Bahan Ajar 3

Internet: https://www.youtube.com/watch?v=Vzx1MjOtDh8

LKPD

LEMBAR KERJA

Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Menuliskan materi yang dijelaskan pada video Youtube.

Materi

Foto Kegiatan Belajar

LEMBAR DISKUSI

Kelas :
Kelompok :
Ketua :
Anggota :

Petunjuk!
 Mendiskusikansesuaitemanyamasing-masing tentang :
a. Partai Pendukung
b. Kebijakan
c. Kejatuhan
 Membuat Infografis yang unik, informatif, dan kreatif.

Hasil Diskusi

Bukti Diskusi (Screenshot Video Call Whatsapp)

TUGAS AKHIR

Infografis
CONTOH INFOGRAFIS
1. Penilaian
a. Sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap:
Tanggal No. Nama Catatan Penting Siswa Ket.
(Positif/Negatif)
b. Pengetahuan
Soal

1. Masa demokrasi terpimpin diawali dengan berlakunya ...

a. Dekrit Presiden 5 Juli 1959
b. Dibentuknya kabinet kerja
c. Dibentuknya front nasional
d. Ketetapan MPRS No 1/MPRS/ 1960
e. Super semar
2. Dalam sistem demokrasi terpimpin yang memegang penuh kekuasaan atas keputusan
adalah …
a. MPRS
b. DPRS
c. Kabinet
d. Parlement
e. Presiden
3. Gagasan yang dicetuskan oleh presiden Soekarno yang dijadikan Garis Besar Haluan
Negara pada masa demokrasi terpimpin adalah …
a. Pancasila
b. Manipol-USDEK
c. NASAKOM
d. NEFO OLDEFO
e. Dekrit Presiden 5 Juli 1959
4. Berikut ini adalah pernyataan yang tidak tepat mengenai latar belakang berdirinya
demokrasi terpimpin di Indonesia adalah …
a. Adanya kemerosotan ekonomi peninggalan masa demokrasi liberal
b. Adanya ketidakstabilan politik pada masa demokrasi liberal
c. Gagalnya Konstituante dalam membuat Undang-Undang Dasar yang baru
d. Soekarno merasa bahwa sistem demokrasi liberal tidak cocok dengan kepribadian
bangsa Indonesia
e. Sering terjadinya gerakan masa
5. Pada tahun 1965 Indonesia resmi keluar dari keanggotaan PBB, Dampak dari keputusan
 tersebut bagi Indonesia adalah …
a. Terjadinya konfrontasi antara Indonesia Malaysia
b. Indonesia dikucikan oleh pihak PBB
c. Indonesia kehilangan forum untuk memperjuangkan kepentingannya di tingkat
internasional
d. PBB memberikan bantuan untuk menyelesaikan konfrontasi Indonesia-Malaysia
e. Indonesia menjadi negara yang disegani di negara Asia dan Afrika dengan adnaya
KAA dan Gerakan Non Blok
6. Pada hari kemerdekaan Indonesia tahun 1959 Presiden Soekarno menyatakan bahwa
masa demokrasi terpimpin ini adalah masa yang penuh dengan konfrontasi, dan
menganggap bahwa perjuangan revolusi Indonesia belumlah selesai. Hal ini tercermin
dalam pidatonya yang berjudul …
a. Indonesie menggugat
b. Penemuan kembali Revolusi kita
c. Nawakarsa
d. Jalannya Revolusi Kita
e. “To Buld The World a New”
7. Politik Luar negeri yang diterapkan oleh presiden Soekarno dengan cara berhadap-
hadapan secara langsung terhadap negara yang dianggap mendukung imperialisme
disebut …
a. Politik bebas aktif
b. Politik mercusuar
c. Politik Konfrontasi
d. Politik nefo oldefo
e. Gerakan non blok
8. Pada masa demokrasi terpimpin, presiden Soekarno mengambil langkah dalam kebijakan
ekonomi dengan melakukan pemotongan nilai mata uang yang disebut dengan kebijakan
…
a. Deklarasi ekonomi
b. Pembangunan semesta berencana
 c. Kebijakan Gunting syafrudin
d. Sanering
e. Rencana pembangunan lima tahun
9. Perhatikan gambar berikut ini !

Gambar diatas merupakan sebuah bangunan yang merupakan hasil dari kebijakan
soekarno pada masa demokrasi terpimpin yang disebut dengan kebijakan ...
a. Politik bebas aktif
b. Politik mercusuar
c. Politik nefo oldefo
d. Politik Konfrontasi
e. Gerakan non blok
10. Perhatikan diagram dibawah ini!

Gambar diatas merupakan diagram yang mereprentasikan kekuatan yang ingin disatukan
soekarno dalam satu gagasan yang disebut dengan …

a. Nasakom
b. Manipol USDEK
c. NEFO OLDEFO
d. Pancasila
e. Dekrit Presiden 5 Juli 1959
 c. Keterampilan
1) Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi Kelompok
Menghargai
Kemampuan
Kemampuan Pendapat
No Nama Partisipasi Menyampaikan Jumlah Skor
Berargumentasi Peserta
Pendapat
Diskusi

dst.
..

Keterangan :
 Keterampilan Partisipasi dimaksudkan sebagai kemampuan peserta didik memberikan
gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah ke penarikan kesimpulan termasuk di
dalamnya menghargai perbedaan pendapat.
 Keterampilan Menyampaikan Pendapat adalah kemampuan peserta didik untuk
mengungkapkan atau menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif.
 Keterampilan Berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta didik dalam
mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau mempertanyakan
gagasannya.
 Keterampilan Menghargai Pendapat Peserta Diskusi dipahami sebagai kemampuan
peserta didik untuk tidak menyela, memotong, atau menginterupsi pembicaraan seseorang
ketika sedang mengungkapkan gagasannya.

Skor rentang antara 1-4

 1 = Kurang
  2 = Cukup
 3 = Baik
 4 = Amat Baik
2) Lembar Pengamatan Pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik

No Nama Relevansi Kelengkapan Kebahasaan Keaslian Jumlah Skor

dst.
..

Keterangan :
 Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi
yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan Kompetensi Dasar/ Tujuan Pembelajaran.
 Kelengkapan dalam arti semakin banyak komponen fakta yang terliput atau semakin sedikit
sisa (residu) fakta yang tertinggal.
 Kebahasaan menunjukkan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang
dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif (tata kata atau tata kalimat yang benar dan
mudah dipahami)
 Keaslian merupakan hasil karya peserta didik, orisinal dan kreatif.

Skor rentang antara 1-4

 1 = Kurang
 2 = Cukup
 3 = Baik
 4 = Amat Baik
 3) Lembar Pengamatan Kegiatan Presentasi

No Nama Menjelaskan Memvisualisasikan Merespon Jumlah Skor

dst.
..

Keterangan :
 Keterampilan menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi
secara meyakinkan
 Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta didik untuk
membuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif
mungkin.
 Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik menyampaikan tanggapan atas
pertanyaan, bantahan, sanggahan, dari pihak lain secara empatik.
Skor rentang antara 1-4

 1 = Kurang
 2 = Cukup
 3 = Baik
 4 = Amat Baik