MODUL AJAR PKN

UNTUK FASE C (KELAS 6)

Disusun oleh:

Putri Anggraini

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
2022
 Kelas
Materi
Alokasi Waktu Keseluruhan
Jumlah Pertemuan
Jumlah Siswa
Fase Capaian
Term
Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila
Model Pembelajaran
Perangkat Ajar ini Dapat
Digunakan Guru Untuk Mengajar
Kegiatan Pembelajaran Utama
Penilaian
Jenis Asesmen
Kelengkapan Perangkat Ajar
DAFTAR KEGIATAN
Daftar Kegiatan Identifikasi
Teks Informasi
:6
: Teks Informatif
:280 menit
: 4 kali Pertemuan
: 13 Siswa
Identifikasi informasi dari berita dan menyampaikan
isi berita di depan umum, membuat laporan
pengamatan, surat resmi
: Agustus
1. Melalui media surat kabar dan televisi siswa dapat
menuliskan dan menjelaskan teks informasi
(berita) berdasarkan 5w+1h
2. Melalui pengamatan atau temuan siswa dapat
membuat teks informasi (laporan hasil
pengamatan)
3. Siswa dapat membuat teks informasi (surat resmi)
: Beriman dan Bertaqwa, Inovatif, Mandiri, Peduli
Moderat
: Tatap Muka
: Reguler
: Individu, berpasangan, berkelompok > 2 orang
: Asesmen individu dan asesmen kelompok
: Tertulis menggunakan lembar kerja siswa, ceklis dan
performa
: Spidol, surat kabar, gunting, lem
Mengenal jenis-jenis teks informasi
Menuliskan informasi dari teks berita di
surat kabar/televisi
Menjelaskan informasi di depan umum
Membuat teks informasi laporan
pengamatan dan surat resmi

Kegiatan 1 dan 2
Kelas :6
Alokasi waktu : 140 menit
Jumlah pertemuan : 2 Kali Pertemuan
Fase Capaian : Teks Informasi (Berita)
Tujuan Pembelajaran : Melalui surat kabar siswa dapat menuliskan informasi dan
menjelaskan di depan umum
Kegiatan Pembelajaran : Individu
Utama
Persiapan Mengajar 1. Memastikan lingkungan tempat bermain dan belajar anak
aman
2. Menyiapkan media untuk siswa belajar
3. Memahami tentang teks informasi berita, mencatat hal
penting, aspek 5w + 1h
Urutan Kegiatan 1. Pendahuluan
 Mengajak siswa berdo’a bersamadan mengabsen siswa
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran/kegiatan
2. Kegiatan Inti
 Pada pertemuan pertama guru memberikan penjelasan
mengenai apa itu teks informasi, jenis dan
manfaatnya.
 Siswa mencatat aspek penting yang dijelaskan oleh
guru dalam buku tulisnya
 Guru memberikan pertanyaan seputar teks informasi
 Guru meminta siswa mendengarkan berita di televisi,
bagaimana bentuknya.
 Lalu, siswa diminta membawa surat kabar pada
pertemuan selanjutnya.
 Guru mengarahkan siswa untuk menentukan satu
berita yang akan mereka kerjakan dari surat kabar
 Setelah itu, guru menyebutkan prosedur menemukan
informasi penting dalam berita
 Siswa mengerjakan tugas secara mandiri
 Selanjutnya tiap siswa menjelaskan informasi yang
mereka temukan dala berita di depan teman teman
lainnya
 Guru memberikan penguatan
3. Penutup
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa terkait
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a
penutup
4. Refleksi Guru
 Apakah semua sudah dapat memahami isi teks yang
mereka baca?
 Apakah semua siswa mampu menuliskan informasidari
beritadan menjelaskanya
Proses Asesmen 1. Guru melakukan pengamatan selama proses belajar
berlangsung. Hasil pengamatan dapat dicatat, seperti
kemampuan menunjukkan mengidentifikasi dan
menyampaikan
2. Guru memeriksa lembar pengamatan dan catatan hasil
kegiatan siswa
Kegiatan 3 dan 4
Kelas :6
Alokasi waktu : 210 menit
Jumlah pertemuan : 2 Kali Pertemuan
Fase Capaian : Makna lambang dan sila Pancasila
Tujuan Pembelajaran : Melalui video interaktif siswa dapat menjelaskan makna
yang terkandung dalam pancasila
Kegiatan Pembelajaran : Individu dan kelompok
Utama
Persiapan Mengajar 1. Memastikan lingkungan tempat bermain dan belajar anak
aman
2. Menyiapkan media untuk siswa belajar
3. Memahami hal-hal penting tentang makna sila dan
lambang pancasila
Urutan Kegiatan 1. Pendahuluan
 Mengajak siswa berdo’a bersama dan mengabsen siswa
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran/kegiatan
2. Kegiatan Inti
 Siswa diminta menyiapkan alat tulis
 Guru menampilkan video pembelajaran/interaktif
lambang pancasila dan maknanya
 Siswa diminta mendengarkan dengan baik dan seksama
 Setelah selesai guru memberikan gambar lambang
pancasila
 Siswa di minta mengidentifikasi manalambang
pancasila dari apa yang mereka telah dengarkan dan
lihat pada gambar
 Guru memberikan kesempatan pada siswa menjelaskan
di depan kelas secara bergantian

 Siswa diminta menyiapkan alat tulis

 Guru menampilkan video pembelajaran/interaktif sila
pancasila dan maknanya
 Siswa diminta mendengarkan dengan baik dan seksama
 Setelah selesai guru memberikan gambar kegiatan
sehari hari
 Siswa di minta mengidentifikasi makna sila pancasila
dari apa yang mereka telah dengarkan dan lihat pada
gambar
 Guru memberikan kesempatan pada siswa menjelaskan
di depan kelas secara bergantian
3. Penutup
 Guru memberikan penguatan terhadap materi
 Guru mengajukan pertanyaan
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a
penutup