ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KONSENTRASI KEAHLIAN
LAYANAN PERBANKAN SYARIA

Bidang Keahlian : Bisnis Dan Manajemen

Program Keahlian : Layanan Perbankan Syariah
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
Fase :E
Nama Penyususn : Tim Prodi PS
Instansi : SMK Islamic Centre Baiturrahman
URL LMS : http://centertech.id

[Type text]
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga

A. Rasional
Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga adalah salah satu
mata pelajaran yang berisi kompetensi yang mendasari penguasaan
Akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi Teknisi Akuntansi Junior
yaitu suatu proses yang diawali dengan membuat dokumen keuangan,
mencatat, mengelompokkan, mengolah, menyajikan data, serta mencatat
transaksi yang berhubungan dengan keuangan.
Mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
berfungsi untuk menumbuhkembangkan kebanggaan pada peserta didik
dalam memahami proses bisnis di dunia kerja, memahami perkembangan
teknologi dan isu-isu global di industri, mengenali berbagai macam profesi
dan okupasi kerja dan peluang usaha, menerapkan aspek-aspek
Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH), memahami
prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar, serta
memahami penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet. Selain itu,
sebagai landasan pengetahuan dan keterampilan untuk pembelajaran
konsentrasi keahlian di kelas XI dan XII.
Mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
berkontribusi dalam menjadikan peserta didik memiliki kompetensi sebagai
staf administrasi keuangan yang berakhlak mulia, memiliki integritas yang
tinggi, mampu berkomunikasi, bernegosiasi dan berinteraksi antar budaya,
mampu bekerjasama dalam tim, memiliki kepekaan dan kepedulian
terhadap situasi dan lingkungan kerja, mampu mengelola informasi/
gagasan dan bertanggung jawab secara kreatif sesuai bidang pekerjaannya,
serta mampu mengelola pekerjaan dengan manajemen waktu yang baik.
Mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
berkontribusi dalam membentuk peserta didik memiliki keahlian pada bidang
akuntansi dan keuangan lembaga, dan mengembangkan kapasitas peserta
didik dalam bernalar kritis, mandiri, kreatif dan adaptif. Peserta didik yang
memahami Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga diharapkan
mampu meningkatkan sikap dan karakter kebhinekaan global, menumbuhkan

[Type text]
 ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
1. Proses Bisnis di Pada akhir fase E, peserta didik mampu 1. Memahami proses bisnis di 6 JP Tahap 1
bidang akuntansi dan menjelaskan tahapan proses akuntansi bidang akuntansi dan TP 1 proses akuntansi secara
Keuangan lembaga. secara menyeluruh baik akuntansi pada keuangan lembaga; menyeluruh baik akuntansi pada
perusahaan jasa, perusahaan dagang, perusahaan jasa, perusahaan
dan perusahaan manufaktur antara lain dagang, dan perusahaan manufaktur
menerapkan prinsip praktik profesional antara lain
dalam bekerja, menerapkan praktik-
praktik kesehatan dan keselamatan di TP 2 menerapkan prinsip praktik
tempat kerja, memproses entry jurnal, profesional dalam bekerja,
memproses buku besar, menyusun
laporan keuangan, serta TP 3 menerapkan praktik-praktik
mengoperasikan paket program
kesehatan dan keselamatan di
pengolah angka/spreadsheet.
tempat kerja
2. Perkembangan Pada akhir fase E, peserta didik mampu 2. Memahami 2 JP
tekhnologi di industri menjelaskan perkembangan standar perkembangan teknologi
dan dunia kerja serta TP 3 memproses entry jurnal
akuntansi mulai dari pembukuan secara di industri dan dunia
isu-isu terkini di manual sampai kepada penggunaan kerja serta isu-isu global
bidang akuntansi dan teknologi sebagai alat bantu, serta TP 4 memproses buku besar
di bidang akuntansi dan
keuangan Lembaga mengikuti perkembangan aplikasi keuangan lembaga; TP 5 menyusun laporan keuangan
komputer akuntansi yang banyak
digunakan di dunia industri dan dunia
kerja. TP 6 serta mengoperasikan paket
3. Profil peluang Pada akhir fase E, peserta didik mampu 3. Memahami profil 2 JP program pengolah
pekerja/profesi (job menjelaskan profesi Akuntansi lulusan SMK entrepreneur, peluang angka/spreadsheet
profile) dan peluang untuk mendapatkan gambaran pekerjaan pekerjaan/profesi dan
usah di bidang pada Level 2 KKNI Teknisi Akuntansi Junior peluang usaha di bidang Tahap 2
akuntansi dan serta meningkat menjadi Level 4 KKNI akuntansi dan keuangan TP 7 perkembangan standar
keuangan Lembaga. Teknisi Akuntansi Muda sehingga akuntansi mulai dari pembukuan
lembaga;
terinspirasi untuk mempelajari dengan secara manual sampai
tekun dan menumbuhkan rasa ingin tahu kepadapenggunaan teknologi
untuk mengikuti pembelajaran, sebagai alat bantu
menerapkan etika profesi akuntansi TP 8 mengikuti perkembangan aplikasi
dengan baik agar mendapatkan komputer akuntansi yang banyak
kepercayaan dari atasan maupun kepuasan digunakan di dunia industri dan
dari pengguna serta mampu membaca dunia kerja
peluang pasar dan usaha, untuk
membangun visi dan passion, serta Tahap 3
melakukan pembelajaran berbasis projek
[Type text]
 nyata sebagai simulasi projek
kewirausahaan (entrepreneurship).
4. Lingkup kerja pada Pada akhir fase E, peserta didik mampu
bidang akuntansi dan menjelaskan siklus akuntansi pada
keuangan Lembaga perusahaan jasa, dagang dan manufaktur,
baik secara manual maupun
menggunakan aplikasi komputer
akuntansi.
5. Keselamatan, Pada akhir fase E, peserta didik mampu
Kesehatan kerja dan merapikan area kerja, menyiapkan dan cek
lingkungan hidup peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
(K3LH) aman di area kerja, mengidentifikasi
bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik- praktik kesehatan diri
dan keselamatan kerja, memahami upaya
perlindungan kerja dengan baik, sehingga
selalu dalam keadaan selamat dan sehat
selama melakukan pekerjaannya di tempat
kerja serta penerapan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
6. Etika prafesi di Pada akhir fase E, peserta didik mampu
bidang akuntansi dan melakukan identifikasi pedoman, prosedur
keuangan lembaga dan aturan yang berkaitan dengan industri
jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada
dalam industri jasa keuangan, melakukan
[Type text]
4. Memahami lingkup kerja 2 JP
pada bidang akuntansi dan
keuangan lembaga;
5. Menerapkan aspek-aspek 2 JP
Keselamatan, Kesehatan
Kerja dan Lingkungan
Hidup (K3LH);
6. Memahami etika profesi di 2 JP
bidang akuntansi dan
keuangan lembaga;
TP 9 menjelaskan profesi Akuntansi
lulusan SMK
TP 10 menerapkan etika profesi akuntansi
TP11 membaca peluang pasar dan usaha,
Tahap 4
TP 13 mampu menjelaskan siklus
akuntansi pada perusahaan jasa,
dagang dan manufaktur, baik
secara manual maupun
menggunakan aplikasi komputer
akuntansi.
Tahap 5
TP 14. merapikan area kerja,
TP.15. menyiapkan dan cek peralatan kerja,
TP.16 menerapkan perilaku kerja aman di
area kerja,
TP.17 mengidentifikasi bahaya dan
pengendalian resiko,
TP.18 menerapkan praktik- praktik
kesehatan diri dan keselamatan
kerja,
TP.19 memahami upaya perlindungan
kerja dengan baik, sehingga selalu
dalam keadaan selamat dan sehat
selama melakukan pekerjaannya di
tempat kerj,
TP.20. Menerapkan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin).
Tahap 6
TP 21 melakukan identifikasi pedoman,
prosedur dan aturan yang berkaitan
dengan industri jasa keuangan dan
profesi-profesi yang ada dalam
 pengecekan etika profesi dalam bidang industri jasa keuangan,
akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan TP.22 melakukan pengecekan etika
pekerjaan, melakukan identifikasi profesi dalam bidang akuntansi dan
kompetensi personal dalam bidang keuangan dalam pelaksanaan
akuntansi dan keuangan. pekerjaan,
TP.23. melakukan identifikasi kompetensi
personal dalam bidang akuntansi
dan keuangan
7. Prinsip-prinsip dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu 7. Memahami prinsip- 2 JP Tahap 7
konsep akuntansi menjelaskan pengertian akuntansi, tujuan prinsip dan konsep TP.24 menjelaskan pengertian akuntansi,
dasar dan perbankan pencatatan akuntansi, pihak-pihak yang akuntansi dasar dan tujuan pencatatan akuntansi, pihak-
dasar membutuhkan informasi akuntansi, perbankan dasar; pihak yang membutuhkan informasi
prinsip- prinsip akuntansi serta konsep akuntansi, prinsip- prinsip akuntansi
Akuntansi Dasar dan Perbankan Dasar. serta konsep Akuntansi Dasar dan
Perbankan Dasar.
8. Penggunaan aplikasi Pada akhir fase E, peserta didik mampu 8. Memahami penggunaan 6 Jp Tahap 8
pengolah angka mengoperasikan paket program pengolah aplikasi pengolah TP.25.mengoperasikan paket program
(spreadsheet) angka/spreadsheet, mengolah data angka/spreadsheet pengolah angka/spreadsheet, berupa
berdasarkan karakter, mengolah data mengolah data berdasarkan karakter,
berdasarkan rumus, mengolah data mengolah data berdasarkan rumus,
menggunakan fungsi, membuat format mengolah data menggunakan fungsi,
serta membuat diagram. membuat format serta membuat
diagram

Semarang, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Irham Latif Kurniawan, S.Kom

[Type text]
[Type text]