CAPAIAN PEMBELAJARAN

AKUNTANSI KEUANGAN LEMBAGA

Satuan Pendidikan : SMK Penggerak ............................

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Keuangan Daerah
Kelas : XI
Waktu : ….. JP (@ 45 Menit)

A. RASIONAL MATA PELAJARAN

Praktikum akuntansi keuangan daerah adalah salah satu mata pelajaran yang berbasis praktik,
berisi beberapa kompetensi yang mendasari penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk
profesi teknisi akuntansi junior yaitu suatu proses praktik akuntansi di lingkungan lembaga
pemerintahan daerah yang diawali dengan penataan layout ruang kerja, mengelola dokumen
sumber dan dokumen pendukung, mencatat, mengelompokkan, mengolah, menyajikan data
yang berhubungan dengan keuangan di lingkungan pemerintahan daerag.
Praktikum akuntansi keuangan daerah berfungsi untuk menumbuhkembangkan kebanggaan,
semangat serta motivasi yang tinggi pada peserta didik dalam memahami proses bisnis di dunia
kerja, memahami perkembangan teknologi dan isu-isu global di industri, mengenali berbagai
macam profesi dan okupasi kerja dan peluang usaha, menerapkan aspek-aspek keselamatan dan
kesehatan kerja lingkungan hidup (K3LH), memahami prosedur kerja dan praktik akuntansi
dasar, serta memahami penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet. Selain itu, sebagai
landasan pengetahuan dan keterampilan untuk praktik secara langsung di lingkungan lembaga
pemerintahan.
Praktikum akuntansi keuangan daerah berkontribusi dalam menjadikan peserta didik memiliki
kompetensi sebagai staf administrasi keuangan yang berakhlak mulia, memiliki integritas yang
tinggi, mampu berkomunikasi, bernegosiasi dan berinteraksi antar budaya, mampu bekerjasama
dalam tim, memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap situasi dan lingkungan kerja, mampu
mengelola informasi/gagasan dan bertanggung jawab secara kreatif sesuai bidang pekerjaannya,
serta mampu mengelola pekerjaan dengan manajemen waktu yang baik.
Praktikum akuntansi keuangan daerah berkontribusi dalam membentuk peserta didik memiliki
keahlian pada bidang praktik akuntansi dan keuangan lembaga, dan mengembangkan kapasitas
peserta didik dalam bernalar kritis, mandiri, kreatif dan adaptif. peserta didik yang memahami

1
 Praktikum akuntansi keuangan daerah diharapkan mampu meningkatkan sikap dan karakter
kebhinekaan global, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas dan mandiri.

B. TUJUAN MATA PELAJARAN

Mata pelajaran Praktikum akuntansi keuangan daerah bertujuan membekal peserta didik dengan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap (soft skills dan hard skills):
1. Melakukan penataan ruang kerja/kantor (office layout) dan pengecekan kesehatan di
lingkungan kerja
2. Melakukan identifikasi dokumen transaksi, dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi
keuangan pemerintah daerah
3. Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah ke dalam jurnal
4. Melakukan pencatatan transaksi belanja daerah ke dalam jurnal
5. Melakukan pencatatan transaksi pembiayaan daerah ke dalam jurnal
6. Melakukan pencatatan transaksi aset daerah ke dalam jurnal
7. Melakukan pencatatan transaksi kewajiban dan ekuitas ke dalam jurnal
8. Melakulan proses penataan dan pengarsipan dokumen transaksi pemerintah daerah
9. Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian (adjustments) pemerintah daerah
10. Membuat laporan keuangan SKPD dan pemerintah daerah
11. Membuat laporan keuangan konsolidasi pemerintah daerah
12. Melakukan komunikasi atas informasi laporan keuangan konsolidasi pemerintah daerah.

C. KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN

Praktikum akuntansi keuangan daerah memiliki kompetensi pengetahuan berkaitan dengan
praktik akuntansi dan keuangan lembaga, yang mengkolaborasikan beberapa mata pelajaran
yang mendukung praktik ini mulai dari mata pelajaran praktik akuntansi lembaga, etika profesi,
administrasi umum, komputer akuntansi, spreadsheet, dan adminsitrasi pajak.
Praktikum akuntansi keuangan daerah adalah fondasi praktik dari program keahlian Akuntansi
dan Keuangan lembaga yang merupakan salah satu mata pelajaran praktik yang memiliki
karakteristik yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Adapun karakteristiknya tersebut antara
lain: mata pelajaran praktik ini memiliki kompetensi berbasis industri, yang memberikan
gambaran secara nyata kepada peserta didik berkaitan dengan dunia usaha dan dunia industri.
Pembelajaran Praktikum akuntansi keuangan daerah dilakukan melalui:
1. Pembelajaran di laboratorium praktik akuntansi;
2. Pembelajaran teaching factory;
3. Interaksi dengan alumni, guru tamu dan praktisi;

2
4. Pencarian informasi melalui media digital.
Proses pembelajaran dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi belajar.
Model pembelajaran dapat menggunakan project-based learning, discovery learning, problem-
based learning serta model-model pembelajaran lainnya sesuai dengan karakteristik materi dan
tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran dapat berupa tatap muka terbatas yang digunakan
guru/praktisi untuk menjelaskan prosedur kerja, pelaksanaan praktik akuntansi dasar, dan
presentasi hasil kerja berupa laporan keuangan. Penilaian meliputi aspek persiapan, proses,
hasil, sikap dan waktu.
Mata pelajaran Praktikum akuntansi keuangan daerah terdiri atas 12 elemen yang saling terkait
satu sama lain, membentuk kesatuan utuh mata pelajaran Praktikum akuntansi keuangan daerah,
sebelas elemen tersebut sebagaimana tertera di bawah ini:
No. Elemen Deskripsi
Lingkup pembelajaran meliputi tahapan proses dalam
melakukan penataan ruang kerja/layout kantor sesuai
dengan layout yang telah dipilih.
Dalam melakukan penataan ruang kerja ini berprinsip
pada pelaksanaan konsep Kesehatan dan Keselamatan
Penataan ruang
kerja (K3) yaitu meliputi merapikan area kerja,
kerja/kantor (office layout)
1 menyiapkan peralatan dan perlengkapan kerja,
dan pengecekan kesehatan
menerapkan perilaku kerja sama di area kerja,
di lingkungan kerja
mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko yang
mungkin terjadi, menerapkan praktik-praktik
kesehatan diri dan keselamatan kerja serta penerapan
budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin).
Identifikasi dokumen Lingkup pembelajaran meliputi menyiapkan dokumen
transaksi dan pembukuan transaksi pemerintah daerah dan sistem pembukuan
2 berpasangan untuk berpasangan
akuntansi keuangan
pemerintah daerah
Lingkup pembelajaran meliputi jenis-jenis pendapatan
Pencatatan transaksi daerah dan transaksi pendapatan daerah tingkat SKPD
3 pendapatan daerah ke dan PPKD, serta pencatatan transaksi pendapatan
dalam jurnal daerah dan pajak dalam transaksi pendapatan daerah
tingkat SKPD dan PPKD,

3
No. Elemen Deskripsi
Lingkup pembelajaran meliputi jenis-jenis belanja
Pencatatan transaksi daerah dan transaksi belanja daerah tingkat SKPD dan
4 belanja daerah ke dalam PPKD, serta pencatatan transaksi belanja daerah dan
jurnal pajak dalam transaksi belanja daerah tingkat SKPD
dan PPKD,
Lingkup pembelajaran meliputi jenis-jenis pembiayaan
Pencatatan transaksi daerah dan transaksi pembiayaan daerah tingkat SKPD
5 pembiayaan daerah ke dan PPKD, serta pencatatan transaksi pembiayaan
dalam jurnal daerah dan pajak dalam transaksi pembiayaan daerah
tingkat SKPD dan PPKD,
Lingkup pembelajaran meliputi jenis-jenis aset daerah
Pencatatan transaksi aset dan transaksi aset daerah tingkat SKPD dan PPKD,
6
daerah ke dalam jurnal serta pencatatan transaksi aset daerah dan pajak dalam
transaksi aset daerah tingkat SKPD dan PPKD,
Lingkup pembelajaran meliputi jenis-jenis kewajiban
Pencatatan transaksi dan ekuitas serta transaksi kewajiban dan ekuitas
7 kewajiban dan ekuitas ke daera. Pencatatan transaksi kewajiban dan ekuitas serta
dalam jurnal pajak dalam transaksi kewajiban dan ekuitas tingkat
SKPD dan PPKD,
Melakulan proses penataan Lingkup pembelajaran meliputi peralatan kantor untuk
dan pengarsipan dokumen pengarsipan, penanganan dokumen menggunakan
8
transaksi pemerintah peralatan kantor, dan pengarsipan dokumen transaksi
daerah
Lingkup pembelajaran meliputi transaksi jurnal
Pencatatan transaksi
penyesuaian pada pemerintah daerah dan jurnal
9 penyesuaian (adjustments)
penyesuaian pada pemerintah daerah tingkat SKPD
pemerintah daerah
dan PPKD,
10 Membuat laporan Lingkup pembelajaran meliputi laporan keuangan
keuangan SKPD dan pemerintah daerah meliputi Laporan LRA, Laporan
pemerintah daerah LO, Laporan Neraca, Laporan Perubahan Ekuitas,
Laporan Arus Kas, dan Laporan Perubahan SAL.
Proses penyusunan laporan keuangan dengan
menggunakan aplikasi excel dengan menggunakan
beberapa formula sederhana untuk mempermudah

4
 No. Elemen
Membuat laporan
11 keuangan konsolidasi
pemerintah daerah
Komunikasi atas informasi
12 laporan keuangan
pemerintah daerah
Deskripsi
dalam menyusun laporan keuangan
Lingkup pembelajaran meliputi menyatukan laporan
keuangan antara PPKD dan SKPD untuk empat
laporan keuangan meliputi Laporan LRA, Laporan
LO, Laporan Neraca, dan Laporan Perubahan Ekuitas.
Lingkup pembelajaran meliputi teknik dan komunikasi
dalam dunia kerja, tatanan dan etika dalam
berkomunikasi di lingkungan kerja, dan menjelaskan
informasi-informasi dalam laporan keuangan yang
telah disajikan.

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase F (kelas XI), Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan
pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari praktik keuangan lembaga kelas XI
khususnya dilingkungan PPKD dari pengelolaan dokumen transaksi, jenis-jenis transaksi,
pencatatan jurnal, hingga pembuatan laporan keuangan pemerintah daerah Selain itu pada akhir
fase E, peserta didik memahami aspek-aspek hard skills dan mampu menerapkan elemen-
elemen kompetensi dari mata pelajaran praktik keuangan lembaga kelas XI serta soft skills yang
menggambarkan Profil Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri, beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, bergotong royong, dan
berkebinekaan global.
Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
1 Pada akhir fase Siswa mampu: Alat :
F, peserta didik 1. Merapikan area kerja  Meja
dapat 2. menyiapkan peralatan dan  Kursi
melakukan perlengkapan kerja,  Peralatan Kantor
penataan ruang 3. menerapkan perilaku kerja  ATK
kerja/kantor sama di area kerja,
 Laptop/Komputer
(office layout) 4. mengidentifikasi bahaya dan
 Printer
dan pengecekan pengendalian resiko yang
Bahan:
kesehatan di mungkin terjadi,
 Form
lingkungan 5. menerapkan praktik-praktik
Pengamatan
kerja kesehatan diri dan keselamatan

5
 Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
kerja  Daftar
6. menerapkan budaya kerja Pertanyaan
industri (Ringkas, Rapi, Resik, Lisan/tulis
Rawat, Rajin). Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar terdekat

Siswa mampu : Alat :

Pada akhir fase
1. mengidentifikasi dokumen  LCD
F, peserta didik
sumber dan dokumen  Laptop/Komputer
dapat
pendukung di lingkungan Bahan:
melakukan
pemerintah daerah,  Jaringan internet
identifikasi
2. mengidentifikasi pembukuan  Form
dokumen
berpasangan untuk akuntansi Pengamatan
2 transaksi dan
keuangan pemerintah daerah  Daftar
pembukuan
Pertanyaan
berpasangan
Lisan/tulis
untuk akuntansi
Sumber belajar:
keuangan
 Lingkungan belajar
pemerintah
terdekat
daerah

3 Pada akhir fase Siswa mampu: Alat :

F, peserta didik 1. mengidentifikasi jenis-jenis  Smartphone
dapat pendapatan daerah  LCD
melakukan 2. mengidentifikasi transaksi  Laptop
pencatatan pendapatan daerah Peserta  Guru tamu
transaksi didik
 ATK
pendapatan 3. melakukan pencatatan
Bahan:
daerah ke transaksi pendapatan daerah
 Jaringan internet
dalam jurnal dan pajak dalam transaksi
 Form
pendapatan ke dalam jurnal
Pengamatan
tingkat SKPD dan PPKD
 Daftar
daerah ke dalam jurnal tingkat

6
 Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
SKPD dan PPKD Pertanyaan
Lisan/tulis
Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

Siswa mampu: Alat :

1. mengidentifikasi jenis-jenis  Smartphone
belanja daerah  LCD
2. mengidentifikasi transaksi  Laptop
belanja daerah  Guru tamu
Pada akhir fase 3. melakukan pencatatan
 ATK
F, peserta didik transaksi belanja daerah dan
Bahan:
dapat pajak dalam transaksi belanja
 Jaringan internet
melakukan daerah ke dalam jurnal tingkat
 Form
4 SKPD dan PPKD
pencatatan Pengamatan
transaksi  Daftar
belanja daerah Pertanyaan
ke dalam jurnal Lisan/tulis
Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

5 Pada akhir fase Siswa mampu : Alat :

F, peserta didik 1. mengidentifikasi jenis-jenis  Smartphone
dapat pembiayaan daerah  LCD
melakukan 2. mengidentifikasi transaksi  Laptop
pencatatan pembiayaan daerah  Guru tamu
transaksi 3. melakukan pencatatan
 ATK
pembiayaan transaksi pembiayaan daerah
Bahan:

7
 Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
dan pajak dalam transaksi  Jaringan internet
pembiayaan daerah ke dalam  Form
jurnal tingkat SKPD dan Pengamatan
PPKD  Daftar
Pertanyaan
daerah ke
Lisan/tulis
dalam jurnal
Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

Siswa mampu : Alat :

1. mengidentifikasi jenis-jenis  Smartphone
aset daerah  LCD
2. mengidentifikasi transaksi aset  Laptop
daerah  Guru tamu
Pada akhir fase 3. melakukan pencatatan
 ATK
F, peserta didik transaksi aset daerah dan pajak
Bahan:
dapat dalam transaksi aset daerah ke
 Jaringan internet
melakukan dalam jurnal tingkat SKPD dan
 Form
6 PPKD
pencatatan Pengamatan
transaksi aset  Daftar
daerah ke Pertanyaan
dalam jurnal Lisan/tulis
Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

7 Pada akhir fase Siswa mampu: Alat :

F, peserta didik 1. mengidentifikasi jenis-jenis  Smartphone
dapat kewajiban dan ekutias daerah  LCD

8
 Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
2. mengidentifikasi transaksi  Laptop
kewajiban dan ekutias daerah  Guru tamu
3. melakukan pencatatan  ATK
transaksi kewajiban dan Bahan:
ekutias daerah serta pajak  Jaringan internet
melakukan
dalam transaksi kewajiban dan
 Form
pencatatan
ekutias daerah ke dalam jurnal
Pengamatan
transaksi
tingkat SKPD dan PPKD
 Daftar
kewajiban dan
Pertanyaan
ekuitas ke
Lisan/tulis
dalam jurnal
Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

Siswa mampu : Alat :

Pada akhir fase
1. mengidentifikasi peralatan  Perforator
F, peserta didik
kantor untuk pengarsipan dan  Map Snelhecter
dapat
langkah-langkah penanganan  Boxfile
melakukan
dokumen. Bahan:
proses penataan
2. menggunakan peralatan kantor  Form
dan
dan melakukan pengarsipan Pengamatan
8 pengarsipan
dokumen transaksi.  Daftar
dokumen
Pertanyaan
transaksi
Lisan/tulis
pemerintah
Sumber belajar:
daerah tingkat
 Lingkungan
SKPD dan
belajar/organisasi
PPKD,
terdekat
9 Pada akhir fase Siswa mampu : Alat :
F, peserta didik 1. mengidentifikasi transaksi  Smartphone
dapat jurnal penyesuaian pada  LCD

9
 Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
pemerintah daerah  Laptop
2. melakukan pencatatan jurnal  Guru tamu
penyesuaian pemerintah daerah  ATK
pada jurnal tingkat SKPD dan Bahan:

melakukan PPKD  Jaringan internet

pencatatan  Form
transaksi Pengamatan
penyesuaian  Daftar
(adjustments) Pertanyaan
pemerintah Lisan/tulis
daerah Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

10 Pada akhir fase Siswa mampu membuat : Alat :

F, peserta didik 1. Tingkat SKPD  Smartphone
dapat membuat  Laporan LRA,  LCD
laporan  Laporan LO,  Laptop
keuangan  Laporan Neraca,  Printer
pemerintah  Laporan Perubahan Ekuitas  Guru tamu
daerah tingkat 2. Tingkat pemerintah daerah  ATK
SKPD dan
 Laporan LRA, Bahan:
pemerintah
 Laporan LO,  Jaringan internet
daerah
 Laporan Neraca,  Form
 Laporan Perubahan Ekuitas, Pengamatan
Laporan Arus Kas,  Daftar
 Laporan Perubahan SAL. Pertanyaan
Lisan/tulis
Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi

10
 Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
terdekat

Siswa mampu melakukan proses Alat :

penyusunan laporan keuangan  Smartphone
konsolidasi  LCD
1. Laporan LRA,  Laptop
2. Laporan LO,  Printer
3. Laporan Neraca,
 Guru tamu
Pada akhir fase 4. Laporan Perubahan Ekuitas.
 ATK
F, peserta didik
Bahan:
dapat membuat
 Jaringan internet
laporan
11  Form
keuangan
Pengamatan
konsolidasi
pemerintah  Daftar

daerah Pertanyaan
Lisan/tulis
Sumber belajar:
 Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

12 Pada akhir fase Siswa mampu : Alat :

F, peserta didik 1. melakukan teknik dan  Smartphone
dapat komunikasi dalam dunia kerja,  LCD
melakukan tatanan dan etika dalam  Laptop
komunikasi berkomunikasi di lingkungan  Guru tamu
atas informasi kerja,
 ATK
laporan 2. menjelaskan informasi-
Bahan:
keuangan informasi dalam laporan
 Jaringan internet
pemerintah keuangan yang telah disajikan
 Form
daerah
Pengamatan
 Daftar

11
 Capaian
No. Tujuan Pembelajaran Media
Pembelajaran
Pertanyaan
Lisan/tulis
Sumber belajar:
Lingkungan
belajar/organisasi
terdekat

E. REFERENSI
1. Peraturan Pemerintah 71 tahun 2010 tentang Standar Akuntansi Pemerintahan.
2. Kepmenakertrans Nomor 182 Tahun 2013 tentang SKKNI Kategori Jasa Profesional, Ilmiah
dan Teknis Golongan Pokok Jasa Hukum dan Akuntansi Golongan Jasa Akuntansi,
Pembukuan dan Pemeriksa; Konsultasi Pajak Sub Golongan Jasa Akuntansi, Pembukuan
dan Pemeriksa; Konsultasi Pajak Kelompok Usaha Teknisi Akuntansi.

12