PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Barru

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas /Semester :X/1-2
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi padatingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,dan internasional..
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

ASPEK/RANAH
N Sik Ketramp
Kompetensi Dasar Indikator Pengetah
o ap ilan
uan
(Affective (Psikomotori
(Kognitif)
) k)
1 3.1 Menerapkan konsep besaran pokok, 3.1.1 Menentukan jenis besaran pokok dan √
besaran turunan, dan satuan dalam besaran turunan.
pengukuran. 3.1.2 Menentukan dimensi dalam besaran
pokok dan turunan berdasarkan standar √
internasional
3.1.3 Menentukan dimensi dari besaran pokok √
dan besaran turunan.
3.1.4 Menjelaskan konsep pengukuran tunggal √
dan pengukuran berulang
3.1.5 Menjelaskan penyebab ketidakpastian √
dalam pengukuran.
 ASPEK/RANAH
N Sik Ketramp
Kompetensi Dasar Indikator Pengetah
o ap ilan
uan
(Affective (Psikomotori
(Kognitif)
) k)
3.1.6 Menentukan batas ketelitian setiap alat √
ukur.
3.1.7 Menghitung konversi satuan besaran
pokok dan besaran turunan dari sistem √
cgs ke dalam sistem Satuan
Internasional
4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran 4.1.1. Melakukan pengukuran besaran fisis √
fisis menggunakan alat ukur dan 4.1.2. Membaca hasil pengukuran √
teknik yang tepat menggunakan mistar dengan ketelitian
0,1 cm
√
4.1.3. Membaca hasil pengukuran
menggunakan jangka sorong dengan
ketelitian 0,05 mm
4.1.4. Membaca hasil pengukuran √
menggunakan mikrometer sekrup
dengan ketelitian 0,01 mm
4.1.5. Menyajikan hasil pengukuran besaran √
fisis dalam bentuk laporan dengan
teknik yang tepat.
2 3.2. Menggunakan konsep usaha, energi, 3.2.1. Menjelaskan konsep usaha positif, usaha √
daya dan efisiensi dalam kehidupan negatif, dan usaha nol.
3.2.2. Menghitung usaha yang bekerja pada √
sehari-hari.
benda.
3.2.3. Menjelaskan konsep energi kinetik,
√
energi potensial dan energi mekanik
3.2.4. Menghitung energi kinetic, energi √
potensial, dan energi mekanik.
3.2.5. Menjelaskan usaha sebagai perubahan √
energi kinetik dan energi potensial
3.2.6. Membedakan konsep usaha yang √
konservatif dan non konservatif.
3.2.7. Menghitung usaha yang konservatif dan √
 ASPEK/RANAH
N Sik Ketramp
Kompetensi Dasar Indikator Pengetah
o ap ilan
uan
(Affective (Psikomotori
(Kognitif)
) k)
non konservatif.
3.2.8. Menjelaskan hubungan antara daya √
dengan usaha dan energi.
3.2.9. Menggunakan konsep usaha, energi, √
daya, dan efisiensi untuk menyelesaikan
permasalahan dalam kehidupan sehari-
hari.
4.2 Melakukan percobaan untuk 4.2.1.
Melakukan praktikum tentang usaha dan √
menentukan usaha pesawat sederhana. energi.
4.2.2. Mengolah dan menyajikan data hasil √
praktikum dalam bentuk tabel dan
√
grafik.
4.2.3. Menuliskan kesimpulan hasil praktikum
sesuai dengan tujuan praktikum
3 3.3 Menganalisis sifat elastisitas bahan 3.3.1. Mengidentifikasi sifat mekanik zat √
3.3.2. Memahami sifat-sifat zat √
3.3.3. Menganalisis dan merumuskan konsep √
modulus elastisitas
√
3.3.4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan
logam serta interaksi antar partikel
(atom, ion, molekul)
4.3 Menyajikan hasil percobaan tentang 4.3.1. Merencanakan dan melaksanakan √
elastisitas benda percobaan untuk menentukan elastisitas
bahan
4.3.2. Praktikum elastisitas bahan √
4 3.4 Menganalisis hubungan antara getaran 3.4.1 Menjelaskan pengertian amplitudo, √
dan gelombang serta besaran-besaran frekuensi, dan periode suatu gelombang
nya yang terkait 3.4.2 Menjelaskan perbedaan bunyi
audiosonik, infrasonik, dan ultrasonic √

4.4 Mendemonstrasikan fenomena 4.4.1 Menghitung panjang gelombang bunyi √

√
gelombang dengan peralatan sederhana 4.4.2 Menghitung cepat rambat gelombang
√
 ASPEK/RANAH
N Sik Ketramp
Kompetensi Dasar Indikator Pengetah
o ap ilan
uan
(Affective (Psikomotori
(Kognitif)
) k)
4.4.3 Menghitung kedalaman laut
5 3.5 Menganalisis optik fisis dan geometri 3.5.1 Menjelaskan pengertian cermin dan √
lensa √
3.5.2 Menjelaskan ciri-ciri cermin datar,
cekung, dan cembung √
3.5.3 Menggambar 2 sinar istimewa pada
cermin datar berdasarkan hukum snellius √
3.5.4 Menggambar 3 sinar istimewa pada
cermin cekung dan cembung √
3.5.5 Menjelaskan ciri-ciri lensa datar,
cekung, dan cembung
4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang 4.5.1 Menggambar 3 sinar istimewa pada √
optik fisis / geometri lensa cekung dan cembung
√
4.5.2 Menggambar pembentukan bayangan
pada cermin datar, cermin cekung, dan
cermin cembung √
4.5.3 Menghitung jarak bayangan pada cermin
cekung dan cermin cembung
4.5.4 Menghitung perbesaran bayangan pada √
cermin cekung dan cermin cembung
4.5.5 Menentukan sifat bayangan pada cermin √
datar, cermin cekung, dan cermin
cembung
Bojo, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMKN 3 Barru Guru Mata Pelajaran,

Drs. H.M.Idrus, MM ZAHRAH, M.Pd

NIP.19630910 199003 1 011 NIP. 19860919 201101 2 018