Kolam renang
Pelampung renang
Kaca mata renang
Peluit dan stopwatch
Ketersediaan Materi
o Pengayaan untuk peserta didik CIBI atau yang berpencapaian tinggi : YA/TIDAK.
o Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep: YA/TIDAK.
(Jika memilih YA, maka di dalam pembelajaran disediakan alternatif aktivitas sesuai kebutuhan peserta
didik).
281
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
d. Media Pembelajaran
1) Peserta didik sebagai model atau guru yang memperagakan aktivitas pembelajaran
mengevaluasi keterampilan gerak kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan
koordinasi gerakan renang gaya dada.
2) Gambar aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak kaki, gerakan
lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada.
3) Video pembelajaran aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak kaki,
gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada.
Moda Pembelajaran
Pengaturan Pembelajaran
Asesmen Pembelajaran
282
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Jenis Asesmen:
Menilai Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
o Pengetahuan (lisan dan tertulis).
o Asesmen individu o Keterampilan (praktik dan kinerja).
o Sikap (mandiri dan gotong royong).
o Portopolio.
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Mengapa peserta didik perlu memahami dan menguasai aktivitas pembelajaran mengevaluasi
keterampilan gerak kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang
gaya dada.
1. Persiapan mengajar
Hal-hal yang harus dipersiapkan guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran antara
lain sebagai berikut:
a. Membaca kembali Modul Ajar yang telah dipersiapkan guru sebelumnya.
b. Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan aktivitas pembelajaran
mengevaluasi keterampilan gerak kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan
koordinasi gerakan renang gaya dada.
c. Menyiapkan alat pembelajaran, diantaranya:
1) Kolam renang
2) Pelampung renang
3) Kaca mata renang
4) Peluit dan stopwatch
5) Lembar kerja siswa (student work sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas
gerak.
2. Kegiatan pengajaran
Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut:
283
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
284
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Gerakan kaki renang gaya dada saat ini cenderung membentuk gerakan kaki dolphin
(Whip kick). Dimana pada saat istirahat, yaitu: fase ketika kedua tungkai kaki bagian
bawah ditarik serentak mendekati pinggul dan kemudian setelah fase itu dilakukan
pergelangan kedua kaki diputar mengarah ke luar hingga membentuk sudut 50.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak kaki
renang gaya dada antara lain sebagai berikut:
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak kaki
renang gaya dada.
a) Materi 1: Aktivitas gerakan kaki posisi badan terlentang renang gaya dada.
b) Materi 2: Aktivitas gerakan kaki di tempat dipegang teman/ guru renang gaya
dada.
c) Materi 3: Aktivitas gerakan kaki di tempat memegang dinding kolam renang
gaya dada.
d) Materi 4: Aktivitas gerakan kaki dengan tangan dipegang teman/guru renang
gaya dada.
2) Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru
secara klasikal, tentang berbagai gerak keseimbangan senam.
3) Seluruh berbagai gerak keseimbangan yang dilakukan oleh peserta didik diawasi dan
diberikan koreksi oleh guru apabila ada kesalahan dalam melakukan gerakan.
4) Guru mengamati seluruh gerakan peserta didik secara individu maupun kelompok.
5) Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam melakukan keterampilan gerak
senam seperti keseimbangan secara seksama. Hasil belajar peserta didik dinilai
selama proses dan di akhir pembelajaran.
285
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya mengikuti pelajaran olahraga di sekolah
dengan sungguh-sungguh.
2. Saya dapat melalui hambatan dalam melakukan
aktivitas olahraga.
3. Saya belajar secara mandiri dalam mencapai
tujuan.
4. Saya sungguh-sungguh dalam mencapai tujuan
belajar.
5. Saya membuat tugas secara mandiri.
6. Saya bekerja sama dengan teman satu kelompok
di kelas.
7. Saya saling membantu dalam melakukan tugas
kelompok.
8. Saya berbagi peran dalam mengerjakan tugas
kelompok.
9. Saya suka menyapa jika bertemu orang yang saya
kenal.
10. Saya suka memungut sampah untuk dibuang pada
tempat sampah.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat skor <
30 dari pernyataan di 21 s.d 30 dari 11 s.d 20 dari 11 pernyataan di
atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas. atas.
286
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerakan kaki renang gaya dada.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerakan kaki renang gaya dada.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerakan kaki renang gaya dada.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerakan kaki renang gaya dada.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerakan kaki renang
gaya dada.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat skor <
15 dari pernyataan di 11 s.d 15 dari 6 s.d 10 dari 6 pernyataan di atas.
atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
lengan renang gaya dada. Pada dasarnya rotasi tangan renang gaya dada terdiri dari tiga
versi, yaitu: Versi Amerika Utara, versi Eropa Timur, dan Canada.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak lengan
renang gaya dada adalah sebagai berikut:
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak lengan
renang gaya dada.
a) Materi 1: Aktivitas gerakan lengan di darat renang gaya dada.
b) Materi 2: Aktivitas gerakan lengan di air renang gaya dada.
c) Materi 3: Aktivitas gerakan lengan dipegang teman/guru renang gaya dada.
d) Materi 4: Aktivitas gerakan lengan dengan mengepit pelampung renang gaya
dada.
2) Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru
secara klasikal, tentang berbagai aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan
gerak lengan renang gaya dada.
3) Seluruh berbagai gerak berguling ke depan, yang dilakukan oleh peserta didik
diawasi dan diberikan koreksi oleh guru apabila ada kesalahan dalam melakukan
gerakan.
4) Guru mengamati seluruh gerakan peserta didik secara individu maupun kelompok.
5) Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam melakukan berbagai aktivitas
pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak lengan renang gaya dada secara
seksama. Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas pembelajaran mengevaluasi
keterampilan gerak kaki renang gaya dada.
288
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerakan lengan renang gaya dada.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerakan lengan renang gaya dada.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerakan lengan renang gaya dada.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerakan lengan renang gaya dada.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerakan lengan renang
gaya dada.
289
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak posisi
tubuh renang gaya dada.
a) Persiapan
(1) Berdiri membelakangi dinding kolam dengan kedua lengan lurus di
samping telinga dan ibu jari tangan rapat.
(2) Salah satu kaki ditempelkan pada dinding kolam.
(3) Bungkukkan badan ke depan dengan tetap mempertahankan kedua lengan
lurus.
b) Gerakan
(1) Tempelkan lagi satu kakinya ke dinding kolam.
(2) Dengan cepat dorongkan kedua kaki dibelakang, hingga badan mendorong
ke depan, kedua kaki rapat dan lurus, badan lurus serta kedua lengan lurus.
c) Akhir gerakan
(1) Setelah badan meluncur, tarik lengan ke belakang dan kedua kaki ditarik ke
depan, hingga badan kembali posisi berdiri.
(2) Kedua lengan rapat di samping badan.
(3) Pandangan ke depan.
(4) Pembelajaran ini dilakukan berulang-ulang sebanyak 2 x 8 hitungan.
2) Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru
secara klasikal, tentang aktivitas pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak
posisi tubuh renang gaya dada.
3) Seluruh keterampilan gerakan posisi tubuh renang gaya dada, yang dilakukan oleh
peserta didik diawasi dan diberikan koreksi oleh guru apabila ada kesalahan dalam
melakukan gerakan.
4) Guru mengamati seluruh gerakan peserta didik secara individu maupun kelompok.
5) Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam melakukan aktivitas
290
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak posisi tubuh renang gaya dada secara
seksama. Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas pembelajaran mengevaluasi
keterampilan gerak kaki renang gaya dada.
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerakan posisi tubuh renang gaya dada.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerakan posisi tubuh renang gaya
dada.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerakan posisi tubuh renang gaya
dada.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerakan posisi tubuh renang gaya dada.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerakan posisi tubuh
291
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang fakta, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerakan mengambil napas renang gaya
dada.
a) Materi 1: Aktivitas gerakan mengambil napas berpegang pada parit kolam
renang gaya dada.
292
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
b) Materi 2: Aktivitas gerakan mengambil napas kedua kaki dipegang teman renang
gaya dada.
2) Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru
secara klasikal, tentang keterampilan gerakan mengambil napas renang gaya dada.
3) Seluruh keterampilan gerakan mengambil napas renang gaya dada, yang dilakukan
oleh peserta didik diawasi dan diberikan koreksi oleh guru apabila ada kesalahan
dalam melakukan gerakan.
4) Guru mengamati seluruh gerakan peserta didik secara individu maupun kelompok.
5) Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam melakukan keterampilan
gerakan mengambil napas renang gaya dada secara seksama. Hasil belajar peserta
didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas pembelajaran mengevaluasi
keterampilan gerak kaki renang gaya dada.
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerakan mengambil napas renang gaya dada.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerakan mengambil napas renang
gaya dada.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerakan mengambil napas renang
gaya dada.
293
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
2) Peserta didik menerima umpan balik secara langsung maupun tertunda dari guru
secara klasikal, tentang keterampilan gerakan koordinasi (gerakan kaki, tangan, dan
mengambil napas) renang gaya dada.
3) Seluruh keterampilan gerakan koordinasi (gerakan kaki, tangan, dan mengambil
napas) renang gaya dada, yang dilakukan oleh peserta didik diawasi dan diberikan
koreksi oleh guru apabila ada kesalahan dalam melakukan gerakan.
4) Guru mengamati seluruh gerakan peserta didik secara individu maupun kelompok.
5) Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam melakukan keterampilan
gerakan koordinasi (gerakan kaki, tangan, dan mengambil napas) renang gaya dada
secara seksama. Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir
pembelajaran.
Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas pembelajaran mengevaluasi
keterampilan gerak kaki renang gaya dada.
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerakan koordinasi (gerakan kaki, tangan, dan
mengambil napas) renang gaya dada.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerakan koordinasi (gerakan kaki,
tangan, dan mengambil napas) renang gaya dada.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
295
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
296
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Asesmen
2. Asesmen Pengetahuan
a. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e yang merupakan jawaban paling
benar.
1) Gaya renang dengan posisi tubuh seperti merangkak dipermukaan air dikombinasikan
dengan gerakan kaki dan tangan. Tangan dan kaki berada di dalam air dan kepala
bergerak naik turun dari dalam air kepermukaan air. Perenang dapat melihat ke depan
ketika berenang. Gerakan ini merupakan renang gaya . . . .
a. dada
b. bebas
c. punggung
d. kupu-kupu
e. katak
297
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
b) Luruskan kedua kaki kebelakang hingga badan terapung di atas permukaan air.
c) Lakukan gerakan kaki renang gaya dada berulang-ulang.
1) Membuat kliping dan gambar-gambar atlet renang gaya dada baik nasional yang
meliputi: riwayat singkat pribadi dan prestasinya secara berkelompok. Untuk
membantu dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat diperkaya melalui informasi
melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya.
2) Membuat makalah tentang aktivitas gerak renang gaya dada secara berkelompok.
Untuk membantu dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat diperkaya melalui
informasi melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya.
3. Asesmen Keterampilan
a. Tes kinerja aktivitas keterampilan gerak renang gaya dada menempuh jarak 50 meter.
1) Butir Tes
Lakukan aktivitas keterampilan gerak renang gaya dada. Unsur-unsur yang dinilai adalah
kesesuaian melakukan gerakan (penilaian proses) meliputi: sikap awal, pelaksanan
gerakan, dan sikap akhir.
2) Petunjuk Asesmen
Berikan (angka) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan
atau menampilkan gerak yang diharapkan.
a) Isikan identitas peserta didik.
b) Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = jika (Ya) dan kolom (0) = jika Tidak,
sesuai dengan penampilan keterampilan gerak yang dilakukan atau ditunjukkan
peserta didik.
3) Rubrik Asesmen Keterampilan Gerak
Contoh lembar asesmen proses gerak untuk perorangan (setiap peserta didik satu lembar
asesmen).
Ya Tidak
No Indikator Esensial Uraian Gerak
(1) (0)
1. Sikap awal a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
2. Pelaksanaan a. Kaki
gerakan b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
3. Sikap akhir a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
Perolehan/Skor maksimum X 100% = Skor Akhir
299
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
4) Pedoman penskoran
a) Pedoman penskoran
Skor 1 jika: Peserta didik dapat melakukan tiga dari empat komponen gerakan
sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir dengan benar.
Skor 0 jika: Peserta didik kurang dari tiga dari empat komponen gerakan sikap
awal, pelaksanaan gerakan, dan sikap akhir dengan benar.
(1) Sikap awal
(a) gerakan kaki turun naik ke atas dan ke bawah secara bergantian.
(b) pada waktu menggerakkan kaki, pergelangan kaki diregangkan dan lutut
lurus.
(c) gerakan kaki dimulai dari pangkal paha.
(d) apabila kaki kanan naik, kaki kiri turun.
(2) Gerakan pelaksanaan
(a) kedua lengan sejajar, bahu lurus di samping telinga dan jari-jari lengan
rapat.
(b) gerakan lengan rapat seperti mendayung, tarik satu lengan ke belakang.
(c) pada waktu lengan di bawah bahu tarik siku ke atas.
(d) kemudian lengan diluruskan kembali ke depan.
(3) Gerakan akhir
(a) berdiri tegak, bersandar di pinggiran kolam renang, kaki kanan menekuk
dan tempelkan telapak kaki kanan pada dinding kolam.
(b) kemudian membungkuk ke depan badan dan lengan lurus ke depan sejajar
dengan air.
(c) tolakkan kaki kanan pada dinding kolam.
(d) lalu meluncur ke depan lurus di permukaan air sejauh 5 meter.
b) Pengolahan skor
(1) Skor maksimum: 12.
(2) Skor Real Peserta Didik ( SRP) : Sangat Baik (skor > 9 dalam keterampilan
yang ditunjukan), Baik (skor 7 s.d 9 dalam keterampilan yang ditunjukan),
Cukup (skor 4 s.d 6 dalam keterampilan yang ditunjukan), dan Perlu Perbaikan
(skor < 4 dalam keterampilan yang ditunjukan).
Perolehan Nilai
Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
….. < 40 detik ….. < 50 detik Sangat Baik
41 – 50 detik 51 – 60 detik Baik
51 – 60 detik 61 – 70 detik Cukup
…… > 61 detik …… > 70 detik Kurang
300
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
1. Pengayaan
Pengayaan diberikan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap aktivitas pembelajaran. Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan asesmen
pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik pada setiap aktivitas
pembelajaran, nilai yang dicapai melampaui kompetensi yang telah ditetapkan oleh
guru. Pengayaan dilakukan dengan cara menaikkan tingkat menambah tingkat kesulitan
tugas keterampilan yang diberikan.
2. Remedial
Remedial dilakukan oleh guru terintegrasi dalam pembelajaran yaitu dengan
memberikan intervensi yang sesuai dengan level kompetensi peserta didik dari mana
guru mengetahui level kompetensi peserta didik. Level kompetensi diketahui dari
refleksi yang dilakukan setiap kali pembelajaran. Remedial dilakukan dengan cara
menetapkan atau menurunkan tingkat kesulitan dalam materi pembelajaran.
2. Refleksi Guru
Refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap aktivitas pembelajaran. Hasil refleksi bisa digunakan untuk menentukan
perlakuan kepada peserta didik, apakah remedial atau pengayaan. Remedial dan
pengayaanya di dalam pembelajaran, tidak terpisah setelah pembelajaran. Hal-hal yang
perlu mendapat perhatian dalam refleksi guru antara lain:
a. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
b. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam proses aktivitas
pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak kaki, lengan, posisi tubuh, dan
mengambil napas renang gaya dada.
c. Apa yang harus diperbaiki dan bagaimana cara memperbaiki proses aktivitas
pembelajaran mengevaluasi keterampilan gerak kaki, lengan, posisi tubuh, dan
mengambil napas renang gaya dada tersebut.
d. Bagaimana keterlibatan peserta didik dalam proses aktivitas pembelajaran
mengevaluasi keterampilan gerak kaki, lengan, posisi tubuh, dan mengambil napas
renang gaya dada tersebut.
301
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
Tanggal : .................................................................
Lingkup/materi pembelajaran : .................................................................
Nama Siswa : .................................................................
Fase/Kelas :E/X
1. Panduan umum
a. Pastikan peserta didik dalam keadaan sehat dan siap untuk mengikuti aktivitas
pembelajaran.
b. Ikuti gerakan pemanasan dengan baik, sesuai dengan instruksi yang diberikan guru
untuk menghindari cidera.
c. Mulailah kegiatan dengan berdo’a.
d. Selama kegiatan perhatikan selalu keselamatan diri dan keselamatan bersama.
Glosarium
Gerakan kaki renang gaya dada saat ini cenderung membentuk gerakan kaki dolphin
(Whip kick).
Gerakan tangan renang gaya dada terdiri dari tiga versi, yaitu: Versi Amerika Utara,
versi Eropa Timur, dan Canada.
Mengambil napas renang gaya dada dilakukan sambil mengangkat kepala untuk
membuang napas. Gerakan menarik ini harus dilakukan dengan kuat supaya badan bisa
meluncur ke depan dengan lancar.
Posisi tubuh ada dua macam posisi tubuh renang gaya dada pada saat meluncur atau
saat kedua tangan lurus ke depan, yaitu: menurut versi Amerika Utara dan versi Eropa
Timur.
Referensi
Kemendikbud. 2020. Naskah Akademik Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Badan Penelitian
dan Pengembangan dan Perbukuan, Kemendikbud.
Kemendikbud. 2020. Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan. Jakarta: Pusat Kurikulum, Kemendikbud.
Muhajir. 2020. Alur Tujuan Pembelajaran, Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan.
Jakarta: Pusat Asesmendan Pembelajaran, Kemendikbudristek.
Muhajir. 2017. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2017. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2022. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum Merdeka. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2022. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk
SMA/MA Kelas X Kurikulum Merdeka. Jakarta: PT. Erlangga.
Muhajir. 2020. Belajar dan Berlatih Renang. Bandung: Sahara Multi Trading.
303
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta
Modul Ajar PJOK SMA/MA Fase E Kelas X
…………………………………................. ………………….............................
NIP. NIP.
304
@2022 Dokumen Muhajir, Penerbit Erlangga Jakarta