Pengolahan Asesmen Tiap Tujuan Pembejaran

MATA PELAJARAN :
FASE / KELAS /SEMESTER : D/VII/1
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

CAPAIAN HASIL ASESMEN SETIAP TP

NAMA SISWA Hasil Akhir
TP1 TP2 TP3 TP4 dst

Amir

Kesimpulan :
1. Nilai Capaian asesmen dapat diambil dari post tes setiap TP
2. Pembimbingan dilakukan langsung setelah post test/formatif dilakukan
3. Nilai Capaian tiap TP digunkan untuk (1) melihat ketercapaian tiap TP, (2) M
4. Nilai Rapor diambil dari Hasil asesmen tiap lingkup materi (sumatif)
 Pengolahan asesmen untuk Nilai Rapot

MATA PELAJARAN :
FASE / KELAS /SEMESTER : D/VII/1
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

HASIL ASESMEN SUMATIF LINGKUP MATERI Nilai Akhir

NAMA SISWA
Materi 1 Materi 2 Materi 3 dst Sumatif (S)

di isi

Amir

ost tes setiap TP

post test/formatif dilakukan
lihat ketercapaian tiap TP, (2) Membuat Deskripsi pada raport, (3) tidak digunakan untuk nilai rapor
ingkup materi (sumatif)
 Nilai
Nilai Sumatif Akhir Semester (AS) Rapot
Non Tes Tes AS (Rerata
S+AS)
di isi utk nilai
praktek
80 85 82.5 82.5

praktek
 KRITERIA PEN
PROGRAM SEM
SMP NEG
TAHU

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

 siswa menyadari keberadaan dunia digital disekitarnya, ketersediaan
data dan informasi lewat aplikasi sosial media, serta memahami keterbukaan
DSI informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menjaga
keamanan dirinya dalam masyarakat digital dan menerapkan etika dunia
maya.
 Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan
BK beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume
kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama
dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate)
 KRITERIA PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
SMP NEGERI 10 TANJUNGPINANG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KELAS : VII
MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
SEMESTER : GANJIL
FASE / KELAS : D/VII-IX : VII
TAHUN PELAJARAN : 2022 - 2023

LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

1. Siswa mampu menjelaskan Informatika dan

mengetahui pentingnya ilmu Informatika.

Pengertian Informatika 2. Siswa mampu membuat perencanaan kerja

kelompok dengan baik.

3. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil kerja

dengan presentasi dan visualisasi yang baik
 Peserta didik mampu memahami cara mengirim data
4 pelajaran baik menggunakan link external maupun
data internal

Peserta didik mampu memahami cara

1. Information Sharing Social Media 5. mendownload dan menggunakan data pelajaran
Aplications
yang dikirim melalui sosial media.

Peserta didik memahami ketersediaan data

6. diinternet yang berhubungan dengan pelajaran
sekolah.

7. Peserta didik mampu memahami penggunaan

password atau pin pada sebuah aplikasi sosial media

2. Keamanan data
2. Keamanan data

8. Peserta didik mengenal dan mengidentifikasi bentuk

kejahatan internet/maya

9. Peserta didik Memahami dan mengetahui konsep

3. Etika dalam berinternet
serta etika kewargaan digital

Siswa mampu mampu menerapkan berpikir

10. komputasional untuk menyelesaikan secara
efsien persoalan komputasi yang mengandung
algoritma

Siswa mampu memahami konsep

11. computational thinking dengan menjabarkan
sebuah contoh masalah kehidupan sehari-hari

1. Algoritma dan pengenalan pola

12. Siswa mampu membaca pola sesuai instruksi

yang diberikan dengan detail

13. Siswa mampu belajar untuk membaca dan

mengeksekusi algoritma sederhana
 Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional
14. untuk menyelesaikan secara efsien persoalan
komputasi yang mengandung optimasi.

Siswa mampu mampu mengatur rangkaian

15. pekerjaan penjadwalan dalam bidang Informatika
ketika beberapa pekerjaan dapat diselesaikan dengan
2. Optimasi lebih cepat
(penjadwalan)

Memahami konsep struktur data stack dan queue

16. serta operasi-operasi yang dapat dikenakan pada
struktur data tersebut.

Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional

3. Struktur data 17. untuk menyelesaikan secara efsien persoalan
(list/daftar) komputasi yang mengandung struktur data
4. Representasi data (bilangan biner) 18. Mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam
persoalan sehari-hari.
 Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik
(0-60) (61-75) (76-85) (86-100)

Sudah mampu Sudah mampu,

walaupun belum hasilnya jelas,
Siswa mampu
Belum mampu, jelas dan belum sistematis,
menjelaskan
masih harus terstruktur terstruktur
Informatika dan
dibimbing guru menjelaskan menjelaskan
mengetahui
langkah per informatika dan Informatika dan
pentingnya ilmu
langkah mengetahui mengetahui
Informatika
pentingnya ilmu pentingnya ilmu
Informatika Informatika

Sudah mampu Sudah mampu,

walaupun belum hasilnya jelas,
Belum mampu, Siswa mampu
jelas dan belum sistematis,
masih harus membuat
terstruktur terstruktur
dibimbing guru perencanaan
membuat membuat
langkah per kerja kelompok
perencanaan kerja perencanaan kerja
langkah dengan baik
kelompok dengan kelompok dengan
baik baik

Sudah mampu Sudah mampu,

walaupun belum Sudah mampu hasilnya jelas,
Belum mampu, jelas dan belum mengkomunikasi sistematis,
masih harus dapat kan hasil kerja terstruktur
dibimbing guru mengkomunikasik dengan mengkomunikasika
langkah per an hasil kerja presentasi dan n hasil kerja dengan
langkah dengan presentasi visualisasi yang presentasi dan
dan visualisasi baik visualisasi yang
yang baik baik
 Sudah mampu,
Sudah mampu Sudah mampu hasilnya jelas,
walaupun belum memahami cara sistematis,
Belum mampu,
lancar dalam mengirim data terstruktur
masih harus
mengirim data pelajaran baik memahmi cara
dibimbing guru
pelajaran baik menggunakan mengirim data
langkah per
menggunakan link link external pelajaran baik
langkah
external maupun maupun data menggunakan link
data internal internal external maupun
data internal

Sudah mampu,
Sudah mampu Sudah mampu hasilnya jelas,
walaupun belum memahami cara sistematis,
Belum mampu,
lancar dalam mengirim data terstruktur
masih harus
mengirim data pelajaran baik memahmi cara
dibimbing guru
pelajaran baik menggunakan mengirim data
langkah per
menggunakan link link external pelajaran baik
langkah
external maupun maupun data menggunakan link
data internal internal external maupun
data internal

Sudah mampu,
Sudah mampu Sudah mampu hasilnya jelas,
walaupun belum memahami cara sistematis,
Belum mampu,
lancar dalam mengirim data terstruktur
masih harus
mengirim data pelajaran baik memahmi cara
dibimbing guru
pelajaran baik menggunakan mengirim data
langkah per
menggunakan link link external pelajaran baik
langkah
external maupun maupun data menggunakan link
data internal internal external maupun
data internal

Sudah mampu
Sudah mampu,
walaupun belum
hasilnya jelas,
jelas dan belum Siswa mampu
sistematis,
Belum mampu, terstruktur dan memahami
terstruktur dan
masih harus menjelaskandan penggunaan
memahami
dibimbing guru memahami password atau
penggunaan
langkah per penggunaan pin pada sebuah
password atau pin
langkah password atau pin aplikasi sosial
pada sebuah
pada sebuah media
aplikasi sosial
aplikasi sosial
media
media
 Siswa mampu
Siswa telah mengidentifikasi
Siswa belum mampu memahami dan Siswa Mampu bentuk kejahatan
menigdentifikasi mengenal serta mengidentifikasi internet / maya dan
bentuk kejahatan mengidentifikasi bentuk kejahatan dapat menjawab
internet / maya bentuk kejahatan internet/maya dengan tepat
internet/maya dengan tahapan
yang jelas

Siswa mampu
Siswa telah
Siswa belum mampu Siswa Mampu membuat algoritma /
memahami fungsi
menigdentifikasi mengelompokkan alur logika dengan
algoritma namun
notasi/bahasa pada suatu data menggunakan
belum bisa
algoritma dengan simbolik algoritma beberapa notasi
mengelompokkan
baik dan benar dan alur logika dengan baik dan
suata data
benar

Siswa mampu
Siswa telah
Siswa belum mampu Siswa Mampu membuat algoritma /
memahami fungsi
menigdentifikasi mengelompokkan alur logika dengan
algoritma namun
notasi/bahasa pada suatu data menggunakan
belum bisa
algoritma dengan simbolik algoritma beberapa notasi
mengelompokkan
baik dan benar dan alur logika dengan baik dan
suata data
benar

Siswa mampu Siswa mampu

Siswa mampu
memahami memahami
memahami
Siswa belum mampu penjabaran penjabaran algoritma
penjabaran
memahami algoritma dan dan menggambarkan
algoritma dan belum
penjabaran algoritma menggambarkan algoritma sederhana
bisa menjelaskan
dalam kehidupan algoritma dalam kehidupan
algoritma sederhana
sehari-hari sederhana dalam sehari-hari, secara
dalam kehidupan
kehidupan sehari- runtun benar dan
sehari-hari
hari terstruktur

Siswa belum mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu

membaca 1-2 pola membaca 3 pola membaca 3 pola membaca pola
dengan cara yang dengan cara yang dengan cara yang dengan cara yang
salah tidak terstruktur benar benar dan terstruktur

Siswa telah
Siswa belum mampu Siswa telah Siswa telah
memahami
membuat algoritma memahami memahami algoritma
algoritma dan
sederhana, algoritma dan dan membuat
membuat
membaca notasi membuat algoritma algoritma dengan
algoritma dengan
dengan cara yang dengan cara yang cara yang benar dan
cara yang
benar' tidak terstruktur terstruktur
terstruktur
 Siswa telah
Siswa belum mampu Siswa telah Siswa telah
memahami
membuat algoritma memahami memahami algoritma
algoritma dan
sederhana, algoritma dan dan membuat
membuat
membaca notasi membuat algoritma algoritma dengan
algoritma dengan
dengan cara yang dengan cara yang cara yang benar dan
cara yang
benar' tidak terstruktur terstruktur
terstruktur

Siswa telah
Siswa telah memahami dan
Siswa belum mampu Siswa telah
memahami dan mengatur rangkaian
mengatur rangkaian memahami cara
mengatur pekerjaan
pekerjaan mengatur rangkaian
rangkaian penjadwalan dalam
penjadwalan dalam pekerjaan
pekerjaan bidang Informatika
bidang informatika penjadwalan
penjadwalan dengan cara yang
dengan cara yang dengan cara yang
dengan cara yang benar dan jelas,
benar' tidak terstruktur
terstruktur sistematiks, dan
terstruktur

Siswa telah
Siswa telah Siswa telah memahami konsep
memahami konsep memahami struktur data stack
Siswa belum mampu struktur data stack konsep struktur dan quene serta
mengatur struktur dan quene serta data stack dan operasi-operasi yang
data stack dan operasi -operasi quene serta dapat dikenakan
quene dengan cara yang dapat operasi-operasi pada struktur data
yang benar' digunakan dengan yang digunakan tersebut dengan
cara yang tidak dengan cara yang cara yang benar dan
terstruktur terstruktur jelas, sistematiks,
dan terstruktur

Sudah mampu,
Sudah mampu hasilnya jelas,
Sudah mampu
walaupun belum sistematis,
menerapkan
lancarmenerapkan terstruktur
berpikir
berpikir menerapkan
Siswa belum mampu komputasional komputasional
berpikir
mengatur struktur untuk
untuk komputasional
data stack dan menyelesaikan
quene dengan cara menyelesaikan secara efsien
untuk
yang benar' secara efsien menyelesaikan
persoalan
persoalan secara efsien
komputasi yang
komputasi yang persoalan
mengandung
mengandung komputasi yang
struktur data
struktur data mengandung
struktur data
 Sudah mampu,
Sudah mampu Sudah mampu
hasilnya jelas,
Siswa belum mampu walaupun belum menjelaskan
sistematis,
mengatur struktur lancar pemanfaatan
terstruktur
data stack dan pemanfaatan stack stack dan queue
quene dengan cara dan queue dalam pemanfaatan stack
dalam persoalan
yang benar' dan queue dalam
persoalan sehari- sehari-hari
persoalan sehari-
hari. dengan baik
hari.

Guru Mata Pelajaran

-----------------------------------
 KRITERIA PEN
PROGRAM SEM
SMP NE
TAHU

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

 Siswa mampu memanfaatkan aplikasi surel dalam berkomunikasi, aplikasi
peramban dalam pencarian informasi di internet, CMS dalam pengelolaan konten
TIK
digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
presentasi serta analisis dan interpretasi data.
 KRITERIA PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
SMP NEGERI 10 TANJUNGPINANG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
SEMESTER : GENAP
FASE / KELAS : D/VII-IX : VII
TAHUN PELAJARAN : 2022 - 2023

LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Siswa mampu menerapkan berpikir

komputasional untuk menyelesaikan secara
1.
efsien persoalan komputasi yang mengandung
representasi data (biner).

Siswa mampu melakukan representasi data

1. Pengenalan Informatika (dengan bilangan biner) dan pengolahan data
2.
dengan ekspresi logika (menggunakan operasi
OR)

Siswa mampu mengidentifkasi dan

memodelkan aktivitas yang mereka lakukan
3. sebagai suatu masalah pencarian dalam
menyelesaikan persoalan kasus yang
mengandung representasi data (biner).
 Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan
4
antara aplikasi browser.

1. Information Sharing Social Media

Aplications Peserta didik mampu menggunakan aplikasi
5.
browser sebagai mesin pencari

Peserta didik mampu membuat email

6.
menggunakan google dan yahoo

Peserta didik mampu management email

7. (mengirim, menghapus, menandai)
menggunakan beberapa web browser

2. Keamanan data

Peserta didik mampu menghubungkan email

8. dengan beberapa aplikasi external dan sosial
media

Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan

3. Etika dalam berinternet 9. antar 3 aplikasi office (Work, Excel dan Power
Point)
 Peserta didik mampu menggunakan 3 aplikasi
10.
office (Work, Excel dan Power Point)

1. Algoritma dan pengenalan pola

Peserta didik mampu membuat koneksi antar
11.
office

Peserta didik mampu menggunakan rumus

12.
dasar Microsoft Excel
 Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik
(0-60) (61-75) (76-85) (86-100)

Sudah mampu Sudah mampu Sudah mampu

walaupun belum menerapkan cara hasilnya jelas,
jelas dan belum berpikir sistematis, terstruktur
terstruktur komputasional menerapkan cara
menerapkan cara untuk berpikir
Belum mampu,
berpikir menyelesaikan komputasional untuk
masih harus
komputasional untuk secara efisien menyelesaikan
dibimbing guru
menyelesaikan persoalan secara efisien
langkah per langkah
secara efisien komputasi yang persoalan komputasi
persoalan komputasi mengandung yang mengandung
yang mengandung representasi data representasi data
representasi data (biner)dengan (biner)dengan cara
(biner) cara yang benar yang benar

Sudah mampu
Sudah mampu,
walaupun belum
Siswa mampu hasilnya jelas,
jelas dan belum
Belum mampu, melakukan sistematis, terstruktur
terstruktur
masih harus representasi data melakukan
melakukan
dibimbing guru dan pengolahan representasi data
representasi data
langkah per langkah data dengan dan pengolahan data
dan pengolahan
ekpresi logika dengan ekpresi
data dengan ekpresi
logika
logika

Sudah mampu
Sudah mampu,
walaupun belum Sudah mampu
hasilnya jelas,
jelas dan belum dan
sistematis, terstruktur
terstruktur mengidentifkasi
mengidentifkasi dan
mengidentifkasi dan dan memodelkan
memodelkan
memodelkan aktivitas yang
Belum mampu, aktivitas yang
aktivitas yang mereka lakukan
masih harus mereka lakukan
mereka lakukan sebagai suatu
dibimbing guru sebagai suatu
sebagai suatu masalah
langkah per langkah masalah pencarian
masalah pencarian pencarian dalam
dalam
dalam menyelesaikan
menyelesaikan
menyelesaikan persoalan kasus
persoalan kasus
persoalan kasus yang mengandung
yang mengandung
yang mengandung representasi
representasi
representasi
 Sudah mampu
Sudah mampu,
walaupun belum
Belum mampu, Siswa mampu hasilnya jelas,
jelas dan belum
masih harus menjelaskan sistematis, terstruktur
terstruktur
dibimbing guru perbedaan antara menjelaskan
menjelaskan
langkah per langkah aplikasi browser perbedaan antara
perbedaan antara
aplikasi browser
aplikasi browser

Sudah mampu
Sudah mampu,
walaupun belum
Siswa mampu hasilnya jelas,
Belum mampu, jelas dan belum
menggunakan sistematis, terstruktur
masih harus terstruktur
aplikasi browser menggunakan
dibimbing guru menggunakan
sebagai mesin aplikasi browser
langkah per langkah aplikasi browser
pencari sebagai mesin
sebagai mesin
pencari
pencari

Sudah mampu
Siswa mampu Sudah mampu,
Belum mampu, walaupun belum
menjelaskan hasilnya terstruktur
masih harus jelas dan belum
membuat email membuat email
dibimbing guru terstruktur membuat
menggunakan menggunakan
langkah per langkah email menggunakan
google dan yahoo google dan yahoo
google dan yahoo

Sudah mampu
walaupun belum Siswa mampu
jelas dan belum menjelaskan cara Sudah mampu,
Belum mampu,
terstruktur management hasilnya terstruktur
masih harus
melakukan email membuat email
dibimbing guru
management email menggunakan menggunakan
langkah per langkah
menggunakan beberapa web google dan yahoo
beberapa web browser
browser

Sudah mampu
walaupun belum Siswa mampu Sudah mampu, dah
jelas dan belum menjelaskan cara hasilnya terstruktur
Belum mampu,
terstruktur management menghubungkan
masih harus
menghubungkan email email dengan
dibimbing guru
email dengan menggunakan beberapa aplikasi
langkah per langkah
beberapa aplikasi beberapa web external dan sosial
external dan sosial browser media
media

Sudah mampu
Siswa mampu
walaupun belum Sudah
menjelaskan
jelas dan belum mampu,memahami
Belum mampu, perbedaan antara
terstruktur dan menjelaskan
masih harus aplikasi office
menjelaskan perbedaan anatara 3
dibimbing guru (Work, Excel dan
perbedaan antara aplikasi office (Work,
langkah per langkah Power Point)
aplikasi office (work, Excel dan Power
dengan cara yang
Excell dan Power Point)
benar
Point)
 Sudah mampu
Siswa mampu Sudah mampu,
walaupun belum
menggunakan hasilnya jelas,
Belum mampu, jelas dan belum
aplikasi office sistematis, terstruktur
masih harus terstruktur
(Work, Excel dan menggunakan 3
dibimbing guru menggunakan
Power Point) aplikasi office (Work,
langkah per langkah aplikasi office (work,
dengan cara yang Excel dan Power
Excell dan Power
benar Point)
Point)

Siswa mampu Siswa mampu

Siswa mampu
memahami memahami
memahami
Siswa belum mampu penjabaran penjabaran algoritma
penjabaran
memahami algoritma dan dan menggambarkan
algoritma dan belum
penjabaran algoritma menggambarkan algoritma sederhana
bisa menjelaskan
dalam kehidupan algoritma dalam kehidupan
algoritma sederhana
sehari-hari sederhana dalam sehari-hari, secara
dalam kehidupan
kehidupan sehari- runtun benar dan
sehari-hari
hari terstruktur

Siswa belum mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu

membaca 1-2 pola membaca 3 pola membaca 3 pola membaca pola
dengan cara yang dengan cara yang dengan cara yang dengan cara yang
salah tidak terstruktur benar benar dan terstruktur

Guru Mata Pelajaran

-----------------------------------