DESAIN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Pokok Bahasan : Upaya Meningkatkan Kesejahtraan pada Masa Awal Kemerdekaan

Kelas : VI
Guru : Herliani Destianti
Moda : Pembelajaran offline

1. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pada tahap Duniawi dan ukhrawi , peserta didik terbiasa tampil
Attitude/
Sikap

percaya diri dan bekerjasaama dengan teman kelompok

1. Melalui kegiatan simulasi pada tahap aplikasikan, peserta didik mampu

Keterampilan

berwirausaha untuk meningkatkan kesejahtraan dan sesuai adab jual beli dalam
Skill/

bermuamalah

1. Melalui kegiatan menelaah video siswa mampu menyebutkan kebijakan – kebijakan

Pengetahuan
Knowledge/

pemerintah dalam upaya meningkatkan kesejahtraan pada awal kemerdekaan

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Tools
Opener Guru memulai pelajaran dengan:
a. Mengucap salam dan pembukaan di
kelas
b. Berdo’a sebelum belajar
c. Menumbuhkan kesiapan belajar dan
membangkitkan motivasi siswa dengan
tepuk “Semangat”
d. Menyampaiakan penanaman karakter
siswa (tertib di kelas)
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
siswa
Telaah a. Guru menampilkan video “upaya LCD
pemerintah dalam meningkatkan
kesejahtraan pada awal kemerdekaan”
b. Siswa menyimak isi video hingga
selesai

Eksplorasi a. Siswa menyebutkan kebijakan

pemerintah dalam upaya meningkatkan
kesejahtraan
b. Siswa di bagi menjadi 3 kelompok,
masing – masing kelompok
mendapatkan karton dan spidol
c. Setiap kelompok mendapatkan 1 materi
tentang kebijakan pemerintah dalam
upaya meningkatkan kesejahtraan pada
masa awal kemerdekaan.
Rumuskan a. Setiap kelompok mengembangkan Karton dan spidol
materi yang di dapatkan dengan
membuat peta konsep
Energizer Permainan bernyanyi dan gerakan tubuh
melalui lagu “Marina Menari di atas Menara,
Marino Menari di atas Menara”
Presentasikan a. Masing – masing kelompok
menempelkan hasil kerjanya di dinding
b. kelompok lain berputar mengamati hasil
kerja kelompok.
c. Salah satu wakil kelompok menjelaskan
dari materi yang di dapatkan.
d. Siswa bersama – sama untuk
mengoreksi hasil kerja kelompok lain
dan memberi “bintang” untuk
penghargaan
Aplikasikan a. Siswa membuat pertanyaan seputar
upaya pemerintah dalam meningkatkan
kesejahtraan di awal kemerdekaan
b. Guru memberikan tantangan cara
meningkatkan kesejahtraan dengan
simulasi belajar berwirausaha misalnya
berjualan dengan teman di kelas dan
adab jual beli dalam bermuamalah
Duniawi a. Guru mengajak siswa menuliskan Buku masing – masing
manfaat dari kegiatan belajar hari ini siswa
b. Siswa membuat perencanaan aktivitas
misalnya berwirausaha
(berjualan)dengan teman di lingkungan
rumah untuk meningkatkan kesejahtraan
 Ukhrowi a. Guru mengajak siswa merenungkan Buku masing – masing
kandungan dari Q.S Ar Rad ayat 11 siswa.
yang artinya “bahwa Allah swt tidak
akan pernah merubah suatu kaum jika
kaum tersebut tidak mau merubah
nasibnya sendiri. Artinya apapun yang
kita inginkan kuncinya adalah ikhtiar
dan tawakal. Karena semua berdasar
atas kehendak Allah swt. Sama halnya
dengan pemerintah yang terus berupaya
untuk mensejahtrakan rakyat Indonesia
b. Siswa merencanakan amal sholih yang
berkaitan dengan sikap dan upaya untuk
memperbaiki ibadah kepada Allah yang
bisa mendapatkan pahala dari Allah
SWT
Closure a. Guru menyampaikan terimakasih kepada
siswa atas keaktifan dan kerjasamanya
mengikuti pembelajaran
b. Guru menutup pelajaran dengan
kegiatan yang berkesan dan
menyenangkan

Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan

Kepala Sekolah Guru

Lenny Mulyani, S.Pd Herliani Destianti,S.Pd

LAMPIRAN
1. Instrumen Penilaian Sikap Kerjasama dan Percaya diri dalam kelompok
Angket penilaian diri
Nama siswa :
 Berilah tanda (V) jika kamu melakukan

No. Pernyataan TP KD SR SL
1 Terlibat aktif dalam kelompok
2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3 Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok
yang mengalami kesulitan
4 Menghargai hasil kerja anggota kelompok/team work
5 Mampu menghargai pendapat teman dalam
kelompok
6 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu - ragu
7 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan
bisa di pertanggung jawabkan
8 Saya tidak mudah putus asa
9 Saya berani menunjukkan kemampuan yang di miliki
di depan orang banyak
10 Saya berani mencoba hal – hal yang baru
Keterangan :
TP = Tidak Pernah
KD = Kadang – Kadang
SR = Sering
SL = Selalu

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Tersedia 4 soal isian singkat.
Skor isian 1x 25 = 25
Nilai skor nilai 25 x 4 = 100
1. Sebutkan upaya – upaya pemerintah dalam meningkatkan kesejahtaraan rakyat di awa masa
kemerdekaan!
2. Sebutkan tujuan di keluarkannya kebijakan pinjaman nasional!
3. Sebutkan salah satu wujud kesejahtraan rakyat Indonesia setelah kemerdekaan
4. Pilihlah Salah satu kebijakan untuk mengatasi masalah perekenomian Indonesia pada masa
awal kemerdekaan yang menurutmu paling tepat!

3. Instrumen Penilaian keterampilan

a. Teknik Penilaian : Tes Praktik
b. Instrumen Penilaian Praktik : mempraktikkan jual beli sebagai bentuk meningkatkan
kesejahtraan (adab bermuamalah)
c. Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian :

No. Aspek Penilaian Nilai

1 Adab jual beli
2 Adab bertutur kata
3 Kebersihan dan penyajian

Total Nilai :