A. KOMPETENSI INTI
1
2 4.1 Mempraktikkan kombinasi 4.1.1 Menyajikan hasil analisis gerak spesifik
gerak lokomotor, non- passing bawah pada permainan bola
lokomotor, dan voli.
manipulatif sesuai dengan 4.1.2 Mempraktikkan Gerak spesifik
konsep tubuh, ruang, passing Atas pada permainan bola
usaha, dan keterhubungan voli.
dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan
atau tradisional.*
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Faktual
a) Video pertandingan bola voli.
b) Video gerakan salah pada gerak bola voli.
c) Gambar Gerak -Gerak /gerak bola voli (spesifik passing atas, dan spesifik passing
bawah).
2. Konseptual
a) Sejarah perkembangan bola voli di dunia dan masuk nya ke Indonesia.
b) Cara melakukan spesifik passing bawah yang benar.
c) Cara melakukan gerak spesifik passing atas yang benar.
3. Prosudural
a) Gerak spesifik passing bawah
b) Gerak spesifik passing atas
4. Meta kognitif
Memahami, Menganalisis sekaligus dapat menyajikan hasil analisis mempraktik gerak
pada cabang olahraga bola voli dengan baik dan benar. (Gerak spesifik passing bawah
dan spesifik passing atas)
2
E. MODEL/ METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Problem based Learning
Motode Pembelajaran : Problem based Introduction (PBI)
Pendekatan : Saintifik
3
b) Melakukan presensi melalui aplikasi Google form link
https://forms.gle/cRAouA3MeMjcZuRs7 sekaligus mengecek kehadiran siswa
sebagai sikap disiplin serta mengecek/mengingatkan protokol kesehatan covid 19.
c) Guru menanyakan keadaan dan kondisi kesehatan peserta didik, (menyiapkan fisik
dan fsikis anak sebelum pembelajaran) jika ada yang sakit peserta didik bersangkutan
tidak perlu mengikuti aktivitas fisik, tapi harus tetap berada di tempat yang teduh
untuk mengamati proses pembelajaran.
d) Guru menanyakan “Bagaimana kebugaran tubuh siswa selama ini, pernah sakit atau
tidak? Mengaitkan bahwa itu merupakan rahmat dan karunia Allah SWT, dan
pertanyaan lainnya yang relevan. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
b. Apersepsi
a) Menyampaikan materi pelajaran ”permainan bola voli” serta mengaitkan materi/tema
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan kehidupan nyata serta
pengalaman peserta didik.
b) Mengaitkan materi/tema kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi
sebelumnya.
c) Mengaitkan kembali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan
kepada siswa.
c. Motivasi
a) Guru memberi motivasi kepada peserta didik baik mengenai hasil pre-test maupun
terhadap persiapan peserta didik menghadapi materi hari ini.
b) Guru menanamkan nilai moral dari sikap positif saat proses pembelajaran
berlangsung (KI 2)
d. Pemberian acuan
a) Memberitahukan tentang kompetesi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
b) Guru menyampaikan tahap –tahap pembelajaran baik dimulai mengamati, menalar (,
mencoba), Mengorganisasi, mengasosiasi, hingga mengkomunikasi serta
Menyampaikan metode pembelajaran dan Gerak penilaian yang akan digunakan
saat mempraktikkan materi permainan bola voli.
b) Peserta didik melihat materi Gerak spesifik passing atas dan spesifik passing
bawah melaluismartphone yang dikirim melalui WA Group. Link google docs;
https://docs.google.com/document/d/15WifZ8G8PMP4g3raQ9I7BCdWL2Mj7th2Q
QfaWP-39fE/edit?usp=sharing
c) Setelah mengamati dari semua video dan gambar yang telah dikirim ke hp masing-
masing atau menggunakan tablet sekolah bagi yang tidak membawa hp, Kemudian
peserta didik Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam menganalisis
permasalahan yang muncul.
5
b. Mengorganisasi peserta didik pada masalah
a) Literasi
Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
materi melalui pertanyaan rangsangan yang berkaitan dengan materi, misalkan
“Pernahkah anak-anak bermain voli?, tahukah anak-anak gerakan gerak spesifik
passing atas danspesifik passing bawah?”
b) Mendengar
Peserta didik mendengar sedikit pembukaan penjelasan materi oleh guru.
c) Membaca
Membaca melalui link google docs yang sudah dibagikan melalui samrtphone
masing-masing
d) Mengamati
Peserta didik kembali mengamati cuplikan video sebuah pertandingan
voli (FAKTUAL), dalam kesempatan ini peserta didik diharapkan menemukan dan
menarasikan setiap permasalahan yang muncul mengamati video pertandingan
bola voli. Melalui smartphone dengan link yang sudah ditentukan guru.
https://www.youtube.com/watch?v=BxzZjhqF_HQ
6
- Pada tahapan ini, guru memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta
didik untuk berargumentasi dan bersoal jawab berkaitan dengan masalah pada
materi yang dipelajari. Peran guru hanya sebagai fasilitator
- Peserta didik melakukan pertandingan bola voli antar kelompok dengan
peraturan permaian yang sudah dimodifikasi, yakni hanya menerapkan gerakan
dasar spesifik passing, sambil guru mengambil nilai pada aspek keterampilan
Post-test pada setiap peserta didik.
7
H. SUMBER BELAJAR
1. Video pembelajaran PJOK (e-pjok)
2. Video latihan Gerak bola voli.
3. Bahan Ajar
4. LKPD Bola Voly.
2. Bentuk Penilaian
- Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
- Tes tertulis : Uraian
- Unjuk kerja : Lembar penilaian praktik
8
PROGRAM REMEDIAL
Kelas/Semester : .......
Tanggal Evaluasi : .......
Materi : .......
Bentuk Soal Evaluasi : .......
Materi Soal Evaluasi : .......
(KD / Indikator) : .......
KKM : 75
1. M. Akbar
2. Syaa Azkia
3. M.Azkar
4. Riski
5. Rival
6. Hafifuddin
7. Izzatul
8. Dhea Nabila
1. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan dengan langkah
sebagai berikut:
a) Peserta didik yang mencapai nilai <79 diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
b) Siwa yang mencapai nilai >79 diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman
sebagai pengetahuan tambahan.
9
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Sekolah : SMP Negeri 1 Juli
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : VII / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah kerjasama, tanggung jawab, disiplin, sportifitas dan
menghargai pendapat teman.
1. Pengamatan / observasi
Aspek Pengamatan
Nama Menghargai Ket
No Kerja Tanggung
Siswa Disiplin Sportifitas pendapat
sama Jawab
teman
1. M. Akbar
2. Syaa Azkia
3. M.Azkar
4. Riski
5. Rival
6. Hafifuddin
7. Izzatul
8. Dhea Nabila
10
Mengetahui, Bireuen, 19 Juli 2021
Kepala SMP N 1 JULI Guru PJOK
11
INTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAAN POST-TEST
Dengan Link google form https://forms.gle/cWeaKuCBWipEDXAY8
12
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Sekolah : SMP Negeri 1 Juli
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas / Semester : VII / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
KET : Skor 4 : Dilakukan semua tahapan dengan sangat baik dan benar
: Skor 3 : Dilakukan lima sampai enam tahapan dengan benar
: Skor 2 : Dilakukan tiga sampai empat tahapan dengan benar
: Skor 1 : Hanya melakukan satu sampai dua tahapan yang benar
13
Acuan Penskoran Gerak spesifik passing atas :
1. Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan kedua lutut direndahkan hingga berat
badan tertumpu pada kedua ujung kaki di bagian depan.
2. Merapatkan dan mengangakat kedua lengan diatas kepala seperti gerakan menolak benda
keatas
3. Pandangan ke arah datangnya bola
4. Dorongkan kedua lengan ke arah datangnya bola bersamaan kedua lutut dan pinggul naik
serta tumit terangkat dari lantai.
5. Usahakan arah datangnya bola tepat di atas depan kepala
6. Perkenaan bola yang baik tepat pada keseluruh ujung jari tangan
7. Bola melambung dengan baik
14
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT karena modul
singkat ini telah selesai disusun. modul ini disusun agar dapat membantu para peserta didik dalam
mempelajari materi teknik-teknik dasar permainan bola voli khususnya pada teknik spesifik
passing bawahdan spesifik passing atas.
Saya pun menyadari jika didalam penyusunan modul ini mempunyai kekurangan, namun
meyakini sepenuhnya bahwa sekecil apapun modul ini tetap akan memberikan sebuah manfaat
bagi pembaca.
Akhir kata untuk penyempurnaan modul ini, maka saran dari pembaca, peserta didik
sangatlah berguna untuk saya kedepannya.
Penyusun
ii
DAFTAR ISI
Rangkuman ............................................................................................................... 10
LKPD ......................................................................................................................... 11
iii
1. Ringkasan
Dalam perang dunia II permainan ini tersebar di seluruh dunia terutama di eropa dan
asia. Setelah perang duniaII prestasi dan populeritas permainan bola voly di amerika serikat
menurun, sedangkan di negara lain terutama erova timur dan asia berkembang sangat cepat
dan massal. Indonesia mengenal perminan bola voly sejak tahun 1928, yaitu pada jaman
penjajahan belanda.
Permainan bola voly di indonesi berkembang sangat pesat diseluruh lapisan
masyarakat., sehingga timbul klub-klub di kota besar di seluruh indonesia. Dengan dasar
itulah, maka pada tanggal 22 juanuari 1945 PBVSI ( persatuan bola poly seluruh indonesia )
didirikan di jakarta bersama dengan kejuaraan nasional yang pertama. Pertandingan bola voly
masuk acara resmi dan PON II dijakarta dan POM I di yogyakarta. Setelah tahun 1962
perkembangan bola voly seperti jamur tumbuh di musim hujan.
1
Gambar 1. Lapangan Permainan Bola Voli
b. Bola
Bola tersebut memiliki keliling lingkaran 65 hingga 67 cm, dengan berat 260 hingga 280
gram. Tekanan dalam dari bola tersebut hendaknya sekitar 0.30 hingga 0.325 kg/cm2
(4.26-4.61 psi, 294.3-318.82 mbar atau hPa).
c. Net
Ukuran tinggi net putra 2,43 meter dan untuk net putri 2,24 meter.
D. Cara Permainan
Permainan ini dimainkan oleh 2 tim yang masing-masing terdiri dari 6 orang pemain
dan berlomba-lomba mencapai angka 25 terlebih dahulu. Dalam sebuah tim, terdapat 4 peran
penting, yaitu tosser (atau setter), spiker (smash), libero, dan defender (pemain bertahan).
Tosser atau pengumpan adalah orang yang bertugas untuk mengumpankan bola kepada rekan-
2
rekannya dan mengatur jalannya permainan. Spiker bertugas untuk memukul bola agar jatuh
di daerah pertahanan lawan. Libero adalah pemain bertahan yang bisa bebas keluar dan masuk
tetapi tidak boleh men-smash bola ke seberang net. Defender adalah pemain yang bertahan
untuk menerima serangan dari lawan.
Permainan voli menuntut kemampuan otak yang prima, terutama tosser. Tosser harus
dapat mengatur jalannya permainan. Tosser harus memutuskan apa yang harus dia perbuat
dengan bola yang dia dapat, dan semuanya itu dilakukan dalam sepersekian detik sebelum
bola jatuh ke lapangan sepanjang permainan. Permainan ini dimainkan oleh 2 tim yang
masing-masing terdiri dari 6 orang pemain dan mengusahakan untuk mencapai angka 25
terlebih dahulu untuk memenangkan suatu babak.
E. Peraturan permainan
1. Penghitungan angka
a. Jika pihak musuh bisa memasukkan bola ke dalam daerah kita maka kita kehilangan
bola dan musuh mendapatkan nilai
b. Serve yang kita lakukan harus bisa melewati net dan masuk ke daerah musuh. Jika
tidak, maka musuh akan mendapat nilai
2. Sistem Pertandingan
a. Sistem pertandingan menggunakan sistem setengah kompetisi yang terdiri dari 8 tim
dan akan disitribusikan ke dalam 2 (dua) group, masing-masing group terdiri dari 4
(empat) tim.
b. Setiap tim terdiri dari 10 pemain meliputi 6 pemain inti yang bermain di lapangan dan
4 pemain cadangan.
c. Pergantian pemain inti dan cadangan pada saat pertandingan berlangsung tidak
dibatasi.
d. Pertandingan tidak akan ditunda apabila salah satu atau lebih dari satu anggota tim
sedang bermain untuk cabang olahraga yang lain.
e. Jumlah pemain minimum yang boleh bermain di lapangan adalah 4 orang.
f. Apabila di lapangan terdapat kurang dari 4 orang, maka tim yang bersangkutan akan
dianggap kalah.
g. Setiap pertandingan berlangsung 3 babak (best of three), kecuali pada 2 babak sudah
di pastikan pemenangnya maka babak ke tiga tidak perlu dilaksanakan.
h. Sistem hitungan yang digunakan adalah 25 rally point. Bila poin peserta seri (24-24)
maka pertandingan akan ditambah 2 poin. Peserta yg pertama kali unggul dengan
selisih 2 poin akan memenangi pertandingan.
i. Kemenangan dalam pertandingan penyisihan mendapat nilai 1. Apabila ada dua tim
atau lebih mendapat nilai sama, maka penentuan juara group dan runner-up akan
dilihat dari kualitas angka pada tiap-tiap set yang dimainkan.
3
j. Setiap team diwajibkan bertukar sisi lapangan pada saat setiap babak berakhir. Dan
apabila dilakukan babak penetuan (set ke 3) maka tim yang memiliki nilai terendah
boleh meminta bertukar lapangan sesaat setelah tim lawan mencapai angka 13.
k. Time out dilakukan hanya 1 kali dalam setiap babak dan berlangsung hanya 1 menit.
l. Di luar dari aturan yang tertera disini, peraturan permainan mengikuti peraturan
internasional.
4
Gambar 3. Teknik Spesifik passing Bawah
5
Gambar 4. Teknik Spesifik passing Atas
6
SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
LAPANGAN
7
8
9
RANGKUMAN
Permainan Bola Voli termasuk salah satu olahraga yang diminati oleh banyak orang,
termasuk masyarakat Indonesia. Di Indonesia sendiri sudah terbentuk organisasi Persatuan Bola
Voli Seluruh Indonesia yang bertanggung jawab memantau perkembangan olahraga ini di dalam
negeri.
Permainan yang satu ini bisa di mainkan oleh siapa saja, secara umum untuk bisa bermain
bola voli memerlukan 2 regu masing-masing 6 orang, dan juga lapangan voli, bola beserta net-
nya.
Apabila Anda ingin mengenal voli lebih dekat atau bahkan menekuninya dengan serius,
ada banyak hal yang harus diketahui terlebih dahulu. Anda sebaiknya memahami sejarah, Gerak
dasar, sekaligus peraturan permainan bola voli.
10
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
NAMA SISWA :
SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 1
JuliMATA PELAJARAN : PJOK
KELAS/SEMESTER : V (Satu)
TEMA/SUB TEMA : Bola Voli.
ALOKASI WAKTU : 1 X 2 JP
11
ORIENTASI:
Bola Voli merupakan salah satu cabang olahraga yang dimainkan oleh dua grup berlawanan
dan masing-masing grup terdiri dari enam orang. Gerak -Gerak bola voli adalah
Service,vassing,smash dan block.
Permainan ini dimainkan oleh 2 tim yang masing-masing terdiri dari 6 orang pemain dan
berlomba-lomba mencapai angka 25 terlebih dahulu. Dalam sebuah tim, terdapat 4 peran penting,
yaitu tosser (atau setter), spiker (smash), libero, dan defender (pemain bertahan). Tosser atau
pengumpan adalah orang yang bertugas untuk mengumpankan bola kepada rekan-rekannya dan
mengatur jalannya permainan. Spiker bertugas untuk memukul bola agar jatuh di daerah
pertahanan lawan. Libero adalah pemain bertahan yang bisa bebas keluar dan masuk tetapi tidak
boleh men-smash bola ke seberang net. Defender adalah pemain yang bertahan untuk menerima
serangan dari lawan.
Ukuran lapangan bola voli yang umum adalah 9 meter x 18 meter. Garis batas serang untuk
pemain belakang berjarak 3 meter dari garis tengah (sejajar dengan jaring). Garis tepi lapangan
adalah 5 meter. Bola tersebut memiliki keliling lingkaran 65 hingga 67 cm, dengan berat 260
hingga 280 gram. Tekanan dalam dari bola tersebut hendaknya sekitar 0.30 hingga 0.325 kg/cm2
(4.26-4.61 psi, 294.3-318.82 mbar atau hPa). Ukuran tinggi net putra 2,43 meter dan untuk net
putri 2,24 meter.
Gambar. 1
12
Gambar. 2
Pertanyaan.
1. Berdasarkan hasil pengamatan kalian dari gambar 1 dan 2, Jelaskan Apa perbedaan dari
kedua jenis vassing tersebut.
Jawaban.......................................................................................................................................
....................................................................................................................
2. Berdasarkan hasil pengamatan kalian dari gambar 1 dan 2, jelaskan fungsi dari masing-
masing jenis pasiing tersebut dengan jelas.
Jawaban.......................................................................................................................................
....................................................................................................................
APLIKASI
13
LATIHAN
Tugas. 1
Diskusikan dengan teman-teman mu tentang Gerak -Gerak yang harus dikuasaidalam
permainan bola voli.
Temukan dan tetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhanmu dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama berlatih.
Tugas . 2
No Butir Pertanyaan
1. Uraikan/jelaskan tahapan-tahapan melakukan spesifik passing bawah dalam
permainan bolavoli dengan baik dan benar!
2. Uraikan/jelaskan tahapan-tahapan melakukan gerak spesifik passing atas dalam
permainan bola volidengan baik dan benar!
3. Uraikan/jelaskan kesalahan pada spesifik passing bawah
4. Uraikan/jelaskan kesalahan pada spesifik passing atas
5. Uraikan/jelaskan manfaat bermain bola voli
KESIMPULAN
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.......................................................................................
14
INSTRUMEN PENILAIAN
I. PILIHAN GANDA
Perkenaan bola pada tangan saat melakukan spesifik passing bawah dalam permainan bola
voli yangbaik dan benar adalah pada....
A. Kedua lengan atas
B. Kedua lengan bawah
C. Dengan seluruh jari tangan
D. Dengan bahu
E. Dengan kedua tangan
2. Saat tim lawan melakukan Service atas dengan kuat dan cepat dalam permainan bola voli,
sebaiknya Gerak spesifik passing yang baik kita gunakan untuk mengambil dan
melambungkanbola tersebut ke tosser adalah dengan menggunakan Gerak ....
A. Spesifik passing atas
B. Spesifik passing Bawah
C. Smash
D. Block
E. Telapak tangan
3. Permainan bola voli memiliki beberapa Gerak dasar, seperti Service, spesifik passing, smash
dan block. Kesalahan-kesalahan yang sering terjadi dan harus dihindari pada saat melakukan
gerak spesifik passing atas adalah sebagai berikut kecuali....
A. Posisi jari salah dan tidak lentur
B. Lengan terlalu awal lurus ke atas
C. Jari tidak terbuka
D. Jari terlalu lebar dibuka
E. Pandangan ke arah bola
15
4. Perhatikan gambar dibawah ini!
Perkenaan bola pada tangan saat melakukan gerak spesifik passing atas dalam
permainan bola voli yang baik dan benar adalah pada....
5. Pukulan cepat dan keras yang di lakukan oleh seorang pemain bola voli ketika bola hasil
umpan temannya (Tosser) yang melambung tinggi dan di pukul secara menukik dengan kuat
pada daerah lawan. Dalam permainan bola voli dinamakan Gerak ....
A. Service
B. Spesifik passing bawah
C. Smash
D. Spesifik passing atas
E. Block
16
DAFTAR PUSTAKA
Durwachter, Gerhard. 1990. Bola Voli Belajar dan Berlatih Sambil Bermain. Jakarta: PT.
Gramedia .
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Depdikbud Dikjen Dikti.
Viera, Barbara L. 2004. Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
17