PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS WILAYAH IX
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 GANTAR
Jl. Raya Haurgeulis - Gantar KM.06 Telp. 08112430221 Kec. Gantar Kab. Indramayu 45264
Website: www.smkn1-gantar.sch.id E-mail: smkn1.gantar@yahoo.co.id

CAPAIAN PEMBELAJARAN
AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 GANTAR

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi Dan Keuangan Lembaga

Kelas/Semester : X/1
Waktu : 12 Jam

A. RASIONAL MATA PELAJARAN

Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga adalah salah satu mata pelajaran yang berisi kompetensi yang
mendasari penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi Teknisi Akuntansi Junior, yaitu suatu
proses yang diawali dengan membuat dokumen keuangan, mencatat, mengelompokkan, mengolah,
menyajikan data, serta mencatat transaksi yang berhubungan dengan keuangan.

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga berfungsi untuk menumbuhkembangkan
minat dan renjana (passion) peserta didik dalam memahami proses bisnis di dunia kerja, memahami
perkembangan teknologi dan isu-isu terkini di industri, mengenali berbagai macam profesi, okupasi kerja, dan
peluang usaha, menerapkan aspek-aspek Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH),
memahami prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar, serta memahami penggunaan
aplikasi pengolah angka/spreadsheet. Selain itu, sebagai landasan pengetahuan, sikap, dan keterampilan
untuk pembelajaran konsentrasi keahlian di kelas XI dan XII.

Pembelajaran dapat dilakukan menggunakan berbagai pendekatan, strategi, metode, serta model yang sesuai
dengan karakteristik kompetensi yang harus dipelajari, sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi inisiatif, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, renjana
(passion), perkembangan fisik, serta psikologis peserta didik. Model-model pembelajaran yang dapat
digunakan antara lain project based learning, problem based learning, discovery and inquiry learning,
teaching factory, atau model-model lainnya yang relevan.

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga berkontribusi dalam menjadikan peserta didik
memiliki kompetensi sebagai staf administrasi keuangan, staf perpajakan, staf perbankan, atau pekerjaan
lainnya yang memiliki akhlak mulia, berintegritas
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS WILAYAH IX
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 GANTAR
Jl. Raya Haurgeulis - Gantar KM.06 Telp. 08112430221 Kec. Gantar Kab. Indramayu 45264
Website: www.smkn1-gantar.sch.id E-mail: smkn1.gantar@yahoo.co.id

tinggi, mampu berkomunikasi, bernegosiasi, dan berinteraksi antar budaya, mampu bekerjasama dalam tim,
menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, gotong royong, kreatif, mandiri, kepekaan, serta kepedulian
terhadap situasi dan lingkungan kerja.

B. TUJUAN MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga bertujuan membekali peserta didik dengan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap (soft skills dan hard skills) yang meliputi:

1. Memahami proses bisnis di bidang akuntansi dan keuangan lembaga;

2. Memahami perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja, serta isu-isu terkini di bidang
akuntansi dan keuangan lembaga;
3. Memahami profil pekerjaan/profesi (job profile) dan peluang usaha di bidang akuntansi dan keuangan
lembaga;
4. Memahami lingkup kerja pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga; menerapkan aspek-aspek
keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (k3lh);
5. Memahami etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga;
6. Memahami prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar; dan
7. Memahami penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet.

C. KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga memiliki karakteristik yang membutuhkan
nalar dan pemikiran yang mendalam, merupakan mata pelajaran yang hierarkis, dimana antara materi dari
awal sampai akhir saling berhubungan dan berkaitan, serta membutuhkan ketelitian, ketekunan, dan
kesabaran dalam menyelesaikan materi pembelajaran.
Selain karakteristik di atas, mata pelajaran ini memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang proses
bisnis, perkembangan teknologi dan isu-isu terkini, profil pekerjaan/profesi
(job profile), dan peluang usaha di bidang akuntansi dan keuangan lembaga.
Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga meliputi:

Elemen Deskripsi
Proses bisnis di bidang Akuntansi dan Lingkup pembelajaran meliputi tahapan proses akuntansi
Keuangan Lembaga secara menyeluruh, baik akuntansi pada perusahaan jasa,
dagang, maupun manufaktur, antara lain dengan menerapkan
prinsip praktik profesional dalam bekerja, menerapkan
praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja,
memproses entry jurnal, memproses buku besar, menyusun
laporan keuangan, serta mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet.
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS WILAYAH IX
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 GANTAR
Jl. Raya Haurgeulis - Gantar KM.06 Telp. 08112430221 Kec. Gantar Kab. Indramayu 45264
Website: www.smkn1-gantar.sch.id E-mail: smkn1.gantar@yahoo.co.id

Perkembangan teknologi di industri dan Lingkup pembelajaran meliputi perkembangan standar

dunia kerja, serta isu-isu terkini di
bidang akuntansi dan
keuangan lembaga
Profil peluang pekerjaan/profesi (job
profile) dan peluang usaha di bidang
akuntansi dan keuangan lembaga
Lingkup kerja pada bidang akuntansi
dan keuangan lembaga
akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai
kepada penggunaan teknologi sebagai alat bantu, serta
mengikuti perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang
banyak digunakan di dunia industri dan dunia kerja.
Lingkup pembelajaran meliputi pengenalan jenis-jenis
profesi akuntansi sehingga mampu membaca peluang kerja
akuntansi lulusan SMK sebagai Level 2 KKNI Teknisi
Akuntansi Junior serta meningkat menjadi Level 4 KKNI
Teknisi Akuntansi Muda, dan mampu menerapkan etika
profesi akuntansi untuk mendapatkan kepercayaan dari
atasan maupun kepuasan pengguna, sehingga menginspirasi
dalam terbangunnya renjana (passion), rencana
pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi
akuntansi, serta mampu membaca peluang pasar dan usaha,
serta melaksanakan pembelajaran berbasis projek nyata.
Lingkup pembelajaran meliputi pengenalan siklus akuntansi
pada perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur, baik secara
manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi.

Keselamatan, Kesehatan Kerja
Lingkungan Hidup (K3LH)
dan Lingkup pembelajaran meliputi merapikan area kerja,
menyiapkan peralatan kerja,
menerapkan perilaku kerja saman di area
kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko yang
mungkin terjadi, menerapkan praktik-praktik kesehatan diri
dan keselamatan kerja, serta penerapan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
 Elemen Deskripsi
Etika profesi di bidang akuntansi dan Lingkup pembelajaran meliputi melakukan identifikasi
keuangan lembaga pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan
industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam
industri jasa keuangan, melakukan pengecekan etika profesi
dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan
pekerjaan, serta mengidentifikasi kompetensi personal dalam
bidang akuntansi dan keuangan lembaga.

Prinsip-prinsip dan konsep akuntansi Lingkup pembelajaran meliputi pengertian akuntansi, tujuan
dasar dan perbankan dasar pencatatan akuntansi, pihak-pihak yang membutuhkan
informasi akuntansi, prinsip-prinsip akuntansi, serta
konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar.

Penggunaan aplikasi pengolah angka Lingkup pembelajaran meliputi mengoperasikan paket

(spreadsheet) program pengolah angka (spreadsheet), mengolah data
berdasarkan karakter, mengolah data berdasarkan rumus,
mengolah data menggunakan fungsi, membuat format, serta
membuat diagram.

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang materi
dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga sehingga terbangun renjana (passion), rencana
pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi dan keuangan lembaga. Selain itu pada
akhir fase E, peserta didik dapat memahami aspek-aspek hard skills dan mampu menerapkan elemen-
elemen kompetensi dari Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta soft
skills yang menggambarkan profil peserta didik yang memiliki integritas yang tinggi, gigih, berpikir
kritis, konsisten, mampu berkomunikasi secara verbal maupun nonverbal, berpenampilan menarik,
serta mampu mengelola pekerjaan dengan manajemen waktu yang baik. Capaian
pembelajaran pada elemen-elemen Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
meliputi.
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media
Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami proses bisnis di bidang  Modul
mampu menjelaskan tahapan akuntansi dan keuangan lembaga  Buku Mapel
proses akuntansi secara  Memahami perkembangan teknologi di  Hp
menyeluruh baik akuntansi pada industri dan dunia kerja, serta isu-isu  Computer
perusahaan jasa, perusahaan terkini di bidang akuntansi dan keuangan
dagang, dan perusahaan lembaga
manufaktur antara lain  Memahami profil pekerjaan/profesi (job
menerapkan prinsip praktik profile) dan peluang usaha di bidang
1 profesional dalam bekerja, akuntansi dan keuangan lembaga
menerapkan praktik-praktik  Memahami lingkup kerja pada bidang
kesehatan dan keselamatan di akuntansi dan keuangan lembaga;
tempat kerja, memproses entry menerapkan aspek-aspek keselamatan,
jurnal, memproses buku besar, kesehatan kerja dan lingkungan hidup
menyusun laporan keuangan, (k3lh)
serta mengoperasikan paket  Memahami penggunaan aplikasi pengolah
program pengolah angka/spreadsheet
angka/spreadsheet
Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami perkembangan teknologi di  Modul
mampu menjelaskan industri dan dunia kerja, serta isu-isu  Buku Mapel
perkembangan standar akuntansi terkini di bidang akuntansi dan keuangan  Hp
mulai dari pembukuan secara lembaga  Computer
manual sampai kepada  Internet
2 penggunaan teknologi sebagai
alat bantu, serta memahami
perkembangan aplikasi komputer
akuntansi yang banyak
digunakan di dunia industri dan
dunia kerja.
3 Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami perkembangan teknologi di  Modul
mampu menjelaskan profesi industri dan dunia kerja, serta isu-isu  Buku Mapel
akuntansi lulusan SMK untuk terkini di bidang akuntansi dan keuangan  Hp
mendapatkan gambaran lembaga  Computer
pekerjaan pada Level 2 KKNI  Memahami profil pekerjaan/profesi (job  Internet
Teknisi Akuntansi Junior serta profile) dan peluang usaha di bidang
meningkat menjadi Level 4
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media
KKNI Teknisi Akuntansi Muda akuntansi dan keuangan lembaga
sehingga terinspirasi untuk  Memahami perkembangan teknologi di
mempelajari dengan tekun dan industri dan dunia kerja, serta isu-isu
menumbuhkan rasa ingin tahu terkini di bidang akuntansi dan keuangan
untuk mengikuti pembelajaran, lembaga
menerapkan etika profesi
akuntansi dengan baik agar
mendapatkan kepercayaan dari
atasan maupun kepuasan
pengguna, sehingga
menginspirasi dalam
terbangunnya renjana (passion),
rencana pengembangan diri, dan
kebanggaan terhadap profesi
akuntansi, serta mampu
membaca peluang pasar dan
usaha, serta melaksanakan
pembelajaran berbasis projek
nyata.
Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami prinsip-prinsip dan konsep  Modul
mampu menjelaskan siklus akuntansi dasar dan perbankan dasar  Buku Mapel
akuntansi pada perusahaan jasa,  Memahami perkembangan teknologi di  Hp
4 dagang, dan manufaktur, baik industri dan dunia kerja, serta isu-isu  Computer
secara manual maupun terkini di bidang akuntansi dan keuangan  Internet
menggunakan aplikasi komputer lembaga
akuntansi.
5 Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami lingkup kerja pada bidang  Modul
mampu merapikan area kerja, akuntansi dan keuangan lembaga;  Buku Mapel
menyiapkan dan mengecek menerapkan aspek-aspek keselamatan,
peralatan kerja, menerapkan kesehatan kerja dan lingkungan hidup
perilaku kerja aman di area (k3lh)
kerja, mengidentifikasi bahaya
dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik
kesehatan diri dan keselamatan
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media
kerja, memahami upaya
perlindungan kerja dengan baik,
sehingga selalu dalam keadaan
selamat dan sehat selama
melakukan pekerjaannya di
tempat kerja serta menerapkan
budaya kerja industri (Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami etika profesi di bidang  Modul
mampu melakukan identifikasi akuntansi dan keuangan lembaga  Buku Mapel
pedoman, prosedur, dan aturan  Memahami profil pekerjaan/profesi (job
yang berkaitan dengan industri profile) dan peluang usaha di bidang
jasa keuangan dan profesi- akuntansi dan keuangan lembaga
profesi yang ada dalam industri
6 jasa keuangan, mengidentifikasi
etika profesi dalam bidang
akuntansi dan keuangan dalam
pelaksanaan pekerjaan,
mengidentifikasi kompetensi
personal dalam bidang akuntansi
dan keuangan lembaga.
Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami prinsip-prinsip dan konsep  Modul
mampu menjelaskan pengertian akuntansi dasar dan perbankan dasar  Buku Mapel
akuntansi, tujuan pencatatan
akuntansi, pihak-pihak yang
7 membutuhkan informasi
akuntansi, prinsip- prinsip
akuntansi, serta konsep
akuntansi dasar dan perbankan
dasar.
8 Pada akhir fase E, peserta didik  Memahami penggunaan aplikasi pengolah  Modul
mampu mengoperasikan paket angka/spreadsheet  Buku Mapel
program pengolah angka  Hp
(spreadsheet), mengolah data  Computer
berdasarkan karakter, mengolah  Internet
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Media
data berdasarkan rumus,
mengolah data menggunakan
fungsi, membuat format, serta
membuat diagram.

Gantar, .... Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

JAWAN HERMANTO, S.Pd., M.Si. DEDE IIK, S.Pd.

NIP. 19670716 200012 1 002 NI P3K. 198312092022211007