ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN

LEMBAGA

Bidang : Bisnis dan Manajemen

Keahlian Mata : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan
Pelajaran Lembaga
: Justryanida Sinaga, S. Pd.
Nama Penyusun
: SMK Negeri 1 Pematang Siantar
Instansi
 CAPAIAN
NO ELEMEN
PEMBELAJARAN
1. Proses bisnis di bidang Pada akhir fase E, peserta
akuntansi dan didik mampu menjelaskan
keuangan lembaga tahapan proses akuntansi
secara menyeluruh baik
akuntansi pada perusahaan
jasa, perusahaan dagang,
dan perusahaan manufaktur
antara lain menerapkan
prinsip praktik profesional
dalam bekerja, menerapkan
praktik-praktik kesehatan
dan keselamatan di tempat
kerja, memroses entry
jurnal, memroses buku
besar, menyusun laporan
keuangan, serta
mengoperasikan paket
programpengolah
angka/spreadsheet.
2. Perkembangan Pada akhir fase E, peserta
teknologi di industri didik mampu menjelaskan
dan dunia kerja serta perkembangan standar
isu-isu terkini di akuntansi mulai dari
bidang akuntansi dan pembukuan secara manual
keuangan lembaga sampai kepada penggunaan
teknologi sebagai alat
bantu, serta memahami
TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, Peserta
didik mampu :
1. 1 Menganalisis proses
bisnis di bidang akuntansi
dan keuangan lembaga
dengan benar.
1.2 Menganalisis Jenis-jenis
perusahaan yang melakukan
proses bisnis di bidang
akuntansi dan keuangan
lembaga dengan benar
1.3 Menganalisis Tahapan
Proses Bisnis di bidang
Akuntansi dan keuangan
lembaga dengan benar
Pada akhir fase E, Peserta didik
mampu :
2. 1 Menganalisis
perkembangan standar
akuntansi mulai dari
pembukuan secara manual
sampai kepada penggunaan
teknologi.
2. 2 Menganalisis
perkembangan aplikasi
komputer akuntansi yang
banyak digunakan di
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
TAHAP 1
1. 1 Peserta didik mampu
menganalisis proses bisnis
di bidang akuntansi dan
keuangan lembaga dengan
benar.
1. 2 Peserta didik mampu
menganalisis Jenis-jenis
perusahaan yang melakukan
proses bisnis di bidang
akuntansi dan keuangan
lembaga dengan benar
1.3 Peserta didik
mampumenganalisis
Tahapan Proses Bisnis di
bidang Akuntansi dan
keuangan lembaga dengan
benar
7. 1 Peserta didik mampu
Menganalisis prinsip-prinsip
dan konsep Akuntansi Dasar
7. 2 Peserta didik mampu
Menganalisis prinsip-prinsip
dan konsep Perbankan Dasar
TAHAP 2
3. 1 Peserta didik mampu
Menganalisis profesi akuntansi
lulusan SMK.
 3.2 Peserta didik mampu
Menganalisis pengembangan
karir profesi akuntansi.

6.1 Peserta didik mampu

Menganalisis pedoman,
prosedur, dan aturan yang
berkaitan dengan industri
jasa keuangan dan
profesi-profesi yang ada
dalam industri jasa
keuangan
6. 2 Peserta didik mampu
Menganalisis etika profesi di
bidang akuntansi dan keuangan
lembaga dalam pelaksanaan
pekerjaan.
 CAPAIAN
NO ELEMEN
PEMBELAJARAN
perkembangan aplikasi
komputer akuntansi yang
banyak digunakan didunia
industri dan dunia kerja.
3. Profil pekerjaan/profesi Pada akhir fase E, peserta Pada akhir fase E, Peserta didik
(jobprofile) dan peluang didik mampu menjelaskan mampu :
usaha di bidang profesi akuntansi lulusan 3. 1 Menganalisis profesi
akuntansi dan keuangan SMK untuk mendapatkan g
3. 2 Menganalisis
lembaga ambaran pekerjaan pada
Level 2 KKNI Teknisi
Akuntansi Junior serta
meningkat menjadi Level 4
KKNI Teknisi Akuntansi
Muda sehingga terinspirasi
untuk mempelajari dengan
tekun dan menumbuhkan
rasa ingin tahu untuk
mengikuti pembelajaran,
menerapkan etika profesi
akuntansi dengan baik agar
mendapatkan kepercayaan
dari atasan maupun
kepuasan pengguna,
sehinggamenginspirasi
dalam terbangunnya
renjana (passion), rencana
ALUR TUJUAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
dunia industri dan dunia
kerja.
TAHAP 3
4.1 Peserta didik mampu
Menganalisis siklus akuntansi
jasa, dagang dan manufaktur
secara manual.
4. 2 Peserta didik mampu
akuntansi lulusan SMK. menganalisis siklus
akuntansi jasa, dagang dan
pengembangan karir profesi
manufaktur menggunakan
akuntansi. aplikasi komputer
akuntansi.
5. 1 Peserta didik mampu
menganalisis Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
Lingkungan Hidup (K3LH).
5.2 Peserta didik mampu
menerapkan budaya
kerja (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, dan
Rajin).
TAHAP 4
2. 1 Peserta didik mampu
menganalisis perkembangan
standar akuntansi mulai dari
pembukuan secara manual
sampai kepada penggunaan
 teknologi.
2. 2 Peserta didik mampu
menganalisis perkembangan
aplikasi komputer akuntansi
yang banyak digunakan
ddunia industri dan dunia
kerja
 CAPAIAN ALUR TUJUAN
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
pengembangan diri, dan 8. 1 Memahami aplikasi/program
kebanggaan terhadap pengolahan angka
profesi akuntansi, serta (spreadsheet).
8.2 Mengentry data
mampu membaca peluang
8.3 Mengolah data berdasarkan
pasar dan usaha, serta
karakter sel
melaksanakan
8.4 Mengolah data berdasarkan
pembelajaran berbasis
projek nyata. rumus matematika
8.5 Mengolah data berdasarkan
4. Lingkup kerja pada Pada akhir fase E, peserta Pada akhir fase E, Peserta didik rumus statistik
bidang Akuntansi dan didik mampu menjelaskan mampu : 8.6 Mengolah data berdasarkan
Keuangan Lembaga siklus akuntansi pada 4. 1 Menganalisis siklus rumus finansial
akuntansi jasa, dagang dan
perusahaanjasa, dagang,
manufaktur secara manual.
dan manufaktur, baik 4. 2 Menganalisis siklus
secara manual maupun akuntansi jasa, dagang dan
menggunakan aplikasi manufaktur menggunakan
komputer akuntansi. aplikasi komputer
akuntansi.
5. Keselamatan dan Pada akhir fase E, peserta 5. 1 M e n g a n a l i s i s
Kesehatan Kerja didik mampu merapikan Keselamatan dan Kesehatan
Lingkungan Hidup area kerja, menyiapkan dan Kerja Lingkungan Hidup
(K3LH) mengecek peralatan kerja, (K3LH).
menerapkan perilakukerja
aman di area kerja, 5. 2 M e n e r a p k a n budaya
mengidentifikasi bahaya kerja industri (Ringkas, Rai,
dan pengendalian resiko, Resik, Rawat, dan Rajin).
menerapkan praktik-
 CAPAIAN ALUR TUJUAN
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
praktik kesehatan diri dan
keselamatankerja,
memahami upaya
perlindungan kerja dengan
baik, sehingga selalu
dalam keadaan selamat dan
sehat selama melakukan
pekerjaannya di tempat
kerja serta menerapkan
budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).

6. Etika profesi di bidang Pada akhir fase E, peserta Pada akhir fase E, Peserta didik
akuntansi dan didik mampu melakukan mampu :
keuangan lembaga identifikasi pedoman, 6. 1 Menganalisis pedoman,
prosedur, danaturan yang prosedur, dan aturan
berkaitan dengan industri yang berkaitan dengan
jasa keuangan dan profesi- industri jasa keuangan
profesi yang ada dalam dan profesi-profesi yang
industri jasa keuangan, ada dalam industri jasa
mengidentifikasi etika keuangan
profesi dalam bidang 6. 2 Menganalisis etika profesi
akuntansi dan keuangan di bidang akuntansi dan
dalam pelaksanaan keuangan lembaga dalam
pekerjaan, mengidentifikasi pelaksanaan pekerjaan.
kompetensi personal dalam
 CAPAIAN ALUR TUJUAN
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
bidang akuntansi dan 6. 3 Menganalisis kompetensi
keuangan lembaga. personal dalam bidang
akuntansi dan keuangan
lembaga.

7. Prinsip-prinsip dan Pada akhir fase E, peserta Pada akhir fase E, Peserta didik
konsep akuntansi dasar didik mampu menjelaskan mampu :
dan perbankandasar pengertian akuntansi, 7. 1 Menganalisis prinsip-
tujuan pencatatan prinsip dan konsep
akuntansi, pihak-pihak Akuntansi Dasar
yang membutuhkan 7. 2 Menganalisis prinsip-
informasi akuntansi, prinsip dan konsep
prinsip-prinsip akuntansi, Perbankan Dasar
serta konsep akuntansi
dasar dan perbankan dasar.

8 Penggunaan aplikasi Pada akhir fase E, peserta
pengolah angka didik mampu
(spreadsheet) mengoperasikan paket
program pengolah angka
(spreadsheet), mengolah
data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan
rumus, mengolah data
menggunakan fungsi,
membuat format, serta
membuat diagram.
Pada akhir fase E, Peserta didik
mampu :
8. 1 Mengolah data berdasarkan
karakter
8.2 Mengolah data berdasarkan
rumus
8.3 Mengolah data berdasarkan
fungsi
8.4 Membuat format
8.5 Membuat diagram