RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Badalpandean

Kelas/Semester : VI / 1
Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Subtema : 1. Penemu yang Mengubah Dunia
Pembelajaran ke- 1
Materi Pokok : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi waktu : 2jp (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis informasi penting
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dari teks eksplanasi yang dibaca
dibaca (C4)

4.2 4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Menyajikan informasi penting

informasi dari teks penjelasan dari teks eksplanasi yang dibaca
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis (P5)
dan visual dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif

Muatan Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi komponen - 3.4.1 Menganalisis komponen-
komponen listrik dan fungsinya komponen dan fungsi listrik pada
dalam rangkaian listrik sederhana rangkaian listrik sederhana(C4)
3.4.2 Menganalisis rangkaian listrik seri
dan rangkaian listrik paralel (C4)

4.4 Melakukan percobaan rangkaian 4.4.1 Membuat rangkaian listrik seri

listrik sederhana secara seri dan sederhana (P5)
paralel
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan belajar mengajar, tujuan pembelajaran yang
diharapkan adalah:
1) Setelah membaca teks eksplanasi(C), peserta didik(A) mampu menganalisis informasi
penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia (B)
dengan tepat(D)
2) Setelah membaca teks eksplanasi, peserta didik mampu menyajikan informasi penting
dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta
pikiran dengan tepat
3) Setelah membaca teks eksplanasi, peserta didik mampu menganalisis komponen-
komponen rangkaian listrik sederhana dan fungsinya dengan tepat
4) Setelah membaca teks eksplanasi, peserta didik mampu menganalisis rangkaian listrik
seri dan rangkaian listrik paralel dengan tepat
5) Melalui kegiatan praktikum, peserta didik dapat membuat karya rangkaian listrik seri
sederhana dengan tepat

D. Materi Pembelajaran (terlampir)

1. Teks Eksplanasi
2. Komponen-komponen listrik sederhana dan fungsinya
3. Membuat rangkaian listrik seri sederhana

E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

1. Model : Project Based Learning (PjBL)
2. Pendekatan : Scientific - TPACK (mengamati, menanya, menalar, mencoba,
mengomunikasikan)
3. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, pengamatan, percobaan, diskusi, presentasi

F. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : PowerPoint, lagu “Bangun Pemudi Pemuda”, Video
Pembelajaran

2. Bahan Pembelajaran :
Alat dan bahan praktikum IPA:

No. Nama Alat/Bahan Jumlah

1. Potongan triplek alas berbentuk 1 buah
2. Kertas metalik 1 lembar
3. Baterai 2 buah
4. Lampu bohlam kecil 2 buah
5. Dudukan lampu 2 buah
6. Sakelar 1 buah
7. Kabel 1 meter
8. Selotip hitam 1 buah
9. Selotip putih 1 buah
10. Gunting 1 buah

G. Sumber Belajar
Buku Peserta didik Tema : ”Tokoh dan Penemuan” Kelas VI (BukuTematik Terpadu
Kurikulum 2013,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Guru Tema : ”Tokoh dan penemuan” Kelas VI (BukuTematik Terpadu Kurikulum
2013,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Video pembelajaran “Cara Membuat Rangkaian Listrik Seri Sederhana”
https://www.youtube.com/watch?v=iyYIp4QZoPU
https://www.cer-dik.com/2020/09/materi-ipa-kelas-6-rangkaian-listrik.html
 https://internasional.kompas.com/read/2018/09/25/22162771/biografi-tokoh-dunia-
michael-faraday-bapak-listrik?page=all
https://www.ruangguru.com/blog/ciri-ciri-dan-contoh-teks- eksplanasi#:~:text=Ciri
%2DCiri%20Teks%20Eksplanasi&text=Informasi%20yan g%20dimuat
%20berdasarkan%20fakta,percaya%20terhadap%20hal%20yang%20 dibahas.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Jumlah
Kegiatan Uraian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 10 menit
1. Peserta didik menjawab salam dari guru
2. Peserta didik membaca do’a belajar yang dipimpin oleh salah satu
peserta didik (Disiplin, Religius)
3. Peserta didik menyanyikan lagu “Bangun Pemudi Pemuda”
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
(Nasionalisme)
4. Melakukan presensi kehadiran peserta didik (Disiplin)
5. Peserta didik dengan bimbingan guru tanya jawab tentang materi
pada pertemuan sebelumnya antara lain:
a. Anak-anak, siapa yang masih ingat materi tentang “Bersatu
Kita Teguh”?
b. Apa saja manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan
rakyat NKRI ?
6. Peserta didik mendapat informasi dari guru mengenai tema
pembelajaran, tujuan pembelajaran, aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan, dan aspek-aspek yang dinilai dan manfaat dari
pembelajaran yang dilakukan.

Inti 40 menit
Sintaks 1 Menentukan Pertanyaan Mendasar
Guru memberikan pertanyaan mendasar untuk mengorientasi peserta
didik pada masalah dalam kehidupan sehari-hari
1. Peserta didik mengamati penyajikan video tentang permasalahan
listrik yang relevan dengan materi pada PowerPoint (mengamati,
menalar, TPACK, Creativity-4C)

https://www.youtube.com/watch?v=HuPHV5_eqkA

2. Peserta didik dibimbing untuk tanya jawab

Apa yang terjadi pada video yang kalian amati?
Tahukah kamu? Kenapa lampu dirumah-rumah dan taman pada
video mati ? Apa yang kamu gunakan untuk menerangi rumah saat
mati lampu?
Sintak2 : Menyusun Desain Perencanaan Proyek
3. Peserta didik menempati tempat duduk masing-masing sesuai
dengan kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan sebelumnya
4. Peserta didik secara berkelompok dibagikan LKPD
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru cara-cara mengerjakan
LKPD
6. Peserta didik mengecek alat dan bahan yang di perlukan dalam
praktek percobaan

Sintak 3 : Membuat Jadwal Aktivitas

15. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu pembuatan
Menyusun Jadwal produk percobaan rangkaian listrik seri sederhana
16. Peserta didik memperhatikan jadwal yang disusun agar sesuai dengan
waktu pengerjaan produk yang dibuat

No. Waktu Kegiatan

1. 07.15-07.20 Peserta didik membaca teks
eksplanasi
2. 07.20-07.25 Peserta didik dengan
bimbingan guru menuliskan
informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca
3. 07.25-07.30 Peserta didik menuliskan
komponen-komponen
listrik dan fungsinya
07.30-07.40 Peserta didik membuat
rangkaian listrik seri
sederhana sesuai dengan
langkah-langkah pada
LKPD
07.40-07.50 Peserta didik menyajikan
hasil kerja kelompok

Sintak 4 Melakukan Monitor Pada Perkembangan Kinerja Peserta

Didik
17.Peserta didik yang dimonitor oleh guru menyelesaikan proyek
membuat rangkaian listrik seri sederhana
18.Peserta didik mendiskusikan dengan guru jika mengalami kesulitan
dalam penyelesaian proyek pembuatan rangkaian listrik seri
sederhana
19.Peserta didik diberikan penilaian sikap kerjasama oleh guru
Sintak 5 : Menguji Hasil Kinerja Peserta Didik
20. Peserta didik menyajikan hasil kerja kelompok
21. Peserta lain menyimak dan mengajukan pertanyaan/sanggahan
terhadap hasil penyajian kelompok penyaji
22. Peserta didik diberikan penilaian unjuk kerja oleh guru
Sintak 6 : Mengevaluasi Pengalaman
23. Peserta didik melakukan evaluasi terhadap proyek yang dibuat
terkait kelebihan, kekurangan dan rencana tindak lanjut untuk
memperbaiki proyek
24. Peserta didik diberikan apresiasi atas hasil kerja kelompok
25. Peserta didik diberikan penguatan terkait dengan materi
pembelajaran terkait teks eksplanasi dan rangkaian listrik seri
sederhana
 Penutup 10 menit
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari pembelajaran
hari ini. (Collaboration – 4C)
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini
3. Peserta didik diberikan soal evaluasi terkai materi teks eksplanasi dan rangkaian
listrik seri sederhana
4. Peserta didik menyimak penyampaian guru terkait materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang
5. Pembelajaran ditutup dengan mengajak semua peserta didik memberi salam, dan
berdo’a.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Observasi
b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
c. Penilaian keterampilan : Observasi
2. Instumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial): Lembar observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Soal
Penilaian Ketrampilam: Lembar observasi
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran
a. Pembelajaran Remedial
Pemberian remedial dilakukan untuk beberapa anak dikelas dengan
mempelajari ulang kembali materi ajar.

b. Pengayaan Pembelajaran
Pengayaan pembelajaran diberikan kepada beberapa siswa dengan
ditugaskan mencari buku yang berkaitan dengan bacan-bacaan teks
eksplanasi ilmiah di perpustakaan sekolah.

Mengetahui, .....................................
Kepala SDN Badalpandean Guru Mapel

DWI WIDODO, S.Pd ........................................

NIP 19630515 199403 1 007
 LAMPIRAN
FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN