sekolah lain mempertontonkan pentas seni berupa pertunjukan pawai, SD Muhammadiyah 1
ini mempersembahkan tarian adat daerah dengan kostum pakaian dari dedaunan seadanya. Meskipun
tidak berhasil menjadi juara pertama, mereka cukup senang karena menjadi juara ketiga dari
perlombaan tersebut.
Perbedaan kedua kutipan resensi tersebut adalah....
a. Teks I : menggunakan bahasa formal

Teks II : menggunakan bahasa sehari-hari
Kode Soal

b. Teks I : berisi kelebihan dan kekurangan novel

Teks II : berisi sinopsis novel
c. Teks I : berisikan pesan moral dan agama

Teks II : berisikan pesan moral dan pendidikan
d. Teks I : bertemakan pendidikan di pesantren

Teks II : bertemakan pendidikan di SD Muhammadiyah
e. Teks I : berisi sinopsis dan rekomendasi

Teks II : berisi sinopsis dan kelebihan
21. Perhatikan kutipan berikut!
Dalam novel yang berjudul “Edensor” ini, membawa kita pada perjalanan yang tidak hanya membawa
kita pada tempat-tempat yang spektakuler, tidak hanya memberi kita tantangan yang menghadapkan
pada cinta putih, tetapi mampu membawa kita pada satu kesadaran kesejatian diri manusia.
Toleransi, daya tahan bukanlah hal yang dapat ditawar-tawar dalam keadaan apapun. Dibutuhkan
semangat, kemauan dan daya juang tinggi untuk menghidupi setiap mimpi hingga mewujud dalam
sebuah realita kehidupan.
Hal yang dibahas dalam resensi tersebut adalah....
a. kekurangan novel Edensor
b. sinopsis novel Edensor
c. kelebihan novel Edensor
d. rekomendasi novel Edensor
e. deskripsi novel Edensor
22. Berikut ini yang merupakan tahapan pertama dalam alur sebuah drama adalah….
a. klimaks
b. resolusi
c. orientasi
d. tesis
e. komplikasi
23. Berikut ini yang merupakan ciri-ciri teks drama adalah….
a. masalahnya rumit
b. mengangkat cerita rakyat
c. konfliknya tunggal
d. berbentuk dialog
e. tokohnya berkarakter
24. Tujuan dipentaskannya teks drama adalah….
Kode Soal

a. memberikan kesan mendalam bagi pembaca
b. membuat tokoh lebih nyata
c. agar cerita dapat dinikmati
d. membuat pembaca menyukai cerita
e. menghidupkan realita yang terjadi dalam cerita
25. Bacalah penggalan teks drama di bawah ini untuk soal nomor 25, 26, dan 27!
(1) Di bawah pohon beringin, Sarmi membuka dagangannya, nasi rames. Jakun Tugimin turun naik.
Ususnya terasa terpilin.
(2) “Masih pagi kok mau pulang, Min?” tanya Sarmi. “Sakit?”
(3) Tugimin menggeleng dan tersenyum. Sarmi memperhatikan bibirnya yang membiru dan kedua
telapak tangannya yang pucat. Setelah dekat, Sarmi mendengar suara keruyuk dari perut Karyamin.
(4) “Makan, Min?”
(5) “Tidak. Beri aku minum saja. Daganganmu sudah ciut seperti itu. Aku tak ingin menambah utang”
(6) “Iya, Min, iya. Tetapi kamu lapar. Kan?” Tugimin hanya tersenyum sambil menerima segelas air
yang disodorkan oleh Sarmi. Ada kehangatan menyapu kerongkongan Tugimin terus ke lambungnya.
(7) “Makan, ya Min? Aku tak tahan melihat orang lapar. Tak usah bayar dulu. Aku sabar menunggu
tengkulak datang. Batumu juga belum dibayarkan, kan?
Watak tokoh Sarmi dalam kutipan drama di atas adalah….
a. mudah terpengaruh
b. baik hati
c. perasa
d. sensitif
e. gampang iba
Konflik yang terjadi dalam kutipan drama tersebut adalah….
a. Sarmi tidak tega melihat Tugimin kelaparan.
b. Tugimin tidak punya uang untuk makan.
c. Sarmi menjual nasi rames.
Kode Soal

d. Tugimin terlilit hutang.
e. Sarmi hampir gulung tikar.
Amanat yang terdapat dalam kutipan drama tersebut adalah….
a. hendaklah saling tolong-menolong sesama teman
b. janganlah berhutang jika tak sanggup membayar
c. makanlah dengan teratur agar tidak sakit
d. janganlah berjualan di bawah pohon waru
e. sebaiknya tidak melibatkan orang lain saat kesusahan
28. Bacalah kutipan drama berikut untuk menjawab soal nomor 28 dan 29!
Gunarto : “Ibu masih berfikir lagi...”
Ibu : “Malam Hari Raya, Narto. Dengarlah suara bedug itu bersahut-sahutan. Pada malam hari
raya seperti inilah Ayahmu pergi dengan tidak meninggalkan sepatah katapun.”
Gunarto : “Ayah......”
Ibu : “Keesokan harinya Hari Raya, selesai salat ku ampuni dosanya...”
Gunarto : “Kenapa masih Ibu ingat lagi masa yang lampau itu? Mengingat orang yang sudah tidak
ingat lagi kepada kita”
Ibu : “Aku merasa bahwa ia masih ingat kepada kita.”
Gunarto : “Mintarsih kemana, Bu?”
Ibu : “Mintarsih keluar tadi mengantarkan jahitan, Narto.”
Gunarto : “Mintarsih masih juga mengambil upah jahitan, Bu? Bukankah seharusnya ia tidak usah
lagi membanting tulang sekarang?”
Ibu : “Biarlah Narto. Karena kalau ia sudah kawin nanti, kepandaiannya itu tidak sia-sia nanti.”
Gunarto : “Sebenarnya Ibu mau mengatakan kalau penghasilanku tidak cukup untuk membiayai
makan kita sekeluarga kan, Bu? Bagaimana dengan lamaran itu, Bu?”
Ibu : “Mintarsih nampaknya belum mau bersuami, Narto.. Tapi dari pihak orang tua anak lelaki
itu terus mendesak Ibu saja..”
Gunarto : “Apa salahnya, Bu? Mereka uangnya banyak!”
Ibu : “Ah... uang, Narto?”
Gunarto : “Maaf Bu... bukan maksud aku mau menjual adik sendiri.. Ah... aku jadi mata duitan....
yah, mungkin karena hidup yang penuh penderitaan ini...”
Ibu : “Ayahmu seorang hartawan yang mempunyai tanah dan kekayaan yang sangat banyak,
mewah di waktu kami kawin dulu. Tetapi kemudian... seperti pokok yang ditiup angin
kencang...buahnya gugur....karena......Uang Narto! Tidak Narto, tidak...aku tidak mau terkena dua kali,
aku tidak mau adikmu bersuamikan seorang hartawan, tidak...cukuplah aku saja sendiri. Biarlah ia
hidup sederhana. Mintarsih mestilah bersuamikan orang yang berbudi tinggi, mesti, mesti...”
Kode Soal

Penyebab konflik dalam kutipan naskah drama tersebut adalah....
a. Gunarto ingin adiknya menerima lamaran orang kaya.
b. kemiskinan yang menimpa keluarga Ibu dan Gunarto.
c. penghasilan Gunarto tidak mencukupi kebutuhan keluarga.
d. trauma yang dialami Ibu, yakni menikah dengan laki-laki kaya.
e. Mintarsih menolak lamaran dari keluarga kaya.
Gunarto : “Ibu masih berfikir lagi...”
Ibu : “Malam Hari Raya, Narto. Dengarlah suara bedug itu bersahut-sahutan. Pada malam hari
raya seperti inilah Ayahmu pergi dengan tidak meninggalkan sepatah katapun.”
Gunarto : “Ayah......”
Ibu : “Keesokan harinya Hari Raya, selesai salat ku ampuni dosanya...”
Gunarto : “Kenapa masih Ibu ingat lagi masa yang lampau itu? Mengingat orang yang sudah tidak
ingat lagi kepada kita”
Ibu : “Aku merasa bahwa ia masih ingat kepada kita.”
Gunarto : “Mintarsih kemana, Bu?”
Ibu : “Mintarsih keluar tadi mengantarkan jahitan, Narto.”
Gunarto : “Mintarsih masih juga mengambil upah jahitan, Bu? Bukankah seharusnya ia tidak usah
lagi membanting tulang sekarang?”
Ibu : “Biarlah Narto. Karena kalau ia sudah kawin nanti, kepandaiannya itu tidak sia-sia nanti.”
Gunarto : “Sebenarnya Ibu mau mengatakan kalau penghasilanku tidak cukup untuk membiayai
makan kita sekeluarga kan, Bu? Bagaimana dengan lamaran itu, Bu?”
Ibu : “Mintarsih nampaknya belum mau bersuami, Narto..Tapi dari pihak orang tua anak lelaki
itu terus mendesak Ibu saja..”
Gunarto : “Apa salahnya, Bu? Mereka uangnya banyak!”
Ibu : “Ah... uang, Narto?”
Gunarto : “Maaf Bu... bukan maksud aku mau menjual adik sendiri.. Ah... aku jadi mata duitan....
yah, mungkin karena hidup yang penuh penderitaan ini...”
Ibu : “Ayahmu seorang hartawan yang mempunyai tanah dan kekayaan yang sangat banyak,
mewah di waktu kami kawin dulu. Tetapi kemudian... seperti pokok yang ditiup angin
kencang...buahnya gugur....karena......Uang Narto! Tidak Narto, tidak...aku tidak mau terkena dua kali,
aku tidak mau adikmu bersuamikan seorang hartawan, tidak...cukuplah aku saja sendiri. Biarlah ia
hidup sederhana. Mintarsih mestilah bersuamikan orang yang berbudi tinggi, mesti, mesti...”
Keterkaitan nilai budaya dalam kutipan drama dengan kehidupan sekarang adalah....
a. seorang anak yang melawan Ibunya
b. menekuni pekerjaan dengan penghasilan kecil
c. seorang anak perempuan menolak lamaran
d. kisah masa lalu yang menghantui seseorang
e. perjodohan yang dilakukan keluarga
Sari : “Sudah malam Ratih, kita harus segera pulang.”
Kode Soal

Ratih : “Sudahlah, tenang saja toh ini baru jam sepuluh.”

Sari : “Sudah terlalu malam Ratih. Kan kita perempuan, masak pulang sampai larut malam. Tidak
enak kan dengan tentangga. Nanti mereka mengira kita suka keluyuran malam.”
Ratih : “Tenang Sari, nanti saya antar kamu. Repot ya karena kita ini perempuan. Sekali saja pulang
malam sudah jadi bahan gunjingan. Kita pun tidak berani melanggar aturan tidak tertulis di
masyarakat kita ini.”
Sari : “Terus mau bagaimana lagi? Kan kita tinggal di sini jadi harus ikut aturan yang ada.”
Ratih : “Iya aku tau, hanya terkadang aku kesal saja. Orang-orang kalau menggunjing keterlaluan,
tidak pernah cari tahu dulu kenapa kita pulang malam.”
Sari : “Sudahlah, kita tidak perlu menjelaskan apa yang kita lakukan. Biarkan mereka bicara sesuka
hati mereka.”
Ratih : “Lama-lama aku ingin pergi saja dari kampung.”
Sari : “Mau kemana?”
Ratih : “Merantau.”
Sari : “Kemana.”
Ratih : “Nanti kupikirkan.”
Penggalan drama tersebut mengandung nilai...
a. agama
b. pendidikan
c. budaya
d. sosial
e. moral
Sari : “Sudah malam Ratih, kita harus segera pulang.”
Ratih : “Sudahlah, tenang saja toh ini baru jam sepuluh.”
Sari : “Sudah terlalu malam Ratih. Kan kita perempuan, masak pulang sampai larut malam. Tidak
enak kan dengan tentangga. Nanti mereka mengira kita suka keluyuran malam.”
Ratih : “Tenang Sari, nanti saya antar kamu. Repot ya karena kita ini perempuan. Sekali saja pulang
malam sudah jadi bahan gunjingan. Kita pun tidak berani melanggar aturan tidak tertulis di
masyarakat kita ini.”
Sari : “Terus mau bagaimana lagi? Kan kita tinggal di sini jadi harus ikut aturan yang ada.”
Ratih : “Iya aku tau, hanya terkadang aku kesal saja. Orang-orang kalau menggunjing keterlaluan,
tidak pernah cari tahu dulu kenapa kita pulang malam.”
Sari : “Sudahlah, kita tidak perlu menjelaskan apa yang kita lakukan. Biarkan mereka bicara sesuka
hati mereka.”
Ratih : “Lama-lama aku ingin pergi saja dari kampung.”
Sari : “Mau kemana?”
Ratih : “Merantau.”
Sari : “Kemana.”
Ratih : “Nanti kupikirkan.”
Amanat yang terkandung dalam kutipan drama tersebut adalah....
a. kita harus mematuhi aturan di lingkungan sekitar.
b. pergilah merantau untuk mendapatkan kehidupan yang lebih baik.
Kode Soal

c. jangan pulang larut malam.
d. turutilah nasihat teman selama nasihat itu baik.
e. jangan mudah terpengaruh dengan lingkungan tempat tinggal.
32. Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 32 dan 33!
“Bersama nenek, tidak ada bedanya bagiku seperti bersama Ibu. Diajarinya aku mencintai tanah dan
segala yang tumbuh di atasnya. Diajarinya aku berbicara dengan suara rendah tetapi sejelas mungkin.
Tak perlu bernada lebih tinggi dari kawan bicara. Seperti Ibuku, nenek berpendapat bahwa tumbuh-
tumbuhan juga berjiwa. Berkali-kali ku dapati nenek berbicara kepada pohon jeruknya, kepada
kembang-kembang melatinya, kepada kambojanya. Ketika aku baru tiba, diperkenalkannya aku pada
cangkokan rambutan yang baru ditanam, kiriman dari seorang saudara yang mempunyai kebun luas
di daerah Betawi. Sikap yang ramah penuh terima kasih selalu ditunjukkannya kepada pembantu dan
petani yang bekerja di rumah maupun di sawah. Kakek dan nenek meskipun tidak bersamaan
keduanya sepakat mengajariku untuk mengerti bahwa kita tidak bisa hidup bersendiri karena
seseorang memerlukan orang lain untuk merasakan gunanya kehadiran masing-masing. Perlakuan
yang sama harus pula ditunjukkan kepada semua makhluk termasuk binatang dan tumbuh-
tumbuhan.”
(dikutip dari novel: Sebuah Lorong di Kotaku, oleh N.H. Dini)
Sudut pandang yang digunakan pengarang dalam kutipan novel adalah....
a. orang ketiga serba tahu
b. orang pertama pelaku utama
c. orang kedua pelaku utama
d. orang pertama pelaku sampingan
e. orang ketiga pengamat
33. Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 32 dan 33!
“Bersama nenek, tidak ada bedanya bagiku seperti bersama Ibu. Diajarinya aku mencintai tanah dan
segala yang tumbuh di atasnya. Diajarinya aku berbicara dengan suara rendah tetapi sejelas mungkin.
Tak perlu bernada lebih tinggi dari kawan bicara. Seperti Ibuku, nenek berpendapat bahwa tumbuh-
tumbuhan juga berjiwa. Berkali-kali ku dapati nenek berbicara kepada pohon jeruknya, kepada
kembang-kembang melatinya, kepada kambojanya. Ketika aku baru tiba, diperkenalkannya aku pada
cangkokan rambutan yang baru ditanam, kiriman dari seorang saudara yang mempunyai kebun luas
di daerah Betawi. Sikap yang ramah penuh terima kasih selalu ditunjukkannya kepada pembantu dan
petani yang bekerja di rumah maupun di sawah. Kakek dan nenek meskipun tidak bersamaan
keduanya sepakat mengajariku untuk mengerti bahwa kita tidak bisa hidup bersendiri karena
seseorang memerlukan orang lain untuk merasakan gunanya kehadiran masing-masing. Perlakuan
yang sama harus pula ditunjukkan kepada semua makhluk termasuk binatang dan tumbuh-
tumbuhan.”
(dikutip dari novel: Sebuah Lorong di Kotaku, oleh N.H. Dini)
Pesan yang sesuai dengan kutipan novel tersebut adalah....
a. ingatlah pesan orang tua tentang cara menghargai hidup
b. hargai orang yang lebih tua, siapa pun itu
c. berbuat baiklah kepada semua makhluk hidup
Kode Soal

d. jagalah tanaman yang ada di sekitar kita
e. tanamkanlah sifat kasih kepada semua makhluk
34. Perhatikan kedua kutipan teks berikut!
Kutipan 1
Restina tidak mengerti, mengapa anak-anaknya tega mengantarkan ia ke tempat ini. Tempat di mana
Restiana tidak lagi menemukan kehangatan keluarga. Sunyi, dingin, dan tanpa setitikpun gairah
kehidupan. Ya, inilah PANTI JOMPO! Tempat di mana para anak menitipkan orangtuanya karena
enggan merawatnya. Tempat terbaik di mana para lansia tidak lagi dapat mengganggu kesibukan dan
kebahagiaan mereka, anak-anaknya. Di tempat ini Restiana menghitung hari, menanti maut datang
menjemput. Kini tidak hanya fisik Restiana yang semakin rapuh akibat serangan stroke, melainkan
hatinya juga telah hancur menghadapi kenyataan bahwa ia telah “dibuang” oleh anak kandungnya
sendiri. Anak yang telah ia besarkan dengan darah dan air mata, tetapi membalasnya dengan
perlakuan seperti ini.
Kutipan 2
dihari ini daku meratap

abadi azab pastilah tetap
tak mungkin lagi kudapat maaf
ibu telah ada dikubur gelap
terbayang saat tubuhku tegap

jabatan ada hartapun mantap
mobil yang bagus indah mengkilap
ternyata buat diriku silap
Keterkaitan amanat kedua kutipan di atas adalah ....
a. kutipan 1 dan 2 memuat amanat untuk tidak melawan orang tua
b. kutipan 1 dan 2 memuat amanat untuk menentang orang tua
c. kutipan 1 dan 2 memuat amanat untuk mencintai orang yang lebih tua
d. kutipan 1 dan 2 memuat amanat untuk selalu bersikap rendah diri terhadap orang tua
e. kutipan 1 dan 2 memuat amanat untuk tidak menuntut orang tua
35. Perhatikan kedua kutipan novel berikut!
Kutipan 1
Dapat dikatakan tak jarang Lintang mempertaruhkan nyawa demi menempuh pendidikan, namun tak
sehari pun ia pernah bolos. Delapan puluh kilometer pulang pergi ditempuhnya dengan sepeda setiap
hari. Tak pernah mengeluh. Jika kegiatan sekolah berlangsung sampai sore, ia akan tiba malam hari di
rumahnya. Sering aku merasa ngeri membayangkan perjalanannya.
(LaskarPelangi, Andrea Hirata)
Kutipan 2
Demi memenuhi kebutuhan hidup mereka, Ikal dan Arai harus bekerja sebagai kuli di pelabuhan ikan
Kode Soal

milik Lam Nyet Pho. Namun begitu, mereka tetap gigih belajar sehingga selalu berada dalam peringkat
lima teratas dari 160 murid di sekolahnya. Sekolah mereka merupakan SMA negeri pertama yang
bergengsi di Belitong, sebelumnya satu-satunya SMA yang terdekat berada di Tanjung Pandan.
Sekolah tersebut berada 30 kilometer dari rumah Ikal dan Arai sehingga mereka harus menyewa
kamar dan hidup jauh dari orang tua.
(Sang Pemimpi, Andrea Hirata)
Kalimat ulasan terhadap pesan yang sesuai dengan kedua kutipan di atas adalah ....
a. pengarang menyampaikan pesan tentang pendidikan yang disembunyikan di balik kalimat-

kalimat yang terdapat pada kutipan.
b. pengarang tidak menyampaikan pesan dalam cerita tersebut.
c. pesan yang disampaikan pengarang tidak jelas.
d. pesan yang disampaikan pengarang tentang pendidikan tidak sesuai dengan kehidupan saat ini
e. pengarang menjelaskan pesan secara tersurat, sehingga pembaca mudah memahaminya.
36. (1) Hanya sebatas nama yang menyamakanku dengan Nisa-Nisa yang lain. (2) Namun, aku memiliki
sifat dan kepribadian yang berbeda jauh dari mereka. (3) Bahkan, aku memiliki sesuatu yang tidak
mereka miliki, itu yang membuatku merasa spesial menjadi seorang Nisa. (4) Tak sedikit dari orang-
orang di belahan dunia ini bangga dan menyayangi nama mereka, tak terkecuali aku. (5) Meskipun tak
banyak yang tahu, tapi aku tahu persis mengapa aku memiliki sesuatu yang tak dimiliki Nisa-Nisa
yang lain.
Keterkaitan isi kutipan cerita dengan kehidupan saat ini adalah ....
a. banyak orang tua menamai anaknya Nisa
b. Setiap orang memiliki sifat yang berbeda
c. nama seseorang menggambarkan kepribadiannya
d. satu nama dimiliki oleh beberapa orang yang berbeda
e. setiap orang menyayangi nama mereka
37. Dalam penjara, Guru Isa juga bingung oleh ketakutannya. Untuk membongkar rahasia perjuangan ia
takut kepada kawan-kawannya. Sedangkan untuk bungkam, ia takut disiksa. Tapi ia memilih tetap
bungkam meskipun disiksa. Ketika dipertemukan dengan Hazil dalam suatu interogasi, tahulah ia
bahwa Hazil yang katanya gagah berani justru telah buka mulut. Peristiwa itulah yang membuat Guru
Isa menemukan jati dirinya.
Nilai moral yang terkandung dalam penggalan cerita di atas adalah ….
a. keteguhan dalam hati
b. ketakutan yang mendorong pengkhianatan
c. keberanian untuk menanggung penderitaan
Kode Soal

d. kecurangan demi keselamatan
e. kesetiakawanan dalam berteman
38. ”Ayo kita ke pasar,” kata Ibu Nur. ”Kami mau beli kembang, untuk nyekar.” Kami tinggalkan warung di
tepi sungai itu. Becak membawa kami ke pasar. Ibunya Nur membeli dua keranjang bunga rampai dan
kami terus ke makam. Di pemakaman itu kami sulit mencari dua makam ayah dan anaknya, suami
dan mertuanya. Kucabut rimbunan semak menyiangi makam. Akhirnya kutemukan makam yang kami
cari, R. Soedjatmiko, wafat 31 Agustus 1973. Kutabur bunga rampai. Kusentuh nisan yang bertulis
namanya dan kupegang erat pusaranya.
Keterkaitan nilai dalam kutipan teks dengan kehidupan saat ini adalah....
a. membeli bunga rampai di pasar
b. naik becak ke pasar
c. makam lama sulit dicari
d. membersihkan makam yang dikunjungi
e. tradisi nyekar/berkunjung ke makam
39. Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 39 dan 40!
Novel I
“Siapa saja boleh menuduhku asal dia bisa menghadirkan bukti “, kata direktur.
Fuad menghapus keringatnya sambil berbisik ke telinga direktur.
“Kau merasa kesulitan?”
“Tidak, sampai saat ini aku tidak merasa kesulitan”.
“Semua pegawai menuduh begitu”, desak Fuad.
Novel II
Orang-orang terhormat di zaman ini cenderung bertabiat kasar sementara Muhammad adalah orang
idealis, tidak ambisius, dan tidak suka penipuan sama sekali. Nah, sekarang mampukah dia
menyongsong angin ribut itu sendirian? Padahal, kebangkrutan sudah tidak bisa dihindari lagi dan
sudah tidak rahasia umum lagi.
Perbedaan pola pengembangan kedua novel tersebut adalah...
a. novel I dimulai dengan lokasi, novel II dimulai dengan aksi.
b. novel I dimulai dengan aksi, novel II dimulai dengan waktu.
c. novel I dimulai dengan garis novel masalah, teks II dimulai dengan aksi.
d. novel I dimulai dengan lokasi, novel II dimulai dengan garis besar masalah.
e. novel I dimulai dengan konflik, novel II dimulai dengan orientasi.
40. Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 39 dan 40!
Novel I
“Siapa saja boleh menuduhku asal dia bisa menghadirkan bukti “, kata direktur.
Fuad menghapus keringatnya sambil berbisik ke telinga direktur.
“Kau merasa kesulitan?”
“Tidak, sampai saat ini aku tidak merasa kesulitan”.
“Semua pegawai menuduh begitu”, desak Fuad.
Kode Soal

Novel II
Orang-orang terhormat di zaman ini cenderung bertabiat kasar sementara Muhammad adalah orang
idealis, tidak ambisius, dan tidak suka penipuan sama sekali. Nah, sekarang mampukah dia
menyongsong angin ribut itu sendirian? Padahal, kebangkrutan sudah tidak bisa dihindari lagi dan
sudah tidak rahasia umum lagi.
Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks cerpen tersebut adalah....
a. Novel I: menggunakan bahasa sehari-hari Novel II: menggunakan bahasa resmi
b. Novel I: menggunakan bahasa lugas Novel II: menggunakan bahasa resmi
c. Novel I: menggunakan bahasa bebas Novel II: menggunakan bahasa klise
d. Novel I: menggunakan bahasa Melayu Novel II: menggunakan bahasa daerah
e. Novel I: menggunakan bahasa formal Novel II: menggunakan bahasa baku
Kode Soal

Petunjuk pengerjaan :
1. Pilih satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf (A/B/C/D/E) pada lembar jawaban.
2. Masukkan lembar jawaban ke aplikasi Ruangguru dengan klik icon (scan) pada halaman Bank Soal atau Latihan Topik untuk
melihat hasil dan pembahasan dari soal yang telah kamu kerjakan.
1. A B C D E 16. A B C D E 31. A B C D E
11. A B C D E 26. A B C D E
12. A B C D E 27. A B C D E
13. A B C D E 28. A B C D E
14. A B C D E 29. A B C D E
15. A B C D E 30. A B C D E

PASGenap 1 Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PASGenap 1 Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kode Soal

PAS Genap 1 Bahasa Indonesia Jumlah Soal : Durasi :

1. Berikut ini yang merupakan tujuan membuat proposal adalah…

b. memperoleh dukungan atau sponsor

2. Salah satu fungsi proposal adalah….

a. untuk memperoleh dana

b. untuk mendapatkan dukungan

c. untuk mengajukan kredit kepada bank

d. untuk mendapatkan sponsor

e. untuk memperoleh keuntungan

3. Berikut ini yang merupakan unsur-unsur proposal adalah….

a. judul kegiatan, susunan panitia, dan lembar validasi

b. daftar pustaka, pendahuluan, dan permasalahan

c. susunan panitia, susunan peserta, dan anggaran dana

d. anggaran dana, sumber dana, alokasi dana

e. alokasi waktu, rencana kegiatan, dan sumber dana

5. Berikut ini yang merupakan sistematika proposal adalah….

PAS Genap 1 Bahasa Indonesia Jumlah Soal : Durasi :

6. Perhatikan kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!

Kesalahan penulisan kata ditemukan pada kalimat nomor….

7. Perhatikan kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!

Susunan struktur karya ilmiah yang tepat adalah….

a. (5) (8) (3) (1) (2) (4) (6) (7)

b. (6) (7) (2) (1) (8) (4) (5) (3)

c. (5) (8) (4) (6) (7) (3) (1) (2)

PAS Genap 1 Bahasa Indonesia Jumlah Soal : Durasi :

d. (6) (8) (3) (1) (7) (4) (5) (2)

e. (6) (2) (3) (4) (8) (1) (5) (7)

9. (1) membuat kerangka tulisan

Langkah-langkah menyusun karya ilmiah yang tepat adalah….

a. (4) (3) (2) (1)

b. (4) (1) (2) (3)

c. (3) (1) (2) (4)

d. (2) (1) (4) (3)

e. (1) (2) (3) (4)

10. Tema : Kurangnya minat baca di kalangan siswa

Latar belakang yang sesuai dengan tema berikut adalah...

a. “Sekarang ini, banyak siswa yang malas belajar.”

b. “Untuk itu, kita harus mendorong siswa untuk rajin membaca.”

d. “Mari, kita ajak para siswa untuk rajin membaca.”

e. “Selama ini, memang kita ketahui, jika siswa malas membaca.”

11. Perhatikan kutipan berikut!

Kutipan tersebut merupakan bagian karya ilmiah....

Penulisan judul karya ilmiah yang tepat adalah….

PAS Genap 1 Bahasa Indonesia Jumlah Soal : Durasi :

13. Identifikasi masalah:

14. Tema karya ilmiah:

a. Kapan cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?

b. Adakah tanaman yang dalam pertumbuhannya tidak memerlukan cahaya matahari?

c. Mengapa cahaya matahari sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?

d. Bagaimana pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah?

e. Mungkinkah cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman?

a. nilai-nilai yang terkandung

c. keterkaitan dengan keadaan sekarang

PAS Genap 1 Bahasa Indonesia Jumlah Soal : Durasi :

16. Unsur-unsur yang terdapat dalam resensi adalah....

a. konjungsi penerang, konjungsi temporal, konjungsi penyebaban, kalimat saran

b. kata benda, kata sifat, kata kerja, kata keterangan

c. kalimat saran, kalimat perintah, kalimat larangan, kalimat imperatif

d. kata kerja, konjungsi temporal, kalimat tunggal, istilah asing

e. konjungsi syarat, kata sifat, kalimat definisi-kalimat deskripsi

18. Perhatikan kutipan teks berikut ini!

Dalam teks resensi, kutipan teks tersebut merupakan bagian....