KISI-KISI, INSTRUMEN, RUBRIK

Satuan Pendidikan : UPT SDN 2 Wates Timur

Mata pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : V/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Permainan Bola Kecil
Sub Tema : Melempar Bola Kasti
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4x35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.
KI 4 : Mempraktekkan keterampilan teknik dasar faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3.1 Mengidentifikasikan gerak dasar
melempar bola pada permainan bola kasti.
3.1.2 Menjelaskan cara melakukan melempar
bola pada permainan bola kasti.
4.3.1 Melakukan gerak melempar bola pada
permainan bola kasti untuk meningkatkan
kebugaran.
4.3.2 Menggunakan gerak melempar bola pada
permainan bola kasti dengan menanamkan
nilai tanggung jawab.
4.3.3 Mempraktikkan permainan bola kasti
dengan peraturan yang dimodifikasi
secara berkelompok dengan menanamkan
nilai disiplin dan kerja sama.
4.3.4 Mendemonstrasikan melempar bola pada
permainan bola kasti.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu mengidentifikasikan gerak dasar melempar bola pada permainan
bola kasti.
2. Peserta didik mampu menjelaskan cara melakukan melempar bola pada permainan
bola kasti.
3. Peserta didik mampu melakukan melempar bola pada permainan bola kasti untuk
meningkatkan kebugaran
4. Peserta didik mampu melempar bola pada permainan bola kasti dengan menanamkan
nilai tanggung jawab.
5. Peserta didik mampu mempraktikkan permainan bola kasti dengan peraturan yang di
modifikasi secara berkelompok dengan menanamkan nilai disiplin dan kerja sama.
6. Peserta didik mampu mendemonstrasikan melempar bola pada permainan bola kasti.

Karakter siswa yang diharapkan: Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong,

Integritas
 EVALUASI PENILAIAN

1. Lembar Penilaian Ranah Afektif (KI 1)

Nama :..........................................
Kelas :..........................................

Nilai
No Indikator Deskriptor
SKS K S B BS
1. Disiplin 1. Masuk Tepat waktu.
2. Berpakaian seragam.
3. Pulang setelah habis waktu belajar.
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
2. Tanggung 1. Menyiapkan alat untuk Pelaksanaan
Jawab Pembelajaran.
2. Mengembalikan alat setelah proses
pembelajaran .
3. Melakukan tugas gerak yg diberikan pada
saat pembelajaran berlangsung.
4. Pada gilirannya setelah melakukan
bergantian mengambil alat yg telah dipakai
pada proses pembelajaran.
3. Kerjasama 1. Berbagi alat dan tempat.
2. Mau bekerjasama dg teman selama proses
pembelajaran.
3. Bergantian melakukan tugas gerak pd
proses pembelajaran.

Skor yang diperoleh

Nilai = ------------------------------------- x 100
SkorMaksimal
Kisi- Kisi Penilaian KI 2 (Afektif) proses dan hasil belajar:

a) Sikap

Komponen Deskriptor Skor

Kerjasama Bekerja sama dengan baik sesama teman dalam kelompok dan
5
seluruh kelas
Cukup bekerjasama dengan sesame teman dalam kelompok dan
4
seluruh kelas
Kurang bekerjasama dengan sesame teman dalam kelompok dan
3
seluruh kelas
Kurang sekali bekerja sama dengan sesame teman dalam
2
kelompok dan seluruh kelas
Sopan Menunjukkan kesopanan dan kesantunan yang baik melalui
Santun tingkah laku dan perkataan ketika berinteraksi dengan guru dan 5
sesame teman, bertanya dan menyampaikan ide/ pendapat.
Cukupbaik menunjukkan kesopanan dan kesantunan yang baik
melalui tingkah laku dan perkataan ketika berinteraksi dengan
4
guru dan sesame teman, bertanya dan menyampaikan ide/
pendapat
Kurang menunjukkan kesopanan dan kesantunan yang baik
melalui tingkah laku dan perkataan ketika berinteraksi dengan
guru dan sesame teman, bertanya dan menyampaikan ide/ 3
pendapat
Kurangsekalimenunjukkankesopanandankesantunan yang
baikmelaluitingkahlakudanperkataanketikaberinteraksidengan 2
guru dansesamateman, bertanyadanmenyampaikan ide/ pendapat
Tanggung Menunjukkan tanggung jawab yang baik dalam melaksanakan dan
jawab menyelesaikan tugas individu dan kelompok maupun sebagai 5
akibat dari interaksinya dengan teman sekelas dan gurunya
Menunjukkan tanggung jawab yang cukup baik dalam
melaksanakan dan menyelesaikan tugas individu dan kelompok
4
maupun sebagai akibat dari interaksinya dengan teman sekelas dan
gurunya
Menunjukkan tanggungj awab yang kurang dalam melaksanakan
dan menyelesaikan tugas individu dan kelompok maupun sebagai 3
akibat dari interaksinya dengan teman sekelas dan gurunya
Menunjukkan tanggung jawab yang kurang sekali dalam
melaksanakan dan menyelesaikan tugasi ndividu dan kelompok
2
maupun sebagai akibat dari interaksinya dengan teman sekelas dan
gurunya
Rasa Syukur Sangat menunjukkan rasa syukur dengan berdoa dengan khusyuk
5
diawal dan diakhir pembelajaran
Menunjukkan rasa syukur dengan berdoa dengan Cukup khusyuk
4
diawal dan diakhir pembelajaran
Kurang menunjukkan rasa syukur dengan berdoa dengan tidak
3
khusyuk diawal dandiakhir pembelajaran
Kurang sekali menunjukkan rasa syukur dengan berdoa dengan
2
tidak khusyuk diawal dan diakhir pembelajaran
2. Instrument Kognitif ( KI 3)

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling
benar!
1. Arah bola hasil lemparan melambung adalah...
a. Ke atas c. Ke bawah
b. Mendatar d. Ke samping

2. Jari tangan terbuka, posisi satu tangan seperti mulut buaya yang terbuka, merupakan
bagian dari teknik...
a. Menangkap bola datar c. Menangkap bola menggelinding
b. Melempar bola datar d. Melempar bola melambung

3. Mengayun lengan seperti gerak bandul merupakan gerakan teknik lemparan...

a. Bola mendatar c. Bola ke bawah
b. Bola ke atas d. Bola melambung

4. Gerakan ayunkan lengan ke depan untuk melempar bola. Arah bola ke atas depan agar
bola melambung tinggi.
a. Bola mendatar c. Bola ke bawah
b. Bola ke atas d. Bola melambung

5. Permainan bola kasti menggunakan alat pemukul yang terbuat dari...

a. Kayu c. Besi
b. Karet d. Bamboo

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN PENGETAHUAN

A. Kunci Jawaban
No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 A 2
2 A 2
3 C 2
4 B 2
5 A 2
Skor Maksimum 2
Total Skor Maksimum 10

B. Penskoran

total skor perolehan

Nilai =  100
total skor maksimum
3. Penilaian keterampilan melempar bola kasti ( KI 4)
Nama :..........................................
Kelas :..........................................
 INSTRUMEN PENILAIN
KETERAMPILAN MELEMPAR BOLA KASTI

SKOR
TAHAP KRITERIA PENILAIAN
1 2 3 4 5
Sikap awal 1. Sikap awal, berdiri dengan kedua kaki
dibuka. Salah satu kaki berada di
depan, misalnya kaki kiri.
2. Bola dipegang tangan kanan di atas
bahu. Posisi tangan kiri sejajar bahu.
Pandangan ke arah sasaran.
Pelaksanaan 3. Lakukan gerakan ayunkan lengan ke
depan untuk melempar bola. Arah bola
ke atas depan agar bola melambung
tinggi.
Sikap akhir 4. Ikuti gerakan melangkahkan kaki
kanan untuk menjaga keseimbangan
tubuh.

• SKOR MAKSIMAL 10

Skor yang diperoleh

Nilai = ------------------------------------- x 100
SkorMaksimal
4. REKAPITULASI PENILAIAN

Aspek – aspek yang dinilai Nilai =

Nama Peserta Paraf
No P+K+A
Didik Ketrampilan Pengatahuan Perilaku Guru
3
1.
2.
3.
4. dst ....

Mengetahui, Pringsewu , Agustus 2022

Kepala UPT SDN 2 Wates Timur Guru Mata Pelajaran PJOK

Sukiyah, S.Pd.SD Qiddam Anggoro, S.Pd

NIP. 19670907 199203 2 006 NIP. 19860602 202012 1 008