JURNAL PENILAIAN SIKAP

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 SODONGHILIR

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS / SEMESTER : X.IPA / 1
TAHUN AJARAN : 2020/2021
GURU BIDANG STUDI : DEWI NURAENI, S.Pd

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP Positif/negatif Tindak Lanjut
 KISI-KISI SOAL
PENILAIAN HARIAN PERTEMUAN 1
TAHUN AJARAN 2020/2021

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 SODONGHILIR

MATA PELAJARAN : KIMIA
MATERI : SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR
KELAS/SEMESTER : X.IPA / 1
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013 (ESENSIAL)

Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor

No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menentukan Disajikan C4 PG Neon (Ne) biasanya digunakan untuk mengisi lampu neon; 1 10
kemiripan sifat faktor yang pemaparan Argon (Ar) sebagai pengisi lampu pijar karena tidak bereaksi
unsur dalam menyebabkan tentang unsur- dengan kawat wolfram yang panas serta untuk lampu reklame
golongan dan unsur dalam satu unsur yang dengan cahaya berwarna merah muda; gas krypton (Kr)
keperiodikannya golongan memiliki bersama dengan argon digunakan untuk mengisi lampu
mempunyai sifat kemiripan sifat, tioresensi (lampu neon) bertekanan rendah, Krypton inilah
yang mirip diharapkan siswa yang membuat lampu menyala menjadi putih. Pernyataan yang
dapat mengetahui benar untuk uraian di atas adalah...
letak unsur dalam A. memiliki sifat yang sama, karena memiliki konfigurasi
tabel periodik elektron yang sama
untuk unsur yang B. memiliki sifat yang sama karena memiliki jumlah
memiliki elektron yang sama
kemiripan sifat C. memiliki sifat yang mirip, karena memiliki jumlah
elektron valensi yang sama
D. memiliki sifat yang mirip karena memiliki jumlah kulit
atom yang sama
E. memiliki sifat yang sama karena terletak pada periode
yang berbeda
 Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal

KUNCI : C
Disajikan notasi C4 PG Diantara unsur-unsur berikut ini yang akan memiliki kemiripan 2 10
atom dari unsur X
yang berbeda sifat dengan 8 adalah ....

serta letak kedua A

A. 11
unsur tersebut
B
dalam tabel B. 20
periodik. C
Diharapkan siswa C. 33
dapat mengetahui D
D. 34
faktor yang
E
mempengaruhi E. 50
kecenderungan
sifat unsur dalam KUNCI : D
golongan atau
periode.
Disajikan gambar C4 PG 3 10
yang
menunjukkan
kemiripan sifat
unsur, diharapkan
siswa dapat
menentukan
faktor yang
Gambar di atas merupakan reaksi antara natrium dengan air dan
mempengaruhi
kalium dengan air. Natrium dan kalium merupakan unsur yang
kemiripan sifat
unsur tersebut.
 Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal
terletak dalam golongan yang sama. Jika dalam satu periode
dari kiri ke kanan, maka kereaktifan unsur dengan air adalah ...
A. Semakin meningkat karena semakin ke kanan sifat
logam bertambah
B. Semakin meningkat karena semakin ke kanan sifat non
logam semakin bertambah
C. Semakin menurun karena semakin ke kanan sifat non
logam semakin bertambah
D. Semakin menurun karena semakin ke kanan sifat non
logam semakin menurun
E. Tidak ada perubahan

KUNCI : C
3.3.2 Menunjukkan Disajikan C4 PG Perhatikan notasi atom berikut ini! 4 10
bahwa unsur-unsur beberapa notasi
35A 37B 38C 53D 54E 55F
dapat disusun atom, diharapkan
berdasarkan siswa dapat
kesamaan sifat menentukan Dari keenam unsur tersebut, yang terletak pada satu golongan
melalui Tabel unsur yang yang sama adalah ....
Periodik Unsur. terletak pada A. A dan B
nomor golongan B. C dan D
yang sama C. D dan E
D. B dan F
E. E dan B

KUNCI : D
Disajikan C4 PG Perhatikan notasi atom berikut ini! 10
beberapa notasi
 Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal
atom, diharapkan
35A 37B 38C 53D 54E 55F
siswa dapat
menentukan Dari keenam unsur tersebut, yang terletak pada periode yang
unsur yang sama adalah ....
terletak pada A. A dan B
nomor periode B. C dan D
yang sama C. A dan E
D. B dan F
E. C dan E

KUNCI : A
3.3.3 Membedakan Dipaparkan nilai C4 PG Perhatikan tabel berikut ini! 6 10
Sifat-sifat keelektronegatifa Ikatan antar unsur Perbedaan
keperiodikan unsur n atom fluor yang keelektronegatifan
(jari-jari atom; tinggi dan H–N 0,9
energi ionisasi; dampak dari nilai H–O 1,4
afinitas elektron; tersebut, sehingga H–F 1,9
keelektronegatifan) diharapkan siswa H - Br 0,7
dapat
menjelaskan Dari kelima unsur tersebut, yang mempunyai nilai
tentang keelektronegatifan terkecil adalah ....
keelektronegaatai A. Br
fan B. N
C. O
D. F
E. H

Kunci : E
 Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal
Disajikan gambar C4 PG Perhatikan tabel berikut ini! 7 10
berupa atom- Nama Unsur Nomor atom Jari-jari atom (pm)
atom sejenis yang Rubidium 37 265
berikatan serta Litium 3 167
diberi tanda jarak, Kalium 19 243
sehingga Cesium 55 296
diharapkan siswa Natrium 11 190
dapat Pernyataan yang benar tentang data tabel di atas adalah ....
menghubungkann A. Nilai jari-jari atom dalam satu periode bertambah dengan
ya dengan jari- bertambahnya nomor atom
jari atom B. Nilai jari-jari atom dalam satu periode berkurang dengan
bertambahnya lintasan elektron/kulit atom
C. Nilai jari-jari atom dalam satu golongan bertambah dengan
bertambahnya lintasan elektron/kulit atom
D. Nilai jari-jari atom dalam satu golongan berkurang
dengan bertambahnya lintasan elektron/kulit atom
E. Nilai jari-jari atom dalam satu periode berkurang, dengan
bertambahnya nomor atom

KUNCI : C
Disajikan C4 PG Perhatikan persamaan reaksi berikut ini! 8 10
persamaan reaksi
tentang proses
X(g) + e- X- (g) AE = ........( + atau -)
penerimaan A.
elektron yang
B.
X(g) + energi X+ + 1e
melibatkan energi
sehingga menjadi
ion negatif, dari
 Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal
persamaan Maksud dari energi yang terlibat dalam persamaan reaksi
tersebut option a adalah ...
diharapkan siswa A. Energi yang dibutuhkan untuk melepaskan satu
dapat elektron terluar dari atom atau ion dalam fase gas
menghubungkann B. Energi yang dibutuhkan untuk melepaskan satu
ya dengan afinitas elektron terluar dari atom atau ion dalam fase gas
elektron C. Energi yang terlibat jika suatu atom atau ion dalam
fase gas menerima satu elektron membentuk ion
negatif (atom bermuatan negatif)
D. Energi yang diperlukan jika suatu atom atau ion dalam
fase gas melepaskan satu elektron membentuk ion
negatif (atom bermuatan negatif)
E. Energi yang diperlukan jika suatu atom atau ion
melepaskan satu elektron membentuk ion negatif
(atom bermuatan negatif)

KUNCI : C

Disajikan gambar C4 PG Perhatikan persamaan reaksi berikut ini! 9 10

tentang proses
pelepasan
X(g) + e- X- (g) AE = ........( + atau -)
elektron, a.
sehingga berubah
b.
X(g) + energi X+ + 1e
menjadi ion
positif.
Maksud dari energi yang terlibat dalam persamaan reaksi
Diharapkan siswa
option b adalah ...
dapat
A. Energi yang dibutuhkan untuk melepaskan satu
menghubungkann
elektron terluar dari atom atau ion dalam fase gas
 Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal
ya dengan energi B. Energi yang dibutuhkan untuk melepaskan satu
ionisasi elektron terluar dari atom atau ion dalam fase gas
C. Energi yang terlibat jika suatu atom atau ion dalam
fase gas menerima satu elektron membentuk ion
negatif (atom bermuatan negatif)
D. Energi yang diperlukan jika suatu atom atau ion dalam
fase gas melepaskan satu elektron membentuk ion
negatif (atom bermuatan negatif)
E. Energi yang diperlukan jika suatu atom atau ion
melepaskan satu elektron membentuk ion negatif
(atom bermuatan negatif)

KUNCI : B
Disajikan tabel C4 PG Tebel berikut ini menyajikan nilai Afinitas Elektron dari 10 10
nilai afinitas unsur-unsur Golongan utama.
elektron unsur
golongan utama,
diharapkan siswa
dapat
menghubungkan Berdasarkan tabel tersebut, unsur golongan yang paling
dengan unsur mudah menerima elektron dan paling sulit melepaskan
yang paling elekton adalah ...
mudah menerima A. IA & IIA
elektron dan B. IA & VIIIA
paling sulit C. IA & VIIA
melepaskan D. VIIA & VIIIA
elektron. E. VIIIA & VIIA
 Indikator Pencapaian Level Bentuk No. Skor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Kunci Jawaban
Kompetensi Kognitif Soal Soal
KUNCI : D

Nilai = jumlah benar x 10

 LEMBAR OBSERVASI
PENILAIAN KETERAMPILAN
DALAM KEGIATAN KELOMPOK
(DISKUSI DAN PRESENTASI)

A. FORMAT PENILAIAN

Kelompok .............
Nama Siswa
No Aspek yang dinilai

1 Kemampuan bekerja
sama dalam kelompok

2 Kemampuan
berkomunikasi secara
lisan

3 Kemampuan mengajukan
pertanyaan

4 Kemampuan menjawab
pertanyaan (memberikan
penjelasan)

5 Kemampuan menghargai
ide, saran, dan pendapat
teman

Jumlah skor

B. KRITERIA PENSKORAN

No Aspek yang Kriteria Skor

dinilai
1 Kemampuan Mampu bekerjasama denga semua anggota kelompok 5
bekerja sama Mampu bekerjasama dengan beberapa anggota kelompok 4
dalam Hanya mampu bekerjasama dengan salah satu anggota 3
kelompok kelompok
Hanya mampu bekerja secara individu 2
Bekerja secara individu dan mengganggu kelompok lain 1
2 Kemampuan Mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas 5
berkomunikasi Mampu berkomunikasi dengan jelas tetapi kurang jelas 4
secara lisan Mampu berkomunikasi dengan jelas tetapi kurang benar 3
Kurang mampu berkomunikasi dengan jelas dan benar 2
Tidak mampu berkomunikasi dengan jelas dan benar 1
3 Kemampuan Mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas dan 5
mengajukan benar
pertanyaan Mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas tetapi 4
kurang jelas
Mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas tetapi 3
kurang benar
Kurang mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas 2
dan benar
Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas 1
dan benar
4 Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas dan benar 5
 Kemampuan Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tetapi kurang 4
menjawab jelas
pertanyaan Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tetapi kurang 3
(memberikan benar
penjelasan) Kurang mampu menjawab pertanyaan dengan jelas dan 2
benar
Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan jelas dan 1
benar
5 Kemampuan Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang 5
menghargai lain
ide, saran, dan Mampu menerima masukan orang lain tetapi kurang 4
pendapat mampu menunjukkan sikap menghargai saat siswa lain
teman menyampaikan pendapat
Mampu mendengarkan pendapat orang lain, tetapi agak 3
sulit menerima masukan orang lain
Kurang mampu menhargai dan mendengarkan pendapat 2
orang lain
Tidak mampu menhargai dan mendengarkan pendapat 1
orang lain

Jumlah skor maksimal = 25

Nilai = 100
( )

 Menentukan rentang
$%&' ()* + $%&' (,-
Skala kriteria = ./(0)1 %',23',) 4)-5 6,-5,-%)-

7 +
Skala kriteria = = 100/5 = 20
Setelah didapat skala kriteria, maka menghitung nilai aktivitas siswa digunakan rerntang nilai yang
berpredikat A, B, C, dan D.

Predikat Skor Nilai

A 20< skor ≤ 25 80 < nilai ≤ 100
B 15< skor ≤ 20 60< nilai ≤ 80
C 10< skor ≤ 15 40 <nilai ≤ 60
D 5 ≤ skor ≤ 10 20 ≤ nilai ≤ 40