PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

INSTITUT KESEHATAN DAN SAINS WIYATA HUSADA SAMARINDA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Bobot (SKS) Dosen Pengampu

Asuhan Kebidanan WHS.BD.30654 VII 3SKS (2T, 1P) 1. Ridha Wahyuni, SST.,M.Keb
Komplementer 2. Tuti Meihartati, S.ST.,M.Kes
3. Dwi Hartati, S.Si.T, M.Keb

Pengesahan Koordinator MK Ketua Program Studi

( Dwi Hartati, S.Si.T.,M.Keb )

Capaian Pembelajaran Sikap (S)

Lulusan (Prodi)
1.Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan yang dilakukan.
2.Mampu menunjukkan sikap disiplin selama proses pembelajaran.
3.Mampu menjunjung tinggi prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Bidan Indonesia.
4.Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien
untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas
sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
Pengetahuan (P)

1. Menguasai teori aplikasi tentang perkembangan asuhan kebidanan komplementer selama kehamilan
samapi dengan Apras dan serta memberikan pendidikan kepada sesama anggota profesi melalui
pendekatan preceptorship dan mentorship dengan memperhatikan potensi, sosial budaya dan sumber daya
lokal yang tersedia (mampu beradaptasi dengan berbagai situasi).
2. Menguasai teori proses terapi komplementer pada kehamilan sampai Apras dan penatalaksanaan
3. Menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan manajemen pelayanan kesehatan dan manajemen pelayanan
kebidanan terkait asuhan komplementer untuk dapat mengelola masalah manajerial dalam pelayanan
kebidanan serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedur
Keterampilan Khusus (KK)
 1. Mahasiswa mampu mengetahui evidence base dari asuhan kebidanan komplementer
2. Mahasiswa mampu Mengetahui dan melaksanakan terapi komplementer dalam asuhan kebidanan

Keterampilan Umum (KU)

Mampu memberikan asuhan kebidanan terkait dengan asuhan komplementer yang berhubungan dengan masalah
kesehatan
Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
Deskripsi Mata Kuliah
1. Mampu menjelaskan tentang konsep asuhan komplementer pada kehamilan (HARTA 2X T) (RIDHA 2X P)
a. TM 1: Yoga, aromaterapi, jaripuntur, herbal
b. TM 2 : Yoga, Massase
c. TM 3 : Yoga, aromaterapi, jaripuntur, masase
2. Mampu menjelaskan tentang Evidence based dalam asuhan kebidanan pada kehamilan ( HARTA 1X T)
3. Mampu menjelaskan tentang Konsep asuhan kebidanan komplementer pada masa persalinan : (HARTA 2X T)
a. Memberikan akupresure
b. Memberikan terapi relaksasi
c. Memberikan hypnoterapi
d. Memberikan massase pada daerah pinggang
e. Memberikan herbal
4. Mampu menjelaskan tentang Evidence based dalam asuhan persalinan (HARTA 1X T)
5. Mampu menjelaskan tentang Kebidanan komplementer pada masa nifas dan menyusui (HARTA 2X T)
(HARTA2X P) (RIDHA 1XP)
a. Praktik yoga dalam masa nifas
b. Praktik massase for mom pada masa nifas
c. Manfaat aromaterapi pada masa nifas
d. Penggunaan herbal dalam masa nifas
e. Penggunaan jaripuntur pada masa nifas
6. Mampu menjelaskan tentang Evidance Based dalam asuhan kebidanan masa nifas dan menyusui normal (HARTA
2X T)
7. Mampu menjelaskan tentang Evidence based atau kajian artikel dalam asuhan kebidanan Neonatus, Bayi, Balita,
Apras (TUTI 2X T)
8. Mampu menjelaskan tentang Asuhan Kebidanan Komplementer pada Bayi, Balita, Apras: (TUTI 2X T) (HARTA
2X P)
a. Massase for baby and kids
b. Yoga kids
9. Mata kuliah ini membahas secara mendalam tentang asuhan kebidanan komplementer pada asuhan kebidanan
dalam kehamilan : tm 1: yoga, aroma terapi, jari puntur, herbal, tm 2: yoga, massase, tm 3: yoga, massase, aroma
 terapi, jaripuntur, evidence based dalam asuhan kebidanan pada kehamilan ,tentang konsep asuhan kebidanan
komplementer pada masa persalinan : memberikan terapi akupresure, memberikan terapi releksasi ,memberikan
hypnoterapi, memberikan massage pada daerah pinggang, memberikan herbal, evidence based dalam asuhan
persalinan, kebidanan komplementer pada masa nifas dan menyusui, praktik yoga dalam masa nifas, praktik
massage for mom pada masa nifas, manfaat timung dan aromateraphy pada masa nifas, penggunaan herbal dalam
masa nifas, pengaruh jaripunktur untuk masa nifas, evidance based dalam asuhan kebidanan masa nifas dan
menyusui normal, evidence based atau kajian jurnal dalam asuhan kebidanan neonatus, bayi, balita, apras, asuhan
kebidanan komplementer pada bayi, balita, apras ,massage for baby and kids,yoga kids

Referensi 1. Perundang undangan

2. Evidance based Midmifery
3. Buku Little Flower Yoga for Kids: A Yoga and Mindfulness Program to Help Your Child Improve Attention
and Emotional Balance
4. Buku Yoga Journal Presents Your Guide to Reflexology Relieve Pain, Reduce Stress, and Bring Balance to
Your Life
5. Buku Kebidanan komplementer : terapi komplementer dalam kebidanan
6. Artikel kebidanan komplementer dalam 5 tahun terakhir
 Acara Pembelajaran
kemampuan Kriteria Bahan Kajian Metode Pengalaman Penilaian Waktu Ref Dosen
Akhir yang (indikator) pembelajaran Belajar
diharapkan Capaian Mahasiswa

Jenis kriteria bob

ot

I – II Mampu Ketepatan dalam a. TM 1: Yoga, aromaterapi, Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 5% 4x50’ 1,2, Harta
Small Group Kognitif:
Mampu menjelaskan jaripuntur, herbal menyimak 5
2X Discussion :Ketepatan
menjelaskan Mampu b. TM 2 : Yoga, Massase penjelasan dan manjawab (Teori)
Strategi
tentang menjelaskan c. TM 3 : Yoga, aromaterapi, mendiskusikan dan
Cooperative penguasaan 4x50’
konsep asuhan tentang konsep jaripuntur, masase konsep askeb
learning, materi
komplementer asuhan (3 kelompok) presentasi, komplementer
(Praktik) Ridha
pada komplementer kuis, dan Aspek
kehamilan pada kehamilan tugas mandiri Afektif
Media: Kehadiran ≥
Video 80%,
Conference Motivasi,
(Zoom/Meet/ disiplin,
Youtube/Clas ketuntasan
tugas,
sroom/LCD)
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor

Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi

III Mampu Ketepatan Review artikel Evidence based Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 10% 4x50’ 4,5 Harta
presentasi, Kognitif:
menjelaskan dalam dalam asuhan kebidanan pada menyimak
kuis, dan :Ketepatan
tentang menjelaskan kehamilan (1 kelompok) penjelasan dan manjawab (Teori)
tugas mandiri
Evidence tentang mendiskusikan dan
Media: penguasaan
based dalam Evidence based Video materi
asuhan dalam asuhan Conference
kebidanan kebidanan pada (Zoom/Meet/ Aspek
pada Youtube/Clas
 kehamilan kehamilan sroom/LCD) Afektif
Kehadiran ≥
80%,
Motivasi,
disiplin,
ketuntasan
tugas,
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor

Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi

IV - V Mampu Ketepatan dalam Asuhan kebidanan komplementer Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 10% 4x50’ 4, 5 Harta
Small Group Kognitif:
menjelaskan Menjelaskan pda masa nifas dan menyusui : menyimak
Discussion :Ketepatan
tentang tentang a. Memberikan akupresure penjelasan dan manjawab (Teori)
Strategi
Kebidanan Kebidanan b. Memberikan terapi relaksasi mendiskusikan dan
Cooperative penguasaan
komplementer Komplementer c. Memberikan hypnoterapi learning, materi
pada masa pada masa nifas d. Memberikan massase pada presentasi,
nifas dan dan menyusui daerah pinggang kuis, dan Aspek
tugas mandiri
menyusui e. Memberikan herbal Afektif
Media: Kehadiran ≥
( 5 kelompok) Video 80%,
Conference Motivasi,
(Zoom/Meet/ disiplin,
Youtube/Clas ketuntasan
tugas,
sroom/LCD)
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor

Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi

VI Mampu Ketepatan dalam Review artikel tentang Evidence Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 10% 4x50’ 2,5 Harta
menjelaskan menjelaskan based dalam asuhan persalinan Small Group menyimak
 tentang tentang (1 kelompok) Discussion penjelasan dan Kognitif: (Teori)
Strategi :Ketepatan
Evidence Evidence based mendiskusikan
Cooperative manjawab
based dalam dalam asuhan dan
learning,
asuhan persalinan penguasaan
presentasi, materi
persalinan kuis, dan
tugas mandiri
Aspek
Media: Afektif
Video Kehadiran ≥
Conference 80%,
(Zoom/Meet/ Motivasi,
Youtube/Clas disiplin,
sroom/LCD) ketuntasan
tugas,
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor

Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi

VII- Mampu Ketepatan dalam a. Praktik yoga dalam masa nifas Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 10% 4x50’ 1,2, Harta
VIII Small Group Kognitif:
menjelaskan menjelaskan b. Praktik massase for mom pada menyimak 5
Discussion :Ketepatan
tentang tentang asuhan masa nifas penjelasan dan manjawab (Teori)
Strategi
Kebidanan Kebidanan c. Manfaat aromaterapi pada masa mendiskusikan dan
Cooperative penguasaan
komplementer komplementer nifas learning, materi
pada masa pada masa nifas d. Penggunaan herbal dalam masa presentasi, 4x50’ Ridha
nifas dan dan menyusui nifas kuis, dan Aspek
tugas mandiri (Praktik)
menyusui e. Penggunaan jaripuntur pada Afektif
Media: Kehadiran ≥
masa nifas Video 80%,
Conference Motivasi,
(Zoom/Meet/ disiplin,
( 5 kelompok) ketuntasan
Youtube/Clas
tugas,
sroom/LCD)
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor
 Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi

IX - X Mampu Ketepatan dalam Review artikel tentang Evidance Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 10% 4x50’ 1, 5 Harta
Small Group Kognitif:
menjelaskan menjelaskan Based dalam asuhan kebidanan menyimak
Discussion :Ketepatan
tentang tentang masa nifas dan menyusui normal penjelasan dan manjawab (Teori)
Strategi
Evidance Evidance Based mendiskusikan dan
( 1 kelompok) Cooperative penguasaan
Based dalam dalam asuhan learning, materi
asuhan kebidanan masa presentasi,
kebidanan nifas dan kuis, dan Aspek
masa nifas dan tugas mandiri
menyusui normal Afektif
menyusui Media: Kehadiran ≥
normal Video 80%,
Conference Motivasi,
(Zoom/Meet/ disiplin,
Youtube/Clas ketuntasan
tugas,
sroom/LCD)
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor

Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi

XI -XII Mampu Ketepatan dalam Mampu menjelaskan tentang Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 10% 4x50’ 5, 6 Tuti
Small Group Kognitif:
menjelaskan menjelaskan Evidence based atau kajian artikel menyimak
Discussion :Ketepatan
tentang tentang dalam asuhan kebidanan Neonatus, penjelasan dan manjawab (Teori )
Strategi
Evidence Evidence based Bayi, Balita, Apras mendiskusikan dan
Cooperative penguasaan
based atau atau kajian (1 kelompok) learning, materi
kajian artikel artikel dalam presentasi,
dalam asuhan asuhan kuis, dan Aspek
kebidanan tugas mandiri
kebidanan Afektif
Neonatus, Media: Kehadiran ≥
Neonatus, Bayi, Video
Bayi, Balita, 80%,
Balita, Apras Conference Motivasi,
Apras
(Zoom/Meet/ disiplin,
Youtube/Clas ketuntasan
 sroom/LCD) tugas,
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor

Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi

XIII- Mampu Ketepatan dalam Asuhan Kebidanan Komplementer Metode Mahasiswa Tertulis Aspek 15% 4x50’ 4, 6 Tuti
Small Group Kognitif:
XIV menjelaskan menjelaskan pada Bayi, Balita, Apras : menyimak
Discussion :Ketepatan
tentang Asuhan a. Massase for baby and kids penjelasan dan manjawab (Teori)
Strategi
Asuhan Kebidanan b. Yoga kids mendiskusikan dan
Cooperative penguasaan
Kebidanan Komplementer c. (2 kelompok) learning, materi
Komplementer pada Bayi, presentasi,
pada Bayi, Balita, Apras kuis, dan Aspek
tugas mandiri
Balita, Apras Massase for baby Afektif
Media: Kehadiran ≥
Massase for and kids Video 80%,
baby and kids Yoga kids Conference Motivasi,
Yoga kids (Zoom/Meet/ disiplin,
Youtube/Clas ketuntasan
tugas,
sroom/LCD)
keaktifan
diskusi

Aspek
Psikomotor

Ketepatan
waktu,
Partisipasi,
sitematika
dan kerapian
presentasi
 JADWAL TENTATIVE MATA KULIAH ASUHAN KOMPLEMENTER
MAHASISWA S1 KEBIDANAN REGULER ITKES WIYATA HUSADA SAMARINDA
TAHUN 2022

P Hari/Tanggal Materi Dosen

Pembelajaran Teori

II

III

IV

VI

VII
VIII

IX

XI

XII

XIII

XIV

XV

XVI

XVII

XVIII

XIX

UAS
Penilaian :

1. Absensi : 20 %
2. Penugasan : 40 %
3. UTS : 20 %
4. UAS : 20 %