RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan

Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : XI/Dua
Materi Pokok : Permainan Bola Besar ( Sepak Bola)
Tema Topik : Teknik dasar mengumpan, mengontrol, menembak,
menggiring bola
Tahun Ajaran : 2014/2015
Alokasi Waktu : 5 x 3 JP (15 x 45 menit, 5 pertemuan)

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud
syukur kepada sang Pencipta.
1.3 Berperilaku sportif dalam bermain.
1.4 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
1.5 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
1.6 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
1.7 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan
kesempatan.
1.8 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
1.9 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.
3.1 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah satu permainan
bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
4.1 Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah satu permainan bola besar sesuai
hasil analisis dan kategorisasi.

Indikator
 Memanjatkan doa sebelum dan sesudah pelajaran dengan khusuk
 Menunjukkan perilaku sportif, tanggung jawab, saling menghargai,
bekerjasama, toleransi dan mau berbagi dengan teman, disiplin, santun
selama mengikuti pembelajaran.
 Menjelaskan tahapan teknik mengumpan, mengontrol, menggiring, dan
menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan
punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik
tersebut.
 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol,
menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu
melakukan latihan teknik tersebut.
 Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik
mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan
 menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh
pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.
 Melakukan latihan teknik dasar gerakan mengumpan, mengontrol,
menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu
melakukan latihan teknik tersebut.
 Melakukan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol,
menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu
melakukan latihan teknik tersebut.
 Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi.

Tujuan Pembelajaran
 Siswa terbiasa memanjatkan doa sebelum dan sesudah pelajaran dengan
khusuk.
 Siswa mampu menunjukkan perilaku sportif, tanggung jawab, saling
menghargai, bekerjasama, toleransi dan mau berbagi dengan teman, disiplin,
santun selama mengikuti pembelajaran.

Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:

 Menjelaskan tahapan teknik mengumpan, mengontrol, menggiring, dan
menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan
punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik
tersebut.
 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol,
menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan benar
pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.
 Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik
mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh
yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat:

 Menemukan dan mendapatkan pengalaman gerak tahapan teknik mengumpan,
mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan
 menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh
yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.
 Menemukan pengalaman gerak dari latihan variasi dan kombinasi teknik
mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh
baik dan benar pada waktu melakukan latihan variasi dan kemobinasi teknik
teknik tersebut.
 Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik
mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang dengan
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh
pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Materi Pembelajaran
 Fakta
1. Sejarah perkembangan sepakbola dunia dan di Indonesia.
2. Pertandingan sepak bola baik langsung atau melalui media elektronik.
3. Melihat Latihan teknik pada klub sepak bola atau melalui media elektronik.

 Konsep
1. Teknik mengoper
2. Teknik mengontrol
3. Teknik menggiring
4. Posisi badan
5. Teknik menembak bola ke gawang

 Prinsip
1. Mengoper bola jarak pendek dengan menggunakan bagian dalam.
2. Menghentikan/mengontrol bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
punggung kaki, kaki bagian luar dan telapak kaki.
3. Menggiring bola dengan menggunakan ujung kaki.
4. Menempatkan posisi badan yang baik dan benar.
5. Menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki bagian dalam

 Prosedur
1. Sikap awal
2. Perkenaan kaki dengan bola
3. Sikap akhir atau gerakan lanjutan
 4. Sikap tubuh
5. Bermain sepak bola dengan aturan yang sederhana/ dimodifikasi

Metode Pembelajaran
 Demonstrasi dan Eksperimen
 Latihan teknik perorangan dan berpasangan/berkelompok
 Pendekatan Scientific
 Resiprokal
 TGFU
 Diskusi
 Penugasan

Alat/Media/Bahan
 Alat : Bola, peluit, lapangan, stopwatch, kun
 Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1, video pembelajaran
teknik /permainan sepak bola, youtube dan lainnya.
Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
 Setelah mereview hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa
melakukan latihan teknik dasar sepak bola yaitu : mengumpan, mengontrol,
menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar
dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik
tersebut.
 Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsep teknik dasar mengumpan,
mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian
dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan
latihan teknik tersebut.
 Memecahkan masalah teknik dasar mengumpan, mengontrol, menembak,
menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung
kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.
 Melalui praktik siswa dapat menentukan variasi latihan teknik mengumpan,
mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan benar
pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Bekerjasama, berkomunikasi
dan bekerja dengan teliti, jujur dan penuh tanggungjawab.
Pertemuan pertama
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Mengkondisikan siswa di lapangan berdoa, presensi,
apersepsi, motivasi dan mengabsen siswa
 Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran 15
 Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan menit
pengalaman setelah melihat/melakukan latihan teknik dasar
sepak bola dari berbagai sumber.
 Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi
yang akan dipelajari
 Melakukan pemanasan dengan metode permainan.
 Guru Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok

Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa menyimak peragaan teknik dasar sepak bola yang
dilakukan oleh peserta didik lain
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati.
 Rincian Kegiatan Waktu

Menanya
 Siwa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan 105
mereka. menit
 Siwa mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar sepak
bola yang belum dipahami.
 Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin
menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa..

Mencoba
 Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang
sama banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta didik.
 Peserta didik dalam kelompok diminta melakukan latihan
teknik dasar sepak bola dengan baik dan benar.
 Guru menilai keaktifan dan kerjasama kelompok peserta
didik
dalam melakukan latihan teknik dasar sepak bola.
 Rincian Kegiatan Waktu

Mengasosiasi
 Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik
dasar sepak bolanya baik dan benar atau menyajikan
beberapa gambar dan video klip berisi latihan teknik dasar
sepak bola.
 Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan
teknik yang benar dari masing masing teknik dasar sepak
bola dan memberikan alasan/argumen.
 Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi
dalam mengurutkan tahapan teknik sepak bola.

Mengomunikasikan
 Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan
memperagakan latihan teknik dasar yang benar.
 Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan
 Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan.
Penutup
15
 Pendinginan (colling down)
menit
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak bola
 Rincian Kegiatan Waktu
dan cara variasi teknik dasar yang baik dan benar.
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak bola
dan cara variasi teknik dasar yang baik dan benar.
 Guru mengevaluasi dan memberikan penugasan untuk
pertemuan berikutnya.
 Guru memimpin siswa baris menghitung jumlah siswa, dan
berdoa

Pertemuan Ke-dua

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
 Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya
 Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran 15
 Mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang menit
akan dipelajari yaitu variasi latihan teknik dasar sepak bola.
 Melakukan pemanasan dengan metode permainan.
 Membagi peserta didik ke dalam kelompok .
Kegiatan Inti
Mengamati dan Menanya
 Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk
memaparkan hasil tugas baca tentang latihan variasi teknik dasar
sepak bola melalui media baca , video atau internet.
105
menit
 Rincian Kegiatan Waktu

Mencoba
 Kelompok diminta untuk mencoba mempraktekkan latihan variasi
teknik dasar sepakbola..
 Guru menilai kreatifitas dan kerjasama latihan variasi teknik dasar
sepakbola masing-masing kelompok.

Mengasosiasi
 Setiap kelompok mencoba variasi latihan kelompok lain.
 Kelompok dibagi dua sama banyak dan mempraktekkan variasi
latihan tenik dasar melalui permainan sepakbola dengan aturan
yang sederhana.
 Guru menilai kerjasama antar kelompok, menilai keterampilan
mengolah dan menalar

Mengkomunikasikan
 Perwakilan kelompok memaparkan hasil latihan variasi teknik
dasar sepak bola
 Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
 Rincian Kegiatan Waktu
Penutup
 Pendinginan (colling down)
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak bola dan 15
cara variasi teknik dasar yang baik dan benar. menit
 Guru memberikan evaluasi
 Guru memimpin siswa baris menghitung jumlah siswa, dan berdoa

Pertemuan ke-tiga
Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
 Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya 15
 Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang
akan dipelajari yaitu variasi latihan teknik dasar sepak bola.
 Melakukan pemanasan dengan metode permainan.
 Membagi peserta didik ke dalam kelompok .

Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa menyimak peragaan teknik dasar sepak bola yang
dilakukan oleh peserta didik lain
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati.
 Rincian Kegiatan Waktu
Menanya
 Siwa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan
mereka.
 Siwa mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar sepak
bola yang belum dipahami.
 Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin
menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa..

Mencoba
 Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang
sama banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta didik.
 Peserta didik dalam kelompok diminta melakukan latihan
teknik dasar sepak bola dengan baik dan benar.
 Guru menilai keaktifan dan kerjasama kelompok peserta didik
dalam melakukan latihan teknik dasar sepak bola.
 Rincian Kegiatan Waktu
105
menit

Mengasosiasi
 Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik
dasar sepak bolanya baik dan benar atau menyajikan
beberapa gambar dan video klip berisi latihan teknik dasar
sepak bola.
 Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan
teknik yang benar dari masing masing teknik dasar sepak
bola dan memberikan alasan/argumen.
 Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi
dalam mengurutkan tahapan teknik sepak bola.

Mengomunikasikan
 Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan
memperagakan latihan teknik dasar yang benar.
 Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan
 Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan.
Penutup
 Pendinginan (colling down)
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak bola 15
dan cara variasi teknik dasar yang baik dan benar. menit
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak bola
dan cara variasi teknik dasar yang baik dan benar.
 Rincian Kegiatan Waktu
 Guru mengevaluasi dan memberikan penugasan untuk
pertemuan berikutnya.
 Guru memimpin siswa baris menghitung jumlah siswa, dan
berdoa

Pertemuan ke-empat
Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
 Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya 15
 Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang
akan dipelajari yaitu variasi latihan teknik dasar sepak bola.
 Melakukan pemanasan dengan metode permainan.
 Membagi peserta didik ke dalam kelompok .
Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa menyimak peragaan teknik dasar sepak bola yang
dilakukan oleh peserta didik lain
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati.

Menanya
 Siwa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan
mereka.
 Siwa mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar
sepak bola yang belum dipahami.
 Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang
ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa..
 Rincian Kegiatan Waktu
Mencoba
 Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang
sama banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta
didik.
 Peserta didik dalam kelompok diminta melakukan latihan
teknik dasar sepak bola dengan baik dan benar.
 Guru menilai keaktifan dan kerjasama kelompok peserta
didik
dalam melakukan latihan teknik dasar sepak bola.

105
Mengasosiasi menit
 Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik
dasar sepak bolanya baik dan benar atau menyajikan
beberapa gambar dan video klip berisi latihan teknik dasar
sepak bola.
 Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan
tahapan
teknik yang benar dari masing masing teknik dasar sepak
bola dan memberikan alasan/argumen.
 Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah
informasi dalam mengurutkan tahapan teknik sepak bola.
 Rincian Kegiatan Waktu
Mengomunikasikan
 Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan
memperagakan latihan teknik dasar yang benar.
 Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan
 Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan.

Penutup
 Pendinginan (colling down)
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak
bola dan cara variasi teknik dasar yang baik dan benar.
15
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak
menit
bola dan cara variasi teknik dasar yang baik dan benar.
 Guru mengevaluasi dan memberikan penugasan untuk
pertemuan berikutnya.
 Guru memimpin siswa baris menghitung jumlah siswa,
dan berdoa

Pertemuan Ke-lima

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
 Mengkondisikan siswa di lapangan berdoa, presensi,
apersepsi, motivasi dan mengabsen siswa
15
 Berlari mengelilingi lapangan/pemanasan.
menit
 Melakukan pemanasan dengan metode permainan dan
secara umum.

Kegiatan Inti
Uji kompetensi permainan sepakbola yang terdiri dari :
 Uji kompetensi mengumpan dan mengontrol bolasepak
105
 Uji kompetensi menggiring dan menembak bolasepak
menit
 Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan
sepakbola
 Rincian Kegiatan Waktu
Penutup
 Pendinginan (colling down)
 Guru memimpin siswa baris menghitung jumlah siswa, 15
dan berdoa menit

Penilaian

1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja latihan teknik, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes praktek, presentasi dan fortofolio.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja fortofolio menggunakan lembar makalah dengan fokus utama
pada kedalaman materi dan kelengkapan teknik latihan dasar serta variasi
latihannya.
Instrumen tes menggunakan tes praktek dan tes lisan serta tes tertulis
3. Instrumen (Terlampir)
Sumber/Referensi
Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Penjasorkes Jilid 1
Buku Teknik bermain sepakbola/ Penunjang Aktivitas siswa
http://pendidikanjasmani13.blogspot.com

Kalasan, 07 Agustus 2014

 1. Penilaian sikap
Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat
anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses
pembelajaran, yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin.
Keterangan: Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap
peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap
perilaku yang di cek ( √ ) mendapat nilai 1.

INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA

PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ )

A. Sportif
1. Menghargai teman dan lawan
2. Menerima kekalahan
3. Mentaati peraturan permainan
B. Tanggung jawab
1. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai
dengan penggunaannya
2. Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat yang
telah disediakan
3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam
beraktivitas.
4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar
5. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai
dengan penggunaannya
C. Disiplin
1. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan
2. Mengikuti semua proses pembelajaran

JUMLAH
JUMLAH MAKSIMAL : 10

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100%
Jumlah skor maksimal

NILAI KRITERIA

90 – 100 Sangat Baik ( SB)

78 – 89 Baik (B)

66 – 77 Cukup (C)
 < 65 Kurang (K)
2. Pengetahuan:
Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep
gerak mengumpan, mengontrol, menggiring, menembak dalam permainan
sepakbola

No Pertanyaan Kriteria Jumlah

Persekoran
1 2 3 4
1 Sebutkan macam-macam teknik
gerakan tanpa bola dalam permainan
sepakbola?
2 Sebutkan macam-macam teknik
gerakan dengan bola pada pola
penyerangan?
3 Sebutkan macam-macam teknik
gerakan dengan bola pada pola
pertahanan?
4 Jelaskan cara melakukan menggiring
dan dilanjutkan dengan menembak
ke gawang?
5 Jelaskan cara melakukan
mengumpan, menggiring,
mengontrol, dilanjutkan menembak
ke gawang?

Keterangan:

1. Skor 4 : Jika peserta didik mampu menjelaskan tiga indikator

(sikap awalan kaki, pelaksanaan, dan pandangan)
2. Skor 3 : Jika peserta didik mampu menjelaskan dua indikator.
3. Skor 2 : Jika peserta didik mampu menjelaskan salah satu
indikator.
4. Skor 1 : Jika peserta didik tidak satupun pertanyaan di atas
mampu dijelaskan
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai
antara 1 sampai dengan 4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal
 3. Tes unjuk kerja (keterampilan):
1). Lakukan teknik dasar mengumpan, mengontrol, menggiring, menembak
dalam permainan sepakbola
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai
antara 1 sampai dengan 3

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

INSTRUMEN PENILAIAN
MENGUMPAN, MENGONTROL, MENGGIRING, DAN MENEMBAK

Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sikap Awal - Kedua kaki dibuka selebar
bahu
1. Kaki - Lutut ditekuk kemudian
menggunakan kaki bagian
dalam

2. Badan dan - Posisi badan tegak

Pandangan - Posisi badan relax
Mata - Pandangan ke depan
2 Pelaksanaan - Kaki melangkah kedepan
1. Kaki
- Kaki kanan depan kiri belakang
- Lutut ditekuk rilek
- Berat badan dialihkan ke depan
- Pinggul bergerak ke depan
2. Badan dan - Pandangan mata ke arah target
Pandangan bola
Mata

3 Sikap Akhir - Kedua kaki tetap dibuka

selebar bahu
1. Kaki
- Lutut ditekuk
- Kedua kaki rilek
2. Badan dan - Posisi badan tegak rilek
Pandangan - Pandangan mata
Mata kedepan/kearah target
Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila ada satu indikator yang dilakukan benar
dan tidak ada satu indikator pun yang dilakukan benar
 4. Nilai maksimal adalah 27
1. Rekapitulasi Penilaian

Aspek Penilaian Nilai

No. Nama Siswa Jumlah Kriteria
Psikomotor Afektif Kognitif Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

NIlai Rata-rata

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Akhir (NA) = -----------------------------------------
Tiga Aspek Penilaian

Keterangan :
 Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 – 100%
 Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 90%
 Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 70 – 79%
 Kalasan, 07 Agustus 2014
Memeriksa dan Menyetujui,
Guru Pembimbing Penjasorkes Mahasiswa PPL

Adik Falmadi, S.Pd. Nico Prabowo

NIM. 11601244143