PENERAPAN STRATEGI MIND MAPPING DALAM MENGAJAR BAHASA INGGRIS PADA MATERI NEWS ITEM

TEXT PADA SISWA KELAS XIIIPA SMAIT INSAN MANDIRI CIBUBUR

Research and Development Journal Of Education Vol. 3 No. 1 Oktober 2016

Iswadi Guru Bahasa Inggris SMAIT Insan Mandiri Cibubur Email : Iswasiidris30@gmail.com

Penulis mengharapkan dengan metode pembelajaran mind mapping akan dapat melatih siswa untuk
membuat konsep sebuah materi dan berlatih untuk mengembangkan kemampuan visual mereka.

Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) adalah metode pembelajaran yang dikembangkan oleh Tony
Buzana dalam Munjin dan Nur (209:110-111), Peta pikiran adalah metode mencatat kreatif yang
memudahkan kita mengingat banyak informasi. Research and Development Journal Of Education Vol. 3
No. 1 Oktober 2016 ISSN 2406-9744 93 Setelah selesai, catatan yang dibuat membentuk sebuah pola
gagasan yang saling berkaitan, dengan topik utama di tengah, sementara subtopik dan perincian
menjadi cabang-cabangnya.

Instrumen penelitian dengan menggunakan observasi dan teknik analisis data dengan menggunakan
teknik analisis data yaitu teknik reduksi, penyajian data, dan verifikasi.

Siswa yang belajar materi News Item Text dapat membuat mind mapping dengan memetakan tujuan
penulis membuat teks news item text, generic structures, language features, dan contoh dari news item
text, seperti contoh: Research and Development Journal Of Education Vol. 3 No. 1 Oktober 2016 ISSN
2406-9744 95 Gambar 1. Mind Mapping Materi News Item Text Manfaat pembelajaran dengan strategi
mind mapping pada materi news item text yaitu memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melibatkan kemampuan dalam berimajinasi membuat suatu konsep materi yang dapat mempermudah
siswa dalam menguasai materi pembelajaran sehingga siswa mampu mendalami dan mengembangkan
materi news item text dengan baik.
SECONDARY :Jurnal Inovasi Pendidikan MenengahVol 1. No 4. Oktober 2021 P-ISSN : 2774-8022, e-ISSN :
2774-5791

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHERUNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMAN 4 TEBO

RUMIATI NINGSIHSMA Negeri 4 Kabupaten Tebo Provinsi Jambi

Terkadang siswa mengalami kesulitan dalam menemukan ide dan mengutarakan apa yang telah
dipikirkan ke dalam bentuk kata yang menggunakan bahasa Inggris. Maka perlu adanya teknik
pembelajaran yang dapat memicu siswa untuk lebih mudah menyampaikan pesan dalam berbahasa
Inggris (Widodo, dkk, 2018).

Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Togetherini, hal yang ingin disampaikan
adalah bagaimana siswa mampu menerima berbagai pendapat yang diterima dan disampaikan
oleh orang atau kelompok lain, kemudian menganalisisnya bersama, sehingga memunculkan
pendapat yang paling ideal, atau bahkan tidak mendapatkan pendapat yang paling ideal. Inilah
sebenarnya esensi dari perbedaan pendapat. Selanjutnya, guru memberikan kesimpulan
terhadap jalannya pembahasan materi tersebut (Rahmawati, dkk, 2014).
Model Pembelajaran Flipped Learning bagi Guru-guru SMA
Negeri 8 Gowa
beberapa solusi yang ditawarkan guna meningkatkan pelayanan dan pengembangan SMA tersebut: (a)
Pembuatan akun Google classroom, Edpuzzle dan Screencastify, (b) Pelatihan penggunaan Google
classroom, Edpuzzle dan Screencastify, (c) pendampingan pengisian kontent materi di Google
Classroom, (d) Pendampingan pembuatan materi evaluasi hasil belajar di Edpuzzle dan Screencastify,
dan (e) Pendampingan implementasi model pembelajaran flipped learning.

Luhriyani, S., Wahid, A., & Hajar, A. (2020). Model Pembelajaran Flipped Learning bagi Guru-guru SMA
Negeri 8 Gowa. In Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat.