Shuttlecock atau bola sejenisnya (bola terbuat dari gulungan kertas/plastik, karet, dll).
Lapangan permainan bulu tangkis atau lapangan sejenisnya (lapangan atau halaman
sekolah).
Net permainan bulu tangkis atau seutas tali.
Peluit dan stopwatch.
Target Peserta Didik
Ketersediaan Materi
o Pengayaan untuk peserta didik CIBI atau yang berpencapaian tinggi : YA/TIDAK.
o Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep: YA/TIDAK.
(Jika memilih YA, maka di dalam pembelajaran disediakan alternatif aktivitas sesuai kebutuhan peserta
didik).
1) Keterampilan gerak langkah kaki, posisi siap, cara memegang gerak langkah
kaki, posisi siap, cara memegang permainan bulu tangkis.
2) Keterampilan gerak pukulan forehand permainan bulu tangkis.
3) Keterampilan gerak pukulan backhand permainan bulu tangkis.
99
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
2. Media Pembelajaran
a. Peserta didik sebagai model atau guru yang memperagakan aktivitas keterampilan
gerak memegang raket, posisi berdiri/stance, gerakan kaki/footwork, pukulan
forehand, dan pukulan backhand permainan bulu tangkis.
b. Gambar yang terdapat dalam buku teks pelajaran PJOK aktivitas keterampilan gerak
memegang raket, posisi berdiri/stance, gerakan kaki/footwork, pukulan forehand, dan
pukulan backhand permainan bulu tangkis.
c. Video pembelajaran aktivitas keterampilan gerak memegang raket, posisi
berdiri/stance, gerakan kaki/footwork, pukulan forehand, dan pukulan backhand
permainan bulu tangkis.
Moda Pembelajaran
Pengaturan Pembelajaran
100
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Asesmen Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
Setelah peserta didik mempelajari dan melakukan pembelajaran aktivitas keterampilan gerak
permainan bulu tangkis, manfaat apakah yang dirasakan olehnya? Dapatkah pengalaman
pembelajaran ini diterapkan ke dalam kehidupan sehari-hari?
Pertanyaan Pemantik
Mengapa peserta didik perlu memahami dan menguasai keterampilan gerak memegang raket,
posisi berdiri/stance, gerakan kaki/footwork, pukulan forehand, dan pukulan backhand
permainan bulu tangkis?
1. Persiapan mengajar
Hal-hal yang harus dipersiapkan guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran antara
lain sebagai berikut:
a. Membaca kembali Modul Ajar yang telah dipersiapkan guru sebelumnya.
b. Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan permainan bulu tangkis.
c. Menyiapkan alat pembelajaran, diantaranya:
1) Shuttlecock atau bola sejenisnya (bola terbuat dari gulungan kertas/plastik, karet, dll).
2) Lapangan permainan bulu tangkis atau lapangan sejenisnya (lapangan atau halaman
sekolah).
3) Net permainan bulu tangkis atau seutas tali.
4) Peluit dan stopwatch.
5) Gambar dan video pembelajaran permainan bulu tangkis.
6) Lembar kerja siswa (student work sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas
gerak.
2. Kegiatan Pengajaran
Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut:
101
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Untuk dapat berprestasi dengan baik dalam permainan bulu tangkis unsur utama yang
harus dimiliki dan dikuasai oleh seorang pemain bulu tangkis adalah komponen dasar.
Dalam permainan bulu tangkis kemampuan service mutlak dikuasai oleh pemain. Salah
melakukan service berarti fatal, sedangkan unggul dalam service berarti membuka
kemungkinan mendapatkan angka.
Footwork adalah teknik pengaturan langkah kaki agar menjadi lebih efektif saat bermain
bulu tangkis dilapangan. Teknik footwork adalah teknik langkah kaki yang jika dilakukan
dengan posisi yang benar maka akan menghasilkan pukulan yang berkualitas. Footwork
juga akan membuat lebih efisien untuk menjaga stamina. Dengan melakukan gerakan
langkah yang benar tidak perlu membuang banyak tenaga.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran keterampilan gerak langkah kaki, posisi siap, cara
memegang raket permainan bulu tangkis antara lain sebagai berikut:
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak langkah kaki, posisi siap, cara
memegang raket permainan bulu tangkis.
a) Materi 1: Aktivitas keterampilan gerak langkah kaki/footwork permainan bulu
tangkis.
b) Materi 2: Aktivitas keterampilan gerak posisi siap sedia permainan bulu tangkis.
c) Materi 3: Aktivitas keterampilan memegang raket (grip) permainan bulu tangkis.
2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada
lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
diperlukan.
103
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran berlangsung.
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya mengikuti pelajaran olahraga di sekolah
dengan sungguh-sungguh.
2. Saya dapat melalui hambatan dalam melakukan
aktivitas olahraga.
3. Saya belajar secara mandiri dalam mencapai
tujuan.
4. Saya sungguh-sungguh dalam mencapai tujuan
belajar.
5. Saya membuat tugas secara mandiri.
6. Saya bekerja sama dengan teman satu kelompok
di kelas.
7. Saya saling membantu dalam melakukan tugas
kelompok.
8. Saya berbagi peran dalam mengerjakan tugas
kelompok.
9. Saya suka menyapa jika bertemu orang yang saya
kenal.
10. Saya suka memungut sampah untuk dibuang pada
tempat sampah.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat skor <
30 dari pernyataan di 21 s.d 30 dari 11 s.d 20 dari 11 pernyataan di
atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas. atas.
104
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerak langkah kaki, posisi siap, cara memegang
raket permainan bulu tangkis.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerak langkah kaki, posisi siap, cara
memegang raket permainan bulu tangkis.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak langkah kaki, posisi siap, cara
memegang raket permainan bulu tangkis.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerak langkah kaki, posisi siap, cara memegang
raket permainan bulu tangkis.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerak langkah kaki,
posisi siap, cara memegang raket permainan bulu
tangkis.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat skor <
15 dari pernyataan di 11 s.d 15 dari 6 s.d 10 dari 6 pernyataan di atas.
atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak langkah kaki,
posisi siap, cara memegang raket permainan bulu tangkis, peserta didik diminta untuk
menuliskan kesulitan-kesulitan, kesalahan-kesalahan, dan bagaimana cara
memperbaikinya dalam melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak langkah
kaki, posisi siap, cara memegang raket permainan bulu tangkis. Kemudian melaporkan
hasil capaian belajar yang diperoleh dalam buku catatan atau buku tugas kepada guru.
105
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak langkah kaki,
posisi siap, cara memegang raket permainan bulu tangkis, dilanjutkan dengan
mempelajari aktivitas pembelajaran keterampilan gerak pukulan permainan bulu tangkis.
Teknik dasar melakukan pukulan bulu tangkis, mempunyai sikap badan yang sama dalam
penampilan hanya gerakan dari tangan yang menghasilkan pukulan yang bermacam-
macam, misalnya melakukan pukulan overhead, lob, smash, dan drop shot overhead atau
chop dalam sikap pengambilan yang sama posisinya.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran keterampilan gerak pukulan permainan bulu
tangkis antara lain sebagai berikut:
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak pukulan permainan bulu tangkis.
a) Materi 1: Aktivitas keterampilan gerak pukulan servis permainan bulu tangkis.
b) Materi 2: Aktivitas keterampilan gerak pukulan lob atau clear permainan bulu
tangkis.
c) Materi 3: Aktivitas keterampilan gerak pukulan dropshot permainan bulu
tangkis.
d) Materi 4: Aktivitas keterampilan gerak pukulan smash permainan bulu tangkis.
e) Materi 5: Aktivitas keterampilan gerak pukulan mendatar permainan bulu
tangkis.
f) Materi 6: Aktivitas keterampilan gerak pukulan net (netting) permainan bulu
tangkis.
2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada
lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
diperlukan.
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran berlangsung.
106
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada keterampilan gerak langkah kaki,
posisi siap, cara memegang raket permainan bulu tangkis.
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerak pukulan permainan bulu tangkis.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerak pukulan permainan bulu
tangkis.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak pukulan permainan bulu
tangkis.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerak pukulan permainan bulu tangkis.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerak pukulan
permainan bulu tangkis.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat skor <
15 dari pernyataan di 11 s.d 15 dari 6 s.d 10 dari 6 pernyataan di atas.
atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
107
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak pukulan forehand permainan bulu
tangkis.
a) Materi 1: Aktivitas keterampilan gerak memegang raket untuk pukulan forehand
permainan bulu tangkis.
b) Materi 2: Aktivitas keterampilan gerak pukulan forehand overhead permainan
bulu tangkis.
c) Materi 3: Aktivitas keterampilan gerak melambung-lambungkan shuttlecock
dengan raket di tempat permainan bulu tangkis.
d) Materi 4: Aktivitas keterampilan gerak melempar forehand overhead permainan
bulu tangkis.
e) Materi 5: Aktivitas keterampilan gerak memukul shuttlecock menggunakan
pukulan forehand overhead permainan bulu tangkis.
f) Materi 6: Aktivitas keterampilan gerak memukul shuttlecock menggunakan
pukulan forehand overhead permainan bulu tangkis.
108
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada keterampilan gerak langkah kaki,
posisi siap, cara memegang raket permainan bulu tangkis.
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerak pukulan forehand permainan bulu tangkis.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerak pukulan forehand permainan
bulu tangkis.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak pukulan forehand permainan
bulu tangkis.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerak pukulan forehand permainan bulu tangkis.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerak pukulan forehand
permainan bulu tangkis.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat skor <
109
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak pukulan backhand permainan bulu
tangkis.
a) Materi 1: Aktivitas keterampilan gerak memegang raket untuk pukulan backhand
permainan bulu tangkis.
b) Materi 2: Aktivitas keterampilan gerak melambung-lambungkan shuttlecock
dengan raket di tempat permainan bulu tangkis.
c) Materi 3: Aktivitas keterampilan gerak melempar shuttlecock backhand dan
menangkap shuttlecock secara berpasangan dan berhadapan permainan bulu
tangkis.
2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada
lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
110
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
diperlukan.
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran berlangsung.
Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada keterampilan gerak langkah kaki,
posisi siap, cara memegang raket permainan bulu tangkis.
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerak pukulan backhand permainan bulu tangkis.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerak pukulan backhand permainan
bulu tangkis.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak pukulan backhand permainan
bulu tangkis.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerak pukulan backhand permainan bulu tangkis.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerak pukulan backhand
permainan bulu tangkis.
111
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Asesmen
112
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
2. Asesmen Pengetahuan
a. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e yang merupakan jawaban paling
benar.
1) Pertama-tama ibu jari dengan jari telunjuk menempel pada bagian pegangan raket yang
luas atau lebar seperti memegang stik drum. Lalu pegang dan angkat raket hingga bidang
raket sejajar dengan tubuh sampai ujung raket bulu tangkis akan menonjol keluar di
bawah telapak tangan anda untuk keseimbangan memukul. Gerakan ini merupakan
memegang raket cara . . . .
2) Pukulan dengan raket yang menerbangkan shuttlecock ke bidang lapangan lain secara
diagonal dan bertujuan sebagai pembuka permainan dan merupakan suatu pukulan yang
penting dalam permainan bulu tangkis. Gerakan tersebut merupakan teknik pukulan . . . .
a. drive
b. servis
c. lob
d. dropshot
e. smash
3) Pukulan yang dilakukan dengan cara menyeberangkan kok ke daerah lawan dengan
menjatuhkan kok sedekat mungkin dengan net. Pukulan yang dilakukan tidak banyak
membutuhkan tenaga, tetapi yang penting dilakukan dengan cara melakukan pukulan
dengan persentuhan yang halus. Gerakan tersebut merupakan teknik pukulan . . . .
a. servis
b. lob
c. dropshot
d. smash
e. drive
4) Suatu gerakan ayunan tangan yang cepat, mendadak dan menghasilkan pukulan yang
keras serta menerjurkan kok secara curam. Tenaga yang digunakan pukulan ini cukup
besar, sehingga perlu perhitungan yang masak-masak untuk menggunakan pukulan ini.
Gerakan tersebut merupakan teknik pukulan . . . .
a. servis
b. lob
c. smash
d. dropshot
e. drive
5) Saat shuttlecock akan datang, pindahkan kaki kanan ke belakang bersamaan mengangkat
raket ke atas. Posisi raket di belakang kepala dan bahu serta tangkai raket menghadap ke
bawah. Pada saat shuttlecock menyentuh kepala raket, pergelangan tangan dan bidang
113
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
raket lurus. Gerakan tersebut merupakan teknik pukulan forehand overhead pada
tahapan . . . .
a. sikap permulaan/awal
b. sikap memukul shuttlecock
c. gerak mengambil shuttlecock
d. gerak pelaksanaan
e. gerak lanjutan (follow through)
3. Asesmen Keterampilan
a. Tes kinerja aktivitas keterampilan gerak pukulan forehand dan backhand permainan
bulu tangkis.
1) Butir Tes
Lakukan aktivitas keterampilan gerak pukulan forehand dan backhand permainan bulu
tangkis. Unsur-unsur yang dinilai adalah kesesuaian melakukan gerakan (penilaian
proses) meliputi: sikap awal, pelaksanan gerakan, dan sikap akhir.
2) Petunjuk Asesmen
Berikan (angka) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan
atau menampilkan keterampilan gerak yang diharapkan.
a) Isikan identitas peserta didik.
b) Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = jika (Ya) dan kolom (0) = jika Tidak,
sesuai dengan penampilan keterampilan gerak yang dilakukan atau ditunjukkan
peserta didik.
3) Rubrik Asesmen Keterampilan Gerak
Contoh lembar asesmen proses gerak untuk perorangan (setiap peserta didik satu lembar
asesmen).
114
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Ya Tidak
No Indikator Esensial Uraian Gerak
(1) (0)
1. Sikap Awal a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
2. Pelaksanaan a. Kaki
Gerak b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
3. Sikap Akhir a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
Perolehan/Skor maksimum X 100% = Skor Akhir
4) Pedoman penskoran
a) Penskoran
Skor 1 jika: Peserta didik dapat melakukan tiga dari empat komponen gerakan
sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir dengan benar.
Skor 0 jika: Peserta didik kurang dari tiga dari empat komponen gerakan sikap
awal, pelaksanaan gerakan, dan sikap akhir dengan benar.
(1) Sikap awalan
(a) pandangan mata ke arah datangnya bola.
(b) badan sedikit dicondongkan ke depan dan berat badan terletak di antara
kedua kaki.
(c) lutut ditekuk, badan condong ke depan dan jaga keseimbangan.
(2) Sikap pelaksanaan
(a) pandangan mata ke arah lajunya bola.
(b) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara dua
kaki.
(c) kedua lengan diayun kearah depan, sehingga arah gerak shuttlecock
membentuk lintasan lurus.
(d) salah satu kaki kemudian kedua tungkai diluruskan hingga kaki jingjit
bersamaan dengan memukul shuttlecock.
(3) Sikap akhir
(a) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua
kaki.
(b) kedua telapak tangan beraga di depan menghadap ke bawah dengan lengan
diluruskan ke depan secara rileks.
(c) kedua tungkai sedikit ditekuk dengan lutut tetap menghadap ke depan dan
di buka selebar bahu.
b) Pengolahan skor
115
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Perolehan Nilai
Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… > 20 kali …… > 15 kali Sangat Baik
17 – 19 kali 12 – 14 kali Baik
14 – 16 kali 9 – 11 kali Cukup
........ < 14 kali ........ < 9 kali Kurang
1. Pengayaan
Pengayaan diberikan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap aktivitas pembelajaran. Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan asesmen
pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik pada setiap aktivitas
pembelajaran, nilai yang dicapai melampaui kompetensi yang telah ditetapkan oleh
guru. Pengayaan dilakukan dengan cara menaikkan tingkat kesulitan permainan dengan
cara mengubah jumlah pemain, memperketat peraturan, menambah alat yang
digunakan, serta menambah tingkat kesulitan tugas keterampilan yang diberikan.
2. Remedial
Remedial dilakukan oleh guru terintegrasi dalam pembelajaran yaitu dengan
memberikan intervensi yang sesuai dengan level kompetensi peserta didik dari mana
guru mengetahui level kompetensi peserta didik. Level kompetensi diketahui dari
refleksi yang dilakukan setiap kali pembelajaran. Remedial dilakukan dengan cara
menetapkan atau menurunkan tingkat kesulitan dalam materi pembelajaran.
116
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
2. Refleksi Guru
Refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap aktivitas pembelajaran. Hasil refleksi bisa digunakan untuk menentukan
perlakuan kepada peserta didik, apakah remedial atau pengayaan. Remedial dan
pengayaanya di dalam pembelajaran, tidak terpisah setelah pembelajaran. Hal-hal yang
perlu mendapat perhatian dalam refleksi guru antara lain:
a. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
b. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam proses aktivitas
pembelajaran keterampilan gerak permainan bulu tangkis.
c. Apa yang harus diperbaiki dan bagaimana cara memperbaiki proses aktivitas
pembelajaran keterampilan gerak permainan bulu tangkis tersebut.
d. Bagaimana keterlibatan peserta didik dalam proses aktivitas pembelajaran
keterampilan gerak permainan bulu tangkis tersebut.
Tanggal : .................................................................
Lingkup/materi pembelajaran : .................................................................
Nama Siswa : .................................................................
Fase/Kelas :E/X
1. Panduan umum
a. Pastikan peserta didik dalam keadaan sehat dan siap untuk mengikuti aktivitas
pembelajaran.
b. Ikuti gerakan pemanasan dengan baik, sesuai dengan instruksi yang diberikan guru
untuk menghindari cidera.
c. Mulailah kegiatan dengan berdo’a.
d. Selama kegiatan perhatikan selalu keselamatan diri dan keselamatan bersama.
117
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Glosarium
Bulu tangkis adalah cabang olahraga yang termasuk ke dalam kelompok olahraga
permainan. Permainan bulu tangkis dapat dimainkan di dalam maupun di luar
lapangan, di atas lapangan yang dibatasi dengan garis-garis dalam ukuran panjang dan
lebar tertentu.
Backhand adalah pukulan dalam permainan bola kecil (bulu tangkis,) dengan posisi
lengan membelakangi arah gerakan.
Forehand adalah pukulan dalam permainan bola kecil (bulu tangkis, tenis meja,tenis)
dengan posisi lengan menghadap arah gerakan.
Gerak memukul bola dalam permainan bulu tangkis adalah pukulan service, pukulan
lob, pukulan drop shot, pukulan smash, dan pukulan drive.
Langkah adalah perubahan kaki untuk merubah posisi tubuh, baik dalam usaha
mendekati lawan, menghindar, menyerang atau sekedar untuk mencari
posisi/kedudukan yang paling tepat terhadap lawan.
Lob adalah pukulan melambung tinggi.
Pembelajaran adalah proses interaksi antarpeserta didik, antara peserta didik dengan
tenaga pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Pukulan servis adalah merupakan pukulan dengan raket yang menerbangkan
shuttlecock ke bidang lapangan lain secara diagonal dan bertujuan sebagai pembuka
permainan dan merupakan suatu pukulan yang penting dalam permainan bulu tangkis.
Pukulan lob adalah suatu pukulan dalam permainan bulu tangkis yang dilakukan
dengan tujuan untuk menerbangkan shuttlecock setinggi mungkin mengarah jauh ke
belakang garis lapangan.
Servis adalah pukulan awal untuk melakukan permainan dan dapat juga dijadikan
118
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Referensi
Kemendikbud. 2020. Naskah Akademik Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Badan Penelitian
dan Pengembangan dan Perbukuan, Kemendikbud.
Kemendikbud. 2020. Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan. Jakarta: Pusat Kurikulum, Kemendikbud.
Muhajir. 2020. Alur Tujuan Pembelajaran, Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan.
Jakarta: Pusat Asesmendan Pembelajaran, Kemendikbudristek.
Muhajir. 2017. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2017. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2022. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum Merdeka. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2022. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum Merdeka. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2020. Belajar dan Berlatih Permainan Bulu Tangkis. Bandung: Sahara Multi
Trading.
…………………………………................. ………………….............................
NIP. NIP.
119
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
120
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta