LAPORAN KELOMPOK

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

(SD/SMP/SMA/SMK…………………)

Diajukan untuk memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan tugas

mata kuliah program pengalaman lapangan (kode mata kuliah PPL)

Disusun Oleh :
1.
2.
3. dstr

PROGRAM STUDI ………………………………

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KUSUMA NEGARA JAKARTA
TAHUN........
 HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Praktik Pengalaman Lapangan ini diajukan sebagai persyaratan untuk
menyelesaikan tugas mata kuliah Program Pengalaman Lapangan. Telah disahkan
oleh Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Kusuma Negara Jakarta Program
Studi ……………………………...

Tanggal…………… Tanggal…………………
Mengetahui, Guru pamong
Kepala Sekolah……

…………………………. ……………………………

Tanggal……………………. Tanggal…………………
Menyetujui,
Kasi. MT & PPL Dosen Pembimbing
Program Studi …………

Ihsan Hasani, M.Pd ……………………………

Tanggal…………………………
Mengetahui,
KABAG. MT & PPL STKIP Kusuma Negara Jakarta

Dr. Hj. Sri Awan Asri, M.Pd

Nama-nama Mahasiswa dan NIM

1……………………..(NIM)
2……………………..(NIM)
3. dan seterusnya...
 KATA PENGANTAR

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………

Jakarta,
Penyusun
 DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang 1
B. Tujuan PPL
C. Manfaat PPL
D. Landasan Hukum

BAB II OBSERVASI DAN PELAKSANAAN PPL

A. Observasi
B. Pelaksanaan PPL

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
B. Saran
Lampiran - lampiran
1. Lembar observasi
2. Silabus
3. Rpp
4. Foto observasi
5. Foto praktik mengajar
6. Foto praktik piket
7. Foto kegiatan tambahan
8. Nilai
9. Dll
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
1. Arti, dan status PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) dirancang untuk melatih
para calon guru agar memilki kecakapan keguruan secara lengkap dan
terintegrasi. Program ini meliputi latihan pembelajaran dan latihan
melaksanakan tugas-tugas kependidikan selain pembelajaran.
PPL merupakan muara dari seluruh program pendidikan pra-
jabatan guru. Oleh karena itu, pelaksanaan PPL dilakukan sesudah
mahasiswa memperoleh bekal yang memadai dalam berbagai bidang
yang berkaitan dengan tugasnya sebagai guru, seperti penguasaan
landasan kependidikan, penguasaan mata pelajaran dan pengelolaan
proses pembelajaran.
Kecakapan keguruan mempunyai banyak aspek yang berkaitan,
yang harus dilatihkan secara bertahap dan terintegrasi. Keseluruhan
kecakapan keguruan di atas perlu dilandasi dengan nilai serta sikap
keguruan yang positif.
PPL merupakan mata kuliah wajib lulus (WL) dengan bobot 4 sks,
dan nilai final minimal B

2. Tempat PPL
SD/SMP/SMA/SMK…….

3. Waktu Pelaksanaan PPL

Dimulai tanggal…..sampai tanggal…..

4. Persiapan program kegiatan PPL

a. Di STKIP Kusuma Negara Jakarta
1) …
2) …
3) …
 b. Di tempat PPL
1) ….
2) ….
3) ….

B. Tujuan PPL
1. Mengenal lingkungan sosial sekolah secara cermat dan menyeluruh,
meliputi aspek fisik, tata administratif, serta tata kurikuler dan kegiatan
kependidikan.
2. Menerapkan berbagai kecakapan keguruan secara menyeluruh dan
terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan Guru Pamong dan
Dosen Pembimbing PPL.
3. Mengambil manfaat dari pengalaman ber-PPL agar semakin memiliki
kecakapan keguruan secara profesional

C. Manfaat PPL
1. Bagi mahasiswa
a.
b.
c.

2. Bagi sekolah
a.
b.
c.

3. Bagi peguruan tinggi

a.
b.
c.
D. Landasan Hukum
1. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia (PP.RI) Nomor 60
tah1999, tentang Perguruan Tinggi,
2. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia (PP.RI) Nomor 4 tahun
2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi,
3. Peraturan Pemerintahan RI Nomor 17 tahun 2010, tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
4. Keputusan Mendiknas Nomor 232/U/2002 tentang Pedoman
penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar
Mahasiswa
5. STATUTA STKIP Kusuma Negara 2015
 BAB II
OBSERVASI DAN PELAKSANAN PPL

A. Observasi
1. Visi dan Misi Sekolah….
2. Kurikulum yang digunakan di sekolah…..adalah….
3. Budaya, kekhasan dan keunikan sekolah…
a. …
b. …
c. …
4. Susunan organisasi sekolah……..sebagai berikut…..

5. Sumber daya manusia

a. Jumlah guru adalah….
b. Jumlah karyawan adalah….
6. Jumlah peserta didik
a. Kelas … laki-laki berjumlah….perempuan berjumlah….
b. Kelas … laki-laki berjumlah….perempuan berjumlah….
c. Kelas … laki-laki berjumlah….perempuan berjumlah….
7. Kondisi fisik dan lingkungan kondisi fisik sekolah….
a. Luas area…
b. Luas bangunan…
c. Jumlah kelas…
d. Jumlah ruang laboratorium…
e. Jumlah bengkel/ruang praktek…
f. Luas ruang perpustakaan
g. Luas ruang guru…
h. Luas ruang kepala sekolah…
i. Luas lapangan olahraga…
8. Kegiatan
a. Kegiatan rutin
1. …
2. …
3. …
b. Kegiatan terprogram
1. Bidang Kurikulum
a) ….
b) ….
c) ….

2. Bidang Kesiswaan
a) …
b) …
c) ..
3. Bidang Hubungan masyarakat dan kemitraan
a) ..
b) …
c) …
4. Bidang Sarana dan Prasarana
a) …
b) …
c) …

9. Ekstrakurikuler
Jumlah kegiatan ekstarkurikuler adalah….
1. …
2. …
3. …
4. dst
 B. Pelaksanaan PPL
1. Nama Mahasiswa PPL
a. ……………..(NIM)
b. …
c. …
d. …
e. …

2. Daftar Jadwal PPL

HARI PRAKTIK HARI PRAKTIK
NO. NAMA MAHASISWA MENGAJAR PIKET

3. Kegiatan tambahan mahasiswa PPL

NO. HARI/TANGGAL NAMA KEGIATAN BERPERAN

SEBAGAI
4. Saran dalam kegiatan
a. Saran dari guru pamong
1. …
2. …
3. …
b. Saran dari dosen pembimbing
1. …
2. …
3. …

BAB III
PENUTUP
1. Kesimpulan

2. Saran
 DAFTAR PUSTAKA

…………………………………………………………………………………………………..
DST

LAMPIRAN – LAMPIRAN
1.LEMBAR OBSERVASI
2. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (SILABUS)
3.MODUL AJAR (RPP)
4.FOTO OBSERVASI
5.FOTO PRAKTIK MENGAJAR
6.FOTO PRAKTIK PIKET
7.FOTO KEGIATAN TAMBAHAN
8.DAFTAR HADIR
9.PENILAIAN PPL
10. DLL
 DAFTAR HADIR MAHASISWA PPL

NO. NAMA NPM HARI/TANGGAL TANDA

TANGAN

…………………………
Guru Pamong

…………………………..